2025年綜合類-社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))-社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))-第六章殘疾人社會(huì)工作歷年真題摘選帶答案(5卷單選題100題)2025年綜合類-社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))-社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))-第六章殘疾人社會(huì)工作歷年真題摘選帶答案(篇1)【題干1】在殘疾人社會(huì)工作中，需求評(píng)估的核心目標(biāo)是確定服務(wù)對(duì)象的哪些具體需求？【選項(xiàng)】A.提高社會(huì)地位B.解決緊急生活困難C.制定長(zhǎng)期康復(fù)計(jì)劃D.增加就業(yè)機(jī)會(huì)【參考答案】C【詳細(xì)解析】需求評(píng)估的核心是制定符合服務(wù)對(duì)象實(shí)際狀況的長(zhǎng)期康復(fù)計(jì)劃，需通過(guò)系統(tǒng)化工具（如需求清單、SWOT分析）識(shí)別障礙與資源。選項(xiàng)A、B、D均為階段性目標(biāo)，非評(píng)估核心。【題干2】殘疾人康復(fù)服務(wù)遵循的“以患者為中心”原則，不包括以下哪項(xiàng)要求？【選項(xiàng)】A.醫(yī)療團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)服務(wù)設(shè)計(jì)B.充分尊重服務(wù)對(duì)象選擇權(quán)C.家庭參與康復(fù)方案制定D.定期調(diào)整服務(wù)內(nèi)容【參考答案】A【詳細(xì)解析】該原則強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的主體地位，選項(xiàng)A與“以患者為中心”相悖，康復(fù)服務(wù)需由多學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作設(shè)計(jì)，而非單方面醫(yī)療主導(dǎo)?！绢}干3】針對(duì)智力障礙兒童的融合教育支持，社會(huì)工作介入的主要對(duì)象是？【選項(xiàng)】A.普通學(xué)校教師B.智力障礙兒童C.兒童家長(zhǎng)D.社區(qū)志愿者【參考答案】B【詳細(xì)解析】融合教育需直接支持智力障礙兒童適應(yīng)普通教育環(huán)境，通過(guò)適應(yīng)性課程、同伴互助等方式促進(jìn)其社會(huì)融入，家長(zhǎng)與教師為輔助角色?！绢}干4】殘疾人就業(yè)援助中，“職業(yè)培訓(xùn)”的核心內(nèi)容不包括？【選項(xiàng)】A.通用職業(yè)技能B.適應(yīng)性技能C.職業(yè)心理輔導(dǎo)D.社交媒體運(yùn)營(yíng)【參考答案】D【詳細(xì)解析】職業(yè)培訓(xùn)聚焦于崗位所需的通用與適應(yīng)性技能（如辦公軟件、手工制作），社交媒體運(yùn)營(yíng)屬數(shù)字化技能拓展，非核心內(nèi)容?！绢}干5】幫助殘疾人社會(huì)融入的有效途徑是？【選項(xiàng)】A.限制其參與社區(qū)活動(dòng)B.鼓勵(lì)參與志愿服務(wù)C.強(qiáng)制進(jìn)行集體生活D.提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼【參考答案】B【詳細(xì)解析】志愿服務(wù)能通過(guò)角色扮演增強(qiáng)社會(huì)參與感，選項(xiàng)B符合社會(huì)融入目標(biāo)，其余選項(xiàng)或限制自主性或脫離實(shí)際需求。【題干6】殘疾人權(quán)益保障工作重點(diǎn)不包括？【選項(xiàng)】A.反歧視法律普及B.無(wú)障礙設(shè)施改造C.就業(yè)歧視案件調(diào)解D.殘疾人證辦理流程優(yōu)化【參考答案】D【詳細(xì)解析】殘疾人證辦理屬行政事務(wù)，與權(quán)益保障關(guān)聯(lián)度低。重點(diǎn)在于反歧視法律實(shí)施（A）、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)（B）及司法救濟(jì)（C）。【題干7】倡導(dǎo)殘疾人政策改進(jìn)的合適機(jī)構(gòu)是？【選項(xiàng)】A.企業(yè)工會(huì)B.殘聯(lián)C.醫(yī)院倫理委員會(huì)D.街道辦【參考答案】B【詳細(xì)解析】殘聯(lián)作為專門協(xié)會(huì)，具備政策倡導(dǎo)職能，可聯(lián)合政府部門推動(dòng)《殘疾人保障法》實(shí)施細(xì)則完善，其他選項(xiàng)屬執(zhí)行機(jī)構(gòu)。【題干8】殘疾人家庭支持中，“家庭會(huì)議”的主要作用是？【選項(xiàng)】A.確定子女教育方案B.分配家庭經(jīng)濟(jì)責(zé)任C.協(xié)調(diào)康復(fù)資源D.制定年度預(yù)算【參考答案】A【詳細(xì)解析】家庭會(huì)議是家庭內(nèi)部協(xié)商決策平臺(tái)，重點(diǎn)解決子女教育、康復(fù)計(jì)劃等核心議題，選項(xiàng)B、D屬日常事務(wù)，C需依賴外部資源。【題干9】社區(qū)資源鏈接的常用方式不包括？【選項(xiàng)】A.政府購(gòu)買服務(wù)B.企業(yè)公益合作C.公益基金會(huì)資助D.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)募捐【參考答案】C【詳細(xì)解析】社區(qū)資源鏈接多依賴政府購(gòu)買服務(wù)（A）、企業(yè)合作（B）、平臺(tái)募捐（D），基金會(huì)資助（C）通常需定向申請(qǐng)，非常規(guī)鏈接方式。【題干10】殘疾人心理輔導(dǎo)初期階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)是？【選項(xiàng)】A.制定長(zhǎng)期干預(yù)計(jì)劃B.建立信任關(guān)系C.培訓(xùn)自助技能D.進(jìn)行危機(jī)干預(yù)【參考答案】B【詳細(xì)解析】初期階段需通過(guò)傾聽(tīng)、共情建立專業(yè)信任關(guān)系，選項(xiàng)A、C、D屬中期或后期任務(wù)?！绢}干11】殘疾人能力評(píng)估工具不包括？【選項(xiàng)】A.阿斯伯格量表B.適應(yīng)性行為量表C.ICF功能分類D.社會(huì)適應(yīng)能力問(wèn)卷【參考答案】A【詳細(xì)解析】阿斯伯格量表用于自閉癥譜系障礙評(píng)估，非通用能力評(píng)估工具，其他選項(xiàng)均為通用或國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)量表?！绢}干12】殘疾人康復(fù)訓(xùn)練中，“代償性訓(xùn)練”主要用于改善？【選項(xiàng)】A.語(yǔ)音清晰度B.運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力C.日常生活技能D.人工智能應(yīng)用能力【參考答案】B【詳細(xì)解析】代償性訓(xùn)練（如假肢操控訓(xùn)練）針對(duì)運(yùn)動(dòng)功能缺失，通過(guò)替代性動(dòng)作改善協(xié)調(diào)能力，選項(xiàng)A、C需針對(duì)性訓(xùn)練，D非康復(fù)范疇。【題干13】針對(duì)視障群體教育支持，以下哪項(xiàng)屬于核心內(nèi)容？【選項(xiàng)】A.提供盲文教材B.開(kāi)設(shè)烹飪課程C.