中班健康活動：送信教案演講人：日期:目錄02活動流程設(shè)計01活動目標(biāo)與準(zhǔn)備03教學(xué)實施要點04延伸與評估05常見問題預(yù)案01PART活動目標(biāo)與準(zhǔn)備主要目標(biāo)：發(fā)展走、鉆、跳等動作技能技能發(fā)展通過活動設(shè)計，讓孩子在活動中自然地運用走、鉆、跳等基本動作，提高其身體協(xié)調(diào)性和運動技能。身體協(xié)調(diào)性運動強(qiáng)度讓孩子在活動中嘗試不同的身體動作和姿勢，促進(jìn)身體各部分之間的協(xié)調(diào)性。適度增加運動強(qiáng)度，鍛煉孩子的心肺功能，增強(qiáng)體質(zhì)。123行為目標(biāo)：聽指令完成任務(wù)，培養(yǎng)運動興趣聽從指令通過游戲的方式，讓孩子學(xué)會聽從指令并做出相應(yīng)的動作，培養(yǎng)其反應(yīng)能力和執(zhí)行力。完成任務(wù)設(shè)置游戲任務(wù)，鼓勵孩子積極參與并完成，激發(fā)其集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。運動興趣讓孩子在活動中感受到運動的樂趣，培養(yǎng)其對體育運動的熱愛和興趣。羊角球作為運動器材，供孩子騎乘或跳躍，增加活動的趣味性和挑戰(zhàn)性。材料準(zhǔn)備：羊角球/信箱/障礙物/信件道具信箱與信件道具作為游戲道具，用于模擬送信的場景，激發(fā)孩子的參與熱情。障礙物設(shè)置不同的障礙物，如拱門、隧道等，讓孩子在運動中學(xué)會躲避和穿越。02PART活動流程設(shè)計郵遞員角色分配孩子們通過抽簽或自愿的方式扮演郵遞員，分配信件（小球或積木）。全身激活通過簡單的舞蹈或體操動作，讓孩子們活動關(guān)節(jié)、肌肉，為接下來的活動做準(zhǔn)備。熱身環(huán)節(jié)：郵遞員角色扮演與全身激活羊角球基礎(chǔ)跳躍老師或教練示范并講解正確的跳躍技巧，如如何控制平衡、如何調(diào)整跳躍力度等。跳躍技巧指導(dǎo)自主練習(xí)與糾正孩子們自主練習(xí)跳躍技巧，老師或教練巡回指導(dǎo)，及時糾正不正確的動作。讓孩子們先嘗試羊角球的基礎(chǔ)跳躍，熟悉羊角球的彈性和跳躍方式。技能練習(xí)：羊角球跳躍技巧探索任務(wù)挑戰(zhàn)：設(shè)置三級難度障礙路線初級障礙設(shè)置簡單的障礙，如低矮的跨欄、地墊等，讓孩子們熟悉障礙路線，提高跳躍信心。中級障礙高級障礙增加障礙的難度和高度，如更高的跨欄、更窄的通道等，讓孩子們在挑戰(zhàn)中提高跳躍能力。設(shè)置更為復(fù)雜的障礙，如旋轉(zhuǎn)木馬、平衡木等，讓孩子們在挑戰(zhàn)中充分展示跳躍技巧，并體驗成功的喜悅。123音樂律動播放輕松的音樂，讓孩子們跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行簡單的律動，放松身心。動作舒緩讓孩子們進(jìn)行一些舒緩的動作，如深呼吸、伸展運動等，緩解肌肉疲勞，促進(jìn)身心恢復(fù)。放松環(huán)節(jié)：音樂律動與動作舒緩03PART教學(xué)實施要點安全規(guī)范：器材使用與場地管理場地檢查確?；顒訄龅仄秸?、無障礙，無尖銳物品和危險設(shè)施。器材準(zhǔn)備選用適合中班孩子使用的器材，如軟質(zhì)球、彩色棒等，確保無破損。安全指導(dǎo)在活動前講解器材使用方法及注意事項，強(qiáng)調(diào)安全第一。應(yīng)急處理制定應(yīng)急處理預(yù)案，確保在活動中及時應(yīng)對突發(fā)情況。觀察了解了解每個孩子的動作發(fā)展水平和身體協(xié)調(diào)能力，以便進(jìn)行個性化指導(dǎo)。動作示范通過標(biāo)準(zhǔn)動作示范，讓孩子們了解正確的動作姿勢和要領(lǐng)。個性化調(diào)整根據(jù)孩子的不同情況，調(diào)整動作難度和強(qiáng)度，確保每個孩子都能參與。鼓勵嘗試鼓勵孩子們嘗試新動作，給予他們足夠的信心和支持。分層指導(dǎo)：個性化動作調(diào)整策略激勵措施：即時反饋與成就獎勵即時反饋在活動過程中及時給予孩子們反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。