學(xué)習(xí)目錄：摩擦力的大小、摩擦力大小的影響因素、摩擦力的方向、增大或減小摩擦的方法、探究影響摩擦力大小的因素、平衡狀態(tài)的判斷、平衡力與相互作用力的辨別、二力平衡條件的應(yīng)用、探究二力平衡的條件1．摩擦力的大小【知識點的認(rèn)識】對于初中摩擦力的大小不需要利用公式計算，摩擦力大小只要求求出靜摩擦力和滑動摩擦力，這兩種摩擦力一般與平衡力相結(jié)合出題，例如：靜摩擦力，要根據(jù)受力的情況來分析，而不要想當(dāng)然或跟著思維定勢走．例：用手握住一個瓶子靜止不動，隨著手的握力的增大，瓶子受到的摩擦力的大小如何變化？例1：一物體以1m/s的速度在水平桌面上做勻速直線運動時受到的摩擦力為40N，若物體運動的速度增加到3m/s時仍在該桌面上做勻速直線運動，此時它受到的摩擦力()A．大于40NB．小于40NC．等于40ND．無法確定例2：如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結(jié)論中正確的是()A．甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為FB．甲、乙兩圖中B物體受到地面對它的摩擦力均為FC．甲圖中物體A受到的摩擦力為0，物體B受到地面對它的摩擦力為FD．乙圖中物體A受到的摩擦力為F，物體B受到地面對它的摩擦力為F一．摩擦力的大?。ü?小題）1．校運動會爬桿比賽，小明第一個爬到桿頂。如圖所示，小明緊緊握住桿子保持靜止，此時他受到的摩擦力為f1；片刻后，小明適度減小握桿子的力量使自己勻速滑下，此時他受到摩擦力為f2，則()A．f1豎直向上，f2豎直向上，f1＞f2B．f1豎直向上，f2豎直向上，f1＝f2C．f1豎直向上，f2豎直向下，f1＞f2D．f1豎直向上，f2豎直向下，f1＝f22．如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s，下列情景可能出現(xiàn)的是()A．老師和同學(xué)走路更輕盈B．同學(xué)用橡皮擦掉紙上的字C．老師拿著粉筆在黑板上寫字D．輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去3．如圖所示，A、B兩個不同材料的物體疊在一起放在水平地面上，同時用力F1、F2分別作用于A、B兩個物體上，A、B始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中F1＝5N，F(xiàn)2＝8N，下列選項中正確的是()A．A對B的摩擦力為8N，方向水平向左B．地面對B的摩擦力為5N，方向水平向左C．地面對B的摩擦力為3N，方向水平向左D．A和B之間的摩擦力為02．摩擦力大小的影響因素【知識點的認(rèn)識】兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力．影響摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度1）接觸面粗糙程度一定時，壓力越大摩擦力越大．生活中我們有這樣的常識，當(dāng)自行車車胎氣不足的時候，騎起來更費力一些2）壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大．【命題方向】影響摩擦力大小因素的表述是這個知識點的考查方向．例1：小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，提出了如下四個猜想．根據(jù)你對本實驗的探究，發(fā)現(xiàn)其中與實驗結(jié)論不相符合的是()A．摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)B．把滑動變?yōu)闈L動，摩擦力變小C．摩擦力的大小可能與物體間接觸面積的大小有關(guān)D．