組織戶外拓展D.培訓(xùn)智能手機(jī)使用【參考答案】A【詳細(xì)解析】盲文教材是視障教育基礎(chǔ)，其他選項(xiàng)屬興趣或技能拓展，非核心支持?！绢}干14】殘疾人就業(yè)援助中，“崗位適配”的優(yōu)先考慮因素是？【選項(xiàng)】A.薪資水平B.工作強(qiáng)度C.職業(yè)發(fā)展空間D.無(wú)障礙設(shè)施完善度【參考答案】D【詳細(xì)解析】崗位適配需優(yōu)先評(píng)估物理環(huán)境（如輪椅通道）、溝通方式（手語(yǔ)支持）等無(wú)障礙條件，確保安全與可持續(xù)就業(yè)?！绢}干15】殘疾人社會(huì)融入的主要障礙是？【選項(xiàng)】A.家庭經(jīng)濟(jì)困難B.社會(huì)偏見(jiàn)與歧視C.信息獲取能力不足D.醫(yī)療資源匱乏【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)偏見(jiàn)導(dǎo)致排斥，是融入的核心障礙，其他選項(xiàng)屬個(gè)體或結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，但非直接障礙。【題干16】殘疾人權(quán)益保障的綜合性法律是？【選項(xiàng)】A.《殘疾人保障法》B.《無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)條例》C.《勞動(dòng)法》D.《殘疾人教育條例》【參考答案】A【詳細(xì)解析】《殘疾人保障法》是基礎(chǔ)性法律，涵蓋教育、就業(yè)、康復(fù)等全領(lǐng)域權(quán)益，其他選項(xiàng)為專項(xiàng)或執(zhí)行性法規(guī)。【題干17】殘疾人家庭支持中，“支持小組”的主要功能是？【選項(xiàng)】A.提供法律援助B.組織互助交流C.申請(qǐng)低保補(bǔ)貼D.開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】支持小組通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享、情感支持幫助家庭應(yīng)對(duì)壓力，選項(xiàng)A、C、D需專業(yè)機(jī)構(gòu)介入。【題干18】社區(qū)資源鏈接的常規(guī)途徑是？【選項(xiàng)】A.網(wǎng)絡(luò)眾籌B.企業(yè)對(duì)口幫扶C.政府專項(xiàng)撥款D.公益組織合作【參考答案】D【詳細(xì)解析】公益組織合作是常規(guī)資源鏈接方式，選項(xiàng)A屬補(bǔ)充途徑，B、C需特定條件。【題干19】殘疾人心理輔導(dǎo)的階段性方法不包括？【選項(xiàng)】A.認(rèn)知行為療法B.優(yōu)勢(shì)視角理論C.支持性傾聽(tīng)D.正念冥想【參考答案】D【詳細(xì)解析】正念冥想多用于焦慮癥治療，非通用心理輔導(dǎo)方法，其他選項(xiàng)為初級(jí)干預(yù)技術(shù)。【題干20】殘疾人能力評(píng)估工具的應(yīng)用原則不包括？【選項(xiàng)】A.標(biāo)準(zhǔn)化與客觀性B.動(dòng)態(tài)性與靈活性C.差異性與包容性D.實(shí)用性與可操作性【參考答案】C【詳細(xì)解析】評(píng)估工具需具備標(biāo)準(zhǔn)化（A）、動(dòng)態(tài)調(diào)整（B）、實(shí)用可操作（D），但差異性包容（C）屬于服務(wù)原則而非工具原則。2025年綜合類-社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))-社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))-第六章殘疾人社會(huì)工作歷年真題摘選帶答案(篇2)【題干1】根據(jù)《殘疾人殘疾分類和分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，肢體殘疾是指因人體結(jié)構(gòu)缺陷或功能喪失導(dǎo)致肢體活動(dòng)功能受限的殘疾類型，下列哪項(xiàng)不屬于肢體殘疾范疇？【選項(xiàng)】A.單肢缺失B.關(guān)節(jié)畸形C.脊柱側(cè)彎D.聽(tīng)力障礙【參考答案】D【詳細(xì)解析】根據(jù)《殘疾人殘疾分類和分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T26341-2010），肢體殘疾指因人體結(jié)構(gòu)缺陷或功能喪失導(dǎo)致肢體活動(dòng)功能受限，包括單肢缺失、關(guān)節(jié)畸形、脊柱變形等。聽(tīng)力障礙屬于溝通障礙范疇，應(yīng)歸類為聽(tīng)力殘疾，故D選項(xiàng)為正確答案。【題干2】殘疾人社會(huì)工作中，"個(gè)性化服務(wù)"的核心原則要求社會(huì)工作者在制定服務(wù)計(jì)劃時(shí)必須考慮哪些因素？【選項(xiàng)】A.殘疾人家庭經(jīng)濟(jì)狀況B.殘疾類型與殘疾程度C.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)D.政策法規(guī)要求【參考答案】B【詳細(xì)解析】個(gè)性化服務(wù)強(qiáng)調(diào)以殘疾人實(shí)際需求為中心，需結(jié)合其殘疾類型（如肢體、智力、精神等）和程度（一級(jí)至四級(jí)）制定差異化方案。選項(xiàng)A、C、D屬于服務(wù)制定的外部參考因素，但核心仍需以B為基礎(chǔ)?！绢}干3】無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，公共建筑入口臺(tái)階高度不得超過(guò)多少厘米？【選項(xiàng)】A.15cmB.18cmC.20cmD.25cm【參考答案】A【詳細(xì)解析】《無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50763-2012）明確公共建筑入口臺(tái)階高度不得超過(guò)15cm，超過(guò)需設(shè)置坡道。選項(xiàng)B、C、D均不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，A為正確答案。【題干4】殘疾人輔助器具適配中，假肢、矯形器、助行器的功能定位分別側(cè)重于？【選項(xiàng)】A.肢體修復(fù)B.關(guān)節(jié)矯正C.輪椅使用輔助D.日?；顒?dòng)支持【參考答案】A【詳細(xì)解析】假肢（肢體缺失補(bǔ)償）、矯形器（關(guān)節(jié)畸形矯正）、助行器（行走輔助）的功能定位需嚴(yán)格區(qū)分。選項(xiàng)A正確，B、C、D屬于片面或混淆概念?！绢}干5】《殘疾人保障法》規(guī)定，殘疾人教育應(yīng)遵循原則是？【選項(xiàng)】A.公平就近入學(xué)B.優(yōu)先安排入學(xué)C.免費(fèi)接受義務(wù)教育D.分流到特殊學(xué)校【參考答案】A【詳細(xì)解析】《殘疾人保障法》第三十六條明確"殘疾人教育應(yīng)當(dāng)滿足其特殊需要，公平、就近入學(xué)，優(yōu)先安排殘疾兒童、少年進(jìn)入普通學(xué)校義務(wù)教育課堂"。選項(xiàng)B、C、D為錯(cuò)誤選項(xiàng)?！绢}干6】智力殘疾的二級(jí)分類中，智力殘疾程度為"中度"的智力水平相當(dāng)于？【選項(xiàng)】A.智力指數(shù)（IQ）50-55B.35-40C.25-34D.20-24【參考答案】A【詳細(xì)解析】根據(jù)《殘疾人殘疾分類和分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，中度智力殘疾對(duì)應(yīng)IQ為50-55，輕度為55-70，重度為20-34。