小班健康教案《有用的耳朵》反思

小班健康教案《有用的耳朵》反思

1、小班健康教案《有用的耳朵》反思

活動目標(biāo)：

1.通過觀察，初步了解耳朵的外形特點和構(gòu)造。

2.讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳

朵。

3.發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準(zhǔn)備：

兩個易拉罐（里面裝的物體不同），PPT準(zhǔn)備，《不要隨便掏耳朵》視頻，

日常小朋友生活照。

活動過程：

一、興趣導(dǎo)入

1.出示只有出現(xiàn)各個動物耳朵的圖片，讓幼兒猜測動物名稱。

2.出示只漏耳朵的小朋友的圖片讓幼兒來猜測。（出示各個動物形象和身邊

小朋友的耳朵是為了立刻來突出這節(jié)課上課的重點。）

二、了解耳朵的構(gòu)造。

1.引導(dǎo)幼兒互相觀察耳朵，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。

2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件（耳朵的結(jié)構(gòu)圖）一一采用多

媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的

各部位名稱。（設(shè)計環(huán)節(jié)的意圖可以不出現(xiàn)的教案中，一般說課時會用的比較多。

另外，把該環(huán)節(jié)要說的話都寫出來，以便上課時語句表達可以更加準(zhǔn)確到位）

三、了解耳朵的作用

1.了解耳朵美觀的功能一一選取小朋友的生活照，通過找不同方式讓小朋友感

受到有耳朵的重要性。（采用比較體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性）。

2.了解耳朵的聽覺功能一一選取了兩段風(fēng)格很迥異的音樂是為了讓幼兒感受

到自己的耳朵可以聽到音樂是把抽象的東西具體化的過程。

3.了解耳朵不僅能聽到聲音還能分辨音色一一教師出示制作好的裝有米粒和彈

珠的易拉罐兩只，晃動舞子，請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是

什么。（采用感知體驗法讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣，增加趣味性。）

（如何說，每個環(huán)節(jié)把要說的話都寫進去）

四、看視頻《不要隨便掏耳朵》

1.看完視頻，先提問，請幼兒來說說視頻內(nèi)容，提取幼兒已有的保護耳朵經(jīng)

2.教師小結(jié)：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽

的幫助下才可以。我們要學(xué)會保護自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，

不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵里的耳

膜對我們很重要，如果丑它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大

的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。

五、保護耳朵小竅門（對孩子要說的通俗易懂，下面的表達太成人了些）

1.按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，這樣可以對全身起到保健

作用，能疏通經(jīng)絡(luò)、振奮臟腑，然后，用拇、食指上下摩擦耳輪部10余次，可緩

解上班族常見的頸、肩、腰、腿痛，以及頭痛、頭暈。

2.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳頂端10余次，此法對情緒急躁

或身有病痛的人有鎮(zhèn)靜、止痛、退熱、清腦的功效，再用拇指、食指夾捏耳垂部向

下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治頭暈、眼花、近視、耳鳴、座瘡、黃

褐斑等癥，是美容要法。

3.全耳“總動員”：用食指指腹自耳部三角窩開始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10

余次，使之發(fā)熱，這手法對內(nèi)臟有很好的。

教學(xué)反思：

整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來

看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對耳朵功

能的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會如何保護好自己的耳朵。

2、小班健康教案《明亮的眼睛》含反思

活動目標(biāo)：

1、使幼兒萌發(fā)保護眼睛的意識

2、引導(dǎo)幼兒了解眼睛的功能，知道保護眼睛的方法

3、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒初步了解眼睛的功能，知道保護眼睛的方法。

活動難點：

讓幼兒意識到保護眼睛的重要性、讓孩子學(xué)會愛護自己的眼睛。

活動準(zhǔn)備：

萬花同、望遠鏡、圖書、圖片若干張。

活動過程：

1、教師猜謎語引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

教師請幼兒猜謎語：上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄(通過猜謎

語吸引孩子的注意力，很自然的引出了課題的內(nèi)容)。

2、請幼兒相互觀察小朋友的眼睛，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下眼睛的外觀

結(jié)構(gòu)

(1)眼瞼：它分上眼瞼和下眼瞼，找一找我們的眼瞼再哪里？摸

一摸我們的眼瞼還會眨呢，我們平時說的眼皮就是眼瞼。

(2)眼睫毛：眼瞼上長著一些小細(xì)毛，有的黑黑的、長長的，有

的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

(3)眼球：眼睛里還有什么呢？在里面還有一個眼球，請小朋友

告訴老師眼球是什么形狀的，并請小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)自己的眼球，讓幼兒

知道我們只有兩只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球會轉(zhuǎn)。(這個環(huán)節(jié)

中在老師的指導(dǎo)下幼兒通過自己的觀察，了解了眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。孩

子們很直觀地觀察同伴的眼睛，參與積極性很高，有觀察開始，引導(dǎo)

