第頁，共頁2024-2025學年度第二學期期末教學質(zhì)量測評七年級語文試卷（時間：120分鐘滿分：100分）一、語文積累與綜合運用（28分）1.默寫。感受古詩之魅力，體味古詩之意蘊?！阿賍_______，②________”（王安石《登飛來蜂》）揭示了只有站得高、看得遠，才能不怕阻撓、不被眼前的困難所嚇倒的深刻哲理。“③________，④________”（陸游《游山西村》）贊美了民風的淳樸可愛，表達了詩人對古老的鄉(xiāng)土風俗的喜愛?！阿輄_______，⑥________”（杜甫《望岳》）蘊含了只有不畏艱險、敢于攀登，才能達到俯視一切的人生哲理。陳子昂《登幽州臺歌》中用時間的悠長，空間的廣闊來寫詩人孤獨、愁悶情懷的兩句是“⑦________，⑧________”。【答案】①.不畏浮云遮望眼②.自緣身在最高層③.簫鼓追隨春社近④.衣冠簡樸古風存⑤.會當凌絕頂⑥.一覽眾山小⑦.念天地之悠悠⑧.獨愴然而涕下【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“畏、遮、緣、簫、凌、覽、悠、愴、涕”等字詞容易寫錯。2.請運用積累的知識，完成下面小題?！炯住慷輯I站在敞開的窗戶前，悶悶不樂地望著熟悉而親切的花園，望著花園四周那些挺bá的、在微風中輕輕搖曳的白楊。她簡直不敢相信，離開自己的家園已經(jīng)整整一年了。她仿佛昨天才離開這個童年時代就熟悉的地方，今天又乘早車返了回來。【乙】水兵朱赫來已經(jīng)兩次遇險，他像關(guān)進鐵籠的猛獸一樣，暫時待在這間小屋里。他對打著藍黃旗蹂lìn烏克蘭大地的匪幫充滿了仇恨。現(xiàn)在他就利用這段迫不得已而閑著的時間，把滿腔怒火和憎恨都傳給如饑似渴地聽他講話的保爾。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。挺bá（）搖曳（）蹂lìnn（）憎（）恨（2）“迫不得已”中“已”的意思是（）A.停止，罷了 B.已經(jīng)，已然 C.后來，不多時 D.太，過（3）以上兩個文段均出自小說《____________》，作者是____________。（4）小說中不少人對保爾的成長產(chǎn)生過影響，請聯(lián)系整部書，簡要概括【甲】文段中的冬妮婭和【乙】文段中的朱赫來對保爾的影響。【答案】（1）①.拔②.yè③.躪④.zēng（2）A（3）①.鋼鐵是怎樣煉成的②.奧斯特洛夫斯基（4）示例：【甲】文段中的冬妮婭讓保爾·柯察金嘗到了初戀的滋味，讓保爾走出窮困無能的陰影，后來兩人的相逢卻讓保爾第一次體驗到窮與富的差距，這種改變是十分可怕的；【乙】文段中的朱赫來是保爾的精神導師，他多次為保爾排憂解難、指明前進的方向，在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。

【解析】【小問1詳解】本題考查字音、字形。挺拔：讀音是tǐngbá，①高高地直立②強硬有力。注意“拔”與“撥”的區(qū)別。搖曳：讀音是yáoyè，搖蕩；輕輕地擺蕩。蹂躪：讀音是róulìn，踐踏。比喻使用強制的力量欺負壓迫、凌辱、殘害。注意“躪”與“藺”的區(qū)別。憎恨：讀音zēnghèn，厭惡痛恨?！拘?詳解】本題考查字義。迫不得已：出于逼迫，不得不這樣。已，停止?！拘?詳解】本題考查作家、作品。從“冬妮婭”“朱赫來”，可知以上兩個文段均出自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。其主要人物有保爾、冬妮婭、朱赫來等。【小問4詳解】本題考查故事情節(jié)及人物。冬妮婭是保爾的初戀對象，是一個林務官的女兒。讓保爾·柯察金嘗到了初戀的滋味。她純潔善良，美麗動人。她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看，這部書啟發(fā)了他的思想，讓保爾走出窮困無能的陰影。后來兩人的相逢卻讓保爾第一次體驗到窮與富的差距，他們具有階級分歧，最終沒有走到一起。朱赫來是一個老布爾什維克，他身體寬大而結(jié)實，平時不茍言笑，言語簡單明了，但生動易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語表達出來，在和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用，是保爾的精神導師。3.為了讓同學們了解安徽的紅色文化，學校擬開展“徽風皖韻紅色安徽”主題活動，請你完成以下任務。