選項(xiàng)B、C、D分別對(duì)應(yīng)重度、輕度和其他未定義等級(jí)。【題干7】殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)中，"三社聯(lián)動(dòng)"模式強(qiáng)調(diào)哪些主體協(xié)同？【選項(xiàng)】A.政府機(jī)構(gòu)-社區(qū)-家庭B.社區(qū)-社會(huì)組織-志愿者C.醫(yī)療機(jī)構(gòu)-康復(fù)中心-學(xué)校D.社區(qū)-社工機(jī)構(gòu)-企業(yè)【參考答案】A【詳細(xì)解析】"三社聯(lián)動(dòng)"指政府機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、社區(qū)資源整合、家庭支持參與的協(xié)同機(jī)制。選項(xiàng)B、C、D均未涵蓋政府主體，屬于錯(cuò)誤表述。【題干8】精神障礙殘疾人的社會(huì)工作中，危機(jī)干預(yù)的黃金時(shí)間為發(fā)病后多久？【選項(xiàng)】A.24小時(shí)內(nèi)B.3天內(nèi)C.1周內(nèi)D.1個(gè)月內(nèi)【參考答案】A【詳細(xì)解析】精神障礙急性期干預(yù)要求在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)啟動(dòng)危機(jī)管理，包括藥物治療、安全監(jiān)護(hù)和轉(zhuǎn)介治療。選項(xiàng)B、C、D超出黃金干預(yù)時(shí)間窗口?！绢}干9】殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)中，"按能設(shè)崗"原則的主要目的是？【選項(xiàng)】A.減少培訓(xùn)成本B.提升就業(yè)適配性C.保障培訓(xùn)公平性D.增加學(xué)員數(shù)量【參考答案】B【詳細(xì)解析】"按能設(shè)崗"指根據(jù)殘疾人實(shí)際能力設(shè)計(jì)崗位，確保培訓(xùn)成果與就業(yè)市場(chǎng)銜接。選項(xiàng)A、C、D與原則核心無(wú)關(guān)，B為正確答案。【題干10】聽(tīng)力障礙兒童的語(yǔ)言康復(fù)應(yīng)優(yōu)先進(jìn)行哪種語(yǔ)言訓(xùn)練？【選項(xiàng)】A.口語(yǔ)B.手語(yǔ)C.書(shū)面語(yǔ)D.聲控訓(xùn)練【參考答案】B【詳細(xì)解析】《兒童聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)指南》強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力障礙兒童需優(yōu)先掌握手語(yǔ)作為基礎(chǔ)交流工具，再逐步過(guò)渡至口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。選項(xiàng)A、C、D順序錯(cuò)誤?！绢}干11】殘疾人社會(huì)工作中，"社會(huì)融入"的核心目標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.解決生活困難B.獲得社會(huì)認(rèn)同C.提高自立能力D.確保政策落實(shí)【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)融入強(qiáng)調(diào)消除社會(huì)排斥，幫助殘疾人獲得平等參與機(jī)會(huì)，形成社會(huì)認(rèn)同。選項(xiàng)A、C、D為具體服務(wù)目標(biāo)，B為根本目標(biāo)?！绢}干12】殘疾人權(quán)益維護(hù)中，"殘疾人代表"制度的主要作用是？【選項(xiàng)】A.參與政策制定B.監(jiān)督政府執(zhí)行C.提供法律援助D.組織公益活動(dòng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】根據(jù)《殘疾人保障法》，殘疾人代表通過(guò)人大、政協(xié)等渠道參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的決策，屬于政策制定層面的參與機(jī)制。選項(xiàng)B、C、D為執(zhí)行或服務(wù)層面職能?！绢}干13】肢體殘疾人適配假肢時(shí)，以下哪項(xiàng)屬于必須條件？【選項(xiàng)】A.肢體缺失超過(guò)6個(gè)月B.關(guān)節(jié)穩(wěn)定性良好C.無(wú)嚴(yán)重感染D.經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越【參考答案】A【詳細(xì)解析】假肢適配需滿足肢體缺失后6個(gè)月以上，待創(chuàng)面愈合穩(wěn)定。選項(xiàng)B、C為適配前提條件，但非必須條件；D與適配無(wú)關(guān)?！绢}干14】殘疾人社會(huì)工作中，"個(gè)案管理"的核心工具是？【選項(xiàng)】A.評(píng)估量表B.服務(wù)協(xié)議C.家庭會(huì)議D.社區(qū)調(diào)查【參考答案】A【詳細(xì)解析】個(gè)案管理以系統(tǒng)評(píng)估（如ICF框架）為基礎(chǔ)制定服務(wù)計(jì)劃，選項(xiàng)A為必要工具。B、C、D屬于具體工作方法，但非核心工具?！绢}干15】視力殘疾人閱讀輔助工具中，盲文電子閱讀器的主要功能是？【選項(xiàng)】A.轉(zhuǎn)換語(yǔ)音文件B.生成盲文文本C.實(shí)時(shí)翻譯文字D.智能導(dǎo)航【參考答案】B【詳細(xì)解析】盲文電子閱讀器通過(guò)OCR技術(shù)將文字轉(zhuǎn)換為盲文格式，選項(xiàng)B正確。A為語(yǔ)音轉(zhuǎn)換設(shè)備功能，C、D與盲文閱讀無(wú)關(guān)?！绢}干16】殘疾人福利補(bǔ)貼的申領(lǐng)條件中，"殘疾等級(jí)"要求是？【選項(xiàng)】A.一級(jí)或二級(jí)B.三級(jí)或四級(jí)C.無(wú)障礙環(huán)境改造需求D.家庭人均收入低于當(dāng)?shù)貥?biāo)準(zhǔn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】我國(guó)殘疾人福利補(bǔ)貼需滿足殘疾等級(jí)為一或二級(jí)，且持有《殘疾證》。選項(xiàng)B、C、D為其他補(bǔ)貼條件（如重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼、困難殘疾人生活補(bǔ)貼等）?！绢}干17】智力殘疾人社會(huì)工作中，"支持性就業(yè)"的主要形式是？【選項(xiàng)】A.兼職工作B.固定崗位C.社區(qū)工廠D.家政服務(wù)【參考答案】C【詳細(xì)解析】支持性就業(yè)指通過(guò)社區(qū)工廠等適應(yīng)性工作場(chǎng)所，為智力、精神等殘疾人提供輔助性崗位。選項(xiàng)A、B、D均未體現(xiàn)"支持性"特征。【題干18】殘疾人康復(fù)服務(wù)中，"社區(qū)康復(fù)服務(wù)包"應(yīng)包含哪些核心內(nèi)容？【選項(xiàng)】A.藥物處方B.家庭康復(fù)指導(dǎo)C.醫(yī)療轉(zhuǎn)介D.經(jīng)濟(jì)援助【參考答案】B【詳細(xì)解析】社區(qū)康復(fù)服務(wù)包核心是家庭康復(fù)指導(dǎo)（如ADL訓(xùn)練、矯形訓(xùn)練），選項(xiàng)B正確。A、C、D屬于醫(yī)療或輔助服務(wù)，非核心內(nèi)容?！绢}干19】殘疾人社會(huì)工作中，"社會(huì)倡導(dǎo)"的主要目的是？【選項(xiàng)】A.