中班健康：不要隨便摸我演講人：XXX日期:

123安全接觸準則認識身體隱私教育目標設(shè)定目錄

456效果評估機制家校協(xié)同教育情境模擬教學目錄01教育目標設(shè)定增強身體保護意識了解身體的重要性讓孩子認識到自己的身體是寶貴的，需要好好珍惜和保護。識別身體部位教孩子認識身體的各個部位，特別是隱私部位，并了解其功能。強調(diào)隱私保護告訴孩子身體的隱私部位不能讓任何人隨便觸摸，包括親人、朋友和陌生人。區(qū)分安全與危險觸碰安全觸碰讓孩子了解哪些觸碰是安全的，如擁抱、握手、拍肩膀等，并學會在適當?shù)臅r候接受這些觸碰。危險觸碰情景模擬教孩子識別哪些觸碰是不安全的，如親吻、撫摸隱私部位等，并學會在遇到這種情況時及時躲避或向家長報告。通過模擬不同的場景，讓孩子在實踐中學會如何區(qū)分安全與危險的觸碰。123學會說“不”教孩子在遇到不適當?shù)挠|碰時，及時向家長、老師或其他可信賴的成年人尋求幫助。尋求幫助自我保護意識讓孩子了解如何保護自己的隱私和身體安全，例如不獨自去陌生地方、不接受陌生人的禮物等。讓孩子明白當有人做出不適當?shù)男袨闀r，有權(quán)拒絕并說“不”。培養(yǎng)拒絕不當行為的能力02認識身體隱私身體隱私部位的定義指生殖器官及周圍，包括陰莖、陰囊、會陰、乳房、臀部等，不應(yīng)在公共場合裸露或讓人觸碰。隱私部位指身體遮蓋的部分，如胸部、臀部等，需要保持適當?shù)木嚯x和尊重。隱私區(qū)域認識自己和他人的身體隱私，理解不同性別之間的差異。性別意識未經(jīng)允許的觸摸、擁抱、親吻等身體接觸行為。識別不當接觸行為觸覺侵犯讓他人看到自己的身體隱私部位，或被迫觀看他人的隱私部位。視覺侵犯通過言語、文字、圖片等方式對自己的身體隱私進行騷擾或侮辱。言語侵犯說不學會拒絕不適當?shù)纳眢w接觸和言語，及時表達自己的意愿。離開當感到不舒服或危險時，要盡快離開現(xiàn)場，并向可信賴的成人求助。告知將遇到的不當行為告訴家長、老師或其他可信賴的成人，獲得幫助和支持。自我保護穿合適的衣服，避免暴露身體隱私部位，不隨便接受他人的物品或食物。保護隱私的簡單方法03安全接觸準則父母與孩子的親吻、擁抱等。友好觸碰的適用場景親子互動與朋友間的握手、擁抱等。社交禮儀醫(yī)生或護士的檢查、治療等。醫(yī)護檢查拒絕觸碰的表達方式清晰表達用堅定、清晰的聲音說“不”或“不要碰我”。肢體語言尋求幫助躲避、推開或用手臂遮擋。向信任的成人或周圍人群求助。123遇到問題的求助步驟向家長或監(jiān)護人報告不愉快的經(jīng)歷。告訴家長或監(jiān)護人在學校等場所向可信任的成年人尋求幫助。尋求老師或?qū)W校工作人員幫助在緊急情況下?lián)艽驁缶娫捇蚓o急求助電話。撥打緊急電話04情境模擬教學生活場景角色扮演家庭角色扮演家長扮演陌生人或家庭成員，模擬讓孩子面對不同的人際關(guān)系和情境。公共場所角色扮演模擬在公園、商場、游泳館等公共場所遇到陌生人或不當觸摸的情況。學校角色扮演模擬在校園內(nèi)與同學、老師之間的互動，讓孩子學會保護自己。教孩子用清晰、堅定的語言表達自己的不適，如“我不喜歡這樣”、“請停止這樣的行為”等。正確表達不適的練習語言表達教孩子通過肢體動作來表達自己的不適，如推開、躲避等。肢體語言表達讓孩子學會在遇到困難或不適時向信任的成人求助。求助練習離開危險環(huán)境讓孩子學會拒絕陌生人的擁抱、親吻等不當身體接觸。拒絕不當接觸尋求幫助教會孩子如何向周圍的人尋求幫助，包括撥打緊急電話、向警察或工作人員求助等。教孩子在感到不適或遇到危險時，迅速離開現(xiàn)場，前往安全地帶。安全脫身技巧演練05家校協(xié)同教育家庭溝通指導(dǎo)要點家長應(yīng)幫助孩子建立正確的性別意識，讓他們了解男女有別，學會尊重他人的隱私。樹立正確的性別意識告訴孩子自己的身體哪些部位是隱私部位，不能讓別人隨意觸摸，同時也不能去觸摸別人的隱私部位。培養(yǎng)自我保護意識家長應(yīng)多陪伴孩子，關(guān)注孩子的情感需求，及時解答孩子的疑問，避免孩子因好奇心而做出不當行為。增強家長陪伴與關(guān)注繪本講解通過繪本故事，讓孩子了解隱私部位的重要性，學會如何保護自己的身體。角色扮演利用教具進行角色扮演游戲，讓孩子在游戲中體驗不同的角色，學會如何保護自己的隱私。繪本與教具配合使用家長應(yīng)密切觀察孩子的行為，如發(fā)現(xiàn)孩子有觸摸別人隱私部位的行為，應(yīng)及時制止并引導(dǎo)。觀察孩子行為發(fā)現(xiàn)孩子有問題行為時，家長應(yīng)及時與孩子溝通，了解孩子的想法，并給予正確的引導(dǎo)和教育。及時反饋與引導(dǎo)日常行為觀察反饋06效果評估機制課堂參與度觀察角色扮演投入評估幼兒在角色扮演游戲中的表現(xiàn)，是否能夠理解并遵守游戲規(guī)則，以及是否能夠真實地表現(xiàn)出自己在遇到類似情境時的反應(yīng)。積極參與討論觀察幼兒在課堂上的參與情況，是否能夠主動發(fā)表自己的看法，對“不要隨便摸我”的主題是否表現(xiàn)出興趣和關(guān)注。陌生人的接觸測評幼兒在模擬的情境中，對于陌生人的接觸是否能夠做出正確的反應(yīng)，如拒絕、躲避或?qū)で髱椭?。熟人間的界限情境應(yīng)對能力測評觀察幼兒在熟悉的成人或同伴間，是否能夠明確并維護自己的身體界限，對于不適當?shù)挠|摸是否能夠及時表達不滿或拒絕。0102行為習慣變化長期追蹤幼兒在日常生活中的