1、駁論文結(jié)構(gòu)及辯論方法（三）（駁論式）（三）（駁論式） 第一步第一步 擺敵方觀點(diǎn)，擺敵方觀點(diǎn)，樹起靶子樹起靶子（要列舉錯誤事實(shí)）（要列舉錯誤事實(shí)） 第二步第二步 正面正面立論，針鋒相對（舉出你的論點(diǎn)）（立） 第三步第三步 引據(jù)論證，深入批駁。（破）（1理由2.剖析錯誤本質(zhì)）第四步第四步 收尾照應(yīng)，提出希望。（談做法）先破后立，或先立后破，或破立結(jié)合。在結(jié)構(gòu)上可總-分-總式，或并列式展開，或?qū)舆M(jìn)式推進(jìn)，據(jù)情況靈活運(yùn)用。駁駁敵敵論論點(diǎn)點(diǎn)先先立立后后破破（三）（駁論式）（先破后立）（三）（駁論式）（先破后立） 第一步第一步 擺敵方觀點(diǎn)（要列舉錯誤事實(shí)）擺敵方觀點(diǎn)（要列舉錯誤事實(shí)） 第二步第二步 分析危

2、害，分析危害，剖析剖析錯誤錯誤本質(zhì)（理由）破本質(zhì)（理由）破 第三步第三步 亮己方觀點(diǎn)（位置可以靈活）立亮己方觀點(diǎn)（位置可以靈活）立 第四段第四段 論證論證己己方觀點(diǎn)方觀點(diǎn) （談做法）（談做法）第五段第五段 結(jié)尾結(jié)尾照應(yīng)，提出希望照應(yīng)，提出希望駁駁敵敵論論點(diǎn)點(diǎn) 常見的駁論一般有如下五個步驟：常見的駁論一般有如下五個步驟： 步驟一：根據(jù)自己提出的論點(diǎn)內(nèi)涵，設(shè)想并提出現(xiàn)步驟一：根據(jù)自己提出的論點(diǎn)內(nèi)涵，設(shè)想并提出現(xiàn)實(shí)中人們可能提出的與你提出的相反的看法。實(shí)中人們可能提出的與你提出的相反的看法。（也（也許，有人會認(rèn)為許，有人會認(rèn)為） 步驟二：讓步肯定錯誤觀點(diǎn)中的表面合理之處。步驟二：讓步肯定錯誤觀點(diǎn)中的

3、表面合理之處。（誠然，固然，的確（誠然，固然，的確） 步驟三：從原因及可能造成的危害入手，指出觀點(diǎn)步驟三：從原因及可能造成的危害入手，指出觀點(diǎn)的錯誤本質(zhì)。的錯誤本質(zhì)。（然而，根據(jù)（然而，根據(jù)就斷定就斷定卻是夸卻是夸夸其談的或以偏概全的。）夸其談的或以偏概全的。） 步驟四：舉事實(shí)或道理論據(jù)批駁錯誤觀點(diǎn)的錯誤性。步驟四：舉事實(shí)或道理論據(jù)批駁錯誤觀點(diǎn)的錯誤性。（當(dāng)（當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)，我們還能時(shí)，我們還能嗎？）嗎？） 步驟五：得出結(jié)論。步驟五：得出結(jié)論。（三）（駁論式）（三）（駁論式） 第一步第一步 擺敵方觀點(diǎn)，擺敵方觀點(diǎn)，樹起靶子樹起靶子（要列舉錯誤事實(shí)）（要列舉錯誤事實(shí)） 第二步第二步 正面正面立

4、論，針鋒相對（舉出你的論點(diǎn)）（立） 第三步第三步 引據(jù)論證，深入批駁。（破）（1理由2.剖析錯誤本質(zhì)）第四步第四步 收尾照應(yīng)，提出希望。（談做法）先破后立，或先立后破，或破立結(jié)合。在結(jié)構(gòu)上可總-分-總式，或并列式展開，或?qū)舆M(jìn)式推進(jìn)，據(jù)情況靈活運(yùn)用。駁駁敵敵論論點(diǎn)點(diǎn)先先立立后后破破 第一步：亮敵觀點(diǎn)、列舉現(xiàn)象。第一步：亮敵觀點(diǎn)、列舉現(xiàn)象。 對現(xiàn)實(shí)中不合道德、有礙社會健康發(fā)展的現(xiàn)象進(jìn)行對現(xiàn)實(shí)中不合道德、有礙社會健康發(fā)展的現(xiàn)象進(jìn)行列舉。事例選取的典型性，以求警醒人們；羅列的豐富列舉。事例選取的典型性，以求警醒人們；羅列的豐富性，以求引起讀者共鳴；修辭的多樣性，以求彰顯行文性，以求引起讀者共鳴；修辭的

5、多樣性，以求彰顯行文文采，增強(qiáng)氣勢。例：文采，增強(qiáng)氣勢。例： 莫言監(jiān)考才真誠莫言監(jiān)考才真誠 疫考自會鑒人心疫考自會鑒人心 一場特殊的疫情，讓一場特殊的疫情，讓20202020變得不再平凡。同時(shí)，也變得不再平凡。同時(shí)，也讓高三的我們體驗(yàn)了一場特別的深一模考試：在家進(jìn)行，讓高三的我們體驗(yàn)了一場特別的深一?？荚嚕涸诩疫M(jìn)行，沒有考場，也沒有監(jiān)考老師。沒有考場，也沒有監(jiān)考老師。于是，就有了于是，就有了“有監(jiān)考能有監(jiān)考能保證考試的結(jié)果真實(shí)可信，希望父母參與監(jiān)考保證考試的結(jié)果真實(shí)可信，希望父母參與監(jiān)考”這樣的這樣的聲音。聲音。可我，并不這樣認(rèn)為?？晌?，并不這樣認(rèn)為。 第二步第二步 正面正面立論，針鋒相對（立

6、立論，針鋒相對（立 正面觀點(diǎn)）正面觀點(diǎn)） 之所以這樣認(rèn)為，是因?yàn)椋嚎荚嚱Y(jié)果的真實(shí)可信，并不一定需要監(jiān)考來保之所以這樣認(rèn)為，是因?yàn)椋嚎荚嚱Y(jié)果的真實(shí)可信，并不一定需要監(jiān)考來保證。證。 誠信考試，早已經(jīng)深入人心誠信考試，早已經(jīng)深入人心。有多學(xué)校在線下考試的時(shí)候，早就嘗試過無人。有多學(xué)校在線下考試的時(shí)候，早就嘗試過無人監(jiān)考的誠信考場。我們知道，考試的目的是為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中知識的掌握監(jiān)考的誠信考場。我們知道，考試的目的是為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中知識的掌握情況，為以后的學(xué)習(xí)指明方向。考試其實(shí)是在幫助大家收獲知識。再就是，情況，為以后的學(xué)習(xí)指明方向?？荚嚻鋵?shí)是在幫助大家收獲知識。再就是，通過考試暴露出問題，幫助

