小班健康教案《氣味真正多》反思

小班健康教案《氣味真正多》反思

1、小班健康教案《氣味真正多》反思

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感

興趣。但小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之

一、讓幼兒了解有關(guān)保于鼻子的知識非常有必要。設(shè)計(jì)本節(jié)活動，讓幼兒在“聞

聞”、“說說”、“聽聽”等有趣的活動中了解鼻子以及保護(hù)鼻子的方法，使幼兒

形成初步的自我保護(hù)意設(shè)。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發(fā)展幼兒的感知能力。

2、引導(dǎo)幼兒了解簡單的保護(hù)鼻子的方法。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、知道檢查身體的重要性。

活動準(zhǔn)備：

無鼻子小娃娃圖；消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶，

制成氣味瓶;故事圖片。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒說出鼻子的位置和作用。

1、出示小娃娃，引導(dǎo)幼兒指出鼻子的位置。

小娃娃五官中缺少了什么？娃娃的鼻子應(yīng)該貼在什么地方？你來幫他貼上吧！

小朋友的鼻子在哪兒呢？（師：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？幼：X老

師，告訴你，我的鼻子在這里。）

2、說說鼻子的作用。

鼻子有什么作用呢？（呼吸、聞氣味）你都聞到過什么味？

二、出示氣味瓶，氣味真正多，知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

1、觀察氣味瓶（消揖液），引起幼兒興趣。

剛才，我的好朋友給了我一瓶東西，大家?guī)臀也?/p>

猜是什么？怎樣才能知道呢？（看一看、嘗一嘗【提醒：不能隨便品嘗不認(rèn)識的食

品】、聞一聞等）

2、引導(dǎo)幼兒觀察并模仿正確的聞味方法。

師將鼻子靠近瓶口被嗆到（咳嗽），再和幼兒探討正確的聞味方法：手在瓶口

上方輕輕扇動C

3、請小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，說說聞到了什么

氣味。和小朋友交流自己的感受。

三、聽故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

1、引導(dǎo)幼兒看圖聽故事。

討論：魯魯做的對嗎？為什么？

2、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子？

引導(dǎo)幼兒說出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要

注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。

教師適時引導(dǎo)幼兒正確的揭鼻涕方法，并請個別幼兒示范。

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，魏老師的點(diǎn)評更是讓我茅塞頓

開，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說（放開讓孩子說）多做多練（說完讓孩子練習(xí)體

驗(yàn)），老師不要限制包辦，在第二個環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個孩

子，讓他們都聞一聞?wù)f一說。在課前準(zhǔn)備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都

能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)?/p>

思考，讓孩子們?nèi)フf一說結(jié)果?？茖W(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，一定要讓孩子先猜想在?yàn)證。

魏老師到位的點(diǎn)評讓我今后的教學(xué)工作又有了一個更大的提升。

2、小班健康教案《吃飯》含反思

活動目標(biāo)：

1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一

口地吃飯。

2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。

3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

木偶兔子、鴨子

活動過程：

一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論

1、觀看情景表演（一）

提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒

說小

兔吃飯時坐得很端正）

2、觀看情景表演（二）

提問：誰把碗打翻了？為什么會翻？小兔是怎么樣的？（引導(dǎo)幼

兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了）

3、觀看情景表演（三）

提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什么小兔面

前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟？

二、小結(jié)：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)

習(xí)誰呢？

三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》

1、小兔吃飯吃得好是因?yàn)樗諆焊枭系脑捜プ龅?，你們想聽聽?/p>

歌里說了些什么嗎？老師朗誦兒歌

2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

附兒歌：《吃飯》

吃飯時，坐端正

右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。

細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。

情境表演（一）：

木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好

老師：今天你們來做客，我準(zhǔn)備了你們愛吃的飯菜請你們吃。

（兔、鴨面前放一只碗、一把勺。）

小兔坐得端正吃得認(rèn)真

小鴨坐不好，東張西望

情境表演（二）：

兔、鴨繼續(xù)吃飯

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃

小鴨不扶碗，把碗弄翻了

情境表演（三）：

兔、鴨繼續(xù)吃飯

兔吃得很干凈

鴨說：這個我不愛吃還用手抓出來。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教

師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興

趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康

游戲中得到更多的發(fā)展。

3、小班健康教案《保護(hù)眼睛》含反思

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。

2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識。

3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

活動過程：

（一）老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼

兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？

（二）讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒

在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小

圓球。

（三）提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

1、眼睛里有什么？是什么顏色的？

2、眼睛長在哪里？

（四）讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)

構(gòu)。

教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有

什么不同。

（五）引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）

教師小結(jié)眼睛對我們的重要性，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要注意保護(hù)我

們的眼睛。

（六）出示畫面并提問：

1、眼睛有什么用？

2、我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦

眼淚等。

活動反思：

教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼

兒，讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對

健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓

其也能在活動結(jié)束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其教學(xué)活動的興趣。

4、小班健康教案《可愛的小雞》含反思

活動目標(biāo)

1.練習(xí)聽信號向指定方向跑，發(fā)展跑的能力和動作的協(xié)調(diào)性。

2.在信號聲中，顏色的對應(yīng)，快速找到奔跑方向。

3.體驗(yàn)幫助好朋友解決困難的樂趣。

4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

5,體驗(yàn)游戲的快樂。

活動重難點(diǎn)

1.活動重點(diǎn)：向指定方向活目標(biāo)快速地跑。

2.活動難點(diǎn)：向指定方向活目標(biāo)快速地跑。

活動準(zhǔn)備

L用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲。

2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。

3.綠筐3個。

4,紅、黃筐各一個。

5.泡沫墊36塊。

活動過程

（一）準(zhǔn)備部分

L幼兒自由開火車進(jìn)場。

2.聽音樂做小雞操。

小雞操

小雞小雞走走走，餓得肚子咕咕叫，看到小蟲快吃掉。

小雞小雞走走走，休息休息喝喝水，身體棒棒來做操。

擺擺手，彎彎腰，做個健康的雞寶寶！

（二）練習(xí)部分

1.教師介紹游戲場景。

師：小雞們，我們一起去看看好朋友蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青

菜娃娃吧。

（教師帶領(lǐng)幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”，與蔬菜好朋友打招

呼。

2.師：聽，是誰在哭？好像是青菜娃娃哭了，我們一起去瞧瞧吧!