（1）請你圍繞活動主題，仿照示例，為本次活動再設計兩個活動?；顒右唬褐v述革命故事活動二：______________活動三：______________（2）以下是“講述革命故事”環(huán)節(jié)中的對話，請你根據(jù)情境將對話補寫完整。主持人：同學們，安徽這片紅色熱土，孕育了無數(shù)可歌可泣的革命故事。①______________？小徽：在安徽涇縣，發(fā)生過著名的皖南事變。新四軍在此浴血奮戰(zhàn)，雖然遭遇了國民黨反動派的突然襲擊，但戰(zhàn)士們頑強抵抗，展現(xiàn)出了堅定的革命意志。主持人：小徽講得太精彩了！新四軍七師在艱難環(huán)境中展現(xiàn)出的智慧與勇氣，著實令人欽佩。②______________？小安：新四軍七師的事跡告訴我們，面對困難時，不能退縮，要開動腦筋，用智慧去解決問題。（3）班級計劃前往金寨縣革命博物館進行研學活動，請你根據(jù)右邊流程圖給同學們介紹參觀流程和注意事項。（4）小徽參加完金寨縣革命博物館研學活動后，寫了以下活動感受，其中有一些錯誤，請你幫他修改。走進金寨縣革命博物館，眾多珍貴藏品令人震撼。從聞家店永佃碑到洪學智將軍的遺物，每一件都蘊藏著深厚的歷史。[甲]紅軍的武器見證戰(zhàn)火紛飛，烈士的遺物承載堅定信仰，書畫作品展現(xiàn)革命豪情……。這些藏品是歷史的印記。[乙]在這次研學活動中，讓我近距離觸摸了先輩的奮斗歷程。我將以先輩為榜樣，在新時代努力奮進，續(xù)寫屬于我們的榮光。①[甲]處畫線句有一處標點使用不當，請修改。②[乙]處畫線句有語病，請修改?！敬鸢浮浚?）①.示例：傳唱紅色歌曲②.觀看革命影片（2）①.誰先來給大家分享一下②.大家從這段故事中，能得到什么啟發(fā)呢（3）示例：同學們，大家好，我們將要去往金寨縣革命博物館進行研學活動，我來給大家介紹一下參觀事宜：參觀前，需要刷身份證，并且進行安檢后方可進入。參觀時，首先，需要在入館處領(lǐng)取導覽圖；然后，再跟隨講解員有序參觀。參觀結(jié)束后，還可以在服務臺領(lǐng)取紀念冊。希望同學們按照參觀攻略文明參觀。（4）①刪去省略號或句號。②刪去“讓”或“在……中”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查活動設計。結(jié)合示例可知：仿寫的句式為“動詞+四字偏正名詞詞組”，圍繞“徽風皖韻

紅色安徽”主題活動進行擬寫，體現(xiàn)紅色文化的元素即可。示例：（1）參觀革命舊址（2）演唱紅色歌曲【小問2詳解】本題考查補全對話。第一空，結(jié)合“安徽這片紅色熱土，孕育了無數(shù)可歌可泣革命故事”“在安徽涇縣，發(fā)生過著名的皖南事變”，可知：此空提出的問題是關(guān)于安徽這片土地上發(fā)生哪些可歌可泣的革命事件，據(jù)此提問即可。示例：同學們，你們知道在安徽發(fā)生過哪些著名的革命事件嗎？第二空，結(jié)合“新四軍七師的事跡告訴我們，面對困難時，不能退縮，要開動腦筋，用智慧去解決問題”，可知：這是談及紅軍的事跡對學生們的成長啟示，據(jù)此提問即可。示例：請你談談這些事跡給了你怎樣的啟示？【小問3詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合圖片可知：這是博物館參觀的攻略流程圖，在參觀前要先刷身份證進入，然后再進行安檢；在參觀的時候，首先要在入館處領(lǐng)取導覽圖，然后再跟隨講解員有序參觀；參觀后可在服務臺領(lǐng)取紀念冊。結(jié)合以上分析組織答案即可。示例：同學們，參觀前要攜帶身份證并配合安檢；進入博物館后，到入口處領(lǐng)取導覽圖，跟隨講解員有序參觀，注意保持安靜和公共秩序；參觀結(jié)束后，可在服務臺領(lǐng)取紀念冊留作紀念?！拘?詳解】本題考查病句和標點。（1）甲處畫線句末尾“……?！笔褂缅e誤，省略號用來表示節(jié)略原文或語句未完、意思未盡或語句斷斷續(xù)續(xù)。句號表示一句話的結(jié)束，新一句話的開始，提示讀者該句的表達意思已結(jié)束。此處是表示列舉革命博物館的藏品的意義，應去掉句號，保留省略號即可。（2）這是濫用介詞導致的成分殘缺；可刪去“讓”或“在……中”其中一個即可。二、閱讀（42分）［一］（17分）閱讀下面的文字，回答問題。村里的綠帳篷胡玲①成片的竹林和古榕樹相擁，形成一個巨大的綠帳篷。村子靜悄悄地躺在綠帳篷的影子里。②李老漢坐在綠帳篷中，脆亮的粵曲音符。清泉般從他手機里淌出來，流進他耳朵。他聽得心醉神迷，渾然忘我。