七年級(jí)課外必讀書《朝花夕拾》之七《父親的病》——?dú)v年名校試題和中考真題參考（附答案）《父親的病》通過(guò)回憶父親患病求醫(yī)的經(jīng)歷，揭示了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的荒誕與迷信，刻畫了"名醫(yī)"們的虛偽與貪婪，展現(xiàn)了封建孝道倫理對(duì)個(gè)體精神的壓迫。文章以冷峻的筆觸反思了國(guó)民性中的愚昧與麻木，表達(dá)了對(duì)舊文化體系的深刻批判。以下是整合后的《父親的病》高頻考點(diǎn)全集（含內(nèi)容理解、人物形象、主題思想、寫作手法及賞析類題目），結(jié)合歷年各地中考真題及名校模擬題整理，適合初中學(xué)生系統(tǒng)備考：一、內(nèi)容理解類題目題目1：（浙江紹興中考真題改編）《父親的病》中，魯迅提到的“名醫(yī)”陳蓮河開出的藥方中，有哪些看似“神奇”卻荒誕的藥引？這些藥引反映了怎樣的社會(huì)問(wèn)題？參考答案：藥引包括“原配的一對(duì)蟋蟀”（需捉到時(shí)是活的，且是“原配”）、“平地木十株”（需到深山中尋找）、“敗鼓皮丸”（用打破的舊鼓皮制成）。反映的社會(huì)問(wèn)題：①舊社會(huì)醫(yī)療體系的落后，庸醫(yī)借迷信思想包裝藥方，抬高身價(jià)；②民眾對(duì)“權(quán)威”的盲目信任，缺乏科學(xué)認(rèn)知；③封建迷信思想對(duì)醫(yī)療實(shí)踐的侵蝕，導(dǎo)致病人延誤治療。題目2：（江蘇南京鼓樓區(qū)名校聯(lián)考題）文中“我”在父親臨終時(shí)，因衍太太的催促而不斷大聲呼叫父親，這一行為成為魯迅日后深刻的愧疚。請(qǐng)結(jié)合文本分析：“我”的行為背后反映了怎樣的社會(huì)觀念？參考答案：“我”的行為是受封建禮教中“孝道”觀念的影響——認(rèn)為子女必須在父母臨終時(shí)表現(xiàn)出極度的悲痛（如大聲呼叫），才能體現(xiàn)“孝”。但實(shí)際上，這種形式化的“表演”忽視了父親真實(shí)的痛苦（他已虛弱至極，需要安靜），甚至可能加速其死亡。魯迅通過(guò)這一情節(jié)，批判了封建禮教將“形式”凌駕于“人性”之上的虛偽性。二、人物形象類題目題目3：（北京海淀區(qū)中考模擬題）文中的“名醫(yī)”陳蓮河與《藤野先生》中的藤野嚴(yán)九郎形成鮮明對(duì)比。請(qǐng)結(jié)合兩篇文章，分析魯迅筆下這兩位醫(yī)生的形象差異，并說(shuō)明其用意。參考答案：陳蓮河是虛偽貪婪的庸醫(yī)形象：他開離奇藥引（如“原配蟋蟀”）、抬高診金（一元四角）、推諉責(zé)任（稱“醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命”），本質(zhì)是借“醫(yī)術(shù)”斂財(cái)；藤野先生則是嚴(yán)謹(jǐn)正直的學(xué)者形象：他關(guān)心魯迅的學(xué)習(xí)（修改講義、糾正解剖圖）、沒(méi)有民族偏見(jiàn)（對(duì)來(lái)自弱國(guó)的魯迅一視同仁），體現(xiàn)了真正的醫(yī)者仁心。用意：通過(guò)對(duì)比，魯迅批判了舊中國(guó)社會(huì)中庸醫(yī)誤人、迷信盛行的現(xiàn)象，同時(shí)贊美了具有科學(xué)精神與人文關(guān)懷的“真知識(shí)分子”，表達(dá)了對(duì)真正救國(guó)救民之道的追求。題目4：（廣東深圳中考真題）衍太太在《父親的病》中是一個(gè)次要人物，但她的行為對(duì)情節(jié)發(fā)展至關(guān)重要。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分析衍太太的形象特點(diǎn)。參考答案：衍太太是一個(gè)表面熱心、實(shí)則冷漠虛偽的市儈形象：①她慫恿“我”在父親臨終時(shí)大聲呼叫（“叫呀，你父親要斷氣了”），表面是“幫著”盡孝，實(shí)則是將封建禮教的規(guī)矩強(qiáng)加于人；②她對(duì)父親的病情毫不關(guān)心，只關(guān)注形式上的“孝道表演”；③她的行為反映了舊社會(huì)中部分市儈小市民的自私與冷漠——借道德之名行控制之實(shí)，加劇了他人的痛苦。