摩擦力的大小可能與接觸面上壓力的大小有關(guān)例2：下列實例中，是通過改變壓力大小來改變摩擦力的是()A．在行李箱下安裝滾輪B．騎自行車剎車時用力捏閘C．體操運動員比賽前在手上抹鎂粉D．在軸承上加潤滑油二．摩擦力大小的影響因素（共1小題）4．下列對生產(chǎn)、生活現(xiàn)象解釋正確的是()A．雨天汽車低速行駛，是因為地面對車輪的摩擦力增大B．在加油站加油時不能接打電話，是因為打電話會分散人的注意力C．使用煤爐要防止煤氣中毒，是因為煤不充分燃燒產(chǎn)生的一氧化碳有毒D．用洗衣液洗去衣服上的油污是因為洗衣液可以溶解油污3．摩擦力的方向【知識點的認(rèn)識】摩擦力的性質(zhì)是阻礙相互接觸的兩個物體間的相對運動或相對運動趨勢，所以研究摩擦力的方向時一定要取與研究對象接觸的那個物體為參照物，并判斷研究對象與參照物之間是否存在相對運動或相對運動趨勢．若有，則被研究物體所受的摩擦力一定與此相對運動或相對運動趨勢方向相反．摩擦力的方向與物體實際運動方向是沒有任何關(guān)系的．【命題方向】摩擦力方向的判斷是命題方向，例如在選擇題中出現(xiàn)這樣一句話：摩擦力的方向一定和物體運動方向相反．有上面的知識點得知當(dāng)然這句話是不對的．例1：在平直的公路上，運動員騎自行車加速前進(jìn)，有關(guān)車輪所受摩擦力方向說法正確的是()A．前后車輪所受摩擦力方向都向后B．前后車輪所受摩擦力方向都向前C．前輪所受摩擦力方向向前，后輪所受摩擦力方向向后D．前輪所受摩擦力方向向后，后輪所受摩擦力方向向前例2：將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動，然后米袋隨輸送帶一起勻速運動．當(dāng)輸送帶突然制動時，米袋會繼續(xù)向前滑動一段距離后停下回答下列小題請選填以下合適的字母標(biāo)號）A．受到方向向右的摩擦力；B．受到方向向左的摩擦力；C．不受力（1）米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為；（2）當(dāng)米袋隨輸送帶一起勻速運動時，米袋在水平方向上受力情況為；（3）當(dāng)將輸送帶突然制動時，米袋在水平方向上受力情況為．三．摩擦力的方向（共3小題）5．如圖所示，某同學(xué)喝水后將茶杯豎直握在手里，讓杯子豎直向下做勻速直線運動，下列說法正確的是A．手對杯子的摩擦力方向豎直向下B．增大手的握力，手對杯子的摩擦力增大C．手對杯子的摩擦力與杯子受到的重力是一對平衡力D．手對杯子的摩擦力與杯子受到的重力是一對相互作用力6．如圖所示，某消防員勻速爬桿時受到的摩擦力為f桿，勻速爬繩時受到的摩擦力為f繩。已知繩比桿粗糙，爬桿時手握桿的壓力較大，則下列說法正確的是()A．因為爬桿時手握桿的壓力較大，所以f桿＞f繩B．因為繩比桿粗糙，所以f桿＜f繩C．勻速爬繩和勻速爬桿時，消防員受到的摩擦力大小相同D．勻速爬繩和勻速爬桿時，消防員受到的摩擦力方向相反7．如圖所示，騎行是一種健康自然的運動旅游方式。下列說法正確的是()A．自行車停放在水平地面上時，車所受重力與地面對其的支持力是一對平衡力B．自行車在勻速轉(zhuǎn)彎的過程中處于平衡狀態(tài)C．急剎車時，自行車向前滑行一小段距離，地面對車有向前的摩擦力D．手握在把手兩端比握在中間更容易控制方向，說明力的方向會影響力的作用效果4．增大或減小摩擦的方法【知識點的認(rèn)識】增大有益摩擦的方法：（1）增大接觸面的粗糙程度，如汽車輪胎做上花紋；（2）增大壓力，如騎自行車捏閘的力越大，摩擦力越大；（3）變滾動為滑動，如汽車急剎車時車只滑不滾；（4）變濕摩擦為干摩擦．減小有害摩擦的方法1）使接觸面變光滑2）減小壓力3）用滾動代替滑動；（4）使接觸面分離5）變干摩擦為濕摩擦．【知識拓展】①加潤滑油，可以在摩擦面間形成一層油膜，使摩擦面不接觸，運動部件只在油膜上滑過，大大減小了摩擦；②利用壓縮氣體在摩擦面間形成一層氣墊，使摩擦面脫離接觸，可以使摩擦變得更小，如氣墊船；③利用磁懸浮使摩擦面脫離，可以大大減小摩擦，如磁懸浮列車．