師：哎呀，原來是許多蟲子在欺負(fù)青菜娃娃，我們怎么辦呢？

1.游戲“小雞捉蟲子”。

（1）教師一邊介紹游戲，一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲

子，捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲子時不要擠在一起。

（2）請1—2名幼兒示范游戲。

（3）幼兒集體游戲，把蟲子捉完。

（4）幼兒再次游戲。（在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、

黃三種不同顏色的蟲子，增加紅、黃筐各一個。）提示幼兒，可以跑

到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲子，要把不同的蟲子分類放回不同的

筐中。

（三）結(jié)束部分

1.聽音樂做放松運(yùn)動。

教學(xué)反思

基于小班幼兒認(rèn)識顏色的基礎(chǔ)，紅、黃、藍(lán)三色是小班幼兒能掌

握認(rèn)識的顏色，所以在活動中設(shè)計(jì)的小蟲也采用了這三種主顏色，在

抓小蟲分類過程中很多幼兒都能按照要求進(jìn)行分類，并且分類正確。

但是還是不排除存在個別幼兒分類錯誤的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況，會要

求在重新進(jìn)行游戲，重新進(jìn)行分類，以鞏固對顏色的認(rèn)識和物品的分

類。想在美術(shù)活動中，也多涉及一些顏色的認(rèn)識，幫助幼兒在其他領(lǐng)

域活動中能開展關(guān)于顏色認(rèn)識的活動，幫助幼兒掌握多種顏色知識了

解。

5、小班健康教案《刷牙》含反思

活動目標(biāo)

1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

2?學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛護(hù)牙齒。

3.教幼兒學(xué)會刷牙。

4.初步了解牙齒的小常識。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

L牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。

2.事先排好情境表演。

活動過程

1.請幼兒觀看情境表演。

2.老師：小朋友你們說應(yīng)該怎么辦呢？（讓幼兒自由發(fā)言）對，

我們一起幫助小白兔刷牙好嗎？

3.提問：你們看到表演中都有誰？山羊公公去干什么？他為什么

要去醫(yī)院撥牙？小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢？

4.教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙

就被細(xì)菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊

公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首

先學(xué)會刷牙。

5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名

稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。）

6.學(xué)習(xí)止確刷牙方法。

教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，

下牙往上刷，嚼面來回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

7.教師小結(jié)：小朋友們真聰明，都學(xué)會刷牙了，那么，以后，每

天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小

白兔正確的刷牙方法？

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙

方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒

能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩

子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子

們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價(jià)不

錯°但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，

因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看

來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

6、小班健康教案《蔬菜真好吃》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。

2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜頭等蔬菜

2、用蔬菜事先做好菜

教學(xué)過程：

1.引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

(1)今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯

桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？

(2)依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶

寶互相問好。

(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞

它們身上有什么味道。

(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道？")小

結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香

味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？

2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

(1)教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜

歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說

些什么？

(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體

中的特殊作用。

胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了

我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。"胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶

寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體

會更加健康”O(jiān)芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我

以后，就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，

吃了我以后，我們就少生病?！?/p>

教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹

菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會怎樣？

吃了蒜頭寶寶，會怎樣？

小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體

有好處。

3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。

教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又

到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。

鼓勵幼兒用牙齒甲嚼食物。

教學(xué)建議：

1.可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖

案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香

菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置于碟中，每碟中每種食物一片或一

份。

2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根

據(jù)實(shí)際情況加以選擇。

3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

活動區(qū)活動：

1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃

飯，加深對這些特殊食物的認(rèn)識。

2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動，如葷菜和蔬菜。葷菜里有

魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。

教學(xué)反思：

教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對性地設(shè)計(jì)這節(jié)

集體活動，便得本次活動教育效益較高，教育價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在

活動中收益非淺。

本次活動的教育目標(biāo)清晰、具體，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個

環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣，積極感

知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對這幾種

食物的認(rèn)識，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)

變，健康行為得以強(qiáng)化。

7、小班健康教案《氣味真正多》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的

身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，身體又容易受到傷

害。鼻子是人的重要器官之一、讓幼兒了解有關(guān)保護(hù)鼻子的知識非常

有必要。設(shè)計(jì)本節(jié)活動，讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等

有趣的活動中了解鼻子以及保護(hù)鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我

保護(hù)意識。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發(fā)展幼兒的感知能力。

2、引導(dǎo)幼兒了解簡單的保護(hù)鼻子的方法。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、知道檢查身體的重要性。

活動準(zhǔn)備:

無鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥

分別裝瓶，制成氣味瓶;故事圖片。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒說出鼻子的位置和作用。