幼兒關(guān)注自身，內(nèi)容貼近生活，讓幼兒在觀察交流的過程中發(fā)現(xiàn)了解

眼睛的簡單結(jié)構(gòu)，教師的指導(dǎo)也及時有效)。

3、讓幼兒了解眼睛的功能

(1)請小朋友閉好眼睛，可不能睜開呀。老師手拿一本圖書，請

小朋友們看看老師手里拿的是什么？看見了嗎？為什么。

(2)現(xiàn)在趕快睜開眼睛來看看老師手拿的是什么？看見了嗎？為

什么？

(3)請小朋友自由選擇一種，老師準(zhǔn)備好的萬花筒、望遠鏡，圖

書等物品看一看、玩一玩。

小結(jié)：眼睛閉上后看不見任何東西，眼睛睜開，眼球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看

清楚所有東西，我們的生活、學(xué)習(xí)、勞動處處離不開眼睛。

(本環(huán)節(jié)通過游戲了解到眼睛的重要作用，這個小游戲很簡單，

直觀激發(fā)幼兒的興趣，同時也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。幼

兒通過看萬花筒、望遠鏡等更加意識到眼睛的重要作用。)

4、教育幼兒保護好眼睛。

(1)眼睛那么重要，我們應(yīng)該怎樣保護它們呢？為什么有的人帶

眼鏡或生眼病呢？

(2)出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察圖片，聯(lián)系自己說一說平時是怎樣做

的。

圖1、寫字畫畫座姿要正確。

圖2、看書看電視時間不要太長，看完后閉上休息一會。

圖3、不用臟手揉眼

圖4、看電視離的不要太近

圖5、不要在陽光燈光下看書

小結(jié)：小朋友們可要愛護好自己的眼睛，保護好視力注意用眼的

正確方法（運用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護好眼睛，而且

內(nèi)容源自幼兒的生活，幼兒理解掌握起來也容易）

5、兒歌《保護眼睛》

請幼兒閉上眼睛休息一會，欣賞兒歌內(nèi)容：小眼睛，亮晶晶，樣

樣?xùn)|西看得清，好孩子講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。（這個環(huán)節(jié)似呼可

有可無，但它既對整個活動內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用，而且又讓孩

子在非常輕松的狀態(tài)下進行結(jié)束環(huán)節(jié)。孩子們閉上眼睛，讓眼睛得到

休息，這也是上個環(huán)節(jié)剛剛進行的保護眼睛的方法之一）。

活動延伸：

讓幼兒了解一些有關(guān)盲人的知識，激發(fā)幼兒關(guān)愛他人幫助他人的

愿望。

活動反思：

在這個活動過程中教師先引導(dǎo)幼兒了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，然后通

過一個閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會眼睛的重要作用，最后

很自然地過渡到如何保護好自己的眼睛，整個活動過程流暢重難點突

出，教師在組織幼兒認(rèn)識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感

知了眼睛的特性，又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能

和保護眼睛的方法，在這個過程中孩子們積極性很高，教師運用的啟

發(fā)式提問充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

設(shè)計思路:

《明亮的眼睛》是省教材小班上冊主題六《我自己》中的一個教

育內(nèi)容。

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、植物意識初步形成的時期，他們對

自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，他們對自己的五官也很感

興趣，也有所熟悉，但由于他們年齡小，在玩耍中，因缺乏生活經(jīng)

驗，容易受到傷害，不知如何去保護好自己的五官。現(xiàn)在的孩子到了

小學(xué)里戴上眼鏡的就很多給生活、學(xué)習(xí)帶來了不便，有必要讓他們了

解有關(guān)眼睛的知識及保護眼睛的重要性，因此我設(shè)計了這樣一個活動

以幫助幼兒了解有關(guān)知識和保護視力的一些方法。

3、小班健康教案《咕嚕?！泛此?/p>

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好，產(chǎn)生保護牙齒的愿

望。

2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備

每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。

活動過程

L幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后，教師提問：媽媽為小熊買了多

少糖？媽媽對小熊說了什么？小熊是怎么做的？

2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香

呀!老師也給每個小朋友帶來了一塊糖，請小朋友品嘗呢。

3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香？黑乎乎的顆

粒是什么？

4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的？小熊的牙

齒怎么了？（請幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。）為什么會這樣？（多吃甜

食對牙齒不好。）

5、通過觀察、討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上，

掌握止確的漱口方法。

（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦

呢？（引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)

象。）

（2）引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼

兒觀察吐出的殘渣。

（3）“咕嚕?！笔?。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓誰在

嘴里“咕嚕?！钡某?，然后吐出臟水。（可讓幼兒用礦泉水漱口，

防止吞下生水。）讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要

漱口。

活動延伸

可是平時除了刷牙，我們還可以漱口，漱口也能保護我們的牙

齒，把臟東西趕走，今天我們學(xué)會了漱口，以后吃完東西要漱口，能

做到嗎？

反思：

對目標(biāo)達成的反思目標(biāo)一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個

能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自

主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱

口方法。

4、小班健康教案《保護耳朵》含反思

活動目標(biāo)：

1.懂得保護自己的耳朵，并學(xué)會正確的自護方法。

2.知道3月3日是愛耳日，增強幼兒自我保護意識。

3.初步了解健康的小常識。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

活動準(zhǔn)備：

多媒體、樂器

活動過程：

一、導(dǎo)入激趣。

摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

二、討論耳朵的作用。

1.介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼

兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感

受一下能否聽到聲音。

2.幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

3.播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。

4.請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼

兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。

5.教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

三、討論如何保護自己的耳朵。

L那耳多對我們重不重要??？

2.耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自

己的耳朵呢（請幼兒回答）3.我們要怎么樣保護耳朵呢？

（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負(fù)作用，吃

的量過大或不適當(dāng)，會造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥

一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不

舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

（2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人

的聽力。要注意遠離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時，可用手把耳堵住，并

張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽收音機。（3）防進水。游泳或洗澡、

洗臉時，應(yīng)特別注意，防止水進入耳內(nèi)。如感覺耳里進水，應(yīng)立即側(cè)

耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有

害。

（5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是

不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝

飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩

時容易將耳朵拉扯壞c

（7）了解3月3日是全國愛耳日，增強保護耳朵的意識。

師：3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個別小朋友喜歡將

紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵，不能將東西

塞進耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。

教學(xué)反思：

整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

從活動效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的

運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的

秘密。學(xué)會如何保護好自己的耳朵。

5、小班健康教案《吃飯》含反思

活動目標(biāo)：

1、有良好的進餐習(xí)慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一

口地吃飯。

2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。

3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

木偶兔子、鴨子

活動過程：

一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論

1、觀看情景表演（一）

提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒

說小

兔吃飯時坐得很端正）

2、觀看情景表演（二）

提問：誰把碗打翻了？為什么會翻？小兔是怎么樣的？（引導(dǎo)幼

兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了）

3、觀看情景表演（三）

提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什么小兔面

前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟？

二、小結(jié)：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)

習(xí)誰呢？

三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》

1、小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話去做的，你們想聽聽兒

歌里說了些什么嗎？老師朗誦兒歌

2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

附兒歌：《吃飯》

吃飯時，坐端正

右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。

細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。

情境表演（一）：

木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好

老師：今天你們來做客，我準(zhǔn)備了你們愛吃的飯菜請你們吃。

（兔、鴨面前放一只碗、一把勺。）

小兔坐得端正吃得認(rèn)真

小鴨坐不好，東張西望

情境表演（二）：

兔、鴨繼續(xù)吃飯

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃

小鴨不扶碗，把碗弄翻了

情境表演（三）：

兔、鴨繼續(xù)吃飯

兔吃得很干凈

鴨說：這個我不愛吃還用手抓出來。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教

師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興

趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康

游戲中得到更多的發(fā)展。

6、小班健康教案《我的小手》含反思

活動目標(biāo)

1、了解自己的小手有很多的作用。

2、清楚的分辨自己的五個手指以及它們的名字。

3、萌發(fā)愛護自己小手的意識。

4、了解手的主要部位（手心，手背，手指）。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

6、增強思維的靈活性。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備，手指游戲"紅紅和黃黃〃

2、在手指上畫出簡單的人物，在手上畫出動物的造型

活動過程

1、導(dǎo)入，以手指游戲紅紅和黃黃為引子，引出活動主題。

2、教師以自己的手為范例，向幼兒介紹各個手指的名稱，幫助幼

兒認(rèn)識小手。

3、游戲鞏固，教師請幼兒捏緊自己的小手，教師說到哪個手指，

請幼兒深處相應(yīng)的手指。這個環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時，又能

進一步進行鞏固練習(xí)。

4、談話活動，讓幼兒說說我的小手能做什么，先是讓幼兒之間進

行討論，再讓幼兒跟教師說一說。

5、教師總結(jié)我們的小手能做什么，并舉出一個有趣的例子用手做

出大象兔子的造型為下次活動做準(zhǔn)備。

6、教師總結(jié)指出我們的小手很能干，但同時也是很容易受傷的，

我們要在日常的生活中好好保護我們的小手。

活動延伸

開展關(guān)于手的美術(shù)課，手指畫、手掌畫、手上動物造型

活動反思：

在活動結(jié)束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，

引領(lǐng)幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應(yīng)，又能再次引發(fā)幼

兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動。

7、小班健康教案《水果》含反思

活動目標(biāo)：

1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

水果若干、錄音故事。

活動過程：

一、談話引出主題

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

2、你喜歡吃什么水果？

3、為什么要多吃水果？

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

(聽故事不能亂講話，要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。)

2、提問：

(1)德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)大便時覺得怎樣？為什么會這樣？

(3)你吃過什么水果？為什么要多吃水果？

三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

四、活動延伸：

洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。

教學(xué)反思：

講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，

練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，

關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師耍不斷錘煉自身的刺激能

力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言

聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻

關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己

的教學(xué)方式。

8、小班健康教案《五官》含反思

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會自我保護的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

4、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位

置。

5、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

6、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

活動建議:

1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱

及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名

稱。

3、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的

作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

5、討論：如何保護五官。

6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

反思

在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，

但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽

到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這

個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒

下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香

味就是說能聞臭味-----當(dāng)討論到如何保護五官時，孩子們回答很

好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說

不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔出現(xiàn)了不同的

表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動一一《表情》。

9、小班健康教案《眼睛》含反思

活動目標(biāo)