③“爹，回家吃晚飯了?！币粋€聲音將李老漢拉回現(xiàn)實，兒子李輝走過來。李輝大學畢業(yè)后在外闖蕩了幾年，去年回村?！暗?，我們下午開了會，村里就要開發(fā)了，這片竹林，這些古榕樹擋道，以后估計沒了。”④李老漢原本舒展的臉沉下來，像慢慢暗淡的天色。父子倆沿著青石板小路，慢悠悠地往回走。⑤路邊，一棟棟空置的黃泥老屋，破舊不堪。李輝指指那些老屋說，這些屋子計劃拆除，建鄉(xiāng)村酒店。經(jīng)過長滿了野草的農(nóng)田時，李輝說：“爹，這些荒廢的農(nóng)田計劃改建成生態(tài)景觀田?！雹蘩罾蠞h咂咂嘴，話到嘴邊又咽下。一路上，李輝活躍得如路邊爛漫的野花，李老漢卻沉默得像腳下的青石板。⑦吃晚飯時，李老漢對李輝說：“開發(fā)建設咱們村是天大的好事，明天把開發(fā)小組的人全部請到家里來，我請他們吃晚飯?！雹嗟诙煲淮笤?，李老漢就操持起晚飯了，殺雞宰鴨，煎炸蒸煮，忙得不亦樂乎。晚上，開發(fā)小組成員應約來到家中。李老漢給他們端茶、拿水果，熱情得不得了⑨晚飯準備安當，李老漢對大家說，今兒來的全是貴客，這頓飯得講究些，咱們換個地兒吃。⑩李老漢領(lǐng)著李輝，抬起大圓桌，搬到了村子的綠帳篷中。父子倆來回跑了好幾趟，總算是把所有菜端上了桌。?綠帳篷下，一大桌豐盛的農(nóng)家菜活色生香，大家圍桌而坐。李老漢給大家倒上自釀的藥材酒，舉起酒杯，說：“你們?yōu)榇遄拥慕ㄔO勞心勞力，作為村民，我先敬大家一杯?！闭f著，仰起頭，一飲而盡。?月色照進綠帳篷里，亮堂堂的。喜鵲、麻雀等各種鳥兒唱著輕快的歌兒，在枝頭飛來飛去。柔和的香氣，從樹木的枝葉中飄出來，霧氣般氤氳四周。?“這個地方好，吃飯都能多吃幾大碗。”大家吃菜喝酒，好不暢快。?李老漢抿了口酒，笑瞇瞇地說：“這片竹林，這些老榕樹，打我出生就有了。我光屁股時，常和小伙伴們在這爬樹，掏鳥窩，捉迷藏，長大后，我們常常結(jié)伴來這聊聊家長里短，后來，我們老了，就在這里喝酒敘舊，再后來，這些老伙計們都走了……”李老漢悵然若失地咂了一口酒，眼圈紅了“吃菜吃菜，大家別?？曜影?！這些菜全是我自種的?！鼻澳?，我老表帶著孫女從城里來玩，小姑娘和我說她家的番茄都是超市里長出來的。我嚇了一跳，地里不種莊稼，以后子孫后代全分不清麥子、韭菜，以為什么都是從商場里長出來的，那樣太可怕了。聽說那些老屋要拆了，要建高樓和酒店……?大家沉默不語，靜得可以聽見樹葉落在地上的聲音。?吃完晚飯，大家起身離開?！袄蠣斪?，這頓飯是鴻門宴啊?！薄袄蠣斪咏裉斓脑捄苡幸馑?。”大家笑著調(diào)侃。?從那以后，開發(fā)小組的成員敲開一家又一家村民的大門，了解他們對村子建設的意見，傾聽他們的心聲。在村民們期待的目光里，開發(fā)小組辦公室的燈亮了一晚又一晚，建設施工現(xiàn)場的機器轟鳴聲響了一天又一天。?半年后，初夏。清晨第一縷陽光灑進村子，綠意浸染的村子蘇醒了。李老漢喜滋滋走出家門，上班去。?路邊的老屋經(jīng)過修繕和加固，保留原本的風貌，改造成了民宿。?走過民宿，李老漢走進一望無際的農(nóng)田里。沒錯，這里就是他上班的地方。原本荒廢的農(nóng)田，披上了綠油油的新裝，里面點綴著蔬果的姹紫嫣紅，成為民宿“農(nóng)耕文化”的體驗場地。?李老漢的工作就是種地，他翻地除草，渾身帶勁。農(nóng)田里，番茄羞紅了臉，青瓜穿上綠羅裙，他瞧著就歡喜。不時有游客走進來，拍照，采摘，笑聲不斷。?下班了，李老漢披著夕陽織就的金衣裳往家走。村道上，不時有游客的身影。村子里一派熱鬧的景象。?放眼望去，一幢幢小洋樓珍珠一般散落村中，小花園、小果園、小公園、小菜園點綴四周，繁花似錦，蔬果飄香，為村莊涂抹上斑斕的色彩。?走著走著，李老漢又走進綠帳篷。他坐下來，掏出小酒瓶。“老伙計們，你們都走了，就我還在，現(xiàn)在的日子多好啊，你們眼紅吧！”他舉起酒瓶，“來，我跟你們干一杯?！彼p輕啜了口酒。?夕陽穿過青枝綠葉，灑下滿地碎金子。晚風從樹上滑下，吹在李老漢身上，他恍然覺得自己變成枝頭的一片葉子，在閃閃綠光中愜意漫游……4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.第④段中，“李老漢原本舒展的臉沉下來”，寫出李老漢對竹林和古榕樹即將被砍伐的失落。B.第⑨段中，李老漢提議去綠帳篷下吃飯，是醉翁之意不在酒，為后面向工作小組講述往事做鋪墊。C.第?段中，大家沉默不語的原因是意識到李老漢請吃晚飯的居心不良，不知道該如何開口。D.第④段通過描寫游客進入農(nóng)田里拍照、采摘，側(cè)面展現(xiàn)出農(nóng)田里發(fā)生的翻天覆地的變化。