7、老師掌握教學(xué)情況，調(diào)整后期的教學(xué)計(jì)劃。從本通過考試暴露出問題，幫助老師掌握教學(xué)情況，調(diào)整后期的教學(xué)計(jì)劃。從本質(zhì)上說，考試的目的和我們學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是一致的，我們實(shí)在沒有理由去質(zhì)上說，考試的目的和我們學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是一致的，我們實(shí)在沒有理由去破壞考試的規(guī)則。破壞考試的規(guī)則。 第一段：成語第一段：成語“亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢”眾所周知，大意是丟了羊后，再補(bǔ)好羊圈，尚不眾所周知，大意是丟了羊后，再補(bǔ)好羊圈，尚不算晚。它比喻犯了錯誤后，應(yīng)及時(shí)糾正、以彌補(bǔ)損失。（樹起靶子算晚。它比喻犯了錯誤后，應(yīng)及時(shí)糾正、以彌補(bǔ)損失。（樹起靶子, ,有的放有的放矢）矢） 第二段：然而，我卻認(rèn)為，第二段：然而，我卻認(rèn)為，“補(bǔ)牢

8、補(bǔ)牢”豈待豈待“亡羊亡羊”后后? ?（正面立論，針鋒相（正面立論，針鋒相對）對）第三步：第三步： 引據(jù)論證，深入批駁。（破）引據(jù)論證，深入批駁。（破）（1.理由理由 2.剖析錯誤本質(zhì)）（你反對的理由）剖析錯誤本質(zhì)）（你反對的理由） 即便有監(jiān)考，也不一定能確?？荚嚨恼鎸?shí)可信。即便有監(jiān)考，也不一定能確?？荚嚨恼鎸?shí)可信。這個，其實(shí)我們在線下考試的時(shí)候已經(jīng)屢見不鮮了，這個，其實(shí)我們在線下考試的時(shí)候已經(jīng)屢見不鮮了，更何況是線上考試。過去舞弊的同學(xué)，多是因?yàn)樾哂诟螞r是線上考試。過去舞弊的同學(xué)，多是因?yàn)樾哂诒┞蹲约涸趯W(xué)習(xí)中存在的問題?？蛇@次線上考試，不暴露自己在學(xué)習(xí)中存在的問題?？蛇@次線上考試，不上報(bào)、不

9、排名。所以，曾經(jīng)作弊的同學(xué)，這次應(yīng)該也上報(bào)、不排名。所以，曾經(jīng)作弊的同學(xué)，這次應(yīng)該也沒有太大的動力了。再說了，真有鐵了心要舞弊的人，沒有太大的動力了。再說了，真有鐵了心要舞弊的人，安排這種監(jiān)考有意義嗎？安排這種監(jiān)考有意義嗎？( (反對理由一）反對理由一） 再有，讓所有父母監(jiān)考，也是不現(xiàn)實(shí)的。再有，讓所有父母監(jiān)考，也是不現(xiàn)實(shí)的。雖然我們并沒有開學(xué)，雖然我們并沒有開學(xué)，但是很多家長已經(jīng)復(fù)工了。難道還要父母再請假為我們監(jiān)考，而但是很多家長已經(jīng)復(fù)工了。難道還要父母再請假為我們監(jiān)考，而影響復(fù)工復(fù)產(chǎn)的大局嗎？即便有的家長還沒有復(fù)工，但也多是在影響復(fù)工復(fù)產(chǎn)的大局嗎？即便有的家長還沒有復(fù)工，但也多是在家線上辦

10、公了。我們高三的同學(xué)都差不多是成年人了，如果這點(diǎn)家線上辦公了。我們高三的同學(xué)都差不多是成年人了，如果這點(diǎn)自覺性都沒有，還讓父母放下工作，專門為我們監(jiān)考，于情于理自覺性都沒有，還讓父母放下工作，專門為我們監(jiān)考，于情于理應(yīng)該都說不過去吧。應(yīng)該都說不過去吧。（理由二（理由二） 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 當(dāng)然，也許有人會說：不監(jiān)考，你從網(wǎng)上抄答案怎么辦？當(dāng)然，也許有人會說：不監(jiān)考，你從網(wǎng)上抄答案怎么辦？要知道，要知道，這次的試卷是專家們精心準(zhǔn)備的，題目基本上都是原創(chuàng)，網(wǎng)絡(luò)上這次的試卷是專家們精心準(zhǔn)備的，題目基本上都是原創(chuàng)，網(wǎng)絡(luò)上是不太可能馬上搜索到原題和答案的。也許還有人還會說一千種，是不太可能馬上搜索到原題和

11、答案的。也許還有人還會說一千種，一萬種需要監(jiān)考的理由。一萬種需要監(jiān)考的理由。 在此，我認(rèn)為，無需一一反駁，有一個無需監(jiān)考的堅(jiān)定理由在此，我認(rèn)為，無需一一反駁，有一個無需監(jiān)考的堅(jiān)定理由就行了：考試是為了我們自己好，為了解決問題，真正有實(shí)力面就行了：考試是為了我們自己好，為了解決問題，真正有實(shí)力面對不足百日后的高考。對不足百日后的高考。第四步： 收尾照應(yīng)，提出希望。（談做法）收尾照應(yīng)，提出希望。（談做法） 祖國要富強(qiáng)，民族要振興。炎黃的子孫們，猛醒吧！祖國要富強(qiáng)，民族要振興。炎黃的子孫們，猛醒吧！“補(bǔ)牢補(bǔ)牢”豈豈待待“亡羊亡羊”后？?。ㄊ瘴舱諔?yīng)，提出希望）后？?。ㄊ瘴舱諔?yīng)，提出希望） 疫情，成為了

12、我們疫情，成為了我們這場特殊考試這場特殊考試中的試金石。我絕對相信，中的試金石。我絕對相信，大多數(shù)同學(xué)是講誠信的。雖然，我并不否認(rèn)，監(jiān)考也確實(shí)大多數(shù)同學(xué)是講誠信的。雖然，我并不否認(rèn)，監(jiān)考也確實(shí)能阻止一部分作弊事件的發(fā)生，但絕不是只有監(jiān)考才能考能阻止一部分作弊事件的發(fā)生，但絕不是只有監(jiān)考才能考出真實(shí)成績的。真不如互信互助，讓社會、學(xué)校和家長都出真實(shí)成績的。真不如互信互助，讓社會、學(xué)校和家長都充分信任我們一回，我們也自然會不負(fù)所托，充分信任我們一回，我們也自然會不負(fù)所托，（三）（駁論式）（先破后立）（三）（駁論式）（先破后立） 第一步第一步 擺敵方觀點(diǎn)（要列舉錯誤事實(shí)）擺敵方觀點(diǎn)（要列舉錯誤事實(shí)）

13、 第二步第二步 分析危害，分析危害，剖析剖析錯誤錯誤本質(zhì)（理由）破本質(zhì)（理由）破 第三步第三步 亮己方觀點(diǎn)（位置可以靈活）立亮己方觀點(diǎn)（位置可以靈活）立 第四段第四段 論證論證己己方觀點(diǎn)方觀點(diǎn) （談做法）（談做法）第五段第五段 結(jié)尾結(jié)尾照應(yīng)，提出希望照應(yīng)，提出希望駁駁敵敵論論點(diǎn)點(diǎn)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文： 一個籠子里關(guān)著兩只雞，一只愛叫，另一只不愛叫。不愛叫喚的母雞，一個籠子里關(guān)著兩只雞，一只愛叫，另一只不愛叫。不愛叫喚的母雞，即使下了蛋也不叫喚，而愛叫的母雞不下蛋也叫喚。主人往往認(rèn)為蛋是愛叫即使下了蛋也不叫喚，而愛叫的母雞不下蛋也叫喚。主人往往認(rèn)為蛋是愛叫喚

