大班健康教案：正確應對打噴嚏演講人：日期:目錄02健康知識講解01教學目標設定03課堂互動環(huán)節(jié)04實踐操作指導05延伸活動設計06教學效果評估01PART教學目標設定認知噴嚏傳播原理知曉預防病菌傳播的重要性教育幼兒了解預防病菌傳播的重要性，并學會如何有效預防。03通過科學小實驗或圖片展示，讓幼兒認識到噴嚏中攜帶的病菌會對他人健康造成威脅。02認識噴嚏中的病菌了解噴嚏產生的氣流及傳播方式通過生動形象的演示和講解，讓幼兒了解噴嚏產生的強大氣流和病菌的傳播方式。01掌握遮擋口鼻技能教會幼兒如何使用紙巾或手帕正確遮擋口鼻，防止病菌傳播。正確使用紙巾遮擋口鼻強調打噴嚏時避免直接用手遮擋口鼻，減少病菌的傳播途徑。打噴嚏時避免直接用手遮擋教會幼兒正確的洗手方法，確保在遮擋口鼻后能有效清潔手部。學習正確的洗手方法培養(yǎng)衛(wèi)生責任意識自覺遵守衛(wèi)生規(guī)定教育幼兒自覺遵守幼兒園的衛(wèi)生規(guī)定，如勤洗手、戴口罩等。關愛他人健康積極參與衛(wèi)生清潔活動引導幼兒理解關愛他人健康的重要性，學會在打噴嚏時主動遮擋口鼻，避免病菌傳播給他人。鼓勵幼兒積極參與幼兒園的衛(wèi)生清潔活動，如掃地、擦桌子等，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生責任意識。12302PART健康知識講解噴嚏產生機制解析鼻黏膜受刺激鼻腔內的黏膜受到異物、細菌、病毒或過敏原等刺激時，會產生反應。01神經傳導至大腦刺激信號通過神經傳遞至大腦，進而引發(fā)打噴嚏的反射動作。02噴嚏爆發(fā)大腦發(fā)出指令，使肺部產生壓力，將氣體從鼻孔迅速排出，形成噴嚏。03飛沫傳播路徑演示飛沫沉降與附著飛沫會在空氣中逐漸沉降，附著在物體表面，成為潛在傳染源。03飛沫可傳播至數(shù)米遠，甚至更遠，造成空氣污染和他人感染。02飛沫傳播范圍噴嚏飛沫產生打噴嚏時，會產生大量飛沫，這些飛沫攜帶著病毒、細菌等病原體。01打噴嚏時，應使用紙巾或手帕等物品遮擋口鼻，防止飛沫傳播。遮擋口鼻接觸飛沫后，應及時洗手，防止病原體通過手部接觸進入體內。勤洗手在公共場所，應與他人保持一定距離，減少飛沫傳播的風險。保持社交距離正確防護姿勢示范03PART課堂互動環(huán)節(jié)病毒傳播模擬游戲將孩子們分成幾個小組，每組代表一個病毒傳播鏈。分組模擬游戲規(guī)則討論總結每組通過接觸、飛沫等方式傳播“病毒”，觀察“病毒”在不同條件下的傳播情況。游戲結束后，引導孩子們討論如何避免病毒傳播，強調正確預防的重要性。紙巾使用競賽示范講解老師演示正確的紙巾使用方法，如取紙、擦拭、丟棄等。01競賽環(huán)節(jié)孩子們分組進行紙巾使用比賽，看誰用得又快又好。02糾正錯誤比賽過程中，老師及時糾正孩子們的錯誤使用方式，強調正確的使用方法和衛(wèi)生習慣。03肘部遮擋練習賽實戰(zhàn)演練在模擬打噴嚏的情境中，孩子們用肘部遮擋口鼻，養(yǎng)成良好習慣。03孩子們分組進行肘部遮擋練習，互相觀察和糾正動作。02小組練習動作示范老師演示如何用肘部遮擋口鼻，避免用手直接接觸口鼻。0104PART實踐操作指導用干凈的水和肥皂洗手，準備好干凈的毛巾或紙巾。用流動的水將雙手濕潤。取適量肥皂涂抹于手掌、指縫、手背等各個部位。按照內、外、夾、弓、大、立、腕的順序揉搓雙手，每個部位至少揉搓5次。七步洗手法演練準備濕潤雙手涂抹肥皂揉搓雙手口罩佩戴技巧洗手佩戴口罩使用口罩脫卸口罩在佩戴口罩前必須洗手，避免污染口罩。將口罩的固定帶拉至耳后，調整口罩的覆蓋范圍和緊密度，確?？谡帜軌蛲耆采w口鼻和下巴。佩戴過程中避免觸摸口罩，如需調整，應使用干凈的雙手進行調整。將口罩從后面輕輕摘下，避免接觸口罩的外表面，將口罩丟入垃圾桶中，并立即洗手。污染紙巾處置使用紙巾在打噴嚏或咳嗽時，用紙巾遮住口鼻，避免飛沫傳播。01折疊紙巾將使用過的紙巾折疊起來，避免污染其他物品。02丟棄紙巾將污染紙巾丟入垃圾桶中，并立即洗手。03處理垃圾桶定期清理垃圾桶，避免垃圾堆積和細菌滋生。0405PART延伸活動設計衛(wèi)生習慣打卡表每次洗手后記錄，堅持21天養(yǎng)成洗手好習慣。洗手打卡每天出門前記錄是否佩戴口罩，養(yǎng)成自我保護意識。戴口罩打卡記錄打噴嚏時用紙巾捂住口鼻的情況，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習慣。打噴嚏禮儀打卡家庭防護海報宣傳海報展示將制作的海報貼在家中顯眼位置，如客廳、門口等，時刻提醒家人注意衛(wèi)生。03列出家庭成員共同遵守的衛(wèi)生公約，包括定期開窗通風、保持家居整潔等。02家庭衛(wèi)生公約創(chuàng)意海報設計鼓勵孩子創(chuàng)作一幅家庭防護海報，展示如何預防感冒和病毒傳播。01健康情景劇編排圍繞正確應對打噴嚏這一主題，編寫一個有趣、生動的情景劇劇本。情景劇劇本創(chuàng)作角色扮演與排練情景劇表演與展示孩子們可以扮演不同的角色，如家庭成員、同學、醫(yī)生等，通過表演來加深對衛(wèi)生習慣的理解和記憶。在班級或家庭聚會上表演情景劇，讓更多的人了解和學習正確應對打噴嚏的方法。06PART教學效果評估行為觀察記錄表觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)記錄幼兒在健康課堂上是否正確應對打噴嚏，包括使用紙巾、遮擋口鼻等。觀察幼兒在日?；顒又械谋憩F(xiàn)觀察幼兒的衛(wèi)生習慣評估幼兒在自由活動或游戲時是否能自覺運用所學知識，避免與他人交叉感染。記錄幼兒是否勤洗手、保持鼻腔清潔等衛(wèi)生習慣，以評估健康教育的效果。123知識問答測試檢查幼兒是否了解并掌握正確的打噴嚏姿勢和注意事項。提問幼兒關于打噴嚏的正確應對方法考察幼兒對健康知識的理解程度，如勤洗手、戴口罩等。提問幼兒關于預防感冒的措施檢驗幼兒是否具備將健康知識應用于實際生活中的能力。提問幼兒如何保護他人免受感染家長反饋收集家長對孩子未來發(fā)展的期望了解家長對孩子在健康方面的期望，