【命題方向】怎樣增大摩擦力或減小摩擦力，生活中的現(xiàn)象使用的是增大還是減少摩擦都是命題方向．例1：下列做法屬于減小摩擦的是()A．冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)沙以方便路人的行走B．在生銹的自行車軸上滴一些油，騎車就會感覺輕松一些C．當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時，司機(jī)會就近尋找石塊等物墊在車輪下D．體操運動員進(jìn)行雙杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人從杠上滑落例2：如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是()旅行箱下裝有小輪在軸承中加滾珠給車輪的軸中加潤滑油輪胎上制有花紋四．增大或減小摩擦的方法（共22小題）8．運動鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花紋主要是為了()A．增大摩擦B．增大壓力C．增大壓強(qiáng)D．增大彈力9．下列實例中為了減小摩擦的是()A．體操運動員在手上涂鎂粉B．給機(jī)器軸承加潤滑油C．汽車輪胎表面刻有花紋D．用力壓住黑板擦擦去粉筆字10．如圖所示的情景中，通過增大壓力的方法增大摩擦力的是()A．守門員戴有花紋的手套B．寫字時用力C．磁懸浮列車D．輪滑鞋11．如圖所示的實例中，目的是為了減小摩擦的是()A．防滑地磚表面有凹凸花紋B．運動員在手上涂抹鎂粉C．汽車輪胎上安裝防滑鏈D．轉(zhuǎn)動軸承中裝有鋼球12．自行車出行是“低碳生活”倡導(dǎo)方式之一。以下自行車組件屬于減小有害摩擦的是()A．剎車閘B．車輪軸承的滾珠C．車輪上的花紋D．粗糙的把手13．下列事例中能增大有益摩擦的是()A．使用氣墊船B．在自行車轉(zhuǎn)軸處加潤滑油C．輪胎表面做成凹凸不平D．自行車軸承中裝有滾珠14．如圖所示的事例中，目的是為了減小摩擦的是()A．甲圖：瓶蓋上的花紋B．乙圖：汽車輪胎上的防滑鏈C．丙圖：鞋底的花紋D．丁圖：行李箱底部的輪子15．下列實例中，為了增大摩擦的是()A．旅行箱下端裝有底輪B．氣墊船行駛時船體離開水面C．給自行車的轉(zhuǎn)軸加潤滑油D．用力捏閘，使自行車更快停下來16．下列實例中，目的是為了減小摩擦的是()A．自行車把套上有花紋B．車軸處裝有滾動軸承C．剎車時用力捏閘D．腳蹬表面凹凸不平17．在小東的筆記上，記錄了下面的內(nèi)容，不正確的是()A．①古人利用滾動而不是滑動搬運巨石，利用滾動摩擦遠(yuǎn)小于滑動摩擦B．②小東和小紅勻速豎直向上提起水桶，此時桶受平衡力作用C．③裝水的瓶子保持靜止時，瓶子受到的重力與它受到的摩擦力平衡D．④增大鞋底的粗糙程度，是為了增大人走路時，鞋與地面的有益摩擦18．如圖中的現(xiàn)象中屬于減小摩擦的是()A．防滑墊有凸起點B．輪滑鞋底部裝有輪子C．用力捏自行車車閘D．鞋底加深槽紋19．如圖所示的四個實例中，為了增大摩擦的是()A．行李包下安裝輪子B．冰壺表面打磨得很光滑C．磁懸浮列車懸浮行駛D．鞋底有凹凸不平的花紋20．輪滑是同學(xué)們非常喜歡的一項運動，如圖是小兵同學(xué)在水平路面上進(jìn)行輪滑訓(xùn)練的情景，則該同學(xué)A．穿上輪滑鞋后，通過減小接觸面粗糙程度減小摩擦B．下蹲彎腰滑行時提高了穩(wěn)度，但是其重心位置不變C．勻速滑行時他的重力和對地面的壓力是相互作用力D．勻速滑行時他的重力和地面對他的支持力是平衡力21．今年春節(jié)前后我國出現(xiàn)了大范圍的降雪，堵塞交通，影響車輛通行，人們采取了許多防滑措施，下列各項中不是增大摩擦措施的是()A．在汽車輪胎上裝上防滑鏈B．增加車輪與地面的接觸面積C．路面撒煤渣D．在結(jié)冰的路面上鋪上稻草22．如圖所示的實例中，為了減小摩擦的是()A．剎車時用力捏緊剎車把手B．