14、的母雞下的，因而愛叫喚的母雞也就常常得到主人的獎賞喚的母雞下的，因而愛叫喚的母雞也就常常得到主人的獎賞一把好食。一把好食。實(shí)際上不愛叫喚的母雞下的蛋多，但因?yàn)樗粣劢袉?，使主人判斷錯誤，不實(shí)際上不愛叫喚的母雞下的蛋多，但因?yàn)樗粣劢袉?，使主人判斷錯誤，不但得不到好的食物，反而常遭主人喝斥。但得不到好的食物，反而常遭主人喝斥。 “謙虛謹(jǐn)慎謙虛謹(jǐn)慎”和和“沉默是金沉默是金”曾經(jīng)是傳統(tǒng)的美德，而現(xiàn)在更欣賞的是曾經(jīng)是傳統(tǒng)的美德，而現(xiàn)在更欣賞的是“該出手時(shí)就出手該出手時(shí)就出手”式的式的“個性張揚(yáng)個性張揚(yáng)”；于是許多人開始追求種種所謂的個；于是許多人開始追求種種所謂的個性。我們在張揚(yáng)自己的個性的時(shí)候，需要

15、不需要顧及到社會的影響，社會到性。我們在張揚(yáng)自己的個性的時(shí)候，需要不需要顧及到社會的影響，社會到底需要張揚(yáng)什么樣的個性？底需要張揚(yáng)什么樣的個性？ 請以請以“個性與社會需要個性與社會需要”為話題寫一篇作文，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、為話題寫一篇作文，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受或認(rèn)識，也可編寫故事、寓言等。感受或認(rèn)識，也可編寫故事、寓言等。注意：注意：立意自定；立意自定；文體自選；文體自選；題目自擬；題目自擬；不少于不少于800字；字；不得抄不得抄襲。襲。 第一步：亮敵觀點(diǎn)、列舉現(xiàn)象。第一步：亮敵觀點(diǎn)、列舉現(xiàn)象。 例文例文 “蛋蛋”是你下的，就請你是你下的，就請你“叫叫” 很顯然，那只不會下蛋但卻很顯

16、然，那只不會下蛋但卻“咯咯咯咯”叫個不停的母雞實(shí)在可惡！叫個不停的母雞實(shí)在可惡！它無情地剽竊了他人的勞動成果，還害的那只埋頭苦干、勤奮敬它無情地剽竊了他人的勞動成果，還害的那只埋頭苦干、勤奮敬業(yè)的母雞屢遭呵斥，真該把他燉了喝湯！但我卻想對那只被誤解業(yè)的母雞屢遭呵斥，真該把他燉了喝湯！但我卻想對那只被誤解的雞說：的雞說：“蛋是你下的，你為什么不叫？蛋是你下的，你為什么不叫？” 第二步：指出危害。第二步：指出危害。 無疑，這只雞是很典型的無疑，這只雞是很典型的“中國雞中國雞”，千百年的，千百年的儒家文化造就了一個厚德載物、寬和隱忍的中華民族。儒家文化造就了一個厚德載物、寬和隱忍的中華民族。誠然，謙

17、虛謹(jǐn)慎是一種高貴的美德，是有涵養(yǎng)的表現(xiàn)。誠然，謙虛謹(jǐn)慎是一種高貴的美德，是有涵養(yǎng)的表現(xiàn)。于是許多人在這傳統(tǒng)文化的耳濡目染下變得不愛出風(fēng)于是許多人在這傳統(tǒng)文化的耳濡目染下變得不愛出風(fēng)頭，事事不爭，就算工作出了成績也不愿或是不敢拿頭，事事不爭，就算工作出了成績也不愿或是不敢拿出來展示，生怕背上炫耀的黑鍋。當(dāng)別人贊揚(yáng)時(shí)更是出來展示，生怕背上炫耀的黑鍋。當(dāng)別人贊揚(yáng)時(shí)更是誠惶誠恐，恍若自己已然成為那只暴露在獵人準(zhǔn)星下誠惶誠恐，恍若自己已然成為那只暴露在獵人準(zhǔn)星下的的“出頭鳥出頭鳥”。甚至當(dāng)自己合法權(quán)益受害之時(shí)，也只。甚至當(dāng)自己合法權(quán)益受害之時(shí)，也只哀嘆一聲哀嘆一聲“退一步海闊天空退一步海闊天空”就就“忍

18、忍”了下來。但是，了下來。但是，我要說：只是多么可悲啊！這樣的個性，怎能適應(yīng)現(xiàn)我要說：只是多么可悲??！這樣的個性，怎能適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要？！代社會的需要？！ 第三步：挖掘本質(zhì)。第三步：挖掘本質(zhì)。運(yùn)用哲學(xué)的觀點(diǎn)去看問題，從理論的高度看運(yùn)用哲學(xué)的觀點(diǎn)去看問題，從理論的高度看問題，顯示思維的深度和思維的廣度。（理由）問題，顯示思維的深度和思維的廣度。（理由） 首先，這種首先，這種“忍讓忍讓”是對我們合法權(quán)益的踐踏，是對犯罪的放縱。需要是對我們合法權(quán)益的踐踏，是對犯罪的放縱。需要“鳴叫鳴叫”來保護(hù)我們的合法權(quán)益。如果人人只是退讓，我們怎么才能保護(hù)來保護(hù)我們的合法權(quán)益。如果人人只是退讓，我們怎么才能保護(hù)

19、本應(yīng)屬于我們的東西？這個社會豈不是要變成一個罪犯橫行、人人自危的本應(yīng)屬于我們的東西？這個社會豈不是要變成一個罪犯橫行、人人自危的社會？中美進(jìn)行入關(guān)談判，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)問題。在中國，社會？中美進(jìn)行入關(guān)談判，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)問題。在中國，很多人維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的一是非常淡薄，被侵犯了也不知道維護(hù)，所以盜版很多人維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的一是非常淡薄，被侵犯了也不知道維護(hù)，所以盜版橫行，正版的軟件、橫行，正版的軟件、CD登場非盜版侵蝕的無法生存，這樣的市場，怎么登場非盜版侵蝕的無法生存，這樣的市場，怎么能和國際接軌？怎么能形成良好的競爭體制？能和國際接軌？怎么能形成良好的競爭體制？ 其次，

20、其次，“叫叫”與與“不叫不叫”說明了一種說明了一種“爭爭”與與“不爭不爭”的問題，的問題，“蛋蛋”是你下的，你有能力，你卻不叫。當(dāng)然顯示你很大度、有是你下的，你有能力，你卻不叫。當(dāng)然顯示你很大度、有“海量海量”但是在現(xiàn)在這個但是在現(xiàn)在這個“酒香也怕巷子深酒香也怕巷子深”的競爭激烈的環(huán)境的競爭激烈的環(huán)境里，里，你怎樣才能顯出你的水平、為人重視呢？你怎樣才能顯出你的水平、為人重視呢？“陳力就列，不能陳力就列，不能者止。者止?！笨鬃硬灰舱f要把能力孔子不也說要把能力“陳陳”出來嗎？況且英雄出手，叱出來嗎？況且英雄出手，叱咤風(fēng)云，本就是很榮光的事，又有什么可恥？試想，我國不爭，咤風(fēng)云，本就是很榮光的事，