5.請根據(jù)情節(jié)發(fā)展梳理李老漢的情感變化，完成下面的表格。時間事件情感晚飯前（1）_______失落第二天工作小組赴宴聆聽綠帳篷往事悵然（2）_______工作小組征詢村落開發(fā)建議期待半年后（3）_______（4）_______6.請自選角度賞析下面這個句子。一路上，李輝活躍得如路邊爛漫的野花，李老漢卻沉默得像腳下的青石板。7.文章中的李老漢是個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。8.小語打算將這篇文章拍成微電影，你建議仍以文章標題為微電影命名，請說說理由?！敬鸢浮?.C5.①.工作小組計劃開發(fā)村落②.從那以后③.工作小組有效開發(fā)村落④.愉悅6.對比，將李輝與李老漢截然不同的反應進行比較，表現(xiàn)出李輝對故鄉(xiāng)的改造與振興充滿期待，李老漢對傳統(tǒng)村落無法保存的失落。（比喻，將活躍的李輝比作路邊爛漫的野花，將沉默的李老漢比作腳下的青石板，生動形象地寫出李輝與李老漢面對故鄉(xiāng)改造與振興的截然不同反應，表現(xiàn)出李輝對故鄉(xiāng)的改造與振興充滿期待，李老漢對傳統(tǒng)村落無法保存的失落。）7.①勤勞淳樸。李老漢宴請工作小組，一大早就操持起了晚飯；在改造的民宿“農(nóng)耕文化”體驗田里上班；②富有智慧。李老漢通過設宴講故事的方式讓工作人員知曉村民對這片土地的深厚感情，最終讓工作小組調(diào)整改造計劃；③熱愛家鄉(xiāng)。李老漢為在村落改造中保持家鄉(xiāng)傳統(tǒng)而積極建言，并為村落的發(fā)展感到高興。8.①“綠帳篷”運用了比喻的修辭手法，設置懸念吸引讀者閱讀興趣；②“村里的綠帳篷”交代了故事發(fā)生的地點和環(huán)境；③綠帳篷是村落的象征，承載著李老漢對過往的回憶；④綠帳篷代表了村民對傳統(tǒng)村落的守護，啟發(fā)讀者思考如何平衡傳統(tǒng)保護與鄉(xiāng)村振興，揭示了文章的主旨。【解析】【導語】這篇散文以“綠帳篷”為意象核心，通過李老漢的情感變化展現(xiàn)了傳統(tǒng)村落現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的復雜過程。作者巧妙運用對比手法：李輝的活躍與李老漢的沉默、開發(fā)前的憂慮與改造后的欣喜、自然景觀與現(xiàn)代設施的融合。文章以細膩的筆觸描繪了鄉(xiāng)村記憶與發(fā)展的辯證關(guān)系，既表達了對傳統(tǒng)消逝的悵惘，又展現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興的生機。結(jié)尾處李老漢在綠帳篷下的獨酌，既是對往昔的追憶，也是對當下生活的滿足，體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代和諧共生的美好愿景。【4題詳解】本題考查內(nèi)容及藝術(shù)特色理解辨析。C.有誤，結(jié)合第?段“李老漢抿了口酒，笑瞇瞇地說……前年，我老表帶著孫女從城里來玩……聽說那些老屋要拆了，要建高樓和酒店……”和第?段“大家沉默不語，靜得可以聽見樹葉落在地上的聲音”可知，大家沉默不語，是因為聽了李老漢講述與竹林、古榕樹的往事，以及對農(nóng)田、老屋開發(fā)的擔憂，意識到開發(fā)過程中需要考慮保護鄉(xiāng)村原有的自然風貌和文化底蘊，而并非認為李老漢居心不良；故選C?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。（1）結(jié)合第③段“‘爹，我們下午開了會，村里就要開發(fā)了，這片竹林，這些古榕樹擋道，以后估計沒了’”以及第④段“李老漢原本舒展的臉沉下來，像慢慢暗淡的天色”可知，李輝告知李老漢村里即將開發(fā)，承載著李老漢諸多回憶的竹林和古榕樹可能會被砍伐，路邊老屋將拆除，農(nóng)田也會改建。這些計劃讓李老漢內(nèi)心充滿失落。由此可知，晚飯前李老漢情感為“失落”的原因是工作小組計劃開發(fā)村落。（2）結(jié)合第?段“從那以后，開發(fā)小組的成員敲開一家又一家村民的大門，了解他們對村子建設的意見，傾聽他們的心聲”可知，在李老漢請開發(fā)小組在綠帳篷吃飯并講述往事之后，開發(fā)小組開始積極傾聽村民意見。結(jié)合后文“在村民們期待的目光里”可知，此處對應的時間節(jié)點為“從那以后”，事件是工作小組征詢村落開發(fā)建議，李老漢對此滿懷期待。