列車采用磁懸浮技術(shù)C．運動員在手上涂鎂粉D．輪胎上制有花紋23．很多體育比賽時都與摩擦有關(guān)，下列實例中屬于減小摩擦的是()A．羽毛球運動員用手握緊球拍B．足球守門員戴防滑手套C．自行車運動員在車軸處加潤滑油D．體操運動員上單杠前往手上涂抹鎂粉24．如圖所示是一款學(xué)習(xí)椅，人坐下輪子自動鎖定。以下正確的是()A．人坐下時增大坐墊的重力B．鎖定時，椅子水平推不動，推力等于摩擦力C．鎖定輪子，是通過增大接觸面積增大摩擦力D．輪子解鎖后，椅子被推動后受到滑動摩擦力25．2024年春季，整個湖北省受凍雨災(zāi)害影響。如圖所示，為保障市民安全出行，志愿者們正在清理道路冰雪，他們采用增大壓力的方法來增大摩擦的是()A．路面撒鹽B．在路面上鋪防滑墊C．穿鞋底粗糙的橡膠鞋D．鏟雪時握緊鏟子，防止鏟子滑落26．如圖中的四個實例，目的是為了增大摩擦的是()A．冰壺面很光滑B．輪胎上刻有花紋C．磁懸浮列車離軌懸浮D．給車軸上機(jī)油27．下列四個實例中，目的是為了增大摩擦的是()A．軸承中裝有滾珠B．磁懸浮列車C．給車軸加潤滑油D．鞋底有凹凸的花紋28．在日常生活中，我們可以看到：①馬路旁的盲道上有凸起的條紋；②運動鞋的鞋底不同的花紋；③礦泉水瓶蓋上豎直的條紋；④自行車把手橡膠套上的花紋。其中紋路作用相同的一項是()A．①②③B．②③④C．①②④29．如圖所示是我國古代勞動人民利用滾木巧妙移動巨石的情景。下列措施中，改變摩擦力大小的方法與此相同的是()A．給門軸的合頁加潤滑油B．礦泉水瓶蓋上刻有豎條紋C．用力捏車閘可以使自行車更快地停下來D．許多機(jī)器的轉(zhuǎn)動部分都安裝了滾動軸承5．探究影響摩擦力大小的因素【知識點的認(rèn)識】1、提出問題：生活經(jīng)驗告訴我們，在水平面上移動越重的物體，所用的力就要越大；在不同的物體表面上推動同一物體，所用的力也不一樣；由此我們猜想滑動摩擦力的大小是否跟物體之間的壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)呢？實驗器材：一個木塊、一塊長木板、一塊長玻璃板、一條長毛巾、一個彈簧測力計、砝碼若干實驗步驟：如圖所示，用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動，從而測出木塊和木板、木塊和毛巾、木塊和玻璃板之間的摩擦力，在木塊上加砝碼，改變壓力，再測出木塊和木板之間的摩擦力，并且記下各種情況下彈簧測力計的示數(shù)，即摩擦力的大小，填在表格中研究方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法。實驗數(shù)據(jù)：分析論證1）為了保證壓力等于木板上物體的重力，必須在水平桌面上做實驗（2）實驗時所用的木板要足夠長，以保證木塊在上面畫的時有勻速運動的過程（3）彈簧測力計拉木塊做勻速直線運動，目的是使木塊在水平方向上受到的拉力和摩擦力構(gòu)成平衡力，這樣讀出拉力的大小，就可以知道摩擦力的大小了．由此推理可知，當(dāng)物體在同一直線上的摩擦力和拉力作用下處于平衡狀態(tài)時，可利用平衡力的知識求摩擦力的大?。贸鼋Y(jié)論：滑動摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)．接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大．【命題方向】題目以考查滑動摩擦力的測量方法和控制變量法的運用進(jìn)行命題例：用圖1所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系．（1）實驗時，拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因為這時的拉力和摩擦力是一對力．（2）某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖1所示，它的示數(shù)是N．