21、又有什么可恥？試想，我國不爭，奧委會會主動把奧委會會主動把2008年奧運(yùn)會的主辦權(quán)年奧運(yùn)會的主辦權(quán)“送給送給”北京？上海不爭，北京？上海不爭，2010年世博會會主動找上門來？在這個與國際融合、競爭、發(fā)展年世博會會主動找上門來？在這個與國際融合、競爭、發(fā)展的時(shí)代，我們不主動亮出自己的能力、優(yōu)勢，怎么與世界溝通，的時(shí)代，我們不主動亮出自己的能力、優(yōu)勢，怎么與世界溝通，怎么能在競爭中進(jìn)步？怎么能在競爭中進(jìn)步？當(dāng)然，我說的當(dāng)然，我說的“爭爭”，要首先有資本，即我們的實(shí)力。我們只有謙，要首先有資本，即我們的實(shí)力。我們只有謙虛謹(jǐn)慎地積蓄好我們的實(shí)力，虛謹(jǐn)慎地積蓄好我們的實(shí)力，“爭爭”才有意義。而且我們要有

22、道才有意義。而且我們要有道德地去爭，憑借實(shí)力戰(zhàn)勝對手，這才能讓德地去爭，憑借實(shí)力戰(zhàn)勝對手，這才能讓“爭爭”健康積極。健康積極。最后一段：論證最后一段：論證己己方觀點(diǎn)方觀點(diǎn) （談做法）（談做法） 不霸道，也不軟弱；不炫耀，也不孤芳自賞、甘于無聞，不霸道，也不軟弱；不炫耀，也不孤芳自賞、甘于無聞，這才是一個健康的個性。是鷹，就要飛翔；是豹，就要奔這才是一個健康的個性。是鷹，就要飛翔；是豹，就要奔跑。如果你會下跑。如果你會下“蛋蛋”，那么，就請你，那么，就請你“鳴叫鳴叫”！ 駁論方法反駁的方法 歸謬法，又叫引申論證，這種方法是為證明對方論點(diǎn)是虛假的，先假定它是真的，然后以它為前提，合乎邏輯地推出非常

23、荒謬的結(jié)論，以證明對方論點(diǎn)的錯誤。歸謬法是將對方論點(diǎn)的錯誤合理的“放大”，并推向極端，使之暴露全部的謬誤、荒唐而不攻自破。這實(shí)際是一種以退為進(jìn)的方法。 唐代李賀，因父親名叫晉肅，“晉”與“進(jìn)”同音，要避父諱，就不能參加進(jìn)士考試。韓愈對這種不合理的習(xí)俗禮法十分氣憤，于是寫了一篇諱辯進(jìn)行批駁，文章中就用了歸繆法。他說：“父名晉肅，子不得舉進(jìn)士，若父名仁，子不得為人乎？”為避父諱，不準(zhǔn)考進(jìn)士，錯誤在什么地方還不很明顯，但按照這種邏輯推論一下，父親名字叫什么，兒子就不能作什么，那么如果父親名字叫“仁”，難道兒子就不能做人了嗎？這就是歸謬法。 反證法 反證法從反面證明正確論點(diǎn)或駁訴錯誤議論點(diǎn)的一種方法。

24、反證法，為了證明對方的論點(diǎn)是錯誤的，可以先證明與其相矛盾的另一論點(diǎn)是正確的，這就是所謂反證法。例如：魯迅的中國人失掉自信力了嗎一文，為了駁斥“中國人失掉自信力了”這一錯誤論點(diǎn)，就提出“我們有并不失掉自信力的中國人在”這個正面論點(diǎn)，然后運(yùn)用古往今來的事實(shí)，證明這一論點(diǎn)的正確性，從而駁倒了反面論點(diǎn)。深圳一模反證法 之所以這樣認(rèn)為，是因?yàn)椋嚎荚嚱Y(jié)果的真實(shí)可信，并不一之所以這樣認(rèn)為，是因?yàn)椋嚎荚嚱Y(jié)果的真實(shí)可信，并不一定需要監(jiān)考來保證。定需要監(jiān)考來保證。 誠信考試，早已經(jīng)深入人心。誠信考試，早已經(jīng)深入人心。有多學(xué)校在線下考試的時(shí)候，有多學(xué)校在線下考試的時(shí)候，早就嘗試過無人監(jiān)考的誠信考場。我們知道，考試的

25、目的早就嘗試過無人監(jiān)考的誠信考場。我們知道，考試的目的是為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中知識的掌握情況，為以后的學(xué)習(xí)指是為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中知識的掌握情況，為以后的學(xué)習(xí)指明方向?？荚嚻鋵?shí)是在幫助大家收獲知識。再就是，通過明方向?？荚嚻鋵?shí)是在幫助大家收獲知識。再就是，通過考試暴露出問題，幫助老師掌握教學(xué)情況，調(diào)整后期的教考試暴露出問題，幫助老師掌握教學(xué)情況，調(diào)整后期的教學(xué)計(jì)劃。從本質(zhì)上說，考試的目的和我們學(xué)生學(xué)習(xí)的目的學(xué)計(jì)劃。從本質(zhì)上說，考試的目的和我們學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是一致的，我們實(shí)在沒有理由去破壞考試的規(guī)則。是一致的，我們實(shí)在沒有理由去破壞考試的規(guī)則。 難道這些真的都是微不足道的小事嗎？小事彰顯大難道這些真的

26、都是微不足道的小事嗎？小事彰顯大“文明文明”。我們這一代青少年擔(dān)負(fù)著建設(shè)社會主義、實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化的光我們這一代青少年擔(dān)負(fù)著建設(shè)社會主義、實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化的光榮而艱巨的任務(wù)，而實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化不僅要有高度的物質(zhì)文明，榮而艱巨的任務(wù)，而實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化不僅要有高度的物質(zhì)文明，還要有高度的精神文明。還要有高度的精神文明。我們青少年一代不僅要學(xué)習(xí)和掌握豐我們青少年一代不僅要學(xué)習(xí)和掌握豐富的科學(xué)知識，還要從小陶冶自己的情操，培養(yǎng)自己高尚的道富的科學(xué)知識，還要從小陶冶自己的情操，培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)，這就需要嚴(yán)格的要求自己，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從平凡德品質(zhì)，這就需要嚴(yán)格的要求自己，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從平凡小事做起，

27、從我做起，日積月累，使自己的言行更加符合中學(xué)小事做起，從我做起，日積月累，使自己的言行更加符合中學(xué)生的道德規(guī)范。生的道德規(guī)范。優(yōu)秀售票員李素麗，熱情對待每一位顧客，攙優(yōu)秀售票員李素麗，熱情對待每一位顧客，攙扶盲人上下車，為老人、病人讓座，主動為外地人介紹站名。扶盲人上下車，為老人、病人讓座，主動為外地人介紹站名。這些看起來是很平凡的小事，但處處體現(xiàn)了她全心全意為人民這些看起來是很平凡的小事，但處處體現(xiàn)了她全心全意為人民服務(wù)的崇高思想。服務(wù)的崇高思想。 【第三段【第三段 亮己觀點(diǎn)亮己觀點(diǎn)】從正面入手來分析批駁，先是講道理，從正面入手來分析批駁，先是講道理，然后引出李素麗的事例，來說明平凡小事，可

