小學(xué)行為養(yǎng)成方案

小學(xué)行為養(yǎng)成方案1

為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未

成年人思想道德建設(shè)若干意見》，契合—市文明城市創(chuàng)建工作要求，

以新版《中小學(xué)生守則》嚴格規(guī)范學(xué)生言行，強化小學(xué)生的遵紀守

法意識，加強基本道德素養(yǎng)，提高文明素質(zhì)，增強自我安全防范能力，

形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為此，特擬定本行為規(guī)范養(yǎng)成教育

月活動方案，具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人的思想

道德建設(shè)的若干意見》要求，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，遵

循未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，全面貫徹落實《中小學(xué)生守則》

等要求，以迎接國家衛(wèi)生城市復(fù)審為契機，以小學(xué)階段“八禮四儀”

為抓手，通過扎實、持之以恒的養(yǎng)成教育活動，促進學(xué)生行為習(xí)慣、

個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的.終身發(fā)展打下堅實的基

礎(chǔ)，進而促進良好班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，使學(xué)生的各種不良行為習(xí)慣

得到根本性的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，辦人

民滿意的教育。

二.活動目標

培養(yǎng)我校全體學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人

基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣、學(xué)習(xí)基本習(xí)慣和基本的衛(wèi)生習(xí)慣；培養(yǎng)

良好的個性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進全體學(xué)生人格健康發(fā)展,

使廣大學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣

三.實施步驟：

第一階段：宣傳發(fā)動

1.充分利用黑板報、展板、小熒星電視臺等宣傳陣地，展開宣

傳，行為規(guī)范養(yǎng)成教育月正式拉開帷幕。

2.各中隊根據(jù)本班特點制定學(xué)規(guī)范用規(guī)范活動方案。

3.各中隊舉行“學(xué)《守則》，做文明有德之人”主題班隊會。

第二階段：活動開展

1.充分利用晨會、班隊等時間組織學(xué)生讀背《八禮四儀》要求

和《中小學(xué)生守則》O

2.結(jié)合小學(xué)階段《八禮四儀》要求、我校常規(guī)、《好習(xí)慣好人

生》校本教材等，對學(xué)生進行良好行為習(xí)賞的教育。

3.以9月10日教師節(jié)為契機對學(xué)生進行感恩教育。

4.結(jié)合我校新學(xué)期環(huán)境的美化，對學(xué)生進行愛護環(huán)境教育，教

育他們自覺愛護校園內(nèi)的一草一木，一桌一椅，講究衛(wèi)生，不亂扔

雜物。

5.評選規(guī)范之星。

第三階段：總結(jié)表彰

9月底，各中隊將相關(guān)材料上交至德育處，德育處將對本次活

動進行總結(jié)、表彰c小學(xué)行為養(yǎng)成方案2

一、指導(dǎo)思想

薩克雷曾經(jīng)說過：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)

慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。葉圣陶曾經(jīng)說

過：教育是什么？往簡單說，就是培養(yǎng)習(xí)噴。學(xué)生一旦擁有了一個

好的習(xí)慣，也就擁有了幸福的人生。小學(xué)階段重點在于培養(yǎng)學(xué)生的

良好習(xí)慣。行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。習(xí)慣不

是一般的行為，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行、思為維等生活

方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，

行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。“三分教學(xué)，七分

管理”，近年來我們在“怎樣教、教什么”方面抓的比較多，在學(xué)

生行為習(xí)慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導(dǎo)致現(xiàn)在校園

中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊

亂、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差等等。這些嚴重地影響了學(xué)生的健康成長,

也制約了學(xué)校的發(fā)展。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全學(xué)

區(qū)掀起一股“好習(xí)慣伴我行”的風(fēng)氣，經(jīng)學(xué)區(qū)研究決定在本期花大

力氣開展以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主的主題活動，結(jié)合學(xué)區(qū)學(xué)

生實際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案，請各完小根據(jù)學(xué)校實際遵照

執(zhí)行。

二、實施途徑：

1、成立—學(xué)區(qū)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)，

健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，真正把對學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項

要求落到實處。

組長：鐘林

副組長：李彥寶

成員：張志康羅智遠楊建忠田惠民馬俊各完小校長

2、利用每周一節(jié)的班隊課和每天放學(xué)前5-10分鐘的時間，專

門有針對性地對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

教育內(nèi)容

著眼兒童的日常行為，著重進行有關(guān)少年兒童在學(xué)習(xí)、做事和

做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使

廣大少年兒童在日常的'學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)

方面的良好行為習(xí)慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

三、教育途徑

（1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生

禮儀守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為

規(guī)范訓(xùn)練。

（2）活動育人：（文體藝活動）重大節(jié)日活動、時事政治教育

活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專

項活動）。

（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用

（4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班

專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。

（5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、校報櫥窗、

廣播站、圖書室、勞動基地。

四、總體目標

從20_.年2月起至20_年7月學(xué)期期末，利用4個月時間分

別進行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾方面為主的

養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到班風(fēng)、校風(fēng)、

校容、校紀有較大改觀，全學(xué)區(qū)各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全

習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成

教育的長效機制。

五、統(tǒng)一要求

1、上下學(xué)戴安全小黃毛，佩戴紅領(lǐng)巾。各班要挑選路隊長，管

理放學(xué)路隊，堅持放學(xué)前“每周一詩吟誦”活動。放學(xué)路隊必須有

教師護送到安全地帶。進出校門不擁擠，穩(wěn)步慢行，上下樓梯靠右

行、不擁擠，互相謙讓。

2、課間在規(guī)定的地點玩耍做游戲，不在樓道、校園追跑打鬧。

不準玩危險游戲，不帶危險物品（易燃易爆、管制刀具等）。每天

要有值周學(xué)生監(jiān)督考核。

3、重大集會時、升旗儀式時要穿校服，著裝整潔，遵守紀律。

4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個

人衛(wèi)生及座位衛(wèi)生情況。

5、在學(xué)校遇見老師、來訪的客人、檢查的領(lǐng)導(dǎo)都要問“老師

好”。上課期間進教室應(yīng)打報告，進教師辦公室前要先打報告，進

入后向老師問好。

六、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個方面

的內(nèi)容，分別提出十項要求，簡稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容

如下：

（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣（（1）上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)