（3）改變木塊上所加鉤碼的個數(shù)進(jìn)行多次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如表所示，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖2中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關(guān)系圖象．（4）分析圖象可知：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力跟壓力的大小成．（5）實驗結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒?dāng)接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小．你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎理由是：．五．探究影響摩擦力大小的因素（共1小題）30．如圖是某位同學(xué)使用同一組器材在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中的兩次具體操作，兩次均使物塊在水平面上做勻速直線運動，則下列關(guān)于此次實驗的相關(guān)說法正確的是()A．兩次彈簧測力計的示數(shù)都分別等于兩次物塊所受滑動摩擦力的大小B．兩次實驗中物塊對地面的壓力大小都等于物塊自身的重力大小C．第二次彈簧測力計對物塊的拉力大小不等于物塊對彈簧測力計的拉力D．第二次物塊所受滑動摩擦力大小要比第一次物塊所受滑動摩擦力要小6．平衡狀態(tài)的判斷【知識點的認(rèn)識】物體處于靜止或勻速直線運動的狀態(tài)叫平衡狀態(tài)，物體受到的合力為零時處于平衡狀態(tài)．如掛著的電燈、放在桌面上的書、在平直公路上做勻直線運動的汽車、在空中勻速直線下降的降落傘都處于平衡狀態(tài)．【命題方向】物體是否處于平衡狀態(tài)，與牛頓第一定律的聯(lián)系，是命題的知識點．例1：豎直向上拋出一小球，小球到達(dá)最高點時處于狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”你判斷的依據(jù)是忽略空氣阻力）例2：下列運動過程中，處于平衡狀態(tài)的物體是()A．在空中自由下落的蘋果B．豎直向上拋出的石子C．沿光滑斜坡滾動的小球D．在空中勻速直線下降的跳傘運動員六．平衡狀態(tài)的判斷（共3小題）31．如圖是投擲實心球的場景，下列情況中實心球受到平衡力的作用的是()A．實心球在空中上升B．實心球在最高點C．實心球在地上越滾越慢D．實心球停在地面上32．下列情景中，處于平衡狀態(tài)的是()A．繞地勻速運動的衛(wèi)星C．下落的蘋果B．加速追趕獵物的獵豹D．勻速下降的熱氣球33．用頻閃燈拍攝小球的運動軌跡，每隔相等時間曝光一次所得到的照片如圖所示，其中小球受平衡力作B．D．7．平衡力與相互作用力的辨別【知識點的認(rèn)識】（1）兩個力同時作用在同一物體同一直線上，如果物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，則這兩個力對物體運動狀態(tài)的作用效果相互抵消（合力為0我們就說這兩個力平衡．兩個力作用在物體上，如果物體不能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，則這兩個力的作用效果不可相互抵消（合力不為0我們就說這兩個不力平衡，也叫非平衡力．（2）平衡力是指一個物體受到大小相等、方向相反的力，但是他的受力物體是一個．比如，兩隊人拔河僵持不下，那么繩子就受到兩方的大小相等，方向相反的力，這樣，繩子受到的就是一對平衡力注意，平衡力的受力物體是一個）（3）相互作用力是兩個物體之間的相互作用．