28、以培養(yǎng)人的性格。然后引出李素麗的事例，來說明平凡小事，可以培養(yǎng)人的性格。直接反駁法 駁論點(diǎn) 駁論據(jù) 駁推理過程 課堂練習(xí)：請批駁下面一種觀點(diǎn)。課堂練習(xí)：請批駁下面一種觀點(diǎn)。 金錢是萬能的，因?yàn)槿藗兂Ｕf：金錢是萬能的，因?yàn)槿藗兂Ｕf：“有錢能使鬼推磨。有錢能使鬼推磨?！?（一）駁論點(diǎn)（一）駁論點(diǎn) 有人說，金錢是萬能的。的確，金錢在人們的生活中總是表現(xiàn)為無所不能，有人說，金錢是萬能的。的確，金錢在人們的生活中總是表現(xiàn)為無所不能，似乎可以買到物質(zhì)世界的大部分東西。但是，金錢能買到知識嗎？金錢能似乎可以買到物質(zhì)世界的大部分東西。但是，金錢能買到知識嗎？金錢能買到感情與愛情嗎？金錢能買到時(shí)間嗎？金錢能買到

29、生命嗎？買到感情與愛情嗎？金錢能買到時(shí)間嗎？金錢能買到生命嗎？可見，可見，“金錢是萬能的金錢是萬能的”這樣的觀點(diǎn)是片面的、武斷的。這樣的觀點(diǎn)是片面的、武斷的。 （二）駁論據(jù)（二）駁論據(jù) “ “有錢能使鬼推磨有錢能使鬼推磨”雖然告訴我們金錢的無所不能和巨大威力，甚至連鬼雖然告訴我們金錢的無所不能和巨大威力，甚至連鬼都能買通。但它畢竟只是一句民間俗語，民間俗語只是人們在生產(chǎn)生活中都能買通。但它畢竟只是一句民間俗語，民間俗語只是人們在生產(chǎn)生活中憑經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而出，并沒有科學(xué)的依據(jù)。用沒有科學(xué)依據(jù)的東西作為論據(jù)，憑經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而出，并沒有科學(xué)的依據(jù)。用沒有科學(xué)依據(jù)的東西作為論據(jù)，其證明的觀點(diǎn)當(dāng)然也就不可信。其

30、證明的觀點(diǎn)當(dāng)然也就不可信。 （三）駁推理過程（三）駁推理過程 有人說，金錢是萬能的，因?yàn)槿藗兂Ｕf：有人說，金錢是萬能的，因?yàn)槿藗兂Ｕf：“有錢能使鬼推磨有錢能使鬼推磨”。這種論斷。這種論斷乍看似乎無懈可擊，金錢在現(xiàn)實(shí)生活中也確實(shí)無所不能威力巨大，甚至連乍看似乎無懈可擊，金錢在現(xiàn)實(shí)生活中也確實(shí)無所不能威力巨大，甚至連鬼都能買通。然而，僅憑一句夸張的俗語就推斷出鬼都能買通。然而，僅憑一句夸張的俗語就推斷出“金錢是萬能的金錢是萬能的”，無，無疑是偏激的。民間俗語本沒有科學(xué)的依據(jù)，是有缺陷的。再拿它來證明另疑是偏激的。民間俗語本沒有科學(xué)的依據(jù)，是有缺陷的。再拿它來證明另一個觀點(diǎn)，這樣的推理過程更不經(jīng)推敲

31、，因此，這個論斷無論是論據(jù)還是一個觀點(diǎn)，這樣的推理過程更不經(jīng)推敲，因此，這個論斷無論是論據(jù)還是因果推理都是站不住腳的。因果推理都是站不住腳的。 練習(xí)：就下面一種觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。練習(xí)：就下面一種觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。 貧困生的資格認(rèn)定有什么難呢？讓他們上交貧困生的資格認(rèn)定有什么難呢？讓他們上交“低保低保證證”或有村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣民政局蓋印的證明不就行了?；蛴写?、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣民政局蓋印的證明不就行了。 示例：示例： 讓上交讓上交“低保證低保證”和各級蓋印的證明，固然可以杜絕一些平民和各級蓋印的證明，固然可以杜絕一些平民百姓的弄虛作假，但是，卻無法杜絕一些特權(quán)人物的弄虛作假，百姓的弄虛作假，但是，卻無法杜絕一些特權(quán)人

32、物的弄虛作假，中國是個人情泛濫的國度，什么事情都講人情世故，因此，不中國是個人情泛濫的國度，什么事情都講人情世故，因此，不少人為了點(diǎn)滴利益，不惜玩轉(zhuǎn)各種人情關(guān)系，千方百計(jì)搞到各少人為了點(diǎn)滴利益，不惜玩轉(zhuǎn)各種人情關(guān)系，千方百計(jì)搞到各類虛假的東西，讓主管部門防不勝防難以甄別。所以，在認(rèn)定類虛假的東西，讓主管部門防不勝防難以甄別。所以，在認(rèn)定各類資格的時(shí)候，除了上交各種材料外，還需進(jìn)行各種實(shí)地的各類資格的時(shí)候，除了上交各種材料外，還需進(jìn)行各種實(shí)地的調(diào)查取證工作，以確保真實(shí)性和有效性。調(diào)查取證工作，以確保真實(shí)性和有效性。 有的任務(wù)型作文，如果其中存有爭議的多方看法，可選擇其中有的任務(wù)型作文，如果其中存

33、有爭議的多方看法，可選擇其中一方立意，然后，通過批駁其它方觀點(diǎn)來達(dá)到證明己方觀點(diǎn)的一方立意，然后，通過批駁其它方觀點(diǎn)來達(dá)到證明己方觀點(diǎn)的目的。目的。語文資源共享，加群微信ywgx688 備注：語文有人說：病危者，絕癥患者，我們應(yīng)該鼓有人說：病危者，絕癥患者，我們應(yīng)該鼓勵他們活下去，因?yàn)榍笊囊庵疚覀兠總€勵他們活下去，因?yàn)榍笊囊庵疚覀兠總€人都有；又有人說，人都有；又有人說，病危者，絕癥患者，病危者，絕癥患者，他們非常的痛苦，我們不應(yīng)該把我們的愛他們非常的痛苦，我們不應(yīng)該把我們的愛撐成恨，我們不該鼓勵他們活下去。我們撐成恨，我們不該鼓勵他們活下去。我們應(yīng)該學(xué)會坦然面對死亡。對于你們來說，應(yīng)該學(xué)會

34、坦然面對死亡。對于你們來說，你們怎么看的，請寫一篇駁論文，闡述你你們怎么看的，請寫一篇駁論文，闡述你們的想法。不少于們的想法。不少于800字字作文題作文題2 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作： 華羅庚：少年時(shí)考入上海中華職業(yè)學(xué)校，中途退學(xué)華羅庚：少年時(shí)考入上海中華職業(yè)學(xué)校，中途退學(xué)幫父母料理雜貨鋪，后來經(jīng)過努力成為著名的數(shù)學(xué)家。幫父母料理雜貨鋪，后來經(jīng)過努力成為著名的數(shù)學(xué)家。 李想：高三退學(xué)選擇創(chuàng)業(yè)，先后創(chuàng)立泡泡網(wǎng)和汽車?yán)钕耄焊呷藢W(xué)選擇創(chuàng)業(yè)，先后創(chuàng)立泡泡網(wǎng)和汽車之家。之家。 2013年，汽車之家在美國紐約證券交易所成功上年，汽車之家在美國紐約證券交易所成功上市。市。