用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。積極參與課堂教學(xué)活動。（2）認真傾

聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。（3）

要傾聽老師講解，并按要求認真練習(xí)。）

2、善于思考的習(xí)慣（（1）上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)

言。（2）善于自學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問

題要主動向教師請教、向同學(xué)請教。（3）課前預(yù)習(xí)知識，不明白的

問題提前做好標記c（4）善于講解同學(xué)提出的疑難問題。）

3、敢于提問的習(xí)慣（（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，

不怕說錯。（2）發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

遇到疑難和挫折不氣餒，有自信。）

4、與人合作的習(xí)慣（（1）主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達

自己的觀點和見解，共同解決問題。（2）與同學(xué)交流時，要尊重別

人的意見和觀點。）

5、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣（（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí)，按照教學(xué)目標完成

學(xué)習(xí)任務(wù)。養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注

重知識的積累。（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)

慣。（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。

（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。（5）積極參加誦讀活

動，善于積累好詞、佳句、美文。）

6、認真書寫的習(xí)慣（（1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到

，，三個一，，一一眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一

寸。（2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。

文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。）

7、自評互評的習(xí)慣（（1）在學(xué)習(xí)過程中，要樹立主體意識，

明白學(xué)習(xí)是自己的事情。善于發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的優(yōu)點，學(xué)會激勵性

的評價，既會評價自己，又會評價別人。）

8、搜集資料的習(xí)慣（（1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地

考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知

識面。（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。）

9、動手操作的習(xí)慣（能獨立完成教科書上所要求的各類操作實

驗，獨立完成老師布置的操做作業(yè)，操作步驟正確。學(xué)會有創(chuàng)意的

制作。）

10、按時完成作業(yè)的習(xí)慣（（1）能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，

認真完成并細心檢查作業(yè)。（2）注意運用所學(xué)知識解決實際問題，

學(xué)會糾錯，培養(yǎng)自己的各種能力。）

（二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

1、舉止文明的習(xí)慣（（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅

立敬禮。（2）見到老師、客人主動問好（3）自覺使用“請”、

“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接

受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請教，態(tài)度要

誠懇。（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（7）不給同學(xué)起

綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不

嘲笑。不欺負弱小的同學(xué)。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比

賽文明喝采。（9）不在校園追逐打鬧。（10）不隨身帶危險物品。）

2、誠實守信的習(xí)慣（（1）誠實守信，說了就要努力去做。（2）

答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ?/p>

表示歉意。（3）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。）

3、尊重他人的習(xí)慣（（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人

說話。（2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（3）

聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。（4）不打擾

別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。（5）

未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。（6）學(xué)會保護自己的隱私，自己的

家庭情況不能隨便告訴別人。）

4、守時惜時的習(xí)慣（（1）晚上按時睡覺，早上按時起床。（2）

放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。（3）回家后，馬上完成老

師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。（4）做事有計劃，不盲目、不拖

沓。（5）不貪婪看電視。在家不任性。）

5、懂得感恩的習(xí)慣（（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父

母、老師。（2）體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、

夾菜等。（3）主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。（4）孝敬父

母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。（5）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交

通警察的勞動。）

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣（（1）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂

劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、

玩具等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費坂菜。（4）節(jié)約用電、

用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。（5）對自己、他

人、集體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上

凳子上亂寫亂劃亂貼）

7、遵守秩序的習(xí)慣（（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

（2）上下學(xué)排路隊，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，

注意避讓車輛。（3）打飯、洗碗自覺車肘排隊，不加塞，集會時按

指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。（4）愛護學(xué)校、

公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂

劃。）

8、勤于動手的習(xí)慣（（1）自己的事情自己做，自己整理書包、

收拾房間疊被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用過的東西放回原

處。）

9、鍛煉身體的習(xí)慣（（1）積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、

體育、科技活動，上好“兩操兩課”。（2）學(xué)習(xí)運動常識，做好自

我保護。（3）在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有

危險性的動作，不參加危險性較大的活動。）

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣（（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服,

睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。（2）飯前便后洗手。

（3）定期整理和清洗書包。清洗自己的飯盆并定期用開水消毒。

（4）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主

動撿起放到果皮箱里。（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。不買攤點食物。）

為了把“習(xí)慣培養(yǎng)”深入持久高效地抓下去學(xué)區(qū)借鑒先進單位

經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，編寫了“三字經(jīng)”,敬請各完小完善執(zhí)行。

起床：鬧鈴響，快起床，穿衣服，疊被子，潔牙齒，凈臉龐,

儀表整潔風(fēng)度揚。

上學(xué)：上學(xué)前，物品齊，上學(xué)路，安全行，到校后，先值日

（再預(yù)習(xí)），一點一滴在心底。

升旗：升國旗，快靜齊，先脫帽，后敬禮，唱國歌，須肅立,

尊敬國旗懂禮儀。

就餐：餐具凈，常消毒，不挑食，不剩坂，讓幼小，進餐完,

凈桌面，舉止優(yōu)雅文明餐。

上課：鈴聲響，進課堂，專心聽，認真想，答問題，聲音亮,

會自學(xué)，會交流，人人個性得張揚C

課間：不亂跑、不打鬧，可看書、可看報、可運動、可游戲,

安靜安全不能忘。

出操：集合快，步伐齊，廣播操，認真做，姿勢正，動作美,

強身健體要記牢。

校園內(nèi)：愛花草，講衛(wèi)生，不亂扔，要記清，見師長，問聲好,

爭當(dāng)文明做“三好”。

回家：做家務(wù)，不能少，講節(jié)儉，講傳統(tǒng)，不任性，不要錢，

不亂花，多讀書，習(xí)慣養(yǎng)，感恩父母記心上小學(xué)行為養(yǎng)成方案3

為了認真貫徹落實上級關(guān)于加強中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育精

神，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

使之成為身心健康、行為規(guī)范、素質(zhì)優(yōu)良的合格公民。特制定如下

實施方案。

一、開展小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的原則

在開展小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作過程中，要遵循以下原則,

確保少年兒童健康成長。

1、堅持以人為本的原則。要在充分了解學(xué)生思想實際和身心

發(fā)展規(guī)律的前提下，以學(xué)生的發(fā)展為根本。要發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生的特

