中班健康活動：拾蛋（動作發(fā)展）演講人：XXX日期:

123活動流程活動準(zhǔn)備活動概述目錄

456評估與反思延伸設(shè)計教學(xué)要點(diǎn)目錄01活動概述活動目標(biāo)鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性通過拾蛋活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和身體協(xié)調(diào)性。增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊合作意識培養(yǎng)幼兒耐心和細(xì)心鼓勵幼兒在活動中相互配合、協(xié)作，共同完成任務(wù)。在活動中需要耐心等待和細(xì)心尋找，有助于培養(yǎng)幼兒良好的耐心和細(xì)心品質(zhì)。1234-5歲幼兒此年齡段的幼兒身體協(xié)調(diào)性和手眼協(xié)調(diào)能力正在發(fā)展中，適合參與此類活動。適用年齡促進(jìn)動作發(fā)展活動可以促進(jìn)幼兒的心肺功能，提高身體耐力。增強(qiáng)心肺功能拓展幼兒社交圈通過集體活動，可以增進(jìn)幼兒之間的友誼，拓展社交圈。通過拾蛋等活動，可以鍛煉幼兒的基本動作技能，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒觾r值02活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備籃子用于盛放替代蛋，選擇大小適中的籃子，方便孩子拿取和操作。替代蛋可用塑料球、紙團(tuán)、泡沫球等作為替代蛋，確保材料安全、環(huán)保、耐用。障礙物可設(shè)置一些簡單的障礙物，如小椅子、繩子、紙箱等，增加游戲的難度和趣味性。場地劃分選擇一個平坦、開闊的場地，將場地劃分為不同的區(qū)域，包括起點(diǎn)、障礙物區(qū)和雞窩區(qū)。雞窩設(shè)置在場地的一端設(shè)置一個雞窩，雞窩可以用紙箱、椅子等物品搭建而成，并用彩帶或彩紙進(jìn)行裝飾，使其更加逼真和有趣。環(huán)境布置安全注意事項活動前檢查在活動開始前，要仔細(xì)檢查所有材料和場地，確保沒有尖銳、鋒利的物品，避免孩子在活動中受傷?；顒舆^程監(jiān)管安全教育在活動過程中，要時刻關(guān)注孩子的動態(tài)，確保孩子按照規(guī)則進(jìn)行活動，避免發(fā)生意外。在活動前進(jìn)行安全教育，提醒孩子不要奔跑、推擠，要遵守游戲規(guī)則和紀(jì)律，確保活動的安全和順利進(jìn)行。12303活動流程模仿小雞走路孩子們模仿小雞的走路姿勢，在場地中自由行走，以達(dá)到熱身效果。熱身環(huán)節(jié)（模仿小雞動作）小雞展翅孩子們模仿小雞展翅的動作，活動上肢關(guān)節(jié)，為后續(xù)游戲做好準(zhǔn)備。小雞覓食孩子們模仿小雞覓食的動作，鍛煉腰部和腿部的靈活性?；A(chǔ)游戲（拾鴨蛋規(guī)則與玩法）游戲規(guī)則孩子們在指定區(qū)域內(nèi)尋找鴨蛋，每次只能拾取一個，然后放到指定的籃子里。030201玩法一孩子們可以單獨(dú)進(jìn)行游戲，看誰拾取的鴨蛋數(shù)量多。玩法二孩子們可以分組進(jìn)行比賽，看哪一組拾取的鴨蛋總數(shù)多。挑戰(zhàn)一在拾雞蛋的過程中設(shè)置一些障礙物，如小椅子、小桌子等，讓孩子們繞過障礙物進(jìn)行拾取。挑戰(zhàn)二挑戰(zhàn)三在拾雞蛋的同時，要求孩子們完成一些其他動作，如單腳跳、雙手合拍等，以提高身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。在更小的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行拾雞蛋游戲，增加難度。進(jìn)階游戲（拾雞蛋挑戰(zhàn)）孩子們進(jìn)行深呼吸練習(xí)，放松身心。放松環(huán)節(jié)深呼吸放松孩子們進(jìn)行全身伸展運(yùn)動，緩解肌肉疲勞。伸展運(yùn)動孩子們分享游戲中的體驗和收獲，增進(jìn)彼此間的交流與友誼。交流分享04教學(xué)要點(diǎn)信號響應(yīng)訓(xùn)練（聽指令快速反應(yīng)）指令明確簡短在活動中，教師應(yīng)使用簡單明確的指令，如“快跑”、“停”、“注意”等，幫助幼兒快速作出反應(yīng)。