中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施方案（2025年修訂）為進(jìn)一步激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性和主動(dòng)性，切實(shí)提升我校教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造比學(xué)趕超、爭(zhēng)創(chuàng)一流的教學(xué)氛圍，根據(jù)當(dāng)前教育改革的發(fā)展方向及我校實(shí)際，結(jié)合前期教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制運(yùn)行情況，對(duì)《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施方案》作如下修訂。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，立足教師教學(xué)實(shí)際，注重過(guò)程與結(jié)果并重，體現(xiàn)公平、公正、科學(xué)、激勵(lì)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，通過(guò)建立健全科學(xué)合理的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師在課程改革、教學(xué)質(zhì)量提升、課堂創(chuàng)新等方面的積極性，為推動(dòng)我校教育教學(xué)持續(xù)向好發(fā)展提供有力保障。二、基本原則注重實(shí)績(jī)，結(jié)果導(dǎo)向。緊扣教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，突出成果落地情況與實(shí)際提升效果。分類(lèi)施策，精準(zhǔn)評(píng)價(jià)。依據(jù)不同學(xué)段、學(xué)科、班型特點(diǎn)設(shè)定合理評(píng)價(jià)維度，科學(xué)分層分類(lèi)評(píng)比。過(guò)程留痕，數(shù)據(jù)支撐。強(qiáng)調(diào)過(guò)程性記錄與量化數(shù)據(jù)相結(jié)合，強(qiáng)化可比性與可追溯性。公平透明，突出激勵(lì)。全過(guò)程公開(kāi)公示，發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)的導(dǎo)向作用和示范效應(yīng)。三、獎(jiǎng)勵(lì)類(lèi)別與評(píng)價(jià)方式（一）教學(xué)成效獎(jiǎng)適用對(duì)象：從事課堂教學(xué)的專(zhuān)任教師。獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)：設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三類(lèi)，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)成績(jī)顯著、班級(jí)提升明顯、課堂質(zhì)量高的教師。評(píng)價(jià)維度：學(xué)科教學(xué)成績(jī)水平（權(quán)重40%）：根據(jù)學(xué)期末校級(jí)檢測(cè)或?qū)W業(yè)水平考試成績(jī)進(jìn)行量化評(píng)分，參考班級(jí)均分、優(yōu)秀率、A等率及與年級(jí)平均水平對(duì)比。教學(xué)目標(biāo)完成情況（權(quán)重30%）：依據(jù)教務(wù)處對(duì)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查及年級(jí)組、備課組評(píng)議打分。課堂教學(xué)實(shí)效（權(quán)重30%）：參考課堂巡查、推門(mén)聽(tīng)課、學(xué)生問(wèn)卷、視頻教學(xué)片段等綜合評(píng)價(jià)。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：一等獎(jiǎng)：8000元二等獎(jiǎng)：5000元三等獎(jiǎng)：3000元（二）教學(xué)提升進(jìn)步獎(jiǎng)適用對(duì)象：教學(xué)基礎(chǔ)較薄弱班級(jí)的任課教師，或中途接手班級(jí)后實(shí)現(xiàn)顯著提升者。獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)：特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。評(píng)價(jià)維度：班級(jí)成績(jī)進(jìn)步幅度（權(quán)重50%）：依據(jù)期初、期末成績(jī)對(duì)比計(jì)算增長(zhǎng)率（增長(zhǎng)率=〔期末均分-期初均分〕÷期初均分×100%）。學(xué)生能力成長(zhǎng)記錄（權(quán)重30%）：通過(guò)階段性測(cè)評(píng)、課堂參與觀察、專(zhuān)題作業(yè)完成等指標(biāo)評(píng)估。教學(xué)干預(yù)與輔導(dǎo)實(shí)效（權(quán)重20%）：結(jié)合補(bǔ)差計(jì)劃執(zhí)行情況、學(xué)困生幫扶記錄、家長(zhǎng)反饋情況綜合評(píng)價(jià)。