長，尊重他們的人格，理解他們的需求，關(guān)心他們的變化，使學(xué)生

認識自己，明理立德。

2、堅持主體性原則°要積極探索和實踐學(xué)生自我管理、自我

教育的有效途徑，努力把外在的管理要求轉(zhuǎn)化成學(xué)生內(nèi)在的需要，

在實踐和體驗中增強工作的實效性和主動性。

3、堅持長期性原則。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，需要在工

作中常抓不懈，不斷鞏固成果，推進工作。

4、堅持循序漸進原則。養(yǎng)成教育的內(nèi)容安排要體現(xiàn)層次性和

連續(xù)性，要有梯度，不能簡單重復(fù)，要根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段特

點，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。

二、開展小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的內(nèi)容

1、思想品德的培養(yǎng)

通過對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，使學(xué)

生初步認識和逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、和價值觀。

2、道德品行的培養(yǎng)

通過行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的'行為習(xí)慣，模

范遵守社會公德。

3、科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)

通過培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生

學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事。

4、身體和心理素質(zhì)的培養(yǎng)

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動和鍛煉習(xí)慣，教會學(xué)生健體健心，使

他們具備良好的體能和健康的心理。

5、交往素質(zhì)的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生樂于合作、熱心參與、善于應(yīng)變的品質(zhì)。

6、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新求異，多角度觀察問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。

三、開展小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的方法

1、加強師德修養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。

少年兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，與教師的正確引導(dǎo)是分不開的。

教師不僅要授予學(xué)生各科知識，尤其重要的是啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成

良好的習(xí)慣。要不斷加強教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)，使教師真正做到既教

書又育人。樹立“學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)人人是楷

?！钡挠^念。

2、注重班級管理，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

班級管理是培養(yǎng)塑造學(xué)生的有效途徑，全體教師特別是班主任

要根據(jù)實際，開展文明班級的創(chuàng)建活動。要開好主題班會，在班級

管理中突出養(yǎng)成教育的內(nèi)容，要組織各班開展學(xué)生綜合素質(zhì)競賽活

動，內(nèi)容包括八個方面：勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀律、文明禮貌、團結(jié)互

助、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、關(guān)心集體、誠實守信。教育學(xué)生自覺規(guī)

范言行，爭當(dāng)文明學(xué)生°要充分發(fā)揮班集體的凝聚力和影響力，促

進良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。

要充分挖掘課堂教學(xué)中行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容，調(diào)動養(yǎng)成教

育的各種積極因素，讓學(xué)生學(xué)知識、懂禮儀、明事理，在課堂學(xué)習(xí)

中懂得尊重知識、尊重教師、尊重同學(xué)、尊重他人、尊重勞動，使

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的成果轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的動力。

4、優(yōu)化育人環(huán)境。

在推行小學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的過程中，要進一步加大

校園文化建設(shè)的力度，制定具體的校園文化建設(shè)實施方案，積極組

織第二課堂活動，定期舉辦文化藝術(shù)活動，提高學(xué)生的文化品位，

培養(yǎng)他們良好的道德情操。

同時，要充分調(diào)動家庭、社會的積極性，通過家長學(xué)校、家長

會、校長熱線等溝通機制，相互配合，有針對性地學(xué)生進行疏導(dǎo)和

教育。

5、加強養(yǎng)成教育的科研工作。

要把養(yǎng)成教育納入學(xué)校教研、科研工作中，加強理論學(xué)習(xí)和指

導(dǎo)，定期組織培訓(xùn)、研討和經(jīng)驗交流。堅持用理論指導(dǎo)工作，促使

小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作規(guī)范化。小學(xué)行為養(yǎng)成方案4

一、教育目標

培養(yǎng)少年兒童基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本

習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣；培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)、

自我教育能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

二、教育內(nèi)容

著眼兒童的日常行為，著重進行有關(guān)少年兒童在學(xué)習(xí)、做事和

做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使

廣大少年兒童在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)

方面的良好行為習(xí)慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

三、教育途徑

（1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《行為規(guī)范三字經(jīng)》、《小

學(xué)生守則》和《小學(xué)生禮儀守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成

教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。

（2）活動育人：（文體藝活動）重大節(jié)日活動、時事政治教育活

動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項

活動）O

（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用

（4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的?育人功能，特別是發(fā)揮品社、

班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。

（5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，敬老院教

育基地，校報櫥窗、廣播站：圖書室、勞動基地，心理咨詢室C

四、教育建議

（1）廣大師生充分認識到一個好習(xí)慣的重要性

要培養(yǎng)一個習(xí)慣，你首先必須研究它的重要性。因為你只有明

白了它的重要性，你才會有培養(yǎng)這個習(xí)慣的愿望，你才能有堅強的

決心，你才能有堅決的行動；只有有了一次次堅決的行動，習(xí)慣才

能逐步養(yǎng)成。

（2）教育廣大師生充分明確一個好習(xí)慣的可行性

要培養(yǎng)一個習(xí)慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使你建立

在理智和科學(xué)的基礎(chǔ)上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會半途

而廢?；貞浳覀兠總€人的生活，是不是經(jīng)常對某件事情有很大決

心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長跑、一定要每天一小時學(xué)外

語、一定要每天練半小時毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾

個星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個原因就是沒有做好可行

性分析。小學(xué)行為養(yǎng)成方案5

教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的

習(xí)慣。學(xué)校教育最根本的任務(wù)是培養(yǎng)人，而培養(yǎng)人的主要方面是養(yǎng)

成學(xué)生良好的品德行為習(xí)慣。小學(xué)階段是兒童長身體、長知識的時

期，是對他們進行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳

時期，也是對他們樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和形成正確的態(tài)度的

重要時期。審視學(xué)校德育工作的實際，在新課程理念的指導(dǎo)下，結(jié)

合學(xué)校、學(xué)生的實際，根據(jù)學(xué)生心理特點、規(guī)律，堅持生活化、校

本化原則，從學(xué)生良好道德、紀律、衛(wèi)生的養(yǎng)成出發(fā)，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)