提升個(gè)案服務(wù)質(zhì)量B.推動(dòng)無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)C.增加志愿者數(shù)量D.完善政策法規(guī)【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)倡導(dǎo)通過(guò)輿論宣傳和政策游說(shuō)促進(jìn)無(wú)障礙設(shè)施建設(shè)、反歧視立法等結(jié)構(gòu)性改變，選項(xiàng)B正確。A、C、D屬于具體工作目標(biāo)，非倡導(dǎo)核心?！绢}干20】聽(tīng)力障礙青少年心理干預(yù)中，"游戲治療"的主要適用階段是？【選項(xiàng)】A.發(fā)病初期B.恢復(fù)期C.社會(huì)適應(yīng)期D.穩(wěn)定期【參考答案】C【詳細(xì)解析】游戲治療適用于聽(tīng)力障礙青少年社會(huì)適應(yīng)期，通過(guò)角色扮演、團(tuán)體活動(dòng)促進(jìn)社交技能發(fā)展。選項(xiàng)A、B、D階段干預(yù)方式不同，C為正確答案。2025年綜合類-社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))-社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))-第六章殘疾人社會(huì)工作歷年真題摘選帶答案(篇3)【題干1】我國(guó)殘疾人分類標(biāo)準(zhǔn)中，屬于肢體殘疾的是（）【選項(xiàng)】A.視力障礙B.聽(tīng)力語(yǔ)言障礙C.肢體運(yùn)動(dòng)功能障礙D.智力或精神障礙【參考答案】C【詳細(xì)解析】我國(guó)殘疾人分類標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《殘疾人殘疾分類和分級(jí)》（GB/T26341-2010），肢體殘疾指由于先天或后天因素導(dǎo)致的肌體或運(yùn)動(dòng)功能喪失或功能受限。選項(xiàng)C正確。A選項(xiàng)屬于視力殘疾，B選項(xiàng)屬于聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾，D選項(xiàng)屬于智力或精神殘疾?！绢}干2】針對(duì)肢體殘疾人群開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)時(shí)，優(yōu)先考慮其勞動(dòng)能力評(píng)估應(yīng)使用的工具是（）【選項(xiàng)】A.ICF框架B.ADL量表C.AMPS評(píng)估表D.階梯測(cè)試【參考答案】C【詳細(xì)解析】職業(yè)能力評(píng)估工具中，職業(yè)能力評(píng)估量表（AMPS）專門用于肢體殘疾人群的功能評(píng)估，包含上肢、下肢、軀干和協(xié)調(diào)性四維指標(biāo)。選項(xiàng)C正確。A選項(xiàng)ICF為通用功能分類框架，B選項(xiàng)ADL量表用于日常生活能力評(píng)估，D選項(xiàng)階梯測(cè)試與職業(yè)能力無(wú)關(guān)?！绢}干3】殘疾人福利政策中，“三到六歲殘疾兒童康復(fù)救助”的牽頭實(shí)施主體是（）【選項(xiàng)】A.教育局B.民政部門C.衛(wèi)健委D.鄉(xiāng)村振興局【參考答案】C【詳細(xì)解析】根據(jù)《“十四五”殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃》，三至六歲殘疾兒童康復(fù)救助由衛(wèi)生健康部門牽頭實(shí)施，與兒童福利機(jī)構(gòu)、康復(fù)機(jī)構(gòu)協(xié)同推進(jìn)。選項(xiàng)C正確。A選項(xiàng)教育局負(fù)責(zé)學(xué)齡兒童教育，B選項(xiàng)民政部門側(cè)重成年殘疾人福利，D選項(xiàng)鄉(xiāng)村振興局職責(zé)與殘疾人康復(fù)無(wú)關(guān)?！绢}干4】視障殘疾人使用盲文書(shū)籍時(shí)，需配合使用的輔助工具不包括（）【選項(xiàng)】A.盲杖B.導(dǎo)盲犬C.盲文翻譯軟件D.觸覺(jué)地圖【參考答案】B【詳細(xì)解析】導(dǎo)盲犬是視障人士獨(dú)立出行工具，與閱讀無(wú)直接關(guān)聯(lián)。盲杖用于空間探索，盲文翻譯軟件輔助文字轉(zhuǎn)換，觸覺(jué)地圖用于公共空間導(dǎo)航。選項(xiàng)B正確。【題干5】殘疾人社會(huì)工作者在制定服務(wù)計(jì)劃時(shí)，必須遵循的核心原則是（）【選項(xiàng)】A.個(gè)體化原則B.參與式原則C.系統(tǒng)性原則D.經(jīng)濟(jì)性原則【參考答案】B【詳細(xì)解析】參與式原則強(qiáng)調(diào)殘疾人主體地位，要求與服務(wù)對(duì)象共同制定計(jì)劃。個(gè)體化原則側(cè)重需求差異，系統(tǒng)性原則關(guān)注多維度介入，經(jīng)濟(jì)性原則非核心原則。選項(xiàng)B正確?！绢}干6】針對(duì)精神殘疾人群開(kāi)展社區(qū)融入服務(wù)時(shí)，首要任務(wù)是（）【選項(xiàng)】A.建立支持網(wǎng)絡(luò)B.提供就業(yè)安置C.醫(yī)療康復(fù)介入D.心理危機(jī)干預(yù)【參考答案】C【詳細(xì)解析】精神障礙康復(fù)遵循“先醫(yī)療后社會(huì)”原則，穩(wěn)定病情是社區(qū)融入的前提。選項(xiàng)C正確。A選項(xiàng)需在病情穩(wěn)定后實(shí)施，B選項(xiàng)屬于社會(huì)融入環(huán)節(jié)，D選項(xiàng)為醫(yī)療急救措施?！绢}干7】殘疾人輔具適配過(guò)程中，評(píng)估殘障程度的關(guān)鍵指標(biāo)是（）【選項(xiàng)】A.ICF活動(dòng)與參與維度B.輔具使用熟練度C.殘疾等級(jí)鑒定D.家庭經(jīng)濟(jì)狀況【參考答案】C【詳細(xì)解析】輔具適配需依據(jù)殘疾等級(jí)鑒定確定適配等級(jí)（1-4級(jí)），直接影響輔具類型和補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。選項(xiàng)C正確。A選項(xiàng)為功能評(píng)估依據(jù)，B選項(xiàng)屬于使用效果指標(biāo)，D選項(xiàng)影響經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼而非適配標(biāo)準(zhǔn)?！绢}干8】針對(duì)聽(tīng)障兒童開(kāi)展語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，首選的溝通輔助工具是（）【選項(xiàng)】A.手語(yǔ)B.語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字軟件C.觸覺(jué)反饋設(shè)備D.光學(xué)字符識(shí)別器【參考答案】A【詳細(xì)解析】手語(yǔ)是聽(tīng)障群體的母語(yǔ)，是語(yǔ)言康復(fù)的基礎(chǔ)工具。語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字軟件需配合顯示設(shè)備，觸覺(jué)反饋設(shè)備用于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，光學(xué)字符識(shí)別器（OCR）用于文字轉(zhuǎn)換。選項(xiàng)A正確?！绢}干9】殘疾人社會(huì)工作者在權(quán)益維護(hù)中，遇到疑似歧視事件應(yīng)優(yōu)先采取的應(yīng)對(duì)措施是（）【選項(xiàng)】A.