1、出示小娃娃，引導(dǎo)幼兒指出鼻子的位置。

小娃娃五官中缺少了什么？娃娃的鼻子應(yīng)該貼在什么地方？你來

幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢？（師：好寶寶，我問你，你的鼻

子在哪里？幼：X老師，告訴你，我的鼻子在這里。）

2、說說鼻子的作用。

鼻子有什么作用呢？（呼吸、聞氣味）你都聞到過什么味？

二、出示氣味瓶，氣味真正多，知道鼻子幫助我們聞到了各種氣

味。

1、觀察氣味瓶（消毒液），引起幼兒興趣。

剛才，我的好朋友給了我一瓶東西，

大家?guī)臀也虏率鞘裁矗吭鯓硬拍苤滥?？（看一看、嘗一嘗【提醒：

不能隨便品嘗不認(rèn)識的食品】、聞一聞等）

2、引導(dǎo)幼兒觀察并模仿正確的聞味方法。

師將鼻子靠近瓶口被嗆到（咳嗽），再和幼兒探討正確的聞味方

法：手在瓶口上方輕輕扇動。

3、請小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，說說

聞到了什么氣味。和小朋友交流自己的感受。

三、聽故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

1、引導(dǎo)幼兒看圖聽故事。

討論：魯魯做的對嗎？為什么？

2、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子？

引導(dǎo)幼兒說出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻

子、玩耍時要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。

教師適時引導(dǎo)幼兒正確的攜鼻涕方法，并請個別幼兒示范。

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，魏老師的點(diǎn)評更

是讓我茅塞頓開，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說（放開讓孩子說）多做多

練（說完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)），老師不要限制包辦，在第二個環(huán)節(jié)讓孩

子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞?wù)f一說。在

課前準(zhǔn)備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材

料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎迹?/p>

讓孩子們?nèi)フf一說結(jié)果。科學(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，一定要讓孩子先猜想?/p>

驗(yàn)證。魏老師到位的點(diǎn)評讓我今后的教學(xué)工作又有了一個更大的提

升。

8、小班健康教案《切西瓜》含反思

活動目標(biāo)

1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

4、感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。

活動準(zhǔn)備

1、已認(rèn)識西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

3、毛毛蟲的頭飾。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動過程

1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動。

2、討論西瓜的外形特征。

猜謎語導(dǎo)入課題。

師：西瓜長得什么樣？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個

大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了）

師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓

心走，變成一個小西瓜）

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒

歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里來，農(nóng)民伯伯種出來，要吃西瓜切

開來?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完

時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，

拉著其余小朋友的于往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。

5、放松活動。

帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

活動延伸

在幼兒熟練掌握游戲后，適當(dāng)增加游戲難度，當(dāng)切到兩位小朋友

中間的時候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

活動反思

孩子們玩得很盡興，運(yùn)動量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲

中孩子們玩的興致很高，活動目標(biāo)完成得比較順利。

讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它

各項(xiàng)活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)

行其它游戲活動也更順利。

9、小班健康教案《水果》含反思

活動目標(biāo)：

1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

水果若干、錄音故事。

活動過程：

一、談話引出主題

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

2、你喜歡吃什么水果？

3、為什么要多吃水果？

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

(聽故事不能亂講話，要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。)

2、提問：

(1)德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)大便時覺得怎樣？為什么會這樣？

(3)你吃過什么水果？為什么要多吃水果？

三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

四、活動延伸：

洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費(fèi)。

教學(xué)反思：

講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，

練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，

關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能

力，如獨(dú)具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言

聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻

關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己

的教學(xué)方式。

10、小班健康教案《眼睛》含反思

活動目標(biāo)

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。

3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。

4、使幼兒萌發(fā)保護(hù)眼睛的意識。

5、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

活動準(zhǔn)備：

每人一面小鏡子，〃大大的眼睛”畫面兩幅。

活動過程：

1、老師出謎語:〃上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一

猜這是小朋友身上的一樣什么東西？

2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒在鏡

子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓

球。

3、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么？是什么顏色的？

眼睛長在哪里？

4、讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）

6、出示畫面并提問：

1、眼睛有什么用？

2、我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦

眼淚等。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這

個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后

的教學(xué)活動能夠更好。

11、小班健康教案《走路》含反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快

的參加活動。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

《走路》的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片。

活動過程：

一、韻律活動《有趣的歌聲》“今天呀，我們這兒來了好多小動

物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”

二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》

小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨子走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞

吞，小花貓走路靜悄悄。

三、聽錄音歌曲第二遍提問：

1、小兔是怎么走路的呀？

2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？

4、小花貓是怎樣走路的呢？“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首

歌好嗎？“

教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲?！皩殞毘恼婧寐牐銈兿氩幌?/p>

學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀？”幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走

路，幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

四、我們一起做游戲。

把幼兒分成四隊(duì)，一對扮演小兔，一對扮演小鴨，一對扮演小烏

龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學(xué)得像，誰走得快。

活動反思：

通過休游活動《小動物學(xué)走路》，鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)愿意參加

體育游戲。并結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗(yàn)積累，言描述小兔、小鴨、小烏龜、

小貓的特征，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)各種動物的走路姿勢。同時體驗(yàn)與同

伴一起活動的快樂。

12、小班健康教案《飯后漱口》含反思

設(shè)計(jì)意圖

幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘?jiān)谑且环N方便快捷

的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，

我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時抓住時機(jī)，學(xué)習(xí)正

確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形

成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動目標(biāo)