就比如說，我推墻，那么我對墻施加了一個力，反過來，我的手同時也受到墻對我的壓力．我對墻的力和墻對我的力就是一對相互作用力注意：相互作用力的受力物體是兩個，比如，我對墻的力中，墻是受力物體，而我是施力物體；反過來，墻對我的力中，我變成了受力物體，而墻是施力物體）【命題方向】1、判斷兩個力是否為平衡力，平衡狀態(tài)的物體有哪些平衡力都是中考的命題方向．例1：如圖所示，人抓住牽牛繩沿水平方向拉牛，但沒有拉動．其中說法正確的是()A．繩拉牛的力小于牛拉繩的力B．繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力C．繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力D．繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力例2、判斷兩個力是否為一對平衡力，還是相互作用力是命題方向，因為學(xué)生往往區(qū)別不開．例2：有一茶杯靜止在水平桌面上．下列說法正確的是()A．茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對相互作用力B．茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力C．茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對平衡力D．茶杯受到的重力與桌面對茶杯的支持力是一對相互作用力七．平衡力與相互作用力的辨別（共19小題）34．如圖所示，用彈簧測力計水平拉動水平桌面上的物體，使其勻速直線滑動。以下敘述中的二個力屬于一對平衡力的是()A．物體對桌面的壓力與物體所受的重力B．物體對桌面的壓力與桌面對物體的支持力C．彈簧測力計對物體的拉力與物體所受的重力D．彈簧測力計對物體的拉力與桌面對物體的摩擦力35．水平桌面上放有-本物理書。處于靜止?fàn)顟B(tài)，關(guān)于書和桌面受力情況，下列說法正確的()A．書受到重力與書對桌面的壓力是同一個力B．書受到重力與桌面對書的支持力是一對平衡力C．書對桌面的壓力與桌面對書支持力是一對平衡力D．書受到重力與桌面對書的支持力是一對相互作用力36．周末小紅幫媽媽曬被子，被子放在如圖所示的支架上。支架的重力為G1，支架對地面的壓力為F1，被子的重力為G2，地面對支架的支持力為F2。下列說法正確的是()A．G1與F1是一對相互作用力B．G2與F2是一對平衡力C．F1與F2是一對相互作用力D．G1與F1的合力為零37．在花樣滑冰雙人滑比賽中，我國隋文靜和韓聰獲得冠軍。如圖所示是比賽中韓聰將隋文靜托起時的精彩瞬間。下列說法正確的是()A．隋文靜對韓聰?shù)膲毫εc韓聰對隋文靜的支持力是一對相互作用力B．隋文靜所受的重力與她所受的支持力是一對相互作用力C．韓聰所受的重力與地面對他的支持力是一對平衡力D．韓聰對地面的壓力與地面對他的支持力是一對平衡力38．為確定厚度均勻、形狀不規(guī)則的平板狀物體的重心位置，某同學(xué)用細(xì)線懸掛該物體的A點，靜止時如圖甲所示，此時細(xì)線對物體的拉力為F1，手對細(xì)線的拉力為F2；再將細(xì)繩懸掛該物體的C點，靜止時如圖乙所示，此時細(xì)線對物體的拉力為F3，手對細(xì)線的拉力為F4。物體所受重力為G。則()A．F1與G是一對平衡力B．F1與F3是一對平衡力C．F1與F2是一對相互作用力D．F2與F4是一對相互作用力39．2024龍年春節(jié)晚會上，原創(chuàng)舞蹈《錦鯉》一舞驚艷除夕。為了表現(xiàn)錦鯉游動的蕩漾感，舞蹈演員借助威亞加彈簧繩時而騰躍，時而搖曳，畫面飄逸唯美。結(jié)束時，演員們懸?？罩?，如圖所示，下列關(guān)于平衡力和相互作用力的判斷中正確的是()A．演員對彈簧繩的拉力和屋頂對彈簧繩的拉力是相互作用力B．演員對彈簧繩的拉力和演員的重力是相互作用力C．演員對彈簧繩的拉力和彈簧繩對演員的拉力是一對平衡力D．