35、 比爾比爾蓋茨：蓋茨：18歲考入哈佛大學(xué)，一年后退學(xué)，與歲考入哈佛大學(xué)，一年后退學(xué)，與好友創(chuàng)辦微軟公司，成為世界首富。好友創(chuàng)辦微軟公司，成為世界首富。 正在讀高三的李步明同學(xué)搜集到上面三則材料，由此正在讀高三的李步明同學(xué)搜集到上面三則材料，由此得出得出“學(xué)習(xí)無用學(xué)習(xí)無用”的結(jié)論，并產(chǎn)生了退學(xué)的想法。假如你的結(jié)論，并產(chǎn)生了退學(xué)的想法。假如你是李步明的同學(xué)，請針對他的觀點(diǎn)寫一篇文章，有理有據(jù)是李步明的同學(xué)，請針對他的觀點(diǎn)寫一篇文章，有理有據(jù)地反駁他的觀點(diǎn)，并使他打消退學(xué)的念頭。地反駁他的觀點(diǎn)，并使他打消退學(xué)的念頭。 要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；要求：選好角度，確定立意；明確文體，

36、自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。字。 李步明同學(xué)搜集到的材料的李步明同學(xué)搜集到的材料的真實(shí)性無可置疑真實(shí)性無可置疑，只是他由材料得出的只是他由材料得出的“學(xué)習(xí)無用學(xué)習(xí)無用”的的結(jié)論存在邏結(jié)論存在邏輯錯誤。輯錯誤。 其一，這三個人選擇退學(xué)，只是終止了在學(xué)其一，這三個人選擇退學(xué)，只是終止了在學(xué)校的學(xué)習(xí)，校的學(xué)習(xí)，并沒有停止其他方式的學(xué)習(xí)。并沒有停止其他方式的學(xué)習(xí)。 其二，其二，退學(xué)與成功沒有必然的因果關(guān)系退學(xué)與成功沒有必然的因果關(guān)系，成，成功的原因有很多，與個人的興趣、能力、學(xué)識、功的原因有很多，與個人的興趣、能力、學(xué)識、

37、方法以及環(huán)境、機(jī)遇等均有一定的關(guān)聯(lián)。方法以及環(huán)境、機(jī)遇等均有一定的關(guān)聯(lián)。 其三，其三，每個人的成功都有其獨(dú)特性每個人的成功都有其獨(dú)特性，是不可，是不可復(fù)制的，因此不能盲目模仿效法。復(fù)制的，因此不能盲目模仿效法。 其四，其四，即便是將即便是將“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”定位在定位在“學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)”這一范這一范疇，從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度看，完成必要的學(xué)習(xí)階段的人士疇，從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度看，完成必要的學(xué)習(xí)階段的人士的成功率要高得多。的成功率要高得多。以以IT業(yè)為例：馬化騰，畢業(yè)于深業(yè)為例：馬化騰，畢業(yè)于深圳大學(xué)；李彥宏，畢業(yè)于北京大學(xué)圳大學(xué)；李彥宏，畢業(yè)于北京大學(xué)(后出國深造后出國深造)；張朝；張朝陽，畢業(yè)于清華大學(xué)；等等

38、。陽，畢業(yè)于清華大學(xué)；等等。 寫作時(shí)，要注意要求中的寫作時(shí)，要注意要求中的“有理有據(jù)有理有據(jù)”，“有理有理”就就是論述時(shí)要合乎邏輯事理，是論述時(shí)要合乎邏輯事理，“有據(jù)有據(jù)”就是論述時(shí)要用就是論述時(shí)要用事實(shí)說話；要注意事實(shí)說話；要注意“反駁反駁”，就是要有針對性地駁斥，就是要有針對性地駁斥“學(xué)習(xí)無用學(xué)習(xí)無用”的觀點(diǎn)；要注意的觀點(diǎn)；要注意“使他打消退學(xué)的念頭使他打消退學(xué)的念頭”，即在反駁李步明觀點(diǎn)的同時(shí)，對他進(jìn)行規(guī)勸，讓他明即在反駁李步明觀點(diǎn)的同時(shí)，對他進(jìn)行規(guī)勸，讓他明白白“退學(xué)退學(xué)”的弊端，最終放棄的弊端，最終放棄“退學(xué)退學(xué)”的打算。的打算。 學(xué)以自強(qiáng)，鮮花自來學(xué)以自強(qiáng)，鮮花自來親愛的李步明同學(xué)

39、：親愛的李步明同學(xué)： 你好！你好！ 和你一樣，我也沉迷茫然不知所措，懷疑學(xué)習(xí)無用，認(rèn)為和你一樣，我也沉迷茫然不知所措，懷疑學(xué)習(xí)無用，認(rèn)為條條大路通羅馬，而學(xué)習(xí)不是適合我的那條路。然而不論我們條條大路通羅馬，而學(xué)習(xí)不是適合我的那條路。然而不論我們選擇哪條路，都必須不斷學(xué)習(xí)，雖然過程痛苦，選擇哪條路，都必須不斷學(xué)習(xí)，雖然過程痛苦，但請你堅(jiān)信，但請你堅(jiān)信，學(xué)以自強(qiáng)，鮮花自來學(xué)以自強(qiáng)，鮮花自來。 冰心曾寫道：冰心曾寫道：“人們只看到鮮花綻放時(shí)的美麗，卻不見他人們只看到鮮花綻放時(shí)的美麗，卻不見他浸滿血淚的澆灌。浸滿血淚的澆灌?！被蛟S我們只看見華羅根輟學(xué)成為數(shù)學(xué)家，或許我們只看見華羅根輟學(xué)成為數(shù)學(xué)家，卻忽

40、視了他考入上海中職職業(yè)學(xué)院的卻忽視了他考入上海中職職業(yè)學(xué)院的不俗的學(xué)習(xí)能力不俗的學(xué)習(xí)能力；或許你；或許你只看見了李想退學(xué)創(chuàng)業(yè)成功，而忽略了他創(chuàng)業(yè)泡泡網(wǎng)和汽車之只看見了李想退學(xué)創(chuàng)業(yè)成功，而忽略了他創(chuàng)業(yè)泡泡網(wǎng)和汽車之家家所必需的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)設(shè)力所必需的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)設(shè)力；或許你只見比爾；或許你只見比爾 蓋茨退學(xué)創(chuàng)辦微蓋茨退學(xué)創(chuàng)辦微軟，贏得鮮花與財(cái)富，卻忽視了他能夠被哈佛大學(xué)錄取及其創(chuàng)軟，贏得鮮花與財(cái)富，卻忽視了他能夠被哈佛大學(xué)錄取及其創(chuàng)業(yè)途中業(yè)途中所經(jīng)歷的血與淚所經(jīng)歷的血與淚。學(xué)習(xí)并非無用，正是學(xué)習(xí)給你，我綻學(xué)習(xí)并非無用，正是學(xué)習(xí)給你，我綻放了機(jī)遇。放了機(jī)遇。 蘇格拉底蘇格拉底講：講：“不被審視的人生是