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：特等獎(jiǎng)：9000元一等獎(jiǎng)：6000元二等獎(jiǎng)：3000元（三）教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐獎(jiǎng)適用對(duì)象：在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、課堂組織形式、教法手段等方面有實(shí)質(zhì)性突破并取得實(shí)際效果的教師。獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)：創(chuàng)新卓越獎(jiǎng)、創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)、創(chuàng)新鼓勵(lì)獎(jiǎng)。評(píng)價(jià)維度：創(chuàng)新性（權(quán)重35%）：是否有突破常規(guī)的教學(xué)思路、方式方法或課堂組織結(jié)構(gòu)；實(shí)用性與操作性（權(quán)重35%）：創(chuàng)新成果能否落地實(shí)施，是否有效服務(wù)教學(xué)目標(biāo)；推廣價(jià)值（權(quán)重30%）：是否具有借鑒意義，是否在年級(jí)組、校內(nèi)課堂中產(chǎn)生示范效應(yīng)。佐證材料：教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課堂視頻資料、學(xué)生活動(dòng)成果、同伴評(píng)議結(jié)果。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新卓越獎(jiǎng)：8000元?jiǎng)?chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)：5000元?jiǎng)?chuàng)新鼓勵(lì)獎(jiǎng)：2000元（四）班型協(xié)同發(fā)展獎(jiǎng)適用對(duì)象：在不同層次班級(jí)中推進(jìn)“分層教學(xué)”?“因材施教”?“均衡質(zhì)量”工作取得明顯成效的任課教師。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：成績(jī)梯度差異縮小，班型間均衡度提升；教學(xué)措施精準(zhǔn)有力，備課組協(xié)同明顯；薄弱班級(jí)滿意度、參與度、進(jìn)步率顯著改善。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)期評(píng)選不超過(guò)3名，單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)金額6000元。（五）德育育人協(xié)同獎(jiǎng)適用對(duì)象：班主任、德育干部、社團(tuán)指導(dǎo)教師或承擔(dān)綜合實(shí)踐類(lèi)課程的教師。評(píng)價(jià)依據(jù)：學(xué)生在綜合素養(yǎng)、行為習(xí)慣、情緒管理等方面的明顯改善；教師在家校溝通、活動(dòng)組織、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)中表現(xiàn)突出；學(xué)生活動(dòng)記錄、實(shí)踐成果資料齊全，反饋良好。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀育人獎(jiǎng)（示范類(lèi)）：7000元育人貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（基礎(chǔ)類(lèi)）：4000元四、評(píng)審程序申報(bào)與推薦：個(gè)人自薦、年級(jí)組推薦、教務(wù)處初核，填寫(xiě)相應(yīng)材料及佐證資料。評(píng)議與答辯：由學(xué)校教學(xué)評(píng)估小組組織評(píng)審會(huì)議，進(jìn)行材料查驗(yàn)、情況說(shuō)明、必要時(shí)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)詢。結(jié)果公示：初評(píng)結(jié)果在校內(nèi)公示5個(gè)工作日，接受全體教師監(jiān)督。獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放與宣傳：公示無(wú)異議后，按規(guī)定兌現(xiàn)獎(jiǎng)金，并通過(guò)學(xué)校平臺(tái)予以宣傳。五、監(jiān)督與保障組織機(jī)制保障：成立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處、德育處、紀(jì)檢小組等共同參與，明確分工。經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制：獎(jiǎng)勵(lì)所需經(jīng)費(fèi)從教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)資金中列支，年度預(yù)算保障。制度保障機(jī)制：獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定與教師考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤，強(qiáng)化激勵(lì)導(dǎo)向。監(jiān)督機(jī)制建設(shè)：全過(guò)程留痕，設(shè)立申訴通道，確保評(píng)審工作公開(kāi)透明，公正有效。六、