生的日常生活方式與習(xí)慣，為讓每個孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使他們

的德育目標真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“日用常行”，特制定本方案。

一、工作目標

強化衛(wèi)生、紀律、養(yǎng)成教育管理，力爭做到環(huán)境清新潔凈，無

衛(wèi)生死角；學(xué)生遵章守紀、講究衛(wèi)生的效果。

二、學(xué)生教育目標

1、校園紀律：①上下樓梯靠右行，輕聲、慢步，不追逐打鬧，

聲喧嘩，不準有擠、推行為，不準用手摸墻，不準在樓梯扶手上往

下滑；②、做操時做到快、靜、齊。③放學(xué)自動站排，理小不追排,

不擠排。

2、衛(wèi)生：①保護環(huán)境，愛護花草樹木②不隨地吐痰，不亂扔廢

棄物，發(fā)現(xiàn)雜物、垃圾應(yīng)主動拾起，保持教室、樓道、分擔(dān)區(qū)干凈

整潔③不準在墻壁上亂寫亂畫。

三、工作措施

（一）對于以上內(nèi)容的實施，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校需要,

小步前進，對于每一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將遵循師生互動生成的步

驟：①認識習(xí)慣的重要性②與學(xué)生一起討論具體規(guī)范③進行真實、

形象、感人的榜樣教育④及時科學(xué)地評估、引導(dǎo)、鞏固。

（二）以上兩個教育目標，將作為本學(xué)期的重點工作來抓，加

強宣傳力度，明確目的，闡明要求，嚴格管理。學(xué)校將依照學(xué)生教

育目標，成立檢查小組，在值周教師常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，加檢查督

促力度，形成檢查饋督促的工作機制。即增加強度，對檢查結(jié)果每

天公布一次，對存在問題及時饋。在間操上經(jīng)常性強調(diào)，并以年級

組為單位，每個月公布檢查得失分情況，學(xué)期末在班主任考評中以

附加分的形式體現(xiàn)，分三檔進行，一、三年級一檔兩名，二檔兩名，

其它為三檔；二、四、五年級一檔一名，二檔兩名，其余為三檔。

根據(jù)各班減分情況，失分最少的為一檔，乂此類推，一檔加2分，

二檔加1分，三檔不加分。

四、活動步驟

1、學(xué)習(xí)宣傳階段。

學(xué)習(xí)《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意

見》，學(xué)習(xí)新的'《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，有

計劃地組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》。

2、實施階段。

檢查饋督促，分步實施，達到預(yù)期效果，公布檢查評比結(jié)果。

3、總結(jié)階段0

對開展此活動以來的一系列工作，包括以前存在的問題，整改

措施，活動效果及現(xiàn)在仍需改進的問題進行認真總結(jié)，并將總結(jié)結(jié)

果上報。

“養(yǎng)成教育”是一種道德行為習(xí)慣的教育，是一種素養(yǎng)和人格

的教育，守懷學(xué)生一生的教育。良好的習(xí)賞一旦養(yǎng)成，將使學(xué)生終

身受益，廣教師在平凡的崗位上要不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)造，提高學(xué)生

的整體素質(zhì)。小學(xué)行為養(yǎng)成方案6

一、指導(dǎo)思想

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。小學(xué)階段是培

養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。中國教育鼻祖孔子對從小

養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”

從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少

年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育

的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)

系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)

成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說過:

“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國偉大的'教育家葉圣陶先生則

說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好

習(xí)慣?！泵绹軐W(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣

的養(yǎng)成?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從

培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。我們

在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行

為習(xí)慣。從細節(jié)抓越，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學(xué)生文明習(xí)慣

養(yǎng)成教育。

二、實施途徑：

利用每周的升旗儀式、班隊課及讓學(xué)生自己制作手抄報等方式,

專門有針對性地對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

三、總體目標

從本學(xué)期開始，分別進行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)

習(xí)習(xí)慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好

校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習(xí)慣、

品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以

此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。

四、統(tǒng)一要求

1、進入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互

相謙讓。

2、課間在規(guī)定的地點玩耍做游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。

3、重大集會時、升旗儀式時要穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，遵守紀律。

4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個

人衛(wèi)生及座位衛(wèi)生情況。

5、上課期間進教室應(yīng)打報告，進教師辦公室前要先打報告，進

入后向老師問好。

五、各年級具體要求

【一年級】

（一）行為習(xí)慣

1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、

再見？？會說普通話C

2、對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）;愛爸爸、

媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。

3、不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失

主或交學(xué)校。

4、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。

5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。

6、不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。

7、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

8、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、按時上學(xué)，不遲到，不早退。

2、課前準備好學(xué)習(xí)用品。

3、上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不

做小動作。

4、按時、獨立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不讓家長督促。

5、書寫規(guī)范，讀寫姿勢要端正，達到“三個一”（一尺、一寸、

一拳頭）。

6、愛護課本，不亂撕作業(yè)本。

7、認真學(xué)做廣播操。

8、在師長的引導(dǎo)下，學(xué)會看課外圖書。

（三）生活習(xí)慣

1、認真值日，不讓家長幫忙。

2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。

3、不吃零食，不帶零食，不買零食。

4、早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手。

5、按時睡覺、起床。

6、不亂扔?xùn)|西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

【三、四年級】

（一）行為習(xí)慣

1、不打架、不罵人、不起綽號。

2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。

3、尊敬老師，對老師有禮貌。

4、禮貌待客，學(xué)校來客人時主動問好，并為客人引路。

5、愛護課桌凳，不在學(xué)校墻壁上亂刻亂畫。

6、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

7、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負弱小。

8、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、按時上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請假。

2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關(guān)的事。

3、學(xué)會課前預(yù)習(xí)，課后認真復(fù)習(xí)，不懂就問。

4、按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。

5、認真上好早讀和午間自習(xí)，老師不在時自覺遵守紀律。

6、認真做廣播操。

7、?？凑n外讀物，并做摘記。

（三）生活習(xí)慣

1、不進入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。

2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

4、積極主動做值日，自己整理房間。

5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。

6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。

7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。

【五年級】（一）行為習(xí)慣

1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時

要多溝通。

2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。

3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，

不欺負弱小。

4、愛護公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。

5、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

6、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從

高處下跳等等。

7、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、按時上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請假。

2、按時、獨立完成作業(yè)。

3、課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認真復(fù)習(xí)，不懂就問。

4、課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解，

并善于獨立思考。

5、合理安排學(xué)習(xí)時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學(xué)寫讀書筆