成就獎勵設(shè)立獎勵機(jī)制，如貼紙、小紅花等，對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行獎勵。鼓勵進(jìn)步關(guān)注孩子們的進(jìn)步，及時表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。團(tuán)隊協(xié)作鼓勵孩子們相互合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。在活動前清晰地講解規(guī)則和要求，確保孩子們能夠理解并遵守。將復(fù)雜任務(wù)分解成小步驟，讓孩子們能夠逐步完成。通過標(biāo)準(zhǔn)示范，讓孩子們了解任務(wù)完成的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在活動中嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，對違反規(guī)則的行為進(jìn)行及時糾正和提醒。規(guī)則強(qiáng)調(diào)：指令執(zhí)行與任務(wù)完成標(biāo)準(zhǔn)指令明確任務(wù)分解標(biāo)準(zhǔn)示范嚴(yán)格執(zhí)行04PART延伸與評估家庭延伸：親子送信游戲建議親子互動家長可與孩子一起參與送信游戲，鼓勵孩子嘗試不同的送信方式，如爬、跑、跳等，增強(qiáng)親子間的互動與溝通。情景模擬角色扮演家長可設(shè)置不同的情景，如“越過小山丘”、“穿過小樹林”等，讓孩子在送信的過程中體驗不同的環(huán)境與情境。鼓勵孩子扮演不同的角色，如郵遞員、收信人等，培養(yǎng)孩子的角色扮演能力和社會責(zé)任感。123觀察重點：動作發(fā)展評估指標(biāo)協(xié)調(diào)性觀察孩子在送信過程中，身體各部分是否協(xié)調(diào)，如手腳并用、身體平衡等。靈活性評估孩子在遇到障礙物時，能否快速、靈活地調(diào)整身體動作。速度與耐力觀察孩子送信的速度以及持續(xù)送信的時間，評估其運動速度和耐力。調(diào)整建議：根據(jù)幼兒表現(xiàn)的難度調(diào)節(jié)如果孩子能輕松完成任務(wù)，可適當(dāng)增加難度，如增加障礙物的數(shù)量或高度、提高送信的速度等。難度增加如果孩子感到困難，可適當(dāng)降低難度，如減少障礙物的數(shù)量或高度、延長送信的時間等。難度降低關(guān)注每個孩子的個體差異，根據(jù)孩子的實際情況調(diào)整游戲難度，確保每個孩子都能在游戲中獲得成功的體驗。個別差異體能發(fā)展通過送信游戲，鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提高其運動能力和耐力。教育價值：體能發(fā)展與社會性培養(yǎng)結(jié)合社會性培養(yǎng)鼓勵孩子在游戲中與同伴合作、分享，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作意識和社會交往能力。責(zé)任感培養(yǎng)通過扮演郵遞員等角色，讓孩子體驗職責(zé)與責(zé)任，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。05PART常見問題預(yù)案器材替代根據(jù)現(xiàn)有器材調(diào)整活動內(nèi)容，如減少送信次數(shù)，改為接力賽等形式?；顒诱{(diào)整小組分工讓幼兒分工合作，共享有限資源，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。若送信活動中缺少信箱，可用紙箱或塑料桶代替；缺少信封，可用紙張自制。器材不足時的替代方案教師先示范正確的送信動作，再逐步引導(dǎo)幼兒模仿。幼兒動作不規(guī)范的糾正方法示范講解針對個別動作不規(guī)范的幼兒，教師需耐心指導(dǎo)，及時糾正。個別指導(dǎo)鼓勵幼兒相互監(jiān)督、糾正，共同提高動作規(guī)范性。小組合作特殊需求幼兒的參與策略定制活動針對身體或智力有特殊需求的幼兒，制定個性化的送信活動方案。輔助參與關(guān)注鼓勵為幼兒提供必要的輔助工具或安排輔助人員，確保其能參與活動。給予特殊需求的幼兒更多關(guān)注和鼓勵，激發(fā)其參與熱情。123突發(fā)狀況的應(yīng)急處理流程緊急處理