Unit2Ihaveanewbag一、教學內(nèi)容分析本單元的話題是文具，主要學習六個文具單詞：pencil，book，bag，ruler，rubber，pencil-case和一個表示擁有的句型：Ihavea…。學習的內(nèi)容不多，并且跟學生的學習生活緊密相連，易于被學生接受。由于學生處于英語學習剛剛起步的階段，前面只學習了打招呼和自我介紹的內(nèi)容，學習基礎(chǔ)幾乎為零。因此，教室將簡單的學習內(nèi)容融于豐富的教學活動中，才能激發(fā)學生學習的積極性，持久地保持孩子的學習興趣。從教材欄目的安排來看，Let’sSing的內(nèi)容包括部分文具單詞和一個本單元的核心句型：Ihavea…；Let’sChant通過一首節(jié)奏感很強的歌謠使學生在活動中練習語言；Let’sMove是一個TRP的活動，目的是使學生在有意義的情景中學習和鞏固生詞；Let’sPlay通過一個鏈式游戲活動鞏固練習Ihave…及本單元的文具單詞；Let’sMake設(shè)計的是一個做書簽的手工活動，主要是讓學生在聽英語的過程中獲得一些語感，逐漸熟悉和習慣英語；Storytime中的故事將本單元的單詞和句型放在一個有意義的、有趣的語境當中，使學生在聽故事、演故事的過程中體會語言的運用，并達到鞏固語言的目的。Andy’sBox是對本單元學習內(nèi)容的總結(jié)，也為學生提供檢查和評估自己學習的機會，是培養(yǎng)學生自主能力的一個欄目。二、教學目標知識與技能目標：1.二會掌握詞匯：pencil，book，bag，ruler，rubber，pencil-case，new，tooth。2.二會掌握句型：Ihave…It’snew.過程與方法目標：1.能說出和聽懂本單元學習用品的英文名稱。2.能在圖片支持下認讀單詞。3.聽懂老師關(guān)于文具的口令，并作出正確的反應(yīng)。如：Showmeyour…

3.能理解和說出自己所擁有的學習用品：Ihavea…It’snew.情感態(tài)度與價值觀：通過本話題的學習養(yǎng)成愛護學習文具的好習慣。三、教學策略1.寓教于樂，利用小學生好動、好玩、好唱、好表演的年齡特點，設(shè)計富有趣味的教學活動，充分調(diào)動學生的學習興趣，喜愛上英語課。2.重視學生的主體性和全員參與性，盡量讓所有學生都能參與到學習活動中來，使各個學習層次的學生都能站在同一起跑線上，不讓一個學生掉隊。四、課時劃分建議課時教學內(nèi)容《活動手冊》劃分理由第一課時Let’sSingP2,Ex.2承接上個單元的學習內(nèi)容，引出新單詞、新句型，讓學生在不同學習活動中鞏固新內(nèi)容。第二課時Let’sPlayLet’sMoveP7,Ex.7在上節(jié)課的學習基礎(chǔ)上，加入新內(nèi)容的學習，又鞏固了上節(jié)課的學習內(nèi)容。第三課時Let’sMoveLet’sChant延伸擴展上節(jié)課的學習內(nèi)容，又引入新內(nèi)容，知識點不斷得到滾動出現(xiàn)。第四課時StorytimeP9,Ex.6在故事學習中括展學習內(nèi)容，培養(yǎng)自主學習、積極參與的學習習慣。第五課時RevisionLet’sMakeP8,Ex.5滾動復(fù)習本單元內(nèi)容，在手工操作中培養(yǎng)學生的語感，幫助學生習慣英語。

3.小組內(nèi)，學生按照Let’sPlay所示的方式玩游戲。老師可以用英文解釋玩法。4.提名讓一個學生拿自己的文具到講臺跟大家出示，介紹。鼓勵學生說多，說連貫（It’snew/old.）.Practice讓學生完成《活動手冊》P7“找單詞”的活動。鼓勵學生找到單詞要大聲念出來。Homework用英語告訴父母你所有的文具。聽課本P7Let’sChant的錄音。七、板書設(shè)計Unit2IhaveanewbagbookIhaveabook.bagpencil-case