記。

6、認真做廣播操。

（三）生活習(xí)慣

1、不進入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。

2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、做力所能及的家務(wù)勞動。

4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。

5、不亂花零用錢。

6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。

7、不亂扔?xùn)|西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

五、工作措施

1、學(xué)校大隊部成立文明行為習(xí)慣監(jiān)督崗，監(jiān)督全校學(xué)生的不良

行為習(xí)慣。各班成立學(xué)生自律隊，課間在值周區(qū)域內(nèi)執(zhí)勤，及時糾

正監(jiān)督本班學(xué)生的不良行為。

2、將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與班主任工作評估掛鉤。

3、常抓不懈，建立小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案，長效評

比機制。學(xué)生行為的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不

懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，

把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要

內(nèi)容，長期進行下去，并作到每天一小結(jié)，每周一通報。小學(xué)行為

養(yǎng)成方案7

俗話說：“再高的高度都需要一級級攀登，再大的目標也需要

一步步實現(xiàn)?！贬槍ξ覀円荒昙壓⒆拥奶攸c和實際情況，作為一個

實驗班，先制定最初三年的計劃（即一到三年級行為養(yǎng)成方案）。

目標：在這三年中，是孩子行為養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，也是基本的

行為習(xí)慣形成階段,第一年，也就是一年級，老師要引領(lǐng)孩子進入

一個小學(xué)生的角色，手把手的教給孩子作為一個小學(xué)生應(yīng)該怎樣去

做，在這一階段，老師的管理和引導(dǎo)是最主要的，在這一年，對于

孩子，老師還不能放手，雖然有了小班干部的協(xié)助，但仍以老師為

主。第二年，老師漸漸從管理中脫出身來，把班級管理移權(quán)給班干

部，老師只作為一個指導(dǎo)者來進行協(xié)助管理。第三年，班干部的管

理只起到監(jiān)督的作用，孩子們漸漸養(yǎng)成自律的行為。也許還達不到

“慎獨”的程度，但已經(jīng)向這個目標接近。

方法：平時強調(diào)，專人監(jiān)督，思想教育引導(dǎo)的方法。平時時老

師對各種好的行為習(xí)慣多給予表揚，強化好的習(xí)慣，反復(fù)提醒錯的

行為習(xí)慣。派專門的小組長、小班長對各項工作負責(zé)，責(zé)任到人。

結(jié)合課文和故事等對孩子進行思想教育，改變孩子思想上的行為習(xí)

慣。

下面從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律、品德四個方面談一談第一年的具體

方案：

一、學(xué)習(xí)方面

好的行為習(xí)慣往往能讓孩子的學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果，在學(xué)

習(xí)上，要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、上課認真聽講、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

每節(jié)課的課前預(yù)習(xí)都以作業(yè)的形式布置給學(xué)生，主要從生字和

閱讀兩方面進行預(yù)習(xí)，把課后的生字從課文中畫出來，注上拼音；

把要學(xué)的新課文朗讀三遍。第二天由三人的小組長進行檢查，老師

不定時的抽查。

課堂的行為習(xí)慣主要包括：1、上課前準備好學(xué)習(xí)用品。在學(xué)習(xí)

用品的購買和選擇上對學(xué)生提出具體的要求：所有的文具不能買玩

具類型的，一律用最普通、最簡單的樣式，避免上課時分散孩子的

注意力。一律放棄用鐵制的鉛筆盒，改用筆袋，以減少上課時的噪

音。有了這些準備，上課前要將上課用的東西放在課桌的右上角，

整齊規(guī)則，也避免有些孩子手里的小動作。2、上課時要做到認真聽

講，會的問題積極舉手回答，別的同學(xué)回答問題時學(xué)會傾聽。不動

來動去，不隨意說話。這個習(xí)慣對于一年級的孩子來說養(yǎng)成是一件

比較困難的事情，因為這個年齡的孩子普遍的好動。所以最初的這

一年，可以降低上課的速度而重點整頓課堂的紀律?？梢杂眉钚?/p>

的語言給予適當(dāng)鼓勵，可以給予像“小紅花”一類的獎勵，并且結(jié)

合本班實際，也可以把一些問題嚴重的孩子調(diào)到班級的前面，由全

班同學(xué)來幫助他們一起改變這些小毛病。司時作為老師也要不斷改

進自己的教學(xué)方法，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、下課時能做到收拾好

自己的文具，把凳子隨手放于桌下。這需要老師的提醒，對于做的'

好的同學(xué)也可以給予適當(dāng)?shù)谋頁P。

課后的復(fù)習(xí)主要包括作業(yè)的完成和課外閱讀。作業(yè)往往是孩子

回家后做的，所以需要家長的配合，可以實行“作業(yè)條簽字制度”，

每天的作業(yè)讓家長檢查完后，在作業(yè)條上由家長簽字。同時課外的

閱讀也能起到復(fù)習(xí)學(xué)過的生字和知識的作用，以“閱讀小班長制度”

和舉行班級故事會來配合課外閱讀的進行。

通過以上行為習(xí)慣的培養(yǎng)，最終達到學(xué)習(xí)成績的提高，在原有成

績的基礎(chǔ)上取得更好的成績。

二、衛(wèi)生方面

衛(wèi)生方面主要有班級衛(wèi)生和個人衛(wèi)生兩個方面。班級衛(wèi)生分為

室內(nèi)和室外衛(wèi)生。由鄭新宇、祝欣瑞兩個司學(xué)分別負責(zé)，按照值日

表按排學(xué)生進行早晨和下午的值日，每周一的班會上，衛(wèi)生委員進

行總結(jié)，對一周內(nèi)值日好的同學(xué)給予表揚，并發(fā)給小紅花；對值日

時遲到、打鬧、不認真的同學(xué)給予批評。

個人衛(wèi)生指手、臉要干凈，衣服要常常換洗。每天由兩個同學(xué)

站在教室門口進行檢查。

衛(wèi)生檢查同時結(jié)合不同季節(jié)性的疾病易發(fā)情況，做好衛(wèi)生宣傳

工作，讓每個孩子在干干凈凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，健健康康的成長。

三、紀律方面

紀律方面包括重要活動時的站隊和放學(xué)時的站隊情況。要求學(xué)