41、不值得過的。不被審視的人生是不值得過的?！蹦闳缃衩壬讼胍藢W(xué)的念頭大概是在審視自我中步入你如今萌生了想要退學(xué)的念頭大概是在審視自我中步入歧途。歧途。還記得師說中的教誨嗎？還記得師說中的教誨嗎？“聞道有先后，術(shù)聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻業(yè)有專攻”，你并非不適合學(xué)習(xí)，只是還沒找到你的舞，你并非不適合學(xué)習(xí)，只是還沒找到你的舞臺。臺。學(xué)習(xí)的過程就是審視自我，尋找自我的過程學(xué)習(xí)的過程就是審視自我，尋找自我的過程 。霍金霍金在大學(xué)時(shí)也曾經(jīng)迷惘過，最終他聽從內(nèi)心的聲音與自己在大學(xué)時(shí)也曾經(jīng)迷惘過，最終他聽從內(nèi)心的聲音與自己鐘愛的物理學(xué)長久相伴。李健在考入清華大學(xué)后仍然堅(jiān)鐘愛的物理學(xué)長久相伴。李健在考入清華大學(xué)后

42、仍然堅(jiān)持他鐘情的音樂，如今在音樂界風(fēng)生水起。從今來看，持他鐘情的音樂，如今在音樂界風(fēng)生水起。從今來看，他們前期的經(jīng)歷似乎無足輕重，他們前期的經(jīng)歷似乎無足輕重，然而正是前期的廣泛學(xué)然而正是前期的廣泛學(xué)習(xí)，使他們找到了自己的舞臺，因此請你也打消消極的習(xí)，使他們找到了自己的舞臺，因此請你也打消消極的念頭，重整行裝，奔赴戰(zhàn)場。念頭，重整行裝，奔赴戰(zhàn)場。 身為學(xué)生，我深知你所經(jīng)歷的痛苦與煎熬，但是我身為學(xué)生，我深知你所經(jīng)歷的痛苦與煎熬，但是我們也須謹(jǐn)記們也須謹(jǐn)記羅素羅素那句話：那句話：“不能忍受無聊的一代人，注不能忍受無聊的一代人，注定是碌碌無為的一代人。定是碌碌無為的一代人?！睂W(xué)海遨游固然辛苦，但每一

43、學(xué)海遨游固然辛苦，但每一次屏息，都是積淀的過程，每一次深潛都是知識的淬煉。次屏息，都是積淀的過程，每一次深潛都是知識的淬煉。愿你足夠相信，風(fēng)雨過后現(xiàn)彩虹，吃過的苦總會在生命愿你足夠相信，風(fēng)雨過后現(xiàn)彩虹，吃過的苦總會在生命中其他時(shí)刻回贈你。中其他時(shí)刻回贈你。 我很喜歡我很喜歡小王子中的一句話小王子中的一句話，請以此共勉。，請以此共勉。“若你若你鐘愛著一朵獨(dú)一無二的，如星星般閃耀的玫瑰花，那么鐘愛著一朵獨(dú)一無二的，如星星般閃耀的玫瑰花，那么當(dāng)你抬頭仰望繁星時(shí)，便會感到心滿意足。當(dāng)你抬頭仰望繁星時(shí)，便會感到心滿意足。”愿你我借愿你我借學(xué)習(xí)之燈，找到自己的玫瑰花，無愧于今日的苦難。學(xué)習(xí)之燈，找到自己的

44、玫瑰花，無愧于今日的苦難。 此致此致敬禮！敬禮！ 某同學(xué)某同學(xué) 某年某月某日某年某月某日 青春奮斗正當(dāng)時(shí)青春奮斗正當(dāng)時(shí)親愛的李步明同學(xué)：親愛的李步明同學(xué)： 你好你好! 同為高三生，我很能理解你的感受。掙扎于浩瀚的同為高三生，我很能理解你的感受。掙扎于浩瀚的題海，痛苦于日日得挑燈夜戰(zhàn)，無力于起伏的成績題海，痛苦于日日得挑燈夜戰(zhàn)，無力于起伏的成績我們無奈地溺于學(xué)習(xí)的無邊苦海，而華羅庚、李想、比我們無奈地溺于學(xué)習(xí)的無邊苦海，而華羅庚、李想、比爾蓋茨三人退學(xué)脫離苦海而大有成就。在這樣殘酷的對爾蓋茨三人退學(xué)脫離苦海而大有成就。在這樣殘酷的對比下，學(xué)習(xí)難道真的無用？比下，學(xué)習(xí)難道真的無用？ 當(dāng)然不是當(dāng)然不

45、是。你看到華羅庚退學(xué)成為著名數(shù)學(xué)家，可你。你看到華羅庚退學(xué)成為著名數(shù)學(xué)家，可你沒看到他埋頭數(shù)學(xué)公式苦于鉆研學(xué)習(xí)；你看到李想退學(xué)沒看到他埋頭數(shù)學(xué)公式苦于鉆研學(xué)習(xí)；你看到李想退學(xué)創(chuàng)業(yè)成功，可你沒看到他四處奔波尋求支持；你看到比創(chuàng)業(yè)成功，可你沒看到他四處奔波尋求支持；你看到比爾退學(xué)終成首富，可你沒看到他研發(fā)遇阻仍堅(jiān)守公關(guān)。爾退學(xué)終成首富，可你沒看到他研發(fā)遇阻仍堅(jiān)守公關(guān)。你看到的只是他們退學(xué)后的光榮成就，而忽視了其背后你看到的只是他們退學(xué)后的光榮成就，而忽視了其背后的血淚奮斗。的血淚奮斗。 他們雖是退學(xué)，但選擇的是一條比學(xué)習(xí)之路還泥濘他們雖是退學(xué)，但選擇的是一條比學(xué)習(xí)之路還泥濘的奮斗之路。的奮斗之路。

46、所以，他們的成功殊途同歸，同在青春年所以，他們的成功殊途同歸，同在青春年少時(shí)努力奮斗，這才是你應(yīng)該明白的道理?。∩贂r(shí)努力奮斗，這才是你應(yīng)該明白的道理啊！ “學(xué)習(xí)無用學(xué)習(xí)無用”如同一枝搖曳的無根之花，看似美麗，如同一枝搖曳的無根之花，看似美麗，可無根無立。可無根無立。我想你對我想你對仲永仲永這個人物并不陌生，他天賦這個人物并不陌生，他天賦異好，若能后天以學(xué)習(xí)雕琢，璞玉必成，流芳千古?？僧惡?，若能后天以學(xué)習(xí)雕琢，璞玉必成，流芳千古?？墒聦?shí)卻相反；自恃其才便妄視學(xué)習(xí)，終成千年笑柄，令事實(shí)卻相反；自恃其才便妄視學(xué)習(xí)，終成千年笑柄，令人嘆惋；而韓愈也曾于人嘆惋；而韓愈也曾于師說師說中講過學(xué)習(xí)的重要性：中

47、講過學(xué)習(xí)的重要性：從師而學(xué)便從師而學(xué)便“圣益圣，愚益愚圣益圣，愚益愚”。于此，。于此，“學(xué)習(xí)無用學(xué)習(xí)無用”這個假命題你可參透？這個假命題你可參透？ 所以，打消退學(xué)的念頭潛心學(xué)習(xí)吧！所以，打消退學(xué)的念頭潛心學(xué)習(xí)吧！你看那程門立你看那程門立雪的佳傳，看宋濂不畏大雪數(shù)尺，即使雪的佳傳，看宋濂不畏大雪數(shù)尺，即使“足膚皸裂足膚皸裂”也也不放棄學(xué)習(xí)?？茨穷^懸梁，錐刺股的千年佳話不放棄學(xué)習(xí)。看那頭懸梁，錐刺股的千年佳話正是正是高三的你，又有什么理由放棄學(xué)習(xí)呢？高三的你，又有什么理由放棄學(xué)習(xí)呢？ 其實(shí)，其實(shí)，教育的初心并不是讓我們理解文言的奧義，探教育的初心并不是讓我們理解文言的奧義，探究物理的神秘，而是讓我