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進互相了解和交流。

3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。

4、使幼兒萌發(fā)保護眼睛的意識。

5、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

活動準(zhǔn)備：

每人一面小鏡子，〃大大的眼睛"畫面兩幅。

活動過程：

1、老師出謎語:〃上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一

猜這是小朋友身上的一樣什么東西？

2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒在鏡

子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓

球。

3、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么？是什么顏色的？

眼睛長在哪里？

4、讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）

6、出示畫面并提問：

1、眼睛有什么用？

2、我們怎樣愛護、關(guān)心自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦

眼淚等。

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這

個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后

的教學(xué)活動能夠更好。

10、小班健康教案《走路》含反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快

的參加活動。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

《走路》的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片。

活動過程：

一、韻律活動《有趣的歌聲》“今天呀，我們這兒來了好多小動

物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”

二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》

小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨子走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞

吞，小花貓走路靜悄悄。

三、聽錄音歌曲第二遍提問:

1、小兔是怎么走路的呀？

2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？

4、小花貓是怎樣走路的呢？“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首

歌好嗎？“

教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲?！皩殞毘恼婧寐?，你們想不想

學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀？”幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走

路，幼兒情緒愉快的進行歌表演。

四、我們一起做游戲。

把幼兒分成四隊，一對扮演小兔，一對扮演小鴨，一對扮演小烏

龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學(xué)得像，誰走得快。

活動反思：

通過體游活動《小動物學(xué)走路》，鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)愿意參加

體育游戲。并結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗積累，言描述小兔、小鴨、小烏龜、

小貓的特征，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)各種動物的走路姿勢。同時體驗與同

伴一起活動的快樂。

11、小班健康教案《新鮮的蔬菜》含反思

活動目標(biāo)

1、知道蔬菜外形特征及用會途。

2、養(yǎng)成幼兒不挑食的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

重點難點

1、通過觀察比較蔬菜的外形特征，提高感知事物外形變化特征。

2、知道黃豆有級高的營養(yǎng)價值，是我們的好朋友，小朋友都應(yīng)

該喜歡它。

活動準(zhǔn)備

蔬菜實物：西紅柿若干、胡蘿卜若干、白蘿卜若干、大白菜若

干、涼伴菜若干。

活動過程

1、讓幼兒在老師準(zhǔn)備的蔬菜里每人選一種

2、幼兒自由交談自己所選的蔬菜的名稱、形狀、顏色，3、請幼

兒按照老師要求把同類的蔬菜放在一起分成四堆：西紅柿、胡蘿卜、

白蘿卜、大白菜

4、啟發(fā)幼兒說出這幾種蔬菜的吃法。如：白蘿卜燉排骨，雞蛋炒

西紅柿等。

5、品嘗涼伴菜。每位幼兒拿牙簽一支，當(dāng)老師說吃XX菜時，讓

幼兒口串上相應(yīng)的菜，并說出其味道。然后讓幼兒自己品嘗、交流。

同時教育幼兒不挑食。讓幼兒知道它們不光味道好、有營養(yǎng)是我們的

好朋友。

6、欣賞兒歌《新鮮的蔬菜》

教學(xué)反思

蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，小朋友不愛吃，老師根據(jù)幼兒年

齡特點，注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運用多樣

化教學(xué)手段調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得

到發(fā)展。通過觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力，提高感知力，豐富了認(rèn)

知。最后品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。

12、小班健康教案《氣球》含反思

活動目標(biāo)