生做到快、靜、齊c比如說升旗時的紀律，每次升完旗在班里進行

總結(jié)，在反復(fù)的強調(diào)中讓孩子養(yǎng)成站隊的習(xí)慣。對于總改不了的孩

子，進行適當(dāng)?shù)膽土P，比如放學(xué)時站隊總說話，可以讓他等其他同

學(xué)都走后再回家。同時培養(yǎng)小班干部的管理作用，遇到重大活動，

小班干部能主動的管理好班級紀律。

另外早讀和午讀的紀律也是一年級孩子的大問題，因為孩子年

齡小，來到學(xué)校后往往沒有自己進行讀書的習(xí)慣，所以最初的一年

大部分同學(xué)是需要監(jiān)督和強制的?，F(xiàn)在班里早讀和午讀的情況：一

部分同學(xué)來到教室能坐在自己的座位上看書，還有一部分同學(xué)來了

后知道坐在座位上，卻不知道做什么，另外少部分同學(xué)進了教室還

有大聲說話的習(xí)慣C針對這些情況，主要從下面三個方面來做：1、

選出兩個紀律小班長袁榮和陳明川，每天到教室后，首先保證所有

的同學(xué)坐在自己的座位上，然后要求說話的同學(xué)停止說話，做到了

前面的要求再進一步要求不讀書的孩子開始讀書。2、老師每天早到

校，抓好早讀好午讀，并對于自覺進行讀書的同學(xué)發(fā)給小紅花獎勵。

作為老師也起到榜樣示范的作用，每天到了教室拿一本書認真閱讀。

3、在教室的布置上，在班級墻壁上貼上“走進教室就閱讀”“開心

學(xué)習(xí)不吵鬧”的溫馨提示。

紀律習(xí)慣的養(yǎng)成，在本學(xué)期結(jié)束時達到大部分同學(xué)能自覺的在

無老師的情況下進行學(xué)習(xí)，能有一半的同學(xué)做到自律。小學(xué)行為養(yǎng)

成方案8

新學(xué)年、新學(xué)期，為了使學(xué)生在新學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣有

一個良好的開端，在上學(xué)期開展養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，本學(xué)期著重抓

好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重點是一年級。

一、活動安排

1.制定養(yǎng)成教育周方案

時間：開學(xué)前

2.“養(yǎng)成教育周”宣傳發(fā)動

時間：開學(xué)典禮升旗儀式教師例會

3.一年級首先抓好課堂常規(guī)、課堂紀律的教育，按照課堂常規(guī)

抓好課堂紀律，養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過開展自己動手制作誤表

活動達到：

(1)課前要準備好學(xué)習(xí)用品。書本、文具盒一律放在課桌的左上

角。

(2)上課鈴響后，立即有秩序地進入教室，安靜坐好。

(3)老師走進教室時，老師喊“上課”全班同學(xué)起立(立正、站

好)老師說：“同學(xué)們好”，學(xué)生回答“老師好”(聲音要響亮)

(4)上課遲到的學(xué)生要先喊“報告”，經(jīng)老師同意后再進入教室。

(5)上課坐勢要端正，專心聽講，積極思考，大膽答問，向老師

答問或發(fā)問，必須舉手起立。

(6)課堂上，不準擅自下位，不準誰便出入。

(7)下課鈴響，教師宣布“下課”全體同學(xué)起立，待教師離開講

壇后，學(xué)生方可離開教室，課間休息不準追趕逗打。

4.2——5年級繼續(xù)熟背“三字歌”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”o

也要進一步規(guī)范課堂常規(guī)、課堂紀律，各班根據(jù)自己班級管理情況

抓好開學(xué)第一周。

5.進一步開展講文明，懂禮貌的好習(xí)噴。要做到：早上見面問

聲“早”,中午見面問聲“好”。放學(xué)分手說“再見”，同學(xué)友愛

懂禮貌。冒犯你了“對不起”，連忙回答“別客氣”。見到師長要

用“您”，求人幫忙“請”第一。

6.升旗、上操繼續(xù)做到快、靜、齊。尤其集合時，要迅速，不

能拖拖拉拉。

7.監(jiān)督檢查：德育領(lǐng)導(dǎo)小組每天跟上檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

8.召開班主任總結(jié)會，對養(yǎng)成教育周情況進行總結(jié)，并形成書

面材料、。

時間：本月底C

二、幾點要求

1.高度重視，全員參與。

2.各班要按照活動要求和時間，認真開展好各項活動，要保證

質(zhì)量，不敷衍了事C

3.在活動中表現(xiàn)突出的班級要給予表揚。

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成是長期而又艱巨的任務(wù)，新學(xué)期開好頭，

起好步至關(guān)重要，各班要以抓好養(yǎng)成周活動為契機，對學(xué)生的學(xué)習(xí)

常規(guī)，行為習(xí)慣提出明確的要求，抓緊、抓實。小學(xué)行為養(yǎng)成方案

為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，學(xué)校組織開展行為習(xí)

慣規(guī)范月活動，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、

紀律習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣。為規(guī)范班級管理，進一步提高學(xué)校管理

水平，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，特制定本活動方案。

一、“活動月”目的。

本次活動月以“好習(xí)慣伴我快樂成長”為主題，以宣傳“小學(xué)

生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，校紀、校規(guī)為核心，使學(xué)生

在寒假過后做到按時上學(xué)（不遲到、不早退）、不亂花零花錢、不把

零食帶進校園、保護校園環(huán)境，從而達到對學(xué)生養(yǎng)成教育之目的，

主要抓好以下幾個方面的工作：

1、加大宣傳力度，使學(xué)生認識養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

2、樹立良好的三小形象，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣。

3、養(yǎng)成良好文明習(xí)慣，教育學(xué)生做到：形象文明、行為文明、

語言文明。營造良好的文明的'校園氛圍。

二、組織機構(gòu)C

成立“行為習(xí)慣養(yǎng)成活動月''領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：金彥俊