三、主題思想類題目題目5：（山東濟(jì)南歷下區(qū)中考真題）《父親的病》中，魯迅寫道：“我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的情感？結(jié)合全文分析其深層含義。參考答案：這句話表達(dá)了魯迅對(duì)父親的深切愧疚與反思：①表層情感：因自己在父親臨終時(shí)大聲呼叫，導(dǎo)致父親無(wú)法安靜離世而自責(zé)；②深層含義：這是對(duì)封建禮教“形式化孝道”的控訴——傳統(tǒng)孝道要求子女通過(guò)“表演悲痛”滿足禮教規(guī)范，卻忽視了病人真實(shí)的需求（如安靜離世的尊嚴(yán)）；③思想升華：魯迅通過(guò)這一反思，批判了封建禮教對(duì)人性的扭曲，呼吁尊重個(gè)體的生命與情感，體現(xiàn)了他“立人”思想的核心（追求“真的人”）。四、寫作手法類題目題目6：（江蘇蘇州中考模擬題）《父親的病》中，魯迅多次描寫“名醫(yī)”開的藥方（如“經(jīng)霜三年的甘蔗”“原配蟋蟀”），這種細(xì)節(jié)描寫有何作用？參考答案：①增強(qiáng)真實(shí)性：具體的藥引名稱（如“原配蟋蟀”需“活的、原配”）讓讀者直觀感受到藥方的荒誕性；②突出諷刺效果：通過(guò)瑣碎的細(xì)節(jié)，將庸醫(yī)的欺騙行為具象化，揭露其借迷信斂財(cái)?shù)谋举|(zhì)；③深化主題：這些離奇藥引的背后，是舊社會(huì)民眾對(duì)“權(quán)威”的盲目信任和對(duì)科學(xué)的無(wú)知，反映了封建思想對(duì)醫(yī)療領(lǐng)域的毒害。五、賞析類題目題目7：（江蘇揚(yáng)州中考真題）文中畫線句：“似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了?！闭?qǐng)賞析這句話的語(yǔ)言特色及其表達(dá)效果。參考答案：①語(yǔ)言特色：運(yùn)用擬人手法（“昆蟲也要貞節(jié)”），將“昆蟲”賦予人的道德觀念（“貞節(jié)”），并故意使用“續(xù)弦”“再醮”等形容人類婚姻的詞語(yǔ)，語(yǔ)言幽默荒誕；②表達(dá)效果：通過(guò)夸張的諷刺，批判了“名醫(yī)”陳蓮河開藥引時(shí)的荒謬邏輯（要求“原配蟋蟀”），揭露其借迷信思想包裝藥方的欺騙本質(zhì)，體現(xiàn)了魯迅雜文般犀利的語(yǔ)言風(fēng)格。題目8：（浙江紹興魯迅中學(xué)名校模擬題）賞析文中對(duì)“敗鼓皮丸”的描寫：“藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這‘?dāng)」钠ね琛褪怯么蚱频呐f鼓皮做成。水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他?！眳⒖即鸢福孩倜鑼懯址ǎ和ㄟ^(guò)具體說(shuō)明“敗鼓皮丸”的制作材料（“打破的舊鼓皮”）與治療原理（“水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他”），將荒誕的藥理邏輯具象化；②表達(dá)效果：以“舊鼓皮克伏鼓脹”的荒謬關(guān)聯(lián)，諷刺“名醫(yī)”將毫無(wú)科學(xué)依據(jù)的事物強(qiáng)行聯(lián)系的欺騙手段，語(yǔ)言直白卻充滿諷刺意味，揭示了封建迷信思想對(duì)醫(yī)療實(shí)踐的毒害。題目9：（北京海淀區(qū)中考真題）文中對(duì)父親臨終場(chǎng)景的描寫：“父親臨終時(shí)，衍太太催促我大聲呼叫，我遵命大聲呼叫，父親已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛?！闭?qǐng)賞析這段細(xì)節(jié)描寫的妙處。參考答案：①細(xì)節(jié)選?。