由此可知，時間應填“從那以后”。（3）結(jié)合第?段“路邊的老屋經(jīng)過修繕和加固，保留原本的風貌，改造成了民宿”、第?段“原本荒廢的農(nóng)田，披上了綠油油的新裝，里面點綴著蔬果的姹紫嫣紅，成為民宿‘農(nóng)耕文化’的體驗場地”以及第?段“放眼望去，一幢幢小洋樓珍珠一般散落村中，小花園、小果園、小公園、小菜園點綴四周，繁花似錦，蔬果飄香，為村莊涂抹上斑斕的色彩”可知，半年后，村落開發(fā)取得了顯著成果，老屋被合理改造，農(nóng)田煥發(fā)生機，村莊整體呈現(xiàn)出繁榮美好的景象。由此可知，半年后對應的事件是工作小組有效開發(fā)村落。（4）結(jié)合第?段“走著走著，李老漢又走進綠帳篷。他坐下來，掏出小酒瓶?！匣镉媯?，你們都走了，就我還在，現(xiàn)在的日子多好啊，你們眼紅吧！’他舉起酒瓶，‘來，我跟你們干一杯。’他輕輕啜了口酒”和第?段“晚風從樹上滑下，吹在李老漢身上，他恍然覺得自己變成枝頭的一片葉子，在閃閃綠光中愜意漫游……”可知，看到村落開發(fā)后呈現(xiàn)出的良好局面，李老漢感到十分滿足和幸福，他的情感是愉悅的。由此可知，此時李老漢的情感為“愉悅”。【6題詳解】本題考查句子賞析。結(jié)合第③段“‘爹，我們下午開了會，村里就要開發(fā)了，這片竹林，這些古榕樹擋道，以后估計沒了’”以及第⑤段“路邊，一棟棟空置的黃泥老屋，破舊不堪。李輝指指那些老屋說，這些屋子計劃拆除，建鄉(xiāng)村酒店。經(jīng)過長滿了野草的農(nóng)田時，李輝說：‘爹，這些荒廢的農(nóng)田計劃改建成生態(tài)景觀田’”和第⑥段“一路上，李輝活躍得如路邊爛漫的野花，李老漢卻沉默得像腳下的青石板”可知，面對村里即將開發(fā)，李輝積極地向父親介紹各種開發(fā)計劃，表現(xiàn)得十分活躍，而李老漢想到承載自己回憶的竹林、古榕樹將被砍伐，老屋會被拆除，內(nèi)心充滿擔憂和失落，所以沉默不語。文中將李輝與李老漢截然不同的反應進行對比。由此可知，這種對比鮮明地表現(xiàn)出李輝對故鄉(xiāng)改造與振興充滿期待，而李老漢則對傳統(tǒng)村落無法保存感到失落。結(jié)合第⑥段“一路上，李輝活躍得如路邊爛漫的野花，李老漢卻沉默得像腳下的青石板”可知，作者運用比喻的修辭手法，把活躍的李輝比作路邊爛漫的野花，“野花”充滿生機與活力，生動形象地寫出了李輝對村里開發(fā)計劃充滿熱情、興致勃勃的狀態(tài)；把沉默的李老漢比作腳下的青石板，“青石板”給人沉穩(wěn)、靜默的感覺，形象地描繪出李老漢因擔憂傳統(tǒng)村落被破壞而心情沉重、沉默寡言的樣子。由此可知，通過這兩個比喻，生動形象地寫出李輝與李老漢面對故鄉(xiāng)改造與振興的截然不同反應，進一步表現(xiàn)出李輝對故鄉(xiāng)的改造與振興充滿期待，李老漢對傳統(tǒng)村落無法保存的失落?！?題詳解】本題考查人物形象理解。結(jié)合第⑧段“第二天一大早，李老漢就操持起晚飯了，殺雞宰鴨，煎炸蒸煮，忙得不亦樂乎”可知，為了宴請開發(fā)小組，李老漢不辭辛勞，一大早就開始準備晚飯，展現(xiàn)出勤勞的品質(zhì)；從他熱情招待開發(fā)小組成員，給他們端茶、拿水果等行為，能看出他為人淳樸。結(jié)合第?段“李老漢的工作就是種地，他翻地除草，渾身帶勁。農(nóng)田里，番茄羞紅了臉，青瓜穿上綠羅裙，他瞧著就歡喜”可知，李老漢在改造后的農(nóng)田里認真工作，翻地除草充滿干勁，體現(xiàn)了他勤勞的特點。由此可知，李老漢是個勤勞淳樸的人。結(jié)合第⑦段“吃晚飯時，李老漢對李輝說：‘開發(fā)建設咱們村是天大的好事，明天把開發(fā)小組的人全部請到家里來，我請他們吃晚飯’”以及第?段“李老漢抿了口酒，笑瞇瞇地說：‘這片竹林，這些老榕樹，打我出生就有了……前年，我老表帶著孫女從城里來玩……聽說那些老屋要拆了，要建高樓和酒店……’”可知，李老漢沒有直接反對開發(fā)計劃，而是通過設宴，在綠帳篷下向開發(fā)小組講述自己與竹林、古榕樹的往事，以及對農(nóng)田、老屋開發(fā)的擔憂。這種委婉的方式，讓開發(fā)小組成員意識到村民對這片土地的深厚感情，從而促使開發(fā)小組調(diào)整改造計劃。由此可知，李老漢富有智慧。結(jié)合第③-⑥段李老漢得知村里開發(fā)計劃后，對竹林、古榕樹、老屋和農(nóng)田可能被破壞感到失落和擔憂，以及第?