L知道漱口可以清潔口腔，保護(hù)牙齒。

2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

3.愿意堅(jiān)持飯后漱口。

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備

鏡子、杯子、水、毛巾等。

過程建議

1、午餐、午點(diǎn)后，請幼兒說說吃了什么？好吃嗎？

2、送禮物，照鏡子：今天準(zhǔn)備了小禮物送給你們，看看是什么？

（鏡子）我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘?jiān)┧鼈兣赖窖例X上去了，牙齒變臟

了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢？

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法?？梢运⒀?、漱口或用牙簽。討

論哪種方法方便快捷？

4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕

嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看誰的牙齒最干凈。

延伸提示

1、利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。

2、與家長聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。

3、開展幼兒胡齒的防治工作。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)

驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教

學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

13、小班健康教案《味道真正多》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道，進(jìn)一步提高了解能力。

2、清楚簡易的保衛(wèi)鼻子的方式。

3、初步了解健康的小常識。

4、知道檢查身體的重要性。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)預(yù)備：

1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成味道瓶。

2、有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片。

教學(xué)過程：

1、啟發(fā)孩子清楚“神秘的味道瓶”。

(1)勉勵孩子用自個兒的方法判斷瓶子里的物品

師：“今日教師給孩子帶來了四樣好物品，你們猜一猜是啥？

(孩子自由表達(dá))"你是怎么樣明白的？亦能用何樣的方式明白教師

給孩子帶來的是啥禮品？

(2)教育孩子不可以任意品嘗不認(rèn)知的食物。要留意食物安全。

2、教孩子聞一聞味道并講出來，明白是鼻子協(xié)助我們聞見了種種

味道。

請孩子用鼻子聞一聞各個瓶子，講出瓶子里的味道。

師：剛剛有孩子提出來用鼻子聞，下方我們便試試這一個方式可

不可以？幼兒教師打開瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥？

用相同的方式講出其余三種液體的名稱。

幼兒教師在聞的過程內(nèi)演示準(zhǔn)確聞味道的方式：打開瓶蓋，用手

輕輕煽惑鼓動。

3、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。

(1)請孩子融合日常生活經(jīng)驗(yàn)說說，例如何保衛(wèi)鼻子？

師：“今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見了形形色色的味道，叫我們

明白了瓶子里裝的是啥？例如果鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦，

因此我們要好好保衛(wèi)鼻子，你明白有何好方法來保衛(wèi)我們的鼻子

嗎？”

(2)圖示圖片，啟發(fā)孩子辨別對錯。

說一說圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對不對？

總結(jié)：我們的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可聞見許多的味

道，因此我們要好好保衛(wèi)自個兒的鼻子。別往鼻子里塞物品；別用手摳

鼻子;流鼻涕及時擦;嬉鬧時留意防止碰到鼻子。

教學(xué)擴(kuò)展：

孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭

聞聞都聞見了啥味道。

教學(xué)反思：

讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞?wù)f

一說。在課前準(zhǔn)備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，

操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們

去思考，讓孩子們?nèi)フf一說結(jié)果。

14、小班健康教案《海帶營養(yǎng)多》含反思

活動目標(biāo)

L知道海帶里含有隊(duì)人體有益的營養(yǎng)成分，愿意接受它。

2.大膽與同伴交流自己的已有經(jīng)驗(yàn)和感受。

3?激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準(zhǔn)備

1.涼拌海帶1份，干海帶、水發(fā)海帶若干。

2.幼兒用書。

活動過程

1.請幼兒品嘗涼拌海帶，喚起已有的經(jīng)驗(yàn)。

教師：剛才小朋友們品嘗的食物是什么？好吃嗎？

2.出示一條完整的干海帶，請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞。

教師：剛才小朋友們品嘗到的美味就是它做成的，你們認(rèn)識它

嗎？

幼兒回答后教師小結(jié)：海帶生長在海里。因?yàn)樗鼘ξ覀兊纳眢w有

益，人們就把它制作成各種各樣的美味食品。

3.出示水發(fā)海帶，請幼兒說一說于海帶有什么不一樣。

教師：小朋友們，說說我們吃到的海帶和剛才摸到的海帶有哪些

不同之處。

幼兒回答后教師小結(jié)：剛才我們摸到的海帶是人們?yōu)楸阌诒４娑?/p>

制成的干海帶，而我們吃海帶時，就要用水把干海帶泡軟，才能加

工。

4.師生共同閱讀幼兒用書，了解海帶的營養(yǎng)價(jià)值。

教師：海帶有什么營養(yǎng)？吃了海帶，對我們的身體有哪些好處？

幼兒回答后教師小結(jié)：海帶里含有豐富的碘，是人體所需的營養(yǎng)

成分之一。海帶里的微量元素還能為我們的大腦發(fā)育提供營養(yǎng)，讓小

朋友變的頭腦聰明，身體更棒。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加

強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在

以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

15、小班健康教案《蔬菜》含反思

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識幾種常見蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