直接投訴至信訪部門B.協(xié)調(diào)法律援助機(jī)構(gòu)介入C.組織集體維權(quán)行動(dòng)D.自行收集證據(jù)【參考答案】B【詳細(xì)解析】權(quán)益維護(hù)遵循“預(yù)防-調(diào)解-法律救濟(jì)”路徑，法律援助機(jī)構(gòu)可提供專業(yè)法律支持。選項(xiàng)B正確。A選項(xiàng)信訪部門處理范圍有限，C選項(xiàng)可能激化矛盾，D選項(xiàng)需在專業(yè)指導(dǎo)下進(jìn)行?！绢}干10】針對(duì)殘疾人家庭開(kāi)展社會(huì)支持時(shí)，最核心的服務(wù)目標(biāo)是（）【選項(xiàng)】A.提高家庭收入B.改善居住環(huán)境C.增強(qiáng)家庭抗逆力D.保障子女教育【參考答案】C【詳細(xì)解析】家庭抗逆力包含風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)、資源調(diào)動(dòng)等維度，是維持家庭功能的核心。選項(xiàng)C正確。A選項(xiàng)需結(jié)合就業(yè)支持，B選項(xiàng)屬物質(zhì)援助范疇，D選項(xiàng)為具體服務(wù)內(nèi)容。【題干11】殘疾人社會(huì)工作者在評(píng)估視障人士社會(huì)適應(yīng)能力時(shí)，需重點(diǎn)考察的領(lǐng)域是（）【選項(xiàng)】A.食物制作B.藥物管理C.空間導(dǎo)航D.財(cái)務(wù)規(guī)劃【參考答案】C【詳細(xì)解析】視障人士核心社會(huì)適應(yīng)障礙集中在空間導(dǎo)航領(lǐng)域，涉及路徑識(shí)別、障礙規(guī)避等能力。選項(xiàng)C正確。A選項(xiàng)屬日常生活能力，B選項(xiàng)需配合盲文藥品標(biāo)簽，D選項(xiàng)通用性較強(qiáng)。【題干12】針對(duì)智力殘疾人群開(kāi)展社區(qū)服務(wù)時(shí)，需優(yōu)先建立的服務(wù)支持網(wǎng)絡(luò)是（）【選項(xiàng)】A.社區(qū)志愿者團(tuán)隊(duì)B.專業(yè)社工服務(wù)C.法律援助小組D.醫(yī)療巡診小組【參考答案】A【詳細(xì)解析】社區(qū)志愿者團(tuán)隊(duì)可提供日常陪伴、活動(dòng)協(xié)助等基礎(chǔ)支持，是智力殘疾人融入社區(qū)的基礎(chǔ)。選項(xiàng)A正確。B選項(xiàng)屬專業(yè)服務(wù)，C選項(xiàng)側(cè)重法律問(wèn)題，D選項(xiàng)為醫(yī)療配套?！绢}干13】殘疾人輔具租賃服務(wù)中，影響租賃周期的關(guān)鍵因素是（）【選項(xiàng)】A.用戶年齡B.輔具類型C.殘疾等級(jí)D.政策補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】輔具租賃周期與使用強(qiáng)度相關(guān)，如輪椅（短期）、假肢（長(zhǎng)期）。選項(xiàng)B正確。A選項(xiàng)影響租賃類型而非周期，C選項(xiàng)決定適配等級(jí)，D選項(xiàng)影響經(jīng)濟(jì)承擔(dān)能力?！绢}干14】針對(duì)肢體殘疾人開(kāi)展體育康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，需特別注意的禁忌癥是（）【選項(xiàng)】A.關(guān)節(jié)活動(dòng)受限B.骨質(zhì)疏松C.肌肉萎縮D.血壓異?！緟⒖即鸢浮緿【詳細(xì)解析】血壓異常是運(yùn)動(dòng)康復(fù)的絕對(duì)禁忌，可能引發(fā)腦出血等嚴(yán)重并發(fā)癥。選項(xiàng)D正確。A選項(xiàng)屬訓(xùn)練目標(biāo)，B選項(xiàng)屬骨質(zhì)疏松癥管理，C選項(xiàng)需通過(guò)訓(xùn)練改善?！绢}干15】殘疾人社會(huì)工作者在制定個(gè)案服務(wù)計(jì)劃時(shí)，需重點(diǎn)考慮的評(píng)估維度是（）【選項(xiàng)】A.家庭經(jīng)濟(jì)狀況B.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)C.殘疾類型D.政策落實(shí)進(jìn)度【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)評(píng)估包含家庭、社區(qū)、組織等多層面資源，直接影響服務(wù)方案設(shè)計(jì)。選項(xiàng)B正確。A選項(xiàng)屬經(jīng)濟(jì)評(píng)估，C選項(xiàng)決定服務(wù)類型，D選項(xiàng)為外部因素?！绢}干16】針對(duì)視障人士開(kāi)展無(wú)障礙環(huán)境改造時(shí)，需優(yōu)先解決的基礎(chǔ)問(wèn)題不包括（）【選項(xiàng)】A.公共場(chǎng)所盲道連通B.車站廣播語(yǔ)音提示C.家庭浴室防滑處理D.菜市場(chǎng)價(jià)格標(biāo)簽盲文化【參考答案】D【詳細(xì)解析】菜市場(chǎng)價(jià)格標(biāo)簽盲文化屬于特殊需求改造，非基礎(chǔ)問(wèn)題?；A(chǔ)改造應(yīng)解決出行（A）、信息獲?。˙）、居家安全（C）。選項(xiàng)D正確?！绢}干17】殘疾人社會(huì)工作者在處理精神殘疾人復(fù)發(fā)危機(jī)時(shí)，首要采取的干預(yù)措施是（）【選項(xiàng)】A.建立應(yīng)急小組B.聯(lián)系監(jiān)護(hù)人C.轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu)D.提供就業(yè)支持【參考答案】C【詳細(xì)解析】專業(yè)機(jī)構(gòu)（精神科醫(yī)院、康復(fù)中心）具備危機(jī)處理能力，轉(zhuǎn)介可快速獲得醫(yī)療干預(yù)。選項(xiàng)C正確。A選項(xiàng)需在危機(jī)后實(shí)施，B選項(xiàng)可能延誤救治，D選項(xiàng)與危機(jī)無(wú)關(guān)。【題干18】針對(duì)肢體殘疾人群開(kāi)展就業(yè)服務(wù)時(shí)，需重點(diǎn)對(duì)接的政府購(gòu)買服務(wù)項(xiàng)目是（）【選項(xiàng)】A.社區(qū)養(yǎng)老B.扶貧助殘C.就業(yè)能力提升D.康復(fù)訓(xùn)練【參考答案】C【詳細(xì)解析】就業(yè)能力提升項(xiàng)目（含崗位開(kāi)發(fā)、技能培訓(xùn)）是肢體殘疾人就業(yè)支持的核心。選項(xiàng)C正確。A選項(xiàng)屬老年人服務(wù)，B選項(xiàng)為經(jīng)濟(jì)扶持，D選項(xiàng)屬康復(fù)范疇。【題干19】殘疾人社會(huì)工作者在評(píng)估聽(tīng)障兒童語(yǔ)言能力時(shí)，需優(yōu)先使用的評(píng)估工具是（）【選項(xiàng)】A.Peabody語(yǔ)言量表B.詞匯量測(cè)試C.聽(tīng)力檢測(cè)儀D.運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)評(píng)估【參考答案】A【詳細(xì)解析】Peabody語(yǔ)言量表（PLS-4）專門用于聽(tīng)障兒童語(yǔ)言能力評(píng)估，包含理解與表達(dá)兩個(gè)維度。選項(xiàng)A正確。B選項(xiàng)為輔助測(cè)試，C選項(xiàng)屬聽(tīng)力篩查，D選項(xiàng)與語(yǔ)言無(wú)關(guān)。【題干20】針對(duì)殘疾人家庭開(kāi)展教育支持時(shí)，需重點(diǎn)普及的政策是（）【選項(xiàng)】A.