1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

2、初步了解氣球的用途，認(rèn)識一些特殊用途的氣球，擴大知識

面。

3、能做到動作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備

氣球、圖片、打氣筒。

活動過程

1、你看到了什么樣的氣球？鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極想像。

2、誰玩過氣球？怎樣玩的？誰有不同的方法？

不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯？舉例：小朋

友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。

3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量

用語，學(xué)習(xí)交往的初步技能。

4、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動。

5、幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒，確保孩子的安全，可以

隨時更正。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極

響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒

表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

13、小班健康教案《我的家》含反思

設(shè)計意圖：

“家”是一個與幼兒生活密切相關(guān)的話題。在設(shè)計時我想到小班

孩子總是不善表達，對“小班孩子能說什么，能說到什么程度”等問

題進行了思考。為此，我試圖在引導(dǎo)幼兒初步了解家庭成員之間關(guān)系

的基礎(chǔ)上，把活動重點確定為“學(xué)會用正確的語言說出爸爸媽媽的姓

名及家庭住址。為了增強活動的趣味性，我用木偶“小鴨和小雞”貫

穿整個活動。引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中感知“家”的幸福。重視幼兒

的思考與交流，歸納與提升，并自然地滲透健康，社會等多方面的教

育。

活動目標(biāo)：

1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會說爸爸，媽媽和自己的姓

名及家庭住址。

2、萌發(fā)孩子對家庭的熱愛之情。

3、初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗家人間的親情。

4、體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。

5、學(xué)會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里。

2、木偶小鴨，小雞各一個及動物全家福照片各一張。

3、音樂：讓愛住我家

活動過程：

1、出示木偶小鴨，小雞，引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。

今天，小鴨和小雞來到我們小一班，想和小朋友們做個朋友。它

倆還不認(rèn)識我們班的小朋友呢，怎么辦呢？先讓我們自己來介紹一下

吧！

2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名，家庭住址。

(1)木偶小鴨，小雞示范講述。

小鴨邊出示照片邊說：我是小鴨，我的爸爸叫公鴨，媽媽叫母

鴨，我是爸爸媽媽的孩子。我家住在XX新村X幢X號，歡迎大家到

我家去玩。

(2)鼓勵幼兒大膽向木偶小鴨，小雞介紹自己的家庭情況。

我的家里有哪些人？他們分別叫什么名字？我家住在什么地方？

最近我家有什么特別開心的事情？

3激發(fā)幼兒對家的熱愛之情。

(1)小朋友喜歡自己的家嗎？為什么？

(2)集體欣賞歌曲《讓愛住我家》。

小鴨，小雞：我們也喜歡自己的家，我愛我家。

活動延伸：

幼兒帶一張全家福，在語言活動區(qū)互相介紹自己家的簡單情況，

說說家里的電話號碼。

教學(xué)反思：

家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為

親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體

驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在

各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通

過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關(guān)愛，體會到成人的

辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家

人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

14、小班健康教案《能干的小手》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護手

的方法。

3.幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

知道手各部分的名稱，及用途。

教學(xué)難點：

用小手制作出各種樹葉。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體手的圖片

2.動物大指偶5個小指偶若干

教學(xué)過程：

一、猜猜誰來了？

（室內(nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰來了？（老師做手影：

兔子、鳥、狗等等）

二、認(rèn)識小手

1.你們知道這些小動物是用什么做的嗎？

2.老師：（在手心里畫一個媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個

手指寶寶？

老師小結(jié)：他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶？你用他做什

么事？老師：這是大拇指，他可以表揚人。幼兒：我喜歡這個手指

（食指），可以指東西。

老師：這是食指，你們會用食指來指東西嗎？試試看，門在哪

里？（孩子指）

再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指

可以在折紙的時候幫助我們。

老師（小結(jié)）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指

五個手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。

三、小手的本領(lǐng)

1.你的小手會做什么事？幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。

2.除了這些事還會做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。

（在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

3.一會兒后，老師引導(dǎo)）你的小手在干什么？引導(dǎo)說清手的動

作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就

響了等等。

4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會說話。（招招手）

這是什么意思？幼兒：再見或不要。老師：（做“過來”的動作）這

是什么意思？幼兒：來來來。

5?我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉（手印畫），在

草地上種小花（指印畫）。

結(jié)束部分：

小手這么能干，一定要好好保護它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)?/p>

洗手吧！

教學(xué)反思：

由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人

云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會干什么時，一個幼兒說我的小手會刷

牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好

地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具，通過幼兒的實踐

操作，拓展幼兒的經(jīng)驗，在教學(xué)法中我運用談話法和經(jīng)驗感知法，圍

繞活動內(nèi)容，通過教師提問，引導(dǎo)幼兒回答，由于幼兒年齡小，經(jīng)驗

少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，

調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣

保護手等問題，師幼進行談話、討論，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗就

能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試

著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點，突破重點。

整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動腦思考;老師不是單

純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲

很大，同時老師也感受到了成功的快樂！

15、小班健康教案《喝水》含反思

活動目標(biāo)：

1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。

2、遷移生活經(jīng)驗并對比，懂得白開水是最好的飲料，喝生水不衛(wèi)

生。

3、養(yǎng)成主動喝水的良好習(xí)慣。

4、初步了解水的小常識。

5、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水，一杯自來水

活動過程：

一、通過提問，引出話題：

提問：口渴了怎么辦呢？（喝水、喝飲料、吃水果等。）

二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水。遷移生活經(jīng)驗進

行討論：

1、這里有什么？它們是什么味道的？

2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢？

教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分，還含有許多的二氧

化碳，對我們小朋友的身體健康并不好;而白開水里沒有這些成分，喝

白開水最解渴，白開水是最好的飲料。

教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水，提問：自來水能喝

嗎？為什么？

教師總結(jié)：自來水不能喝，因為有很多的細(xì)菌還沒有被消滅。只

有經(jīng)過高溫消毒的水才能喝。

三、介紹喝水的重要性。

提問：為什么人每天都要喝水？讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽地說

說。

教師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有很多的水，但是我們活動后就會

出汗，身體里的一些水就會蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補充

足夠的水。

四、幼兒欣賞兒歌：咕嚕咕嚕教師：小朋友，如果你現(xiàn)在口渴

了，你會喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他還口渴嗎？

教師念兒歌：咕嚕咕嚕。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什么最

解渴好嗎？

兒歌：咕嚕咕嚕太陽大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂，咕

嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕

?！攘撕枚啾?，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一

堆垃圾。

活動反思：

習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確

的喝水意識，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。

故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和

故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻

短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢？而不僅僅

是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，

可能并不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆

水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢？純

牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。

整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水

喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼

兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

16、小班健康教案《小兔》含反思

活動目標(biāo)：

1、觀察、了解小兔的外形特征。

2、嘗試模仿小兔跳。

3、體會親近小動物的情感。

4、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜

若干。

音樂《小兔跳》，播放器。

親子手冊《主題活動小兔掛飾。

活動過程：

1、認(rèn)識小兔。

(1)以有個"小客人”要來班級做客為話題，引導(dǎo)幼兒猜猜：眼睛

紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么？

(2)出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一

看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解

小兔的外形特征。

(3)提問：小兔是什么樣子的？小兔的毛都是白色的嗎？

(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感知各種兔

子的基本特征。

(5)小結(jié)：兔子是一種很溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短

短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色

的。

2、喂兔子。

(1)提問：小兔子最喜歡吃什么？

(2)鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛

吃什么？吃東西時嘴巴是怎樣動的？

(3)小結(jié)：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的

好朋友，我們要關(guān)心愛護小兔子。

3、學(xué)學(xué)小兔。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察：小兔子是怎么走路的？