3、初步了解健康的小常識。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來

5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。

2、紙箱做的摸箱一個、盤子、筐子若干個。

3、供幼兒品嘗的菜肴：胡蘿卜絲拌芹菜。

4、小勺、盤子每人一份。

5、幼兒學(xué)習(xí)資源2第24-25頁。

活動過程

一、開始部分

1、導(dǎo)入：小朋友說說自己知道的蔬菜。

二、基本部分

2、說說我認(rèn)識的蔬菜。

(1)將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅

柿、菜椒等。

(2)請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識哪些蔬菜。

〃班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？〃

3、一起認(rèn)識蔬菜。

(1)教師拿出芹菜和油菜，請認(rèn)識它們的小朋友說出它們的名

字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。

教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

(2)請幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的筐子里。

(3)同樣的方法認(rèn)識西紅柿和菜椒。

4、游戲"蔬菜寶寶快出來〃。

分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請幼兒通過觸摸來

判斷，并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

5、蔬菜香香真好吃。

(1)教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請幼兒說一說，這些是

用什么菜做的？

(2)出示胡蘿卜、芹菜等簡單介紹

(3)教師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

〃我是胡蘿卜寶寶，我會讓小朋友的眼睛更明亮。"〃我是芹菜寶

寶，身上營養(yǎng)多多，我會讓小朋友的身體更棒?！?/p>

(4)幼兒品嘗。鼓勵幼兒慢慢甲嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物，說說它們的

味道。

三、結(jié)束部分請小朋友將自己的勺子盤子送到指定位置。

教學(xué)反思：

本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性，結(jié)合

蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激

發(fā)了解蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣

賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。

16、小班健康教案《瓶子》含反思

活動目標(biāo)：

1、樂意探索瓶子的多種玩法，體驗(yàn)瓶子帶來的活動樂趣。

2、嘗試跳過一定高度的瓶子。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過一定高度的瓶子。

活動難點(diǎn)：

樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具備一定的跳躍能力。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料瓶子（幼兒自備每人2個）自制門球若干活

動背景音樂、提前做好場地準(zhǔn)備。

活動過程：

一、開始部分

1、播放歡快的音樂。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場。

2、熱身運(yùn)動。

（1）師：來，小朋友們我們把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。

來和小瓶子玩一會兒好不好？（幼兒跟老師做）把小瓶子放在脖子上

夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小

瓶子放在面前站一站，兩手叉腰，把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著

小瓶子跑一跑。

（2）游戲：過小橋

師：小朋友們我們把小瓶子拿起來玩過小橋的游戲好不好？現(xiàn)在

我們請X老師來給我們搭個小橋。（橫放一個可樂瓶子）小朋友跳起

來。小朋友們看現(xiàn)在多了一個小橋，想想辦法跳一跳。（橫放兩個可

樂瓶子）。

二、嘗試自由玩瓶子

師：小朋友們瓶子有很多很多的玩法，我們找個地方看看可以怎

樣玩？幼兒自由嘗試玩瓶子（踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)妗⒆龀烧系K

物跳著玩）

師：看看這個小朋友是怎么玩的？（踢著玩）

師：再看看這個小朋友是怎么玩的？（跳著玩）來，我們也學(xué)著

他這樣玩一玩?？纯慈~老師，雙腳并齊，跳。

三、玩跳瓶子

1、找個好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。

2、師：小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河

跳一跳好嗎？

把小朋友分成兩隊(duì)。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳

一跳。

教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強(qiáng)調(diào)動作要

點(diǎn)：雙腳并攏、雙腿彎曲，雙手甩動起來，跳起來。

3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練

習(xí)跳躍瓶子。

師：小朋友們跳的真好。我們再來玩?zhèn)€游戲好嗎？小朋友們看看

老師手上拿的是什么東西？（球）現(xiàn)在老師把這些球放在河對岸，小

朋友們跳過小河把小球運(yùn)回來好嗎？

師：請你找個好朋友將瓶子擺在操場中間藍(lán)色的橫線上?，F(xiàn)在變

成這么多條小河了，小朋友們還能跳過去嗎？

4、將幼兒分成兩組。比賽運(yùn)球。

師：小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊(duì)。

師：小朋友們想不想看看X老師和葉老師是怎么去運(yùn)球的呀？

教師示范運(yùn)球方法

師：小朋友們你們會了嗎？（會）那就趕快出發(fā)吧？看哪一隊(duì)的

小朋友最先把球運(yùn)完？我們看看哪個小動物跳的又快又好。其他的小

動物們?yōu)樗麄兗佑秃脝幔?/p>

小結(jié)：XX隊(duì)的小朋友勝利了呀？來為自己鼓勵鼓勵。失敗了的小

動物也沒關(guān)系，我們下來好好鍛煉，爭取跳得又快又高，下次比賽我

們再贏回來好不好？

四、結(jié)束部分

師：今天我們做了這么多的游戲，小朋友有些累了，請小朋友們

將瓶子拿起來像葉老師這樣做。（播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕

松的運(yùn)動，舒緩?fù)炔考∪猓?/p>

小結(jié)：咱們今天和瓶子做了這么多好玩的游戲，瓶子好不好玩？

瓶子還有很多很多的玩法，咱們下次接著玩好不好？

課后反思:

在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的

生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒

在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間

是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活

動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過游戲《比賽

運(yùn)球》，幼兒體會到了成功的喜悅、合作的樂趣。

17、小班健康教案《氣球》含反思

活動目標(biāo)