段他向開發(fā)小組講述往事，表達對家鄉(xiāng)原有風貌和文化的珍視可知，李老漢為了在村落改造中保持家鄉(xiāng)傳統(tǒng)而積極行動，主動建言。結(jié)合第?-?段“走著走著，李老漢又走進綠帳篷……他輕輕啜了口酒”“晚風從樹上滑下，吹在李老漢身上，他恍然覺得自己變成枝頭的一片葉子，在閃閃綠光中愜意漫游……”可知，看到家鄉(xiāng)經(jīng)過合理開發(fā)后呈現(xiàn)出繁榮美好的景象，李老漢內(nèi)心充滿喜悅。由此可知，李老漢是一個熱愛家鄉(xiāng)的人?！?題詳解】本題考查標題賞析。結(jié)合第①段“成片的竹林和古榕樹相擁，形成一個巨大的綠帳篷”可知，文章將成片的竹林和古榕樹比作“綠帳篷”，運用了比喻的修辭手法，“綠帳篷”這一形象的表述不同于常見的村落環(huán)境描寫，新穎獨特，容易引發(fā)讀者的好奇，讓人想要探究為何稱其為“綠帳篷”，以及在這片“綠帳篷”下會發(fā)生怎樣的故事。由此可知，“綠帳篷”運用比喻修辭，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。結(jié)合第①段“成片的竹林和古榕樹相擁，形成一個巨大的綠帳篷。村子靜悄悄地躺在綠帳篷的影子里”可知，標題“村里的綠帳篷”直接點明了故事發(fā)生的地點是“村里”，“綠帳篷”即指村里成片的竹林和古榕樹，這就交代了故事發(fā)生的自然環(huán)境。讀者從標題就能初步了解到故事圍繞著這個有著特殊自然環(huán)境的村子展開。由此可知，“村里的綠帳篷”交代了故事發(fā)生的地點和環(huán)境。結(jié)合第?段“李老漢抿了口酒，笑瞇瞇地說：‘這片竹林，這些老榕樹，打我出生就有了。我光屁股時，常和小伙伴們在這爬樹，掏鳥窩，捉迷藏，長大后，我們常常結(jié)伴來這聊聊家長里短，后來，我們老了，就在這里喝酒敘舊，再后來，這些老伙計們都走了……’”可知，“綠帳篷”（竹林和古榕樹）從李老漢出生起就存在，見證了他從幼年到老年的人生歷程，承載著他與伙伴們的歡樂回憶、生活點滴。它不僅僅是自然景觀，更是村落的象征，是李老漢情感寄托的重要載體。由此可知，綠帳篷是村落的象征，承載著李老漢對過往的回憶。結(jié)合第④段“李老漢原本舒展的臉沉下來，像慢慢暗淡的天色”（李老漢得知綠帳篷可能因開發(fā)消失而失落），以及第?段李老漢向開發(fā)小組講述綠帳篷相關(guān)往事，還有最終村落合理開發(fā)，綠帳篷得以保留等情節(jié)可知，李老漢為保護“綠帳篷”（傳統(tǒng)村落環(huán)境）積極努力，它代表著村民對傳統(tǒng)村落的珍視與守護。文章通過李老漢與“綠帳篷”的故事，引發(fā)讀者對于在鄉(xiāng)村振興過程中，如何平衡傳統(tǒng)保護與開發(fā)建設這一問題的思考，“村里的綠帳篷”作為標題很好地揭示了這一主旨。由此可知，綠帳篷代表了村民對傳統(tǒng)村落的守護，啟發(fā)讀者思考如何平衡傳統(tǒng)保護與鄉(xiāng)村振興，揭示了文章的主旨。［二］非文學作品閱讀（11分）【材料一】近年來，我國青少年超重和肥胖檢出率在極低的基數(shù)上成倍增長。肥胖給他們的日常生活、學習帶來諸多不便，還使他們的身體和心理產(chǎn)生多方面的健康影響。肥胖青少年可能會因體重超重引起氣喘、疲勞、關(guān)節(jié)痛及睡眠障礙等軀體癥狀，肥胖還會阻礙其心理行為發(fā)展，壓抑潛能的發(fā)育。肥胖兒童在集體活動中容易受到歧視，自我意識受到損害，喜歡獨處，并伴有自卑、抑郁等心理和行為問題的出現(xiàn)?！静牧隙吭?00名學生中各挑20名體重肥胖的學生和體重正常的學生進行挑食情況調(diào)查，情況如下。學生挑食情況調(diào)查統(tǒng)計表挑食現(xiàn)象調(diào)查對象有挑食現(xiàn)象且嚴重有挑食現(xiàn)象但不嚴重沒有挑食現(xiàn)象體重肥胖的學生30%50%20%體重正常的學生13%25%62%【材料三】①中國疾病預防控制中心副主任梁曉峰表示，攝入過多糖會造成糖尿病、心血管病等疾病的產(chǎn)生。為了保障青少年的健康，應倡導他們喝白開水，不喝飲料，尤其要控制含糖飲料在青少年群體當中的消費。健康體重方面，我國的肥胖率在12%左右，特別是青少年增長速度最快。梁曉峰建議，青少年應每周進行5天中等強度的運動，累計150分鐘以上。②中國營養(yǎng)學會理事長楊月欣看來，孩子的零食問題令人觸目驚心。五毛錢的辣條，除了有添加劑，就是有味道的東西，糖、鹽、辣椒，然后就是面粉。