(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒

歌"小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真

可愛〃，邊做相應(yīng)的蹦跳動作。

(3)播放《小兔跳》音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)〃小兔跳〃。

活動延伸：

1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時間，激發(fā)幼兒愛小

動物的情感。

2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導(dǎo)幼兒進行表演。

3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。

活動反思：

現(xiàn)在的大多數(shù)獨生子女，周圍有許多的大人圍著他們團團轉(zhuǎn)，倍

受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達都比以往的孩子強，但品德行為

習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動關(guān)

心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，

但同時也是非常容易構(gòu)建的。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想

結(jié)合幼兒喜歡的"可愛的小兔子〃，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始

終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營

造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提

到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活

動中，幼兒對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒

的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發(fā)展。

17、小班健康教案《皮膚》含反思

活動目標(biāo)：

1.通過觀察、操作等活動初步了解皮膚的功能。

2.知道要保護自己的皮膚，了解一些保護皮膚的方法。

3.初步了解健康的小常識。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

活動準(zhǔn)備：

放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。

活動過程：

1.認(rèn)識皮膚。

幼兒互相觀察，身體一哪些部位有皮膚，并認(rèn)識皮膚。

師：誰能告訴大家，你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚？

（人身體的每個地方都有皮膚）你的皮膚是怎樣垢？用放大鏡仔

細(xì)看一看。皮膚上有什么？

（皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔，絨絨的汗毛，手上還有指紋）

2.認(rèn)識皮膚的功能

（1）請幼兒觸摸各種材料，并說出各種感覺引導(dǎo)幼兒用身體不同

部位的皮膚來感覺粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。

（2）出示圖片，讓幼兒觀察、體會皮膚的保護作用。

師：圖片上的小朋友怎么了？皮膚破了，細(xì)菌會侵害身體怎么

辦？

（消毒、擦藥水、包扎）

（3）師小結(jié)：皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面，保

護我們的身體它能感覺了冷、熱、疼痛，感覺物體的軟和硬、粗糙和

光滑等。皮膚上有毛也，可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了，毛

孔就縮小，不讓冷空氣進入。

3.啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護自己的皮膚：

（1）洗澡（2）洗臉（3）洗頭（4）換衣（5）防止尖利的器具損

傷皮膚（6）加強鍛煉，使皮膚更健康。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物

質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒

心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。

及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹

立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

18、小班健康教案《蛀牙》含反思

活動設(shè)計背景

因為本班學(xué)生家長反映孩子有蛀牙，牙痛等癥狀。

活動目標(biāo)

1、教育兒童養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒了解蛀牙蟲的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

活動準(zhǔn)備

歌曲錄音帶、牙齒模型（一個完好的，一個胡齒的）牙刷、一條

毛巾。

活動過程

一、觀察模型，引起幼兒興趣。

1、看牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察后說一說;牙齒怎么了？讓幼兒知

道有了蛀牙就會牙疼。

2、請幼兒自由討論：為什么會有蛀牙？有了蛀牙怎么辦？怎樣才

能預(yù)防蛀牙？

教師小結(jié)：要保護牙齒的健康，就要飯后漱口、早晚刷牙、少吃

甜食、睡前不吃食物等。

二、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、師示范正確的刷牙方法：先從上往下刷，再從下往上刷，里里

外外都刷干凈。

2、幼兒集體練習(xí)刷牙方法。

三、學(xué)唱歌曲《蛀牙蟲》

1、師示范演唱一遍。

2、師分句教唱歌曲，幼兒分句學(xué)唱。

3、運用各種形式學(xué)唱歌曲，如：唱給蛀牙蟲聽，和老師比賽等。

4、幼兒集體演唱歌曲。

教學(xué)反思

通過本次活動，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方

法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護牙

齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成

了活動目標(biāo)。

19、小班健康教案《勇敢的小兔》含反思

設(shè)計意圖

小班的幼兒因為剛?cè)雸@，很多人生的第一次頻繁的出現(xiàn)，于是他

們開始膽怯、退縮，甚至有些不自信，希望通過本次體育活動體驗成

功，逐漸養(yǎng)成一個良好的自我評價和勇于嘗試的個性特征。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.積極參與運動，體驗運動的快樂。

3.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4,培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：

兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、狐貍頭飾一個.蘿卜玩具若干

布置場地,紙團若干。

活動過程:

1.熱身活動：

師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌:

今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳

真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上種蘿卜，種了許多大蘿卜，真是

快樂兔寶寶。

老師戴上兔媽媽頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。

2.開始部分：

（1）集體活動

老師介紹運動方法：“小兔”手持“蘿卜”穿過“樹林”種“蘿

卜”，往返數(shù)次，直至“種完”o

老師示范活動線路和動作。

（2）自由活動

幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導(dǎo)個別幼兒。

注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。

（3）集體活動：游戲《勇敢的小兔》

老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至

“樹林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反

復(fù)進行。

師生共同游戲，輔導(dǎo)個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

3.放松身體

師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。

活動反思

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼

兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

活動“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點，以幼兒最喜歡的游戲

方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習(xí)