1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

2、初步了解氣球的用途，認(rèn)識一些特殊用途的氣球，擴(kuò)大知識

面。

3、能做到動作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備

氣球、圖片、打氣筒。

活動過程

1、你看到了什么樣的氣球？鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極想像。

2、誰玩過氣球？怎樣玩的？誰有不同的方法？

不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯？舉例：小朋

友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。

3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量

用語，學(xué)習(xí)交往的初步技能。

4、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動。

5、幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒，確保孩子的安全，可以

隨時更正。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極

響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，耍多讓幼兒

表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

18、小班健康教案《我的家》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

“家”是一個與幼兒生活密切相關(guān)的話題。在設(shè)計(jì)時我想到小班

孩子總是不善表達(dá)，對“小班孩子能說什么，能說到什么程度”等問

題進(jìn)行了思考。為此，我試圖在引導(dǎo)幼兒初步了解家庭成員之間關(guān)系

的基礎(chǔ)上，把活動重點(diǎn)確定為“學(xué)會用正確的語言說出爸爸媽媽的姓

名及家庭住址。為了增強(qiáng)活動的趣味性，我用木偶“小鴨和小雞”貫

穿整個活動。引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中感知“家”的幸福。重視幼兒

的思考與交流，歸納與提升，并自然地滲透健康，社會等多方面的教

育。

活動目標(biāo)：

1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會說爸爸，媽媽和自己的姓

名及家庭住址。

2、萌發(fā)孩子對家庭的熱愛之情。

3、初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗(yàn)家人間的親情。

4、體驗(yàn)父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。

5、學(xué)會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里。

2、木偶小鴨，小雞各一個及動物全家福照片各一張。

3、音樂：讓愛住我家

活動過程：

1、出示木偶小鴨，小雞，引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。

今天，小鴨和小雞來到我們小一班，想和小朋友們做個朋友。它

倆還不認(rèn)識我們班的小朋友呢，怎么辦呢？先讓我們自己來介紹一下

吧！

2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名，家庭住址。

(1)木偶小鴨，小雞示范講述。

小鴨邊出示照片邊說：我是小鴨，我的爸爸叫公鴨，媽媽叫母

鴨，我是爸爸媽媽的孩子。我家住在XX新村X幢X號，歡迎大家到

我家去玩。

(2)鼓勵幼兒大膽向木偶小鴨，小雞介紹自己的家庭情況。

我的家里有哪些人？他們分別叫什么名字？我家住在什么地方？

最近我家有什么特別開心的事情？

3激發(fā)幼兒對家的熱愛之情。

(1)小朋友喜歡自己的家嗎？為什么？

(2)集體欣賞歌曲《讓愛住我家》。

小鴨，小雞：我們也喜歡自己的家，我愛我家。

活動延伸：

幼兒帶一張全家福，在語言活動區(qū)互相介紹自己家的簡單情況，

說說家里的電話號碼。

教學(xué)反思：

家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為

親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體

驗(yàn)的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在

各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通

過這次活動孩子們進(jìn)一步體會到了父母對他們的關(guān)愛，體會到成人的

辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家

人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

19、小班健康活動教案《氣味真正多》含反思

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的

身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，身體又容易受到傷

害。鼻子是人的重要器官之一、讓幼兒了解有關(guān)保護(hù)鼻子的知識非常

有必要。設(shè)計(jì)本節(jié)活動，讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等

有趣的活動中了解鼻子以及保護(hù)鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我

保護(hù)意識c

活動目標(biāo)

L嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發(fā)展幼兒的感知能力。

2.引導(dǎo)幼兒了解簡單的保護(hù)鼻子的方法。

3.初步了解健康的小常識。

4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

無鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥

分別裝瓶，制成氣味瓶;故事圖片。

活動過程

（一）引導(dǎo)幼兒說出鼻子的位置和作用

L出示小娃娃，引導(dǎo)幼兒指出鼻子的位置

小娃娃五官中缺少了什么？娃娃的鼻子應(yīng)該貼在什么地方？你來

幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢？

2.說說鼻子的作用

鼻子有什么作用呢？（呼吸、聞氣味）你都聞到過什么味？

（二）出示氣味瓶，氣味真正多，知道鼻子幫助我們聞到了各種

氣味。

L觀察氣味瓶（消毒液），引起幼兒興趣

剛才，我的好朋友給了我一瓶東西，大家?guī)臀也虏率鞘裁?？怎?/p>

才能知道呢？（看一看、嘗一嘗聞一聞等）

2.引導(dǎo)幼兒觀察并模仿正確的聞味方法

師將鼻子靠近瓶口被嗆到（咳嗽），再和幼兒探討正確的聞味方

法：手在瓶口上方輕

輕扇動。

3.請小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，說說

聞到了什么氣味。和小朋友交流自己的感受。

（三）聽故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法

1.引導(dǎo)幼兒看圖聽故事。

討論：魯魯做的對嗎？為什么？

2.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?

引導(dǎo)幼兒說出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻

子、玩耍時要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。

教師適時引導(dǎo)幼兒正確的揖鼻涕方法，并請個別幼兒示范。

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，魏老師的點(diǎn)評更

是讓我茅塞頓開，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說（放開讓孩子說）多做多

練（說完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)），老師不要限制包辦，在第二個環(huán)節(jié)讓孩

子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞?wù)f一說。在

課前準(zhǔn)備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材

料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎迹?/p>

讓孩子們?nèi)フf一說結(jié)果?？茖W(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，一定要讓孩子先猜想?/p>

驗(yàn)證。魏老師到位的點(diǎn)評讓我今后的教學(xué)工作又有了一個更大的提

升。

20、小班健康教案《牛奶好處多》含反思

活動目標(biāo)

1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。

2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。

3、認(rèn)識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備

課件、圖片。

活動過程

1、說說自己喜歡喝的牛奶，分別統(tǒng)計(jì)喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的

人數(shù)，并說說喜歡的理由。

2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

3、觀看課件，了解它們的差別。

師小結(jié)：多喝牛奶，少喝飲品。

4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢？

5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣？

6、教育幼兒選擇有營養(yǎng)的牛奶，掌握科學(xué)喝奶的方法，天天喝，

搭配喝，保質(zhì)期內(nèi)喝。

7、友情提醒，天天喝奶，主動關(guān)心身邊的人。

8、做個小小宣傳員，宣傳健康喝奶的知識。

活動結(jié)束

繼續(xù)豐富對奶制品的認(rèn)識

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，

讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒

表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主

動與同伴交流。

21、小班健康教案《喝水》含反思

活動目標(biāo)：

1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)并對比，懂得白開水是最好的飲料，喝生水不衛(wèi)