孩子如果一直在吃又咸又甜又辣的東西，回家吃飯就不會有味道，媽媽為了孩子也要加油、加鹽、加糖。楊月欣建議，對于良好飲食習慣的培養(yǎng)，最好能夠加入到課本當中去?！耙粋€孩子如果知道怎么樣保護自己的生命，比體育、智育、德育要好得多?！?.下列表述不符合以上材料內(nèi)容一項是（）A.肥胖青少年會因體重超重引起多種軀體癥狀，肥胖還會壓抑青少年潛能的發(fā)育，讓其產(chǎn)生自卑、抑郁的心理。B.體重正常的學生，多數(shù)不會挑食，即使挑食也不會很嚴重。C.體重肥胖的學生多半都有挑食現(xiàn)象，只有小部分沒有挑食現(xiàn)象。D.培養(yǎng)良好的飲食習慣，知道怎么樣保護自己的生命，是更高級的學習課程。10.閱讀【材料一】，請簡要概括肥胖給青少年帶來的影響。11.閱讀【材料三】，請簡要概括怎樣才能有效地減少肥胖的發(fā)生。12.請根據(jù)材料的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合下面的鏈接材料，說出你對小雪的兩條建議及原因?！炬溄硬牧稀啃⊙┢綍r很在意自己的體型，午餐只吃七分飽，尤其是因為媽媽做了自己不喜歡吃的豆角，上完體育課更是感覺饑餓難耐，打算課間去食堂買個麻辣雞翅和可樂加餐。【答案】9.A10.肥胖給他們的日常生活、學習帶來諸多不便，還使他們的身體和心理健康產(chǎn)生多方面的不良影響。11.控制對含糖飲料的攝入；每周堅持進行5天中強度運動；少吃零食，養(yǎng)好良好的飲食習慣。12.①不要挑食，營養(yǎng)均衡才能保證體重正常。②少喝可樂，可樂是含糖飲料，應該多喝白開水。③不要吃麻辣雞翅，減少對多鹽多油零食的攝入。④少吃零食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。【解析】【導語】這篇閱讀材料聚焦青少年肥胖問題，通過三則材料形成遞進式論述：材料一揭示肥胖的身心危害（氣喘、自卑等）；材料二用數(shù)據(jù)對比肥胖與正常體重學生的挑食差異；材料三從專家視角提出解決方案（控制糖分、加強運動等）。選材典型，數(shù)據(jù)支撐有力，既呈現(xiàn)問題嚴重性，又給出科學指導。表格與專家建議相結(jié)合，增強了說服力。鏈接材料設計巧妙，將理論轉(zhuǎn)化為生活情境，便于讀者理解應用。整體結(jié)構(gòu)嚴謹，具有現(xiàn)實教育意義?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.根據(jù)材料一中說“肥胖青少年可能會因體重超重引起氣喘、疲勞、關(guān)節(jié)痛及睡眠障礙等軀體癥狀”可知，選項中“會因”表述過于絕對，原文是“可能會因”；且“肥胖還會壓抑青少年潛能的發(fā)育，讓其產(chǎn)生自卑、抑郁的心理”也不準確，原文是“肥胖還會阻礙其心理行為發(fā)展，壓抑潛能的發(fā)育。肥胖兒童在集體活動中容易受到歧視，自我意識受到損害，喜歡獨處，并伴有自卑、抑郁等心理和行為問題的出現(xiàn)”，說明是多方面因素導致肥胖兒童出現(xiàn)心理問題，并非單純肥胖這一因素，該選項不符合材料內(nèi)容；故選A?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解?！静牧弦弧恐小敖陙?，我國青少年超重和肥胖檢出率在極低的基數(shù)上成倍增長。肥胖給他們的日常生活、學習帶來諸多不便，還使他們的身體和心理產(chǎn)生多方面的健康影響”可知，此句明確指出了肥胖對青少年產(chǎn)生的兩方面影響，即“日常生活、學習帶來諸多不便”和“身體和心理產(chǎn)生多方面的健康影響”，這是對肥胖影響的總體概括。根據(jù)“肥胖青少年可能會因體重超重引起氣喘、疲勞、關(guān)節(jié)痛及睡眠障礙等軀體癥狀，肥胖還會阻礙其心理行為發(fā)展，壓抑潛能的發(fā)育”可知，這一句進一步闡述了對身體方面會產(chǎn)生“氣喘、疲勞、關(guān)節(jié)痛及睡眠障礙等軀體癥狀”，對應了前面提到的身體產(chǎn)生健康影響；對心理方面會“阻礙其心理行為發(fā)展，壓抑潛能的發(fā)育”，是對心理產(chǎn)生健康影響的具體說明。根據(jù)“肥胖兒童在集體活動中容易受到歧視，自我意識受到損害，喜歡獨處，并伴有自卑、抑郁等心理和行為問題的出現(xiàn)”可知，此句又詳細說明了肥胖兒童在心理和行為上會出現(xiàn)“受到歧視，自我意識受到損害，喜歡獨處，并伴有自卑、抑郁等心理和行為問題”，同樣屬于心理方面產(chǎn)生的不良影響，進一步支撐了前面所概括的“使他們的身體和心理健康產(chǎn)生多方面的不良影響”這一內(nèi)容。