Unit2Ihaveanewbag第三課時一、教學內(nèi)容Let’sMove,Let’sChant二、教學目標目標1.對老師Showme…及Open/Closeyour…的口令能快速反應(yīng)。目標2.鞏固本單元文具單詞的識記。目標3.能說小詩。三、教學重點1.口令Open/Closeyour…的理解和執(zhí)行。2.小詩的理解和說。四、教學難點小詩的理解和說。五、教學策略1.將小詩內(nèi)容融入游戲情景中，讓學生理解，增加教學活動的趣味性。2.利用小孩子喜歡表現(xiàn)的特點，充分給學生表現(xiàn)的機會，讓盡量多的孩子能參與到發(fā)口令的“小老師”的行列。六、資源準備。書包等文具用品。教學過程Warningup看誰反應(yīng)快：Showmeyour…PresentationandPractice:Openyour…closeyour…1.在聽口令做動作的游戲中，老師可以先用手：Now,children,followme,doandsay.O,O,open.（老師快速打開合著的手掌）O,O,close.（老師再快速地合起手掌）如此幾遍以后，老師再發(fā)口令：Showmeyourbook.Openyourbook,closeyourbook.并變換文具，用bag,pencil-case等進行練習。2.增加練習的趣味性，可加入比賽環(huán)節(jié)，或者是變成：SimenSays的游戲。3.完成《活動手冊》P6Ex.3。PresentationandPractice:小詩1.老師拿出一個書包：“Look,thisisAndy’sbag.Guesswhatisinthebag?”2.老師從Andy’sbag里拿出一本書，并問“WhotookthebookfromAndy’sbag?”，引導(dǎo)學生說出：“TonitookthebookfromAndy’sbag.”(Toni是老師的名字)3.引導(dǎo)學生打拍子（一共八拍），反復(fù)吟唱著這兩句。4.老師叫上一個學生（Kitty）上講臺，從Andy的書包里把書拿出來。其他學生打拍子：”WhotookthebookfromAndy’sbag?TonitookthebookfromAndy’sbag.”5.老師作出驚訝狀：Who?Me?Can’tbe!（有意識讓學生模仿）老師指指旁邊的Kitty:KittytookthebookfromAndy’sbag.6.老師叫上兩三個學生打拍子邊說書本里的chant.7.小組活動，四人一小組，練習小詩，將學生自己的名字放在小詩里。Homework1.聽課本P11—P13內(nèi)容的錄音，并跟讀。