演員受到彈簧繩的拉力和演員的重力是一對平衡力40．如圖所示，明明穿著旱冰鞋向右用力推墻，會被墻向左推開。下列說法正確的是()A．使明明向左運動的力的施力物體是明明自己B．明明先對墻施加推力，然后墻再對明明施加推力C．明明對墻施加的推力小于墻對明明施加的推力D．明明對墻的推力與墻對明明的推力是一對相互作用力41．小申坐電梯回家時，電梯勻速上升。若他對電梯的壓力為F1，電梯對他的支持力為F2，他受到的重力為G，則下列判斷中正確的是()A．F1＞GB．F2＞GC．F1和F2是平衡力D．F2和G是平衡力42．南京紅山森林動物園的猴子會劃竹筏，引起了廣大關(guān)注。以下說法正確的是()A．猴子受到的重力和水對竹筏的浮力是一對相互作用力B．猴子受到的重力和水對竹筏的浮力是一對平衡力C．猴子對竹筏的壓力和竹筏對猴子的支持力是一對相互作用力D．猴子對竹筏的壓力和竹筏對猴子的支持力是一對平衡力43．如圖所示，嫦娥六號月球探測車成功著陸于月球背面的南極-艾特肯盆地，并保持靜止?fàn)顟B(tài)。嫦娥六號月球探測車所受的重力為G，其所受月面的支持力為F1，其對月面的壓力為F2。下列說法正確的是 A．F1和F2的合力為零B．F1和F2是一對平衡力C．F2和G是一對相互作用力D．F1和G是一對平衡力44．在2024年國際舉聯(lián)世界杯男子61公斤級比賽中，中國選手李發(fā)彬奪得該級別抓舉和總成績金牌。如圖所示是比賽時的精彩瞬間，下列說法正確的是()A．杠鈴所受的重力與舉重選手對它的支持力是一對平衡力B．舉重選手對地面的壓力與地面對他的支持力是一對平衡力C．杠鈴所受的重力與它對舉重選手的壓力是一對相互作用力D．舉重選手所受的重力與地面對他的支持力是一對平衡力45．一本書靜止放在水平桌面上，下列屬于平衡力的是()A．桌子所受重力和書本對桌面的壓力B．桌子所受重力和桌面對書本的支持力C．書本所受重力和書本對桌面的壓力D．書本所受重力和桌面對書本的支持力46．我國的無人機(jī)在世界已經(jīng)處于遙遙領(lǐng)先的位置，如圖所示的無人機(jī)在空中處于懸停狀態(tài)進(jìn)行拍攝，在無風(fēng)無雨的理想情況下，下列說法正確的是()A．無人機(jī)所受重力和無人機(jī)對空氣向下的推力為一對平衡力B．無人機(jī)在重力和空氣對其向上的推力共同作用下處于平衡狀態(tài)C．無人機(jī)所受重力和空氣對無人機(jī)向上的推力為一對相互作用力D．無人機(jī)對空氣向下的推力小于空氣對無人機(jī)向上的推力47．汽車在平直公路上勻速前進(jìn)，下列四對力中，屬于平衡力的有()①汽車受到的重力和支持力②汽車受到的牽引力和摩擦阻力③汽車受到的重力和牽引力④汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力48．如圖所示，冰壺比賽是冬季運動會的重要項目，下列情景說法正確的是()A．人推冰壺前進(jìn)時，以地面為參照物，冰壺是靜止的B．冰壺對冰面的壓力和冰壺的重力是一對平衡力C．冰面對冰壺的支持力和冰壺的重力是一對平衡力D．冰面對冰壺的支持力和冰壺的重力是一對相互作用力49．下列情形中，松手后紙片還能保持平衡的是()50．如圖所示，用彈簧測力計斜拉著物體在水平方向做勻速直線運動，則下列說法中正確的是()A．物體受到的摩擦力與彈簧測力計的拉力是一對平衡力B．地面對物體的支持力與物體對地面的壓力大小相等C．物體受到的重力與地面對物體的支持力是一對平衡力D．物體受到的重力與地面對物體的支持力是相互作用力51．滑板運動是孩子們喜愛的運動項目之一。如圖所示，一小孩踏著滑板車在水平地面上向前運動。下列說法正確的是()A．小孩踏在滑板車上，滑板車不會發(fā)生形變B．滑行過程中，相對于旁邊樹木，小孩是運動的C．滑行過程中，小孩對滑板的壓力和滑板受到的重力是一對相互作用力D．靜止時，地面對滑板車的支持力與小孩對滑板的壓力是一對平衡力52．如圖所示，用水平力F推行李箱，此時行李箱上的小包和行李箱一起水平向右做勻速直線運動，空氣阻力忽略不計，下列說法正確的是()A．