副組長：肖運權(quán)李芳銀

成員：何宗濤謝明穩(wěn)汪春峰

組員：各班班主任

三、活動內(nèi)容c

結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、以及現(xiàn)階段

學(xué)校教育的實際，我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要突出以下幾個方面：

（1）、狠抓“秩序”教育

井然有序的教育秩序是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動、生活的有力保障。

1、課堂秩序：要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，按時上學(xué)（不遲

到、不早退）、按時完成作業(yè)、侯課鈴聲響后學(xué)生要及時進班級，做

好課前準備。

2、出操、活動秩序：集會、出操做到靜、齊、快。上下樓梯緩

步輕聲靠右走，大同學(xué)應(yīng)讓小同學(xué)。不在樓梯上追逐奔跑。不玩不

文明的或者存在安全隱患的活動、游戲。（各班主任老師負責(zé)）政教

處負責(zé)檢查。

⑵、落實“衛(wèi)生”教育

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。保持教室及包干區(qū)的衛(wèi)生。嚴禁學(xué)生在

校期間買、帶、吃零食，嚴禁學(xué)生亂花零花錢、嚴禁學(xué)生在校亂丟、

亂扔、亂畫，向樓下亂扔?xùn)|西行為。值周領(lǐng)導(dǎo)，教師負責(zé)檢查。課

間派人巡查，保持衛(wèi)生潔凈，學(xué)校大隊委衛(wèi)生檢查人員每天必查3

次，學(xué)校每周抽查1-2次。人人都有監(jiān)督權(quán)，凡被舉報違反下列情

節(jié)者扣所在班級量化2-5分，獎勵監(jiān)督舉報同學(xué)所屬班級1-2分。

⑶、加強“禮儀”教育

在學(xué)生中推行“十字”文明用語（請、謝謝、你好、再見、對不

起），說話文明，講普通話。不說粗話、臟話。值周領(lǐng)導(dǎo)，教師負責(zé)

檢查。

四、實施步驟

第一周：宣傳：

召開“好習(xí)慣伴我成長”為主題的班會課，家長會及主題板報

第二周：自查：

結(jié)合班級實際情況進行自查，針對不好的習(xí)慣進行教育指導(dǎo)糾

正;4-6年級布置以“好習(xí)慣伴我成長”為主題的知識比賽（每班選

出一名選手參加比賽；1-3年級開展自查，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為

習(xí)慣。）

第三周：組織學(xué)生觀看行為規(guī)范影視片，知識比賽、

第四周：總結(jié)表彰小學(xué)行為養(yǎng)成方案10

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，抓住上海舉辦20年世界博覽會的

有利時機，廣泛開展豐富多彩的主題教育和社會實踐活動，進一步

加強青少年學(xué)生愛國主義教育和文明行為規(guī)范教育，提升學(xué)生文明

素養(yǎng)，使我校的每個孩子都成為“儒雅的臨津少年”。

二、教育內(nèi)容

以《宜興市學(xué)生文明禮儀常識》、視頻《中小學(xué)生文明禮儀教

育片》為主，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《徐舍小學(xué)循環(huán)紅旗評比條

例》為輔的行為習(xí)慣培養(yǎng)教材。

三、實施步驟

（一）活動準備：（第4—5周）

1、學(xué)校下發(fā)《宜興市學(xué)生文明禮儀常識》《徐舍小學(xué)循環(huán)紅旗

評比條例》閱讀資料。

2、從四、五年級每班中選拔男、女生各兩名，組建校禮儀隊。

3、校禮儀隊觀看《中小學(xué)生文明禮儀教育片》，并在老師的指

導(dǎo)下學(xué)習(xí)和實踐。

（二）活動開展：（第6—12周）

1、班主任利用晨會課、班隊課組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《宜興市學(xué)生

文明禮儀常識》。

2、利用紅領(lǐng)巾廣播、校信通向同學(xué)、老師和家長宣傳文明禮儀

常識，引導(dǎo)學(xué)生每天踐行文明禮儀，從小處入手，從細節(jié)抓起，持

之以恒，堅持不懈。

3、第5周的'升旗儀式上進行簡單的“文明禮儀我先行”的啟

動儀式。

4、第6—7周開展“文明禮儀我先行"手抄報制作、評比活動。

（1）參加對象：3—6年級學(xué)生。

（2）進行班級手抄報評比活動，并推薦5份優(yōu)秀手抄報參加校

級評比。

（3）在手抄報的報頭下寫清班級和姓名。

5、第6—10周校禮儀隊同學(xué)利用每周的升旗儀式時間，向全校

同學(xué)展示各“禮儀動作”。各班通過觀摩校禮儀隊的“展示表演”

和觀看《中小學(xué)生文明禮儀教育片》，認真學(xué)習(xí)和實踐。

6、第8周進行1一6年級“文明禮儀常識”考試。

7、第11-12周開展“班級禮儀展示”活動。（具體評比辦法

另行通知）

（三）活動總結(jié)：（第14—15周）

1、評選“文明禮儀班級”o

2、評選“文明禮儀之星”o

徐舍小學(xué)少先隊大隊部

20_年3月小學(xué)行為養(yǎng)成方案11

堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，以日常評價和學(xué)生的成

長記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生

的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展

的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評價體系。通過評價，使學(xué)生不

斷認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標，促進學(xué)生

綜合素質(zhì)不斷提高C

二、基本原則

（一）發(fā)展性原則。評價堅持學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生發(fā)展

過程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

（二）過程性原則。評價要關(guān)注學(xué)生成長歷程，把日常評價、

成長記錄與學(xué)科模塊測試結(jié)合起來，把紙筆測試與平時作業(yè)、課堂

表現(xiàn)、情景測驗、行為觀察、實驗操作等結(jié)合起來，實現(xiàn)評價方式

多樣化。

（三）激勵性原則。評價要最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性，肯定

成績、表彰先進、樹立榜樣，使學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，從而使

評價成為一種激勵學(xué)生不斷發(fā)展的動力。

（四）科學(xué)性原則。評價要遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,

建立科學(xué)的評價體系，運用科學(xué)的評價方法，努力獲取學(xué)生的全面

信息，關(guān)注學(xué)生的個性差異及特長發(fā)展，擴大評價的涵蓋面。

（五）互動性原則c評價要突出學(xué)生的主體地位，通過交流互

動，實現(xiàn)學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長參評和教師評價相結(jié)合，實現(xiàn)