壕劢垢赣H臨終時(shí)的微表情（“臉忽然緊張”“眼微微一睜”），通過(guò)細(xì)微的神態(tài)變化，生動(dòng)刻畫出父親在生命最后時(shí)刻的痛苦與掙扎；②情感表達(dá)：父親的“苦痛”與“我”大聲呼叫的行為形成強(qiáng)烈對(duì)比，凸顯了“我”因迷信禮教而做出的行為對(duì)父親造成的傷害，暗含魯迅對(duì)封建孝道形式化的深刻反思；③藝術(shù)效果：細(xì)膩的描寫增強(qiáng)了場(chǎng)景的真實(shí)感，讓讀者能直觀感受到魯迅內(nèi)心的愧疚與悔恨，更具感染力。題目10：（廣東深圳名校聯(lián)考題）文中多次出現(xiàn)“名醫(yī)”的語(yǔ)言描寫，如“我這樣用藥還會(huì)不大見(jiàn)效，大約是父親有什么冤愆”“醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命”。請(qǐng)賞析這些語(yǔ)言描寫對(duì)塑造人物形象的作用。參考答案：①語(yǔ)言風(fēng)格：語(yǔ)言看似“誠(chéng)懇”（“大約是父親有什么冤愆”），實(shí)則充滿推諉（將病情加重歸因于“冤愆”）、冷漠（“醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命”）；②人物塑造：通過(guò)這類語(yǔ)言，生動(dòng)刻畫了“名醫(yī)”陳蓮河虛偽貪婪的形象——表面以“權(quán)威”自居，實(shí)則用迷信思想掩蓋無(wú)能，將責(zé)任推給虛幻的“命運(yùn)”，拒絕承認(rèn)自己的欺騙行為；③主題深化：這些語(yǔ)言是封建迷信與庸醫(yī)騙局的典型體現(xiàn)，魯迅借此批判了舊社會(huì)醫(yī)療體系的腐朽，以及民眾因無(wú)知而被欺騙的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。六、綜合類題目題目11：（浙江杭州中考真題）結(jié)合《父親的病》和《藤野先生》，分析魯迅對(duì)“醫(yī)”的態(tài)度變化及其背后的思想轉(zhuǎn)變。參考答案：①對(duì)“醫(yī)病”的失望：《父親的病》中，“名醫(yī)”們的荒誕治療延誤了父親的病情，讓魯迅認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)（尤其是庸醫(yī)與迷信結(jié)合的部分）無(wú)法真正救治生命，對(duì)“醫(yī)身”的有效性產(chǎn)生懷疑；②對(duì)“醫(yī)心”的覺(jué)醒：《藤野先生》中，魯迅看到國(guó)人圍觀同胞被處決卻麻木不仁（“幻燈片事件”），意識(shí)到國(guó)民精神的麻木比身體的病痛更可怕；③思想轉(zhuǎn)變：從“學(xué)醫(yī)救國(guó)”（通過(guò)醫(yī)學(xué)救治身體）轉(zhuǎn)向“棄醫(yī)從文”（通過(guò)文學(xué)喚醒精神），因?yàn)轸斞刚J(rèn)為，只有改變國(guó)民的思想（“立人”），才能從根本上拯救中國(guó)。題目12：（湖北武漢武昌區(qū)名校聯(lián)考題）《父親的病》中，“名醫(yī)”陳蓮河說(shuō)：“我這樣用藥還會(huì)不大見(jiàn)效，大約是父親有什么冤愆?！边@句話反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？參考答案：這句話反映了舊社會(huì)中封建迷信思想對(duì)醫(yī)療實(shí)踐的嚴(yán)重侵蝕：①將疾病歸因于“前世冤愆”（超自然因素），而非科學(xué)病因，體現(xiàn)了民眾缺乏醫(yī)學(xué)常識(shí)；②醫(yī)生以此為借口推卸責(zé)任（稱“醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命”），實(shí)則是掩蓋自身無(wú)能；③這種現(xiàn)象的背后，是封建禮教與迷信思想的結(jié)合——民眾生病后更傾向于求神拜佛，而非尋求科學(xué)治療，導(dǎo)致醫(yī)療體系落后，人民健康得不到保障。備考建議：1.重點(diǎn)關(guān)注高頻考點(diǎn)：如“名