聽覺訓(xùn)練通過讓幼兒聽不同頻率和音量的聲音，訓(xùn)練其對聲音的敏感度和反應(yīng)速度。視覺輔助結(jié)合手勢或信號燈等視覺輔助工具，幫助幼兒快速理解指令并作出反應(yīng)。動作發(fā)展指導(dǎo)（跑動技巧）示范正確跑姿教師應(yīng)向幼兒展示正確的跑步姿勢，包括前后擺臂、腳步抬起、身體略微前傾等，以減少空氣阻力和不必要的能量消耗。逐步增加難度安全指導(dǎo)根據(jù)幼兒的運(yùn)動能力，逐漸增加跑步的速度和距離，以及路線的復(fù)雜程度，幫助他們逐漸提高跑動技能。在活動中，教師應(yīng)隨時注意幼兒的安全，教會他們?nèi)绾伪苊馑さ购拖嗷ヅ鲎?，以及摔倒后的自我保護(hù)方法。123規(guī)則意識培養(yǎng)（避讓同伴）在活動開始前，教師應(yīng)詳細(xì)講解游戲規(guī)則，讓幼兒明確知道哪些行為是允許的，哪些行為是禁止的，以及違反規(guī)則可能帶來的后果。講解游戲規(guī)則在活動中，教師應(yīng)通過實(shí)際案例來強(qiáng)化規(guī)則意識，如當(dāng)幼兒出現(xiàn)違反規(guī)則的行為時，及時制止并給予正確的引導(dǎo)。實(shí)踐中強(qiáng)化規(guī)則在活動中，教師應(yīng)鼓勵幼兒相互合作、互相幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。同時，也要引導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重他人、平等待人，以建立良好的人際關(guān)系。鼓勵團(tuán)隊合作05延伸設(shè)計增加拾蛋距離通過增加幼兒拾蛋的距離，逐漸提升幼兒的動作發(fā)展水平和身體協(xié)調(diào)能力。設(shè)立障礙在拾蛋的路線中設(shè)立一些簡單的障礙，如小椅子、小墊子等，讓幼兒在繞過障礙的過程中鍛煉身體的靈活性和平衡能力。難度調(diào)整方案（距離/障礙變化）在拾蛋的過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)計數(shù)，如拾到一個蛋就數(shù)“1”，拾到兩個蛋就數(shù)“2”，以此類推，幫助幼兒建立初步的數(shù)學(xué)概念。數(shù)學(xué)計數(shù)將幼兒分成幾個小組，每組一個籃子，讓幼兒在拾蛋的過程中進(jìn)行團(tuán)隊合作，將拾到的蛋放入本組的籃子中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和協(xié)作能力。團(tuán)隊合作跨領(lǐng)域結(jié)合（數(shù)學(xué)計數(shù)、團(tuán)隊合作）家園共育建議家庭延伸鼓勵家長在家中與幼兒一起進(jìn)行類似的活動，如拾豆子、撿玩具等，讓幼兒在家中也能得到鍛煉和提高。家長參與邀請家長參與幼兒的活動，與幼兒一起拾蛋，增強(qiáng)親子關(guān)系，同時家長也可以了解幼兒在幼兒園的活動情況。06評估與反思觀察要點(diǎn)（動作發(fā)展水平）是否能夠平穩(wěn)地進(jìn)行跑、跳、爬等基本動作在活動中觀察中班幼兒是否能夠自如地運(yùn)用這些基本動作，特別是跑跳時是否穩(wěn)定，爬行時是否能夠保持身體平衡。030201身體協(xié)調(diào)性和靈活性關(guān)注幼兒在活動中的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，如彎腰拾蛋時是否能迅速調(diào)整身體重心，保持動作連貫。精細(xì)動作發(fā)展觀察幼兒在撿拾雞蛋時手指的靈活性和協(xié)調(diào)性，能否做到輕輕拿起、穩(wěn)穩(wěn)放下。常見問題解決方案動作不協(xié)調(diào)針對部分幼兒動作不協(xié)調(diào)的問題，可以設(shè)計更多針對性的練習(xí)，如平衡木上行走、手膝爬行等，以提高身體協(xié)調(diào)性。精細(xì)動作發(fā)展滯后參與度不高對于手指靈活性較差的幼兒，可以安排一些精細(xì)動作練習(xí)，如撿豆子、搭積木等，鍛煉手指的靈活性和準(zhǔn)確性。若幼兒對活動不感興趣，可以調(diào)整活動形式和內(nèi)容，增加趣味性，如加入游戲元素、競賽環(huán)節(jié)等，激發(fā)幼兒的參與熱情。123根據(jù)幼兒的動作發(fā)展水平，適時調(diào)整活動難度，確保每個幼兒都能在活動中獲得挑戰(zhàn)和成長。