的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺

性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主

動、樂觀、合作的態(tài)度。

學(xué)本領(lǐng)時先復(fù)習(xí)進行跳的技能，然后進行障礙進行跳的練習(xí)，最

后在進行游戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能

學(xué)會此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的

心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流，對孩子的表現(xiàn)及

時給予鼓勵和肯定?；顒又形沂冀K以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的

距離，“兔寶寶”們當(dāng)然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的

過程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓勵孩子，“寶寶們真勇敢;寶寶們真能

干“，這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點的，所以一直能感

覺到孩子很開心、很滿足，情感體驗很愉悅。

在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進

行活動。幼兒基本能掌握障礙行進跳的技能，個別能力弱的幼兒也能

在老師的幫助下完成這一動作技能。

不足之處：

1、最后的游戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比較高

的，可以滿足他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2、活動結(jié)束放松時可以放些輕音樂，感覺會更好些。

健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺

盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體

育工作。從小激發(fā)幼兒的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，形成

勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進幼兒在身體、心理和社會適應(yīng)

能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮

重要作用。

20、小班健康教案《洗手》含反思

設(shè)計意圖

我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒好奇

的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細(xì)

菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼

兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，

養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動重點難點

重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

難點：掌握正確的洗手方法。

活動準(zhǔn)備

視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、

洗手液4瓶。

活動過程

（一）故事導(dǎo)入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發(fā)

生了什么事？皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么？為

什么要洗手？

（二）學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照PPT

上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動性。

2、幼兒分成兩組，通過實踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒

并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

（四）活動小結(jié)，分享水果。

小結(jié)：手上容易沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗

手，就可以讓我們變得健健康康。

活動反思

雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的

生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。

生活中的每一個細(xì)節(jié)都需要去動腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的

機會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基

礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

21、小班健康教案《醫(yī)院》含反思

活動目標(biāo)

1、知道生病了就要去就醫(yī)。

2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、知道檢查身體的重要性。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

活動準(zhǔn)備

圖片、“醫(yī)院”游戲情境

活動過程

一、談話：說說已有的就醫(yī)經(jīng)驗。

你們有沒有去過醫(yī)院？

問什么要去醫(yī)院，去做些什么事？

醫(yī)院里有些什么機器可以幫助醫(yī)生看??？

二、觀察圖片，知道去醫(yī)院的原因。

兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去？

三、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

2、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。

3、不亂動診療室的物品。

4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

5、耐心等待就醫(yī)。

四、扮演角色進行表演，熟悉就醫(yī)流程。

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙

方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習(xí)慣，達到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒

能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩

子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子

們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不

錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，

因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看

來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

22、小班健康教案《洗澡》含反思

活動目標(biāo)：

1.在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情

自己做。

2.通過演繹洗澡過程，體驗洗澡的樂趣。

3.看看說說各種洗澡用品，知道洗澡能使人變得干凈舒服。

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5.知道洗澡的方法。

活動準(zhǔn)備：

大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機、音帶。

活動過程：

一、出示圖書導(dǎo)入

二、幼兒回憶洗澡過程

第一頁：

1.了解為什么要洗澡。

2.教育幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個地方，不亂

扔。

第二頁：

1.認(rèn)識常見的洗澡用品。

2.了解沖水一涂肥皂（沐浴露）一搓澡的過程

第三頁：

教育幼兒洗澡時注意安全，洗澡用品擺放有序。

第四頁：

教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。

三、幼兒模仿洗澡

1.啟發(fā)幼兒用彩線圍個不同形狀的浴缸。

2.幼兒模仿洗澡

四、總結(jié)

夏天到了天氣會越來越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡

時，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時要注意安全，小心別滑倒。

活動反思：

活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手

向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，

對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照

老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當(dāng)個別幼兒因缺

乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)

了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛

圍，引領(lǐng)幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo)。

23、小班健康教案《手帕》含反思

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識手帕，了解手帕在生活中的用處。

2、學(xué)會正確使用和保管手帕。

3、初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備一份手帕，幼兒每個人一個小手帕。

教學(xué)掛圖。幼兒用書！

活動過程：

一、引入活動一通過猜謎語引出活動。

1、今天鐘老師帶來了一個謎語，想請小朋友們幫忙猜出謎語，幫

老師嗎？

2、謎語：小小畫布四方方，整整齊齊兜里裝，講究衛(wèi)生天天洗，

干凈凈帶身上。（引導(dǎo)幼兒猜出是手帕）3、手帕有什么用呢？你們在

什么時候會用到它呢？（適當(dāng)?shù)淖層變河懻?，培養(yǎng)幼兒良好的討論習(xí)

慣）

二、翻開幼兒用書，了解手帕的用處。

1、你看到了什么呢？他們在干什么呢（引導(dǎo)幼兒讀懂圖意）

2、圖片里的小朋友發(fā)生了什么事情呢？他要怎么樣做呢？（引導(dǎo)

幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處）

3、他們在什么情況下用了手帕呢？（引導(dǎo)幼兒逐一說出圖中手帕

的用處）

4、圖片里的小朋友在很多的時候都用過手帕，那小朋友你們在什

么時候也用過小手帕呢？和書里的小朋友不一樣的！（引導(dǎo)幼兒會議生

活總其他需要用手帕的情況）

三、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。

1、剛才我們看到書上的小朋友在用手帕，誰來試試如果需要的時

候，我們要怎么樣用手帕呢？

2、教師引導(dǎo)孩子正確使用手帕。

我們的臉臟了，或者有汗了，我們該怎么樣用手帕擦臉呢？

你們會用手帕擦鼻涕呢？

全體幼兒正確使用手帕。

四、引導(dǎo)幼兒適時并正確保管手帕。

我們生活中很多時候都能用上我們的小手帕，小手帕為我們做了

這么多的事情，那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢？（引導(dǎo)幼兒正

確折疊手帕）教師正確教幼兒折疊手帕，鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí)，教

師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會很

臟，所以我們用了之后，就要洗洗手帕，這樣才會衛(wèi)生哈！

五、結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

本活動在小班幼兒已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計的。并提供了符合

小班幼兒年齡特點的操作材料一手帕。在活動開始時，采用“送禮

物”的方式，給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動中，采用游

戲的形式，讓幼兒初步了解手帕的用途，在針對“如何正確使用手

帕”的這個教學(xué)重點時，先讓幼兒邊說邊做動作，我再出示三張圖

片，讓幼兒對手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用

手帕這個環(huán)節(jié)，最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來。在這

節(jié)課中，一直以手帕為幼兒的活動對象，幼兒通過玩一玩、說一說、

看一看、疊一疊的活動方式，循序漸進地讓幼兒學(xué)會了如何正確使用

手帕。在設(shè)計本活動時，處處體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性，教師始終

是活動的觀察者、引導(dǎo)者。

24、小班健康教案《有用的鼻子》含反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)揖鼻涕的方法。

2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

幼兒園小班健康教案《有用的鼻子》

活動準(zhǔn)備：用瓶子包裝好的香油、酒、醋，垃圾桶兩個、手帕紙

若干

活動過程：

1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。師：“今天王老師

給小朋友帶來好多小禮物，下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是

什么？”（幼兒觀察教師進行引導(dǎo)）師：（招呼小朋友就坐）“小朋

友，王老師給你們帶來了什么禮物？“幼：（根據(jù)自己聞到的說出名

稱）香油、酒、香水、……

2、引出鼻子的作用。師：“你是怎么知道的？”幼一、“用小

鼻子聞到的“師：“你呢？你……”幼兒自由回答。師：“哦，原來

是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”幼：

“噴香的飯菜、廁所的臭味……”師："小鼻子的本領(lǐng)很大啊!小鼻

子能聞味還能干什么？引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣一呼

氣一吸氣。師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在

呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！

3、利用故事學(xué)習(xí)保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子

是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，

豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一

個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看

見了（出示掛圖）著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做??！“師：

“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”幼：“危險……”

師：“小豬魯魯聽了XX的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西

不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”幼：“小扣子、紙

團、瓜子...”

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外

流，怎么辦？幼：“擦一擦……”師："那應(yīng)該用什么擦？”幼：

“手帕、毛巾、紙巾……”師："怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看

（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕

的探另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一

揖，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師：“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，

每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放

在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。師：

“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”

5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。師：“好寶寶，我問你，你的鼻

子在哪里？”幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里'幼兒邊說邊

指出。引導(dǎo)幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來?！皫煟骸靶”亲拥?/p>

旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問

候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴……）

6、結(jié)束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!

教學(xué)反思

活動中我以猜謎導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。接著

通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法，針對

部分不會擦鼻涕的幼兒進行隔壁指導(dǎo)，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方

法。

掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事，將健康教育滲

透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習(xí)慣造成的危害。

不足之處：我講述的比較多，對幼兒的引導(dǎo)有所欠缺，沒有體現(xiàn)

幼兒的主體

25、小班健康教案《真好吃》含反思

活動目標(biāo)：

1、糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解戴口罩的作用及意義。

2、了解選擇與佩戴口罩的正確方法。

3、幫助幼兒進一步樹立自我保護意識，積極參與活動。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

配套課件：小班健康課件《罩顧好自己》PPT課件

下載住址：/ppt/2687.html

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙

不怕土。（打一物）（謎底為口罩）

小班健康教案《罩顧好自己》含PPT課件

2、引導(dǎo)幼兒討論近期戴口罩的原因。

師：可是大家為什么要戴口罩呢？（幼兒討論并積極發(fā)言）

三、通過小游戲，了解口罩的作用引導(dǎo)幼兒討論口罩能否擋住病

毒。

師：小朋友，你們覺得口罩能擋住病毒嗎？現(xiàn)在我們通過小游

戲，來看看口罩到底能不能擋住病毒。

1、拿出不戴口罩娃娃，教師向娃娃噴水，水霧噴灑的娃娃就“中

招了“，娃娃滿臉都是水。

2、教師按照正確的步驟為娃娃佩戴口罩，再次向娃娃噴水，進行

提問。

四、初步掌握口罩的正確戴法。

1、教師講述并示范正確佩戴口罩的方法。

2、教師念兒歌，并加上相應(yīng)動作，請幼兒模仿。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動作。

（活動結(jié)束后，提醒幼兒將口罩扔進垃圾桶，并在老師的指導(dǎo)下