義務(wù)教育法B.免費(fèi)午餐計(jì)劃C.殘疾人就業(yè)促進(jìn)條例D.輔具補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】義務(wù)教育法規(guī)定殘疾兒童少年接受教育的權(quán)利與保障，是教育支持的核心政策依據(jù)。選項(xiàng)A正確。B選項(xiàng)屬營(yíng)養(yǎng)支持，C選項(xiàng)為就業(yè)領(lǐng)域，D選項(xiàng)屬物質(zhì)輔助。2025年綜合類-社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))-社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))-第六章殘疾人社會(huì)工作歷年真題摘選帶答案(篇4)【題干1】殘疾人社會(huì)工作中，社會(huì)工作者在制定服務(wù)計(jì)劃時(shí)需優(yōu)先考慮服務(wù)對(duì)象的哪些核心需求？【選項(xiàng)】A.社會(huì)工作者個(gè)人專業(yè)判斷B.服務(wù)對(duì)象自決原則C.政策文件要求D.家屬意見(jiàn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】殘疾人社會(huì)工作的核心理念強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象自決原則，即服務(wù)計(jì)劃需以服務(wù)對(duì)象自身意愿和需求為基礎(chǔ)。選項(xiàng)A、C、D均可能偏離服務(wù)對(duì)象主體地位，違背社會(huì)工作倫理要求。【題干2】針對(duì)聽(tīng)力障礙兒童的教育支持，社會(huì)工作者應(yīng)優(yōu)先采取哪種干預(yù)方式？【選項(xiàng)】A.單獨(dú)授課B.視覺(jué)輔助工具C.聲學(xué)降噪環(huán)境D.家長(zhǎng)強(qiáng)制參與【參考答案】B【詳細(xì)解析】聽(tīng)力障礙兒童需通過(guò)視覺(jué)輔助工具（如手語(yǔ)、圖片、文字）進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)，選項(xiàng)B直接解決核心障礙。選項(xiàng)A適用性有限，C、D非優(yōu)先干預(yù)手段。【題干3】殘疾人社會(huì)保障政策中，“無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)條例”要求新建公共建筑的無(wú)障礙設(shè)施覆蓋率不得低于多少？【選項(xiàng)】A.80%B.90%C.100%D.70%【參考答案】C【詳細(xì)解析】根據(jù)《無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)條例》第18條，新建、改建和擴(kuò)建的公共建筑、道路、交通設(shè)施等需100%配備無(wú)障礙設(shè)施，確保殘疾人平等使用。其他選項(xiàng)為干擾項(xiàng)。【題干4】社會(huì)工作者評(píng)估殘疾人社會(huì)融入程度時(shí)，需重點(diǎn)觀察其哪些能力？【選項(xiàng)】A.社交媒體使用B.公共交通獨(dú)立出行C.情緒管理D.職業(yè)技能【參考答案】B【詳細(xì)解析】公共交通獨(dú)立出行是殘疾人社會(huì)融入的基礎(chǔ)能力，直接影響其參與社會(huì)生活的頻率和質(zhì)量。選項(xiàng)A、C、D雖重要但非核心評(píng)估指標(biāo)。【題干5】針對(duì)精神障礙患者的社會(huì)工作介入，以下哪項(xiàng)屬于危機(jī)干預(yù)的黃金時(shí)間？【選項(xiàng)】A.發(fā)病初期B.癥狀穩(wěn)定期C.復(fù)發(fā)前1個(gè)月D.康復(fù)后期【參考答案】A【詳細(xì)解析】精神障礙危機(jī)干預(yù)需在發(fā)病初期（如幻覺(jué)、妄想出現(xiàn)階段）及時(shí)介入，防止病情惡化。選項(xiàng)B、C、D為非緊急階段。【題干6】殘疾人輔助器具適配中，“個(gè)性化評(píng)估”應(yīng)包含哪些核心要素？【選項(xiàng)】A.經(jīng)濟(jì)條件B.生理功能C.使用場(chǎng)景D.文化信仰【參考答案】C【詳細(xì)解析】輔助器具適配需結(jié)合服務(wù)對(duì)象實(shí)際使用場(chǎng)景（如出行、工作、家庭）進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，選項(xiàng)A、B、D為次要因素。【題干7】殘疾人社會(huì)工作者在家庭支持中，如何處理家屬的過(guò)度保護(hù)傾向？【選項(xiàng)】A.強(qiáng)制教育B.情感支持C.資源鏈接D.約束措施【參考答案】B【詳細(xì)解析】家屬過(guò)度保護(hù)易導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象能力退化，需通過(guò)情感支持幫助其調(diào)整認(rèn)知，而非強(qiáng)制或約束。選項(xiàng)A、D違反自決原則，C非直接干預(yù)手段?！绢}干8】針對(duì)視障人士的就業(yè)支持，社會(huì)工作者應(yīng)優(yōu)先鏈接哪些就業(yè)渠道？【選項(xiàng)】A.體力勞動(dòng)崗位B.遠(yuǎn)程辦公C.導(dǎo)盲犬服務(wù)D.社區(qū)工廠【參考答案】B【詳細(xì)解析】視障人士適宜遠(yuǎn)程辦公（如客服、寫作），選項(xiàng)B解決其空間活動(dòng)障礙。選項(xiàng)A、C、D不直接提升就業(yè)可行性?！绢}干9】殘疾人社會(huì)工作中，評(píng)估服務(wù)成效時(shí)，“SMART原則”要求目標(biāo)應(yīng)具備哪些特征？【選項(xiàng)】A.模糊具體B.可量化C.時(shí)間限定D.成本可控【參考答案】B【詳細(xì)解析】SMART原則強(qiáng)調(diào)目標(biāo)需可量化（如“參與社區(qū)活動(dòng)次數(shù)≥4次/月”），選項(xiàng)A、C、D為干擾項(xiàng)。【題干10】針對(duì)智力障礙兒童的融合教育，社會(huì)工作者應(yīng)重點(diǎn)協(xié)調(diào)哪些部門？【選項(xiàng)】A.教育局B.衛(wèi)生局C.民政局D.公安局【參考答案】A【詳細(xì)解析】融合教育需由教育部門主導(dǎo)，協(xié)調(diào)特殊教育資源教室、教師培訓(xùn)等。選項(xiàng)B、C、D非直接責(zé)任部門?！绢}干11】殘疾人社會(huì)工作者在政策倡導(dǎo)中，如何平衡“倡導(dǎo)”與“服務(wù)”的關(guān)系？【選項(xiàng)】A.以服務(wù)為主，倡導(dǎo)為輔B.全程同步推進(jìn)C.先倡導(dǎo)后服務(wù)D.僅通過(guò)服務(wù)間接推動(dòng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】政策倡導(dǎo)需以現(xiàn)有服務(wù)為基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)踐案例推動(dòng)制度完善，選項(xiàng)B、C、D違背實(shí)務(wù)邏輯?！绢}干12】針對(duì)肢體殘疾青年的社會(huì)融入，社會(huì)工作者應(yīng)優(yōu)先改善其哪些社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)？【選項(xiàng)】A.線上社群B.同學(xué)關(guān)系C.職場(chǎng)關(guān)系D.