Unit2Ihaveanewbag第四課時一、教學內(nèi)容StoryTime二、教學目標目標1.學生連貫說話的能力能夠得到初步的培養(yǎng)。目標2.學生能理解故事，接受能力強的學生能表演故事。目標3.能夠掌握單詞tooth的聽說。三、教學重點1.句式：Ihaveanew…，以及Metoo的表達。2.故事的理解。3.單詞tooth和something的學習。四、教學難點1.學生連貫說話能力的培養(yǎng)。2.單詞tooth和something的讀音。五、教學策略1.利用游戲加強Ihaveanew…句式的練習，寓教于樂。2.串用歌謠，活躍學習氣氛，激發(fā)學生學習興趣，達到復(fù)習、練習、鞏固的目的。3.故事的情節(jié)性不強，句式簡單且結(jié)構(gòu)不斷重復(fù)，單其結(jié)局比較有趣，適合六七歲兒童的學習心理。在前面復(fù)習解難的教學活動后，引導(dǎo)學生自己觀看故事，得出有趣的答案。培養(yǎng)學生自主探索的學習精神。六、資源準備。1.嶄新的學習文件一套。文具圖片若干。2.故事角色頭飾。七、教學過程Warningup1.唱歌：Ihaveanewpencil2.游戲：Yourpencilisn’tnew.Look,here’sanewpencil.Let’ssee,whocangetit.(老師讓一個學生站在講臺的一邊，老師站另一邊，講臺上放著一支新的鉛筆。老師引導(dǎo)其余學生一起唱歌。當歌聲停止的時候，動作快的就可以拿到鉛筆。獲勝的學生要拿著那支鉛筆跟別人介紹：Ihaveanewpencil.可以用不同的文具進行游戲。)Presentation1.接上面的活動，老師說：…h(huán)asanewpencil.Let’sseewhatKotoandhisfriendshave.播放金太陽教學軟件。2.看完故事，老師說Kotohasanewtooth.Doyouhaveanewtooth?Showmeyournewtooth!老師指著牙齒，帶學生說tooth,讓學生仔細觀察老師發(fā)音的口型并模仿。3.學生唱歌：Ihaveanewtooth.Ihaveanewtooth.Itisnew.Itisnew.Hereismynewtooth,hereismynewtooth.Itisnew.Itisnew.4.理解和練習Metoo。老師請一個長了新牙的同學上講臺，指著自己的牙齒說Ihaveanewtooth.指導(dǎo)其他也有新牙的學生指自己的牙說Metoo.接著老師將一些文具的小卡片隨意發(fā)給學生，然后請學生上臺出示圖片，并說Metoo.5.表演故事。老師拿出MrLeo,Amy,Koto,Bobby五個頭飾，挑出四個學生跟自己配合，一邊發(fā)頭飾，一邊強調(diào)：Amyhasanewpencil.Andyhasanewpencil-case.Bobbyhasanewbag.Kotohasanewtooth.小組練習故事。抽出部分學生表演故事。學生表演部分可不要MrLeo的部分。Homework1.聽故事錄音，給父母表演故事。2.準備Let’sMake所需要的材料。七、板書設(shè)計Unit2IhaveanewbagtoothIhaveanew…something

Unit2Ihaveanewbag第五課時一、教學內(nèi)容1.本單元內(nèi)容的復(fù)習。2.Let’sMake二、教學目標目標1.學生能在老師動作和語言指示下，做出一個小書簽。目標2.保持學習英語、上英語課的興趣，愉快地完成學習任務(wù)。三、教學重點1.認真聽指令，出示相應(yīng)的物件，并跟隨老師做書簽。2.Ihaveabookmark.Itisnew.的運用四、教學難點作書簽的活動中，所用工具的英文單詞都是陌生的。在英語環(huán)境中，要完成聽、識別、做手工，需要學生有很強的遵守課堂紀律的意識，以及專注認真的學習精神。五、教學策略1.利用兒歌把本單元的單詞串起來來復(fù)習，便于記憶。2.在動手中學習，提高學生的動手能力，也培養(yǎng)學生善于認真傾聽的學習習慣。六、資源準備。彩紙一張，剪刀一把，細繩一段，鉛筆一支，打孔機一個，自制書簽若干。七、教學過程Warningup1.教學生學唱新歌Pencil,rubber,bookandbag.Bookandbag,bookandbag.Pencil-caseandrulerandtooth.Ihaveanewone.將歌詞呈現(xiàn)在黑板上，可以將歌詞中的文具部分加上圖片呈現(xiàn)出來，讓學生邊看邊唱。2.做《活動手冊》P5Readandstick.Activity：做書簽1.T：（出示自制的書簽）Look,Ihavesomenewbookmarks.Doyoulikethem?Today,wearegoingtomakebookmarks.2.T：First!Showmeyourpaper.(老師出示彩紙，讓學生也出示跟老師同樣的東西，并跟讀，有個直觀的認識。同樣的方式檢查學生是否準備了一下的制作材料：paper,scissors,string,pen以及puncher。)3.T：now，watchmecarefullyandflowme!老師一邊說Cu