生。

3、養(yǎng)成主動喝水的良好習(xí)慣。

4、初步了解水的小常識。

5、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水，一杯自來水

活動過程：

一、通過提問，引出話題：

提問：口渴了怎么辦呢？（喝水、喝飲料、吃水果等。）

二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水。遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)

行討論：

1、這里有什么？它們是什么味道的？

2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢？

教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分，還含有許多的二氧

化碳，對我們小朋友的身體健康并不好;而白開水里沒有這些成分，喝

白開水最解渴，白開水是最好的飲料。

教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水，提問：自來水能喝

嗎？為什么？

教師總結(jié)：自來水不能喝，因?yàn)橛泻芏嗟募?xì)菌還沒有被消滅。只

有經(jīng)過高溫消毒的水才能喝。

三、介紹喝水的重要性。

提問：為什么人每天都要喝水？讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽地說

說。

教師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有很多的水，但是我們活動后就會

出汗，身體里的一些水就會蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補(bǔ)充

足夠的水。

四、幼兒欣賞兒歌：咕嚕咕嚕教師：小朋友，如果你現(xiàn)在口渴

了，你會喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他還口渴嗎？

教師念兒歌：咕嚕咕嚕。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什么最

解渴好嗎？

兒歌：咕嚕咕嚕太陽大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂，咕

嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕

嚕……喝了好多杯，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一

堆垃圾。

活動反思：

習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確

的喝水意識，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。

故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和

故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻

短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢？而不僅僅

是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，

可能并不是只因?yàn)闆]有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆]有澆

水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢？純

牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。

整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水

喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅(jiān)持督促幼

兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

22、小班科學(xué)教案《氣味瓶》含反思

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知物體，用鼻子聞物體的氣味。

2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

3、在活動中體驗(yàn)鼻子的用處，知道要保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備

若干個蓋子的深色玻璃瓶，里面分別裝有：香水、麻油、醋、

酒、臭豆腐水，魚鱗、汽油、碾碎的花生米等。

活動過程

一、引導(dǎo)幼兒關(guān)注氣味瓶。

1、今天老師給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

2、對，而且瓶子里裝了不同的東西，假如想知道瓶子里有什么東

西？我們應(yīng)該怎么辦呢？

4、對，有好多的方法：看、聞、嘗

二、用鼻子感知?dú)馕丁?/p>

1、那我們怎么用鼻子聞呢？（湊近鼻子吸氣聞）

2、聞不到里面的氣味的時候怎么辦呢？用手扇風(fēng)鼻子靠近聞。

3、用鼻子聞氣味有很多方法：湊近鼻子吸氣聞，用手扇風(fēng)鼻子靠

近聞。

4、桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?

5、請小朋友打開瓶蓋，只用聞的方法，聞一聞瓶子里裝的是什么

東西。等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？要記得聞好一個蓋好

蓋子了，才可以換其它的瓶子聞。呆會兒聞的時候要小心，不能把瓶

子弄倒了，聞的時候不能搶。待會兒我要請表現(xiàn)好的小朋友來回答老

師的問題。

6、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味，它可能是什么東西？你喜

歡這個味道嗎？為什么？

7、小結(jié)：剛才我們知道了可以用鼻子去聞物體的氣味，來分辯物

體，知道了不同的

東西有不同的氣味。如聞起來香香的是香水，感覺酸酸的是醋，

有灑精味道的是酒，腥腥味的是魚鱗----------o

三、拓展經(jīng)驗(yàn)。

1、朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？你最喜歡聞什么

氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？

2、幼兒討論交流。

3、鼻子有什么用處了呢？

4、小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到各種各樣的

氣味，幫助我們辨別不同的東西。所以我們要保護(hù)自己的鼻子。

5、那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子。

6、小結(jié)：不摳鼻孔，不把東西塞進(jìn)鼻孔，有鼻涕時及時擦，要保

持鼻腔清潔，鼻子流血時要保持安靜，注意休息、活動時注意不撞擊

鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等。

教學(xué)反思：

小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗(yàn)較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞

與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有

探索各種物品氣味的機(jī)會。通過這次探索活動“氣味瓶”，給幼兒提

供一個積累嗅覺經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，讓幼兒了解各種物品的氣味。

根據(jù)我們班小朋友的年齡特點(diǎn)我確定了本節(jié)活動的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)

用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點(diǎn)是能夠正確分辨及表達(dá)物體的

氣味?；顒右婚_始我就采用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子

裝有東西，不能打開蓋子，你能用什么辦法知道里面是什么？”因?yàn)?/p>

小班幼兒年齡特點(diǎn)，他們的表達(dá)可能有一定的局限性，所以這時老師

引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，并對幼兒的

回答及時小結(jié)。根據(jù)幼兒回答，我有針對性的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用更多的形

容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強(qiáng)了這個環(huán)節(jié)

的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動，并及

時給幼兒提供引導(dǎo)。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經(jīng)驗(yàn)方面也得到了