48、們自強(qiáng)不息，奮斗不止，力戰(zhàn)高究物理的神秘，而是讓我們自強(qiáng)不息，奮斗不止，力戰(zhàn)高考，對得起青春的名義！考，對得起青春的名義！ 無論你我，還是那退學(xué)三人組，亦是學(xué)習(xí)技術(shù)，都明無論你我，還是那退學(xué)三人組，亦是學(xué)習(xí)技術(shù)，都明白學(xué)習(xí)之下，白學(xué)習(xí)之下，便是青春的星光在閃耀，便是青春的星光在閃耀，而我們這群高考大而我們這群高考大軍，更應(yīng)磨劍擦槍，循著理想的晨星征戰(zhàn)高考沙場，一戰(zhàn)軍，更應(yīng)磨劍擦槍，循著理想的晨星征戰(zhàn)高考沙場，一戰(zhàn)成名，榮光無限。成名，榮光無限。 青春的號角悠長而深遠(yuǎn)，讓我們趁此一展自我風(fēng)采，青春的號角悠長而深遠(yuǎn)，讓我們趁此一展自我風(fēng)采，共享奮斗年華！共享奮斗年華！ 此致此致 敬禮！敬禮！ 某位

49、同學(xué)某位同學(xué) 某年某月某日某年某月某日 莫移繁華接空木，且留芳華熠枝頭莫移繁華接空木，且留芳華熠枝頭親愛的李步明同學(xué)：親愛的李步明同學(xué)： 展信佳！青崖白鹿間，你我已共三載朝夕。近日驚聞你已生展信佳！青崖白鹿間，你我已共三載朝夕。近日驚聞你已生退學(xué)之念，同窗之情，同袍之誼，實(shí)難相忘。退學(xué)之念，同窗之情，同袍之誼，實(shí)難相忘。只愿多言一句：只愿多言一句：“莫移繁華接空木，且留芳華熠枝頭。莫移繁華接空木，且留芳華熠枝頭?！?然此言絕非刻意阻攔之誑語。與之相反，我想與你一同暢想退然此言絕非刻意阻攔之誑語。與之相反，我想與你一同暢想退學(xué)后的時(shí)光。目光短淺，權(quán)作笑言。學(xué)后的時(shí)光。目光短淺，權(quán)作笑言。 誠如你

50、所說，華羅庚退學(xué)始成數(shù)學(xué)恒星，李想創(chuàng)業(yè)方得上市誠如你所說，華羅庚退學(xué)始成數(shù)學(xué)恒星，李想創(chuàng)業(yè)方得上市美國，蓋茨棄學(xué)終為世界首富。倘我是你，我或許會追隨華羅庚，美國，蓋茨棄學(xué)終為世界首富。倘我是你，我或許會追隨華羅庚，可高中數(shù)學(xué)我尚且云里霧里，何談成為專家呢？再輪其他學(xué)科，可高中數(shù)學(xué)我尚且云里霧里，何談成為專家呢？再輪其他學(xué)科，我好像也并無專長，看來此路只可作罷。那么或許我能成為李想我好像也并無專長，看來此路只可作罷。那么或許我能成為李想和蓋茨？可學(xué)業(yè)洪流都使我難言喘息，又何談經(jīng)濟(jì)的浮沉大海呢？和蓋茨？可學(xué)業(yè)洪流都使我難言喘息，又何談經(jīng)濟(jì)的浮沉大海呢？如此說，退學(xué)一法并不適合我。如此說，退學(xué)一法并

51、不適合我。你雖與我境況相似，若有其他看你雖與我境況相似，若有其他看法，我自當(dāng)支持，可千萬留心，莫移青春繁花接了無實(shí)空木，徒法，我自當(dāng)支持，可千萬留心，莫移青春繁花接了無實(shí)空木，徒使空木葬花。使空木葬花。 言及此，想來你心中定是三分疑惑七分不服。言及此，想來你心中定是三分疑惑七分不服。疑惑其疑惑其三人成功之坦途不服光明未來渺然浮空木。三人成功之坦途不服光明未來渺然浮空木。 我與你同樣疑惑，起初也同樣不服。心意難平下，我我與你同樣疑惑，起初也同樣不服。心意難平下，我便了解了更多信息，方才開悟，如今分享與你，望能為便了解了更多信息，方才開悟，如今分享與你，望能為你稍釋煩憂。華羅庚自小便露數(shù)學(xué)天賦，李

52、想正逢發(fā)展你稍釋煩憂。華羅庚自小便露數(shù)學(xué)天賦，李想正逢發(fā)展時(shí)機(jī)，蓋茨更是世代富貴。時(shí)機(jī)，蓋茨更是世代富貴。原來并非學(xué)習(xí)無用，而是他原來并非學(xué)習(xí)無用，而是他們選擇了更適合自己的學(xué)習(xí)方式。他們的成功也并非因們選擇了更適合自己的學(xué)習(xí)方式。他們的成功也并非因?yàn)橥藢W(xué)，而是因?yàn)榍〉胶锰幍貙W(xué)。真正意義上的退學(xué)，為退學(xué)，而是因?yàn)榍〉胶锰幍貙W(xué)。真正意義上的退學(xué)，更是帶給人的是無盡的毀滅。更是帶給人的是無盡的毀滅。 仲永仲永五歲識書具，退而不學(xué)，終泯然眾人，五歲識書具，退而不學(xué)，終泯然眾人，蘇洵蘇洵半百燒紙稿，半百燒紙稿，進(jìn)而好學(xué)，終名列青史。進(jìn)而好學(xué)，終名列青史。“思而不學(xué)則殆思而不學(xué)則殆”的教誨未盡，的教誨未

53、盡，“不如須不如須臾之所學(xué)也臾之所學(xué)也”的長嘆又起。的長嘆又起。這些書本上的教訓(xùn)與珠玉，你一定與我這些書本上的教訓(xùn)與珠玉，你一定與我一般熟悉。一般熟悉。而這些箴言，更是來自被你痛斥無用的學(xué)習(xí)。而這些箴言，更是來自被你痛斥無用的學(xué)習(xí)。故不妨放故不妨放慢步子，是否無用，尚當(dāng)商榷。慢步子，是否無用，尚當(dāng)商榷。眼下最重要的，還是找出適合你的眼下最重要的，還是找出適合你的方式，移花接佳木，留青春芳華在枝頭熠熠生輝。方式，移花接佳木，留青春芳華在枝頭熠熠生輝。 莫移繁華接空木，且留芳華熠枝頭。最后，莫移繁華接空木，且留芳華熠枝頭。最后，我仍想對你說，身為時(shí)代的新青年，我仍想對你說，身為時(shí)代的新青年，我們自當(dāng)我們自當(dāng)擔(dān)起時(shí)代大任。絕非徒追空木可以逃避。芳華擔(dān)起時(shí)代大任。絕非徒追空木可以逃避。芳華之燦，更應(yīng)留于佳木枝頭。之燦，更應(yīng)留于