社區(qū)鄰里【參考答案】C【詳細(xì)解析】職場(chǎng)關(guān)系直接影響社會(huì)融入深度，需通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)合作建立支持網(wǎng)絡(luò)。選項(xiàng)A、B、D為次要層面?！绢}干13】殘疾人社會(huì)工作中，“社會(huì)排斥”的典型表現(xiàn)不包括以下哪項(xiàng)？【選項(xiàng)】A.公共場(chǎng)所無(wú)障礙設(shè)施缺失B.社區(qū)活動(dòng)排斥殘疾人C.就業(yè)歧視D.醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋不足【參考答案】D【詳細(xì)解析】醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋不足屬于經(jīng)濟(jì)排斥，而非社會(huì)排斥。選項(xiàng)A、B、C直接反映社會(huì)互動(dòng)中的排斥現(xiàn)象?！绢}干14】針對(duì)孤獨(dú)癥譜系障礙者的心理支持，社會(huì)工作者應(yīng)優(yōu)先采用哪種干預(yù)模式？【選項(xiàng)】A.行為矯正B.家庭治療C.社交技能訓(xùn)練D.藥物干預(yù)【參考答案】C【詳細(xì)解析】社交技能訓(xùn)練是孤獨(dú)癥干預(yù)的核心手段，需通過(guò)結(jié)構(gòu)化活動(dòng)提升其互動(dòng)能力。選項(xiàng)A、D非首選，B需結(jié)合其他方法。【題干15】殘疾人社會(huì)工作者在長(zhǎng)期照護(hù)中，如何評(píng)估服務(wù)對(duì)象的照護(hù)需求？【選項(xiàng)】A.醫(yī)療診斷B.日常生活能力量表C.家屬反饋D.政策文件【參考答案】B【詳細(xì)解析】日常生活能力量表（ADL）是國(guó)際通用評(píng)估工具，直接量化照護(hù)需求等級(jí)。選項(xiàng)A、C、D缺乏客觀性。【題干16】針對(duì)殘疾人權(quán)益保障的司法援助，社會(huì)工作者應(yīng)重點(diǎn)對(duì)接哪些法律資源？【選項(xiàng)】A.勞動(dòng)法B.殘疾人保障法C.民法D.刑事訴訟法【參考答案】B【詳細(xì)解析】殘疾人保障法是專項(xiàng)立法，司法援助需優(yōu)先依據(jù)該法。選項(xiàng)A、C、D為普通法律，非專屬適用?！绢}干17】針對(duì)聽(tīng)障人士的緊急救援，社會(huì)工作者應(yīng)重點(diǎn)普及哪些應(yīng)急技能？【選項(xiàng)】A.火災(zāi)逃生B.心肺復(fù)蘇C.手語(yǔ)報(bào)警D.firstaid【參考答案】C【詳細(xì)解析】手語(yǔ)報(bào)警是聽(tīng)障人士獲取緊急信息的關(guān)鍵技能，選項(xiàng)A、B、D非其專屬需求。【題干18】殘疾人社會(huì)工作者在社區(qū)支持中，如何處理資源分配的公平性問(wèn)題？【選項(xiàng)】A.按需分配B.均等分配C.優(yōu)先弱勢(shì)群體D.政府主導(dǎo)【參考答案】A【詳細(xì)解析】按需分配原則要求根據(jù)服務(wù)對(duì)象實(shí)際需求分配資源，選項(xiàng)B、C、D可能違背精準(zhǔn)服務(wù)要求?！绢}干19】針對(duì)視障人士的金融支持，社會(huì)工作者應(yīng)優(yōu)先鏈接哪種無(wú)障礙服務(wù)？【選項(xiàng)】A.紙質(zhì)銀行單據(jù)B.盲文合同C.視覺(jué)語(yǔ)音轉(zhuǎn)換軟件D.視頻客服【參考答案】C【詳細(xì)解析】視覺(jué)語(yǔ)音轉(zhuǎn)換軟件可直接解決視障人士金融操作障礙，選項(xiàng)B需配合其他工具，A、D不適用。【題干20】殘疾人社會(huì)工作者在服務(wù)評(píng)估中，如何判斷服務(wù)對(duì)象的社會(huì)功能恢復(fù)程度？【選項(xiàng)】A.自我評(píng)價(jià)B.醫(yī)療證明C.第三方機(jī)構(gòu)評(píng)估D.家庭反饋【參考答案】C【詳細(xì)解析】第三方機(jī)構(gòu)評(píng)估（如康復(fù)中心、心理測(cè)評(píng)）提供客觀依據(jù)，選項(xiàng)A、D易受主觀因素影響，B非直接指標(biāo)。2025年綜合類-社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))-社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))-第六章殘疾人社會(huì)工作歷年真題摘選帶答案(篇5)【題干1】殘疾人社會(huì)工作的基本原則中，強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)體差異與自主選擇的核心原則是？【選項(xiàng)】A.特殊對(duì)待B.平等參與C.區(qū)別對(duì)待D.優(yōu)先照顧【參考答案】B【詳細(xì)解析】B選項(xiàng)“平等參與”是殘疾人社會(huì)工作的核心原則，強(qiáng)調(diào)在服務(wù)中尊重個(gè)體的自主權(quán)與平等地位，反對(duì)任何形式的歧視。其他選項(xiàng)均與平等原則相悖，如A選項(xiàng)“特殊對(duì)待”可能隱含區(qū)別對(duì)待的意味，C選項(xiàng)“區(qū)別對(duì)待”直接違背平等原則，D選項(xiàng)“優(yōu)先照顧”可能忽視個(gè)體差異性?！绢}干2】評(píng)估殘疾人社會(huì)需求時(shí)，最常使用的國(guó)際通用評(píng)估工具是？【選項(xiàng)】A.ICF框架B.ADL量表C.MMSE量表D.GAD-7量表【參考答案】A【詳細(xì)解析】A選項(xiàng)“ICF框架”由世界衛(wèi)生組織開(kāi)發(fā)，系統(tǒng)評(píng)估殘疾人功能水平和環(huán)境因素，是國(guó)際通用工具。B選項(xiàng)ADL量表（日常生活活動(dòng)量表）側(cè)重于生活能力評(píng)估，C選項(xiàng)MMSE量表（簡(jiǎn)易精神狀態(tài)檢查量表）用于認(rèn)知功能篩查，D選項(xiàng)GAD-7量表用于焦慮抑郁篩查，均非專門針對(duì)殘疾人綜合評(píng)估。【題干3】針對(duì)聽(tīng)力障礙兒童的康復(fù)訓(xùn)練中，首要目標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.提高語(yǔ)言表達(dá)能力B.改善社交能力C.增強(qiáng)視覺(jué)感知能力D.優(yōu)化運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力【參考答案】A【詳細(xì)解析】A選項(xiàng)“提高語(yǔ)言表達(dá)能力”是聽(tīng)力障礙兒童康復(fù)訓(xùn)練的核心目標(biāo)，需通過(guò)人工耳蝸植入、助聽(tīng)器使用等干預(yù)手段優(yōu)先改善聽(tīng)力溝通基礎(chǔ)。B選項(xiàng)社交能力需建立在語(yǔ)言交流能力之上，C選項(xiàng)視覺(jué)感知能力需通過(guò)輔助設(shè)備（如盲文）提升，D選項(xiàng)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力可通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練逐步改善，但非首要目標(biāo)?！绢}干4】殘疾人社會(huì)保障政策中，直接關(guān)系就業(yè)權(quán)益保障的條款是？【選項(xiàng)】A.免費(fèi)教育保障B.公共交通工具優(yōu)惠C.職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼D.