小包受到支持力、重力和摩擦力共3個力的作用B．小包的重力和箱子對小包的支持力是一對平衡力C．行李箱的重力和地面對行李箱的支持力是一對平衡力D．小包對行李箱的壓力和行李箱對小包的支持力是一對平衡力8．二力平衡條件的應(yīng)用【知識點的認(rèn)識】二力平衡的條件是：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡，對于二力平衡條件，我們必須注意以下四個要點，且這四個要點缺一不可．二力平衡是初中物理的重點、難點內(nèi)容之一，在中考試卷中出現(xiàn)的幾率較大，很多同學(xué)難以正確掌握二力平衡條件，出現(xiàn)了許多模糊甚至是錯誤的認(rèn)識，靜止的物體只受兩個力作用時，這兩個力一定是平衡力；勻速直線運動的物體，如果只受兩個力作用，那么這兩個力也一定是平衡力．【命題方向】主要命題有以下幾個方面1）根據(jù)物體的狀態(tài)，判斷物體所受的力是否為平衡力．例：跳傘運動員在空中張開降落傘后，跳傘運動員勻速下降，這是因為跳傘運動員()A．沒有受到力的作用B．受到的重力小于阻力C．受到的重力等于阻力D．受到的重力大于阻力例：某人沿水平方向用20N的力推著一輛車勻速向西運動，車受到的阻力大小是N，方向是．例：在抗震救災(zāi)中，我空降部隊從高空跳傘，當(dāng)傘兵受到的合力為零時，他將()A．加速下降B．勻速下降C．減速下降D．加速上升八．二力平衡條件的應(yīng)用（共3小題）53．如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的P、Q兩物體，分別在FP＝5N、FQ＝3N的水平拉力作用下做勻速直線運動，可以確定()A．桌面M一定比桌面N粗糙B．P的速度一定大于Q的速度C．P的質(zhì)量一定大于Q的質(zhì)量D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力54．如圖所示，一個重為0.2牛的磁性黑板擦在8N的水平磁力作用下，吸在豎直的磁性黑板上保持靜止?fàn)顟B(tài)，則黑板擦受到的摩擦力是()A．7.8牛，方向豎直向上B．8牛，方向豎直向下C．0.2牛，方向豎直向下D．0.2牛，方向豎直向上55．用測力計兩次拉動同一物體豎直向上做勻速直線運動，物體兩次運動的速度分別為1米/秒和2米/秒，兩次測力計的示數(shù)分別為F1和F2，則()A．F1＝0.5F2B．F1＝F29．探究二力平衡的條件【知識點的認(rèn)識】1.實驗器材：小車（或卡片）、砝碼（或鉤碼）、細(xì)繩、定滑輪。2.實驗方法：控制變量法。（1）探究相互平衡的兩個力是否在同一條直線上：保持兩邊砝碼（或鉤碼）的質(zhì)量相等，將小車（或卡片）水平扭轉(zhuǎn)一定的角度，判斷小車（或卡片）是否處于平衡狀態(tài)；（2）探究相互平衡的兩個力是否大小相同：保持兩個力在同一條直線上，改變小車（或卡片）兩邊砝碼（或鉤碼）的質(zhì)量，判斷小車（或卡片）是否處于平衡狀態(tài)；（3）探究相互平衡的兩個力是否作用在同一物體上：保持兩個力在同一條直線上，兩邊鉤碼的質(zhì)量相等，將卡片從中間剪開，判斷卡片是否處于平衡狀態(tài)。3.實驗操作要點及注意事項：（1）選擇小車（或卡片）而不選擇木塊的原因：減小摩擦力對實驗造成的影響。（2）選擇光滑桌面的原因：減小摩擦力對實驗造成的影響。（3）選擇輕質(zhì)小卡片的原因：忽略卡片自身重力對實驗造成的影響。（4）平衡狀態(tài)的選擇：靜止?fàn)顟B(tài)，原因是易操作，便于觀察5）進(jìn)行多次實驗的目的：得出普遍規(guī)律，避免偶然性。4.實驗結(jié)論：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。【命題方向】1.實驗中干擾因素（摩擦力）的影響；2.運用控制變量法分析實驗步驟；3.選擇小車，而不選擇木塊的