相應(yīng)的提高。

23、小班健康教案《小兔》含反思

活動目標(biāo)：

1、觀察、了解小兔的外形特征。

2、嘗試模仿小兔跳。

3、體會親近小動物的情感。

4、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜

若干。

音樂《小兔跳》，播放器。

親子手冊《主題活動小兔掛飾。

活動過程：

1、認(rèn)識小兔。

(1)以有個"小客人”要來班級做客為話題，引導(dǎo)幼兒猜猜：眼睛

紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么？

(2)出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一

看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解

小兔的外形特征。

(3)提問：小兔是什么樣子的？小兔的毛都是白色的嗎？

(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感知各種兔

子的基本特征。

(5)小結(jié)：兔子是一種很溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短

短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色

的。

2、喂兔子。

(1)提問：小兔子最喜歡吃什么？

(2)鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛

吃什么？吃東西時嘴巴是怎樣動的？

(3)小結(jié)：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的

好朋友，我們要關(guān)心愛護(hù)小兔子。

3、學(xué)學(xué)小兔。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察：小兔子是怎么走路的？

(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒

歌"小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真

可愛〃，邊做相應(yīng)的蹦跳動作。

(3)播放《小兔跳》音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)〃小兔跳”。

活動延伸：

1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時間，激發(fā)幼兒愛小

動物的情感。

2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。

3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。

活動反思：

現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，周圍有許多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，倍

受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng)，但品德行為

習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動關(guān)

心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，

但同時也是非常容易構(gòu)建的。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想

結(jié)合幼兒喜歡的"可愛的小兔子〃，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始

終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營

造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提

到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活

動中，幼兒對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒

的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發(fā)展。

24、小班健康教案《快樂擁抱》含反思

活動設(shè)計(jì)意圖

快樂是一種積極的情緒，對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，孩子在這種情

緒的狀態(tài)中可以獲得良好的情感體驗(yàn)，它可以幫助幼兒建立自信，發(fā)

展自尊。小班的孩子開始有了初步的合作意識，為了讓孩子在游戲中

體驗(yàn)快樂，懂得分享快樂，喜歡體育活動，愿意在活動中和同伴合作

游戲，體驗(yàn)抱一抱的樂趣，我設(shè)計(jì)了本次活動。本次活動借用廢舊報(bào)

紙一物，讓孩子練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立，充分的感受合作

游戲的快樂。

活動目標(biāo)

1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。

4、初步了解健康的小常識。

5、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。

活動準(zhǔn)備

1.廢舊報(bào)紙。

2.歡快的音樂磁帶。

活動過程

一、熱身運(yùn)動，初步體驗(yàn)擁抱的快樂。

1、播放音樂，請幼兒聽教師口令作不同的動作〃走、跑、跳”。

師：孩子們，我們學(xué)著小動物的樣子，一起來鍛煉身體吧！

〃小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子

走...”

2、師：你們還會學(xué)哪些小動物的樣子呢？（如：老虎、青蛙、馬

兒、小鴨等）我們再來學(xué)一學(xué)小動物的樣子鍛煉身體吧!但老師有個要

求：當(dāng)音樂停止的時候，請你們馬上去找一個好朋友擁抱在一起，擁

抱時要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎？

3、提問：〃你和誰擁抱在一起？"〃你覺得好朋友擁抱快樂嗎？〃"

你是怎樣擁抱的？〃教師小結(jié)：擁抱有很多不同的姿勢，可以摟住脖子

抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁

抱，和好朋友擁抱什么感覺？（很舒服、很快樂）

二、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂擁抱的游戲。

1、探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。

師：小朋友的小手放下來，休息一下，看老師帶來了什么？出示

報(bào)紙。

我們今天和報(bào)紙玩一個有趣的游戲。動物園要招開聯(lián)歡會，我們

變成小動物一起來參加吧!我們把報(bào)紙變成一個神奇的寶地。（教師擺

放報(bào)紙，圓圈狀）請兩個小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱

的，在報(bào)紙上可以兩人擁抱嗎？請兩位小朋友試試看，小腳是不是都

能踩在了報(bào)紙上呢？（請兩名幼兒嘗試）

2、將報(bào)紙平鋪，根據(jù)鼓聲的指令做動作

（1）師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動物的樣子在寶地周圍游戲吧，我

們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你

們聽著老師的鼓聲，當(dāng)聽到"咚"一聲結(jié)束的時候，請馬上和好朋友找

到一個寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個小朋友先搶到寶地。請幼

兒嘗試「（走、跑動作練習(xí)）教師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎？怎樣

才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢？小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友

互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。

（2）將報(bào)紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動作進(jìn)行游戲（跳、

蹲走動作練習(xí)）

師：你們猜森林里還會有哪些小動物參加呢？

根據(jù)幼兒的回答，集體模仿小動物的樣子。（如：兔子、青蛙、

小鴨企鵝等）但老師有一個新要求："小動物的腳步是和鼓聲一起的，

鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時候，你們可以和

好朋友來搶寶地，爭搶的時候要注意安全，不要碰在一起?！?/p>

3、加深難度，將報(bào)紙對折，聽音樂游戲（走、跑、跳、蹲走的技

能）

師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起!現(xiàn)在

請你們把報(bào)紙對折一下，變成剛才的一半大。（請幼兒之間互相示

范、學(xué)習(xí)。）〃孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了？"〃變小了〃〃

我們再來試一試，能不能在變小的報(bào)紙上和好朋友擁抱？"請幼兒一起

模仿小動物的樣子，音樂結(jié)束的時候，再來嘗試在對折的報(bào)紙上平衡

站立。

教師小結(jié)：小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，更了不

起了。

4、將報(bào)紙?jiān)賹φ?，探討方法，聽音樂游戲（走、跑、跳、蹲走?/p>

技能）〃孩子們，寶地再變小一點(diǎn)，你覺得我們還可以安全的站上去