無(wú)障礙設(shè)施建設(shè)【參考答案】C【詳細(xì)解析】C選項(xiàng)“職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼”明確列入《殘疾人保障法》，規(guī)定政府為殘疾人提供免費(fèi)職業(yè)培訓(xùn)，并給予就業(yè)困難群體職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。A選項(xiàng)屬于教育保障，B選項(xiàng)屬于生活便利，D選項(xiàng)屬于無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)，均與就業(yè)權(quán)益無(wú)直接關(guān)聯(lián)?！绢}干5】針對(duì)智力殘疾人家庭的經(jīng)濟(jì)援助方式中，最具可持續(xù)性的模式是？【選項(xiàng)】A.一次性生活困難補(bǔ)助B.長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)C.臨時(shí)性救助金D.職業(yè)技能培訓(xùn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】B選項(xiàng)“長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)”通過(guò)制度性保障解決智力殘疾人長(zhǎng)期照護(hù)的經(jīng)濟(jì)壓力，具有可持續(xù)性。A選項(xiàng)為短期救助，C選項(xiàng)為臨時(shí)性支持，D選項(xiàng)需結(jié)合市場(chǎng)需求與個(gè)體能力，無(wú)法直接解決經(jīng)濟(jì)援助問(wèn)題?！绢}干6】殘疾人社會(huì)工作者在社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建中，應(yīng)優(yōu)先考慮哪個(gè)群體？【選項(xiàng)】A.普通居民B.殘疾人及其家屬C.社區(qū)志愿者D.醫(yī)療機(jī)構(gòu)人員【參考答案】B【詳細(xì)解析】B選項(xiàng)“殘疾人及其家屬”是社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)的核心主體，需通過(guò)需求調(diào)研、家庭支持計(jì)劃等方式優(yōu)先滿足其服務(wù)訴求。A選項(xiàng)普通居民是社區(qū)資源提供者，但非優(yōu)先服務(wù)對(duì)象；C選項(xiàng)志愿者是實(shí)施主體，D選項(xiàng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)是專業(yè)支持方，均需圍繞殘疾人需求整合。【題干7】殘疾人職業(yè)能力評(píng)估中，反映個(gè)體適應(yīng)職場(chǎng)障礙的關(guān)鍵指標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.學(xué)歷水平B.生理功能狀態(tài)C.工作經(jīng)驗(yàn)D.經(jīng)濟(jì)收入【參考答案】B【詳細(xì)解析】B選項(xiàng)“生理功能狀態(tài)”直接決定殘疾人能否完成特定崗位工作，如肢體障礙者需評(píng)估動(dòng)作協(xié)調(diào)性，視障者需評(píng)估信息接收能力。A選項(xiàng)學(xué)歷與職業(yè)匹配性相關(guān)，但非直接障礙；C選項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)影響崗位適配度，D選項(xiàng)收入是就業(yè)結(jié)果而非評(píng)估指標(biāo)?！绢}干8】針對(duì)自閉癥譜系障礙兒童的行為干預(yù)中，哪種方法被國(guó)際廣泛驗(yàn)證有效？【選項(xiàng)】A.游戲療法B.認(rèn)知行為療法C.結(jié)構(gòu)化教學(xué)D.家庭系統(tǒng)干預(yù)【參考答案】C【詳細(xì)解析】C選項(xiàng)“結(jié)構(gòu)化教學(xué)”通過(guò)明確的行為指令和視覺(jué)提示系統(tǒng)，幫助自閉癥兒童建立規(guī)律化行為模式，被美國(guó)《自閉癥診療指南》列為首選干預(yù)手段。A選項(xiàng)游戲療法適用于低齡兒童，B選項(xiàng)認(rèn)知行為療法針對(duì)情緒障礙，D選項(xiàng)家庭系統(tǒng)干預(yù)需結(jié)合具體家庭環(huán)境。【題干9】殘疾人權(quán)益保障中，要求公共服務(wù)場(chǎng)所必須配備無(wú)障礙設(shè)施的法律依據(jù)是？【選項(xiàng)】A.《無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)條例》B.《殘疾人保障法》C.《殘疾人教育條例》D.《就業(yè)促進(jìn)法》【參考答案】A【詳細(xì)解析】A選項(xiàng)《無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)條例》第15條明確規(guī)定公共服務(wù)場(chǎng)所需配備無(wú)障礙設(shè)施，是直接法律依據(jù)。B選項(xiàng)《殘疾人保障法》第22條原則性規(guī)定無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)，但具體實(shí)施依據(jù)為專門條例；C選項(xiàng)側(cè)重教育領(lǐng)域，D選項(xiàng)聚焦就業(yè)促進(jìn)?！绢}干10】針對(duì)重度肢體殘疾人家庭照護(hù)，專業(yè)社會(huì)工作者應(yīng)優(yōu)先介入的領(lǐng)域是？【選項(xiàng)】A.家務(wù)勞動(dòng)分擔(dān)B.財(cái)產(chǎn)管理規(guī)劃C.社交活動(dòng)組織D.醫(yī)療康復(fù)協(xié)調(diào)【參考答案】D【詳細(xì)解析】D選項(xiàng)“醫(yī)療康復(fù)協(xié)調(diào)”是重度肢體殘疾人家庭的核心需求，需整合醫(yī)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)資源制定個(gè)性化康復(fù)計(jì)劃。A選項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)可通過(guò)輔助器具解決，B選項(xiàng)財(cái)務(wù)管理需結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)狀況，C選項(xiàng)社交活動(dòng)需建立在身體功能穩(wěn)定基礎(chǔ)上?！绢}干11】殘疾人社會(huì)工作中，評(píng)估服務(wù)對(duì)象社會(huì)支持系統(tǒng)的核心維度是？【選項(xiàng)】A.政策支持力度B.家庭關(guān)系質(zhì)量C.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)密度D.經(jīng)濟(jì)保障水平【參考答案】C【詳細(xì)解析】C選項(xiàng)“社會(huì)網(wǎng)絡(luò)密度”指服務(wù)對(duì)象與社區(qū)、組織的聯(lián)系程度，直接影響資源獲取能力。A選項(xiàng)政策支持需通過(guò)具體服務(wù)實(shí)現(xiàn)，B選項(xiàng)家庭關(guān)系是微觀支持基礎(chǔ)，D選項(xiàng)經(jīng)濟(jì)保障屬于物質(zhì)支持層面，均需嵌入社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析框架?！绢}干12】針