評價主體的「多元化。

三、評價內(nèi)容與評價標準

小學(xué)生綜合素質(zhì)評價標準主要指基礎(chǔ)性發(fā)展評價標準。

1、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)方面的評定，凡符合基本標準者，可評

為合格。凡有突出問題，不符合教育部規(guī)定的基本標準，可暫不評

定等級，但要將突出問題如實記載。

在關(guān)心集體、愛護國家和集體財產(chǎn)、保護環(huán)境、參加公益活動

方面有突出表現(xiàn)并得到省、市、縣（區(qū)）有關(guān)部門嘉獎的，將具體

內(nèi)容填寫在相應(yīng)評價項目的“突出表現(xiàn)”欄中。

2、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、個性與情感、創(chuàng)新意識和實踐能力、

運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等級分A、B、C、D四級。

凡符合標準并有突出表現(xiàn)，且有詳細、明確證據(jù)的（以附件形

式提供），經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認，可評定為

A；凡符合基本標準者，可評定為B或C；不符合基本要求者，評定

為Do

凡評定為A等級的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，

視為無效。

有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面評定為A：學(xué)習(xí)主動、

積極，各科成績一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評價機構(gòu)認證

或者在省、市組織的相關(guān)活動中獲獎；在市級以上報刊雜志發(fā)表論

文、文學(xué)藝術(shù)作品；在市級以上教育行政部門批準的競賽活動中獲

得等級獎等。

有下列情況之一者，可在運動與健康、審美與表現(xiàn)方面評定為

A：在校內(nèi)外大型體育、文藝活動中有突出表現(xiàn)；身體素質(zhì)《國家學(xué)

生體質(zhì)健康標準》達到優(yōu)秀等級；省教育行政部門組織或相關(guān)部門

組織被認可的體育比賽的前十名獲獎?wù)?，音樂、美術(shù)等比賽獲三等

獎以上（含集體項目）；市教育行政部門組織的體育比賽的前六名獲

獎?wù)吆透黜椧魳贰⒚佬g(shù)等比賽中獲二等獎以上獲得者（含集體項

目）。小學(xué)行為養(yǎng)成方案12

為落實上級精神，扎實開展好實施階段的各項活動，結(jié)合我校

實際，特制定如下實施方案。

一、目標任務(wù)

學(xué)校通過扎實細致的工作，努力解決好家關(guān)心、社會響強烈的‘

重點、難點問題。確保學(xué)校不規(guī)范辦學(xué)行為明顯減少，學(xué)校管理水

平明顯提升。

二、實施步躲

本階段從5月開始到10月結(jié)束，共分為四個階段，具體安排如

下：

1、廣泛征求意見5月完成

①規(guī)范辦學(xué)行為問卷調(diào)查表教師

②規(guī)范辦學(xué)行為問卷調(diào)查表學(xué)生

③規(guī)范辦學(xué)教師征求意見表

④規(guī)范辦學(xué)家長征求意見表

⑤規(guī)范辦學(xué)學(xué)區(qū)代表征求意見表

2、深入開展自查6月完成

分為兩個方面：個人自查和單位自查。

①個人自查報告要工整寫在《學(xué)習(xí)讀本》105T06頁。

②召開自查分析報告會。

3、狠抓整改落實7-—9月完成

①制定方案

②建立整改公示欄

③個人整改計劃要工整寫在《學(xué)習(xí)讀本》107-108頁。

④在假期間，抓好教師培訓(xùn)和整治違規(guī)補課。

4、健全規(guī)章制度10月完成

①學(xué)校規(guī)范辦學(xué)承諾制

②教師師德承諾和述評制

③學(xué)校辦學(xué)行為報告制

④辦學(xué)行為監(jiān)測評估制

⑤規(guī)范辦學(xué)責(zé)任制和追究制

三、有關(guān)要求

1、深化學(xué)習(xí)，扎實、有效開展。

2、突出重點，提高各個方面對辦學(xué)行為的滿意度。小學(xué)行為養(yǎng)

成方案13

一、指導(dǎo)思想

為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未

成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，乂科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充

分認識新時期學(xué)校教育中加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊

迫性。認真貫徹《小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)生守則》、和《小學(xué)

生日常行為規(guī)范》等文件要求，通過扎實細致、持之以恒的“好習(xí)

慣我知道一一好習(xí)慣我能行一一好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促

進學(xué)生行為習(xí)慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身

發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、目標任務(wù)

1.突出進行做人習(xí)慣養(yǎng)成教育

低段：要求學(xué)生衣著整潔，語言文明，會用禮貌用語，講普通

話，能與同學(xué)友善相處，尊敬師長。

中段：要求學(xué)生做到誠實，不說謊話，團結(jié)同學(xué)，尊老愛幼，

衣著美觀，語言文明，不說臟話、粗話，熱愛集體。

高段：要求學(xué)生做到言談舉止符合學(xué)生身份，衣著得體，樂于

關(guān)心別人，具有強烈的愛心，為人正直。遇到挫折不灰心、不氣餒。

2.突出進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

低段：要求學(xué)生按時上學(xué)，不逃學(xué)，上課專心聽講，回答問題

聲音響亮，書寫工整，寫字姿勢正確。

中段：要求學(xué)生上學(xué)不遲到、不早退，課前能準備好學(xué)習(xí)用品，

善于觀察、思考，樂于動手，會傾聽別人的發(fā)言，作業(yè)認真整潔。

高段：要求學(xué)生有病有事要請假，放學(xué)后能按時回家，課前預(yù)

習(xí)，課后認真復(fù)習(xí)，勤于自學(xué)，能采取多種方法閱讀，善于總結(jié)。

3,突出進行生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育

低段：要求學(xué)生勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，做到飯前便后

要洗手，認真做好廣播體操和眼保健操，愛惜糧食，不做有危險的

游戲，不吃零食，不亂扔果皮紙屑。

中段：要求學(xué)生節(jié)約水電，平時做到早晚刷牙，堅持做好廣播

體()操和眼保健操，注意安全，防火，防水。

高段：要求學(xué)生不比吃穿，不亂花錢，堅持參加體育鍛煉，不

吸煙，不喝酒，不賭博，防觸電、中毒，遵守交通法規(guī)，保持教室、

校園整潔。

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