據(jù)此可概括為：肥胖給青少年帶來的影響概括為“肥胖給他們的日常生活、學習帶來諸多不便，還使他們的身體和心理健康產(chǎn)生多方面的不良影響?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)材料三第①段中“中國疾病預防控制中心副主任梁曉峰表示，攝入過多糖會造成糖尿病、心血管病等疾病的產(chǎn)生……應倡導他們喝白開水，不喝飲料，尤其要控制含糖飲料在青少年群體當中的消費”可知，直接點明控制含糖飲料攝入對健康的重要性，能減少肥胖發(fā)生。根據(jù)材料三第①段，梁曉峰建議“青少年應每周進行5天中等強度的運動，累計150分鐘以上”可知，明確指出運動是控制體重、減少肥胖的有效方式。根據(jù)第②段中，中國營養(yǎng)學會理事長楊月欣指出“孩子的零食問題令人觸目驚心”，且不良零食會影響正常飲食。根據(jù)“對于良好飲食習慣的培養(yǎng)，最好能夠加入到課本當中去”可知，強調(diào)通過少吃零食、養(yǎng)成良好飲食習慣，可有效減少肥胖?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。材料二通過對學生挑食情況的調(diào)查，指出體重肥胖的學生中有80%（30%有挑食現(xiàn)象且嚴重+50%有挑食現(xiàn)象但不嚴重）存在挑食問題，而體重正常的學生中62%沒有挑食現(xiàn)象。小雪因為不喜歡吃豆角就不吃，這是挑食行為。挑食容易導致營養(yǎng)不均衡，不利于體重的正?？刂?，可能會影響身體健康和體型管理。根據(jù)材料三第①段中，中國疾病預防控制中心副主任梁曉峰表示“攝入過多糖會造成糖尿病、心血管病等疾病產(chǎn)生。為了保障青少年的健康，應倡導他們喝白開水，不喝飲料，尤其要控制含糖飲料在青少年群體當中的消費”可知，可樂屬于含糖飲料，小雪打算買可樂加餐，過多飲用會攝入大量糖分，不利于身體健康，還可能增加肥胖風險，所以建議她多喝白開水。根據(jù)材料三第②段中“中國營養(yǎng)學會理事長楊月欣看來，孩子的零食問題令人觸目驚心……楊月欣建議，對于良好飲食習慣的培養(yǎng)，最好能夠加入到課本當中去”可知，中國營養(yǎng)學會理事長楊月欣指出孩子的零食問題令人觸目驚心，不健康的零食會影響正常飲食。麻辣雞翅屬于多鹽多油的零食，這類零食熱量高且營養(yǎng)不均衡，小雪上完體育課打算吃麻辣雞翅加餐，過多食用不僅可能導致體重增加，還不利于身體健康，所以應減少這類零食的攝入。依據(jù)材料三第②段，楊月欣強調(diào)了養(yǎng)成良好飲食習慣的重要性。小雪上完體育課就打算去買零食加餐，這種行為不利于養(yǎng)成良好的飲食習慣。長期養(yǎng)成吃零食的習慣，會打亂正常的飲食規(guī)律，導致正餐攝入減少或不規(guī)律，從而影響營養(yǎng)的全面攝入，增加肥胖等健康問題出現(xiàn)的可能性。［三］（14分）13.閱讀回答問題。【甲】慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。（節(jié)選自沈括《活板》）【乙】張衡性精微，有巧藝。作地動儀，以精銅鑄其器，圓徑八尺，形似傾樽；其蓋穹隆，飾以篆文：外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍承之。其牙發(fā)機，皆隱在樽中，周容無際，如一體焉。地動機發(fā)，龍即吐丸，蟾蜍張口受丸，聲乃振揚，司者覺知，即省龍機，其余七首不發(fā)，則知地震所從起來也，合契假設神，觀之莫不服其秀麗。自古所來，未嘗有也。注：穹?。禾炜?。（李坊《太平御覽》有改動）（1）解釋加點詞語。①又為活板②持就火煬之③更互用之④未嘗有也（2）翻譯下列句子。①此印者才畢，則第二板已具。②其蓋穹隆，飾以篆文。（3）請用“/”給下列兩個句子斷句，每句斷一處。①滿鐵范為一板②觀之莫不服其秀麗（4）活字印刷重在“活”，比如刻字活、________、印刷活等。地動儀重在“_____”，比如“地動機發(fā)”，能準確推斷地震的方向?；钭钟∷⒑偷貏觾x都表現(xiàn)了____________________?！敬鸢浮浚?）①同“版”；②靠近；③交替；④曾經(jīng)（2）①這塊板剛剛印完，第二塊板已經(jīng)排好。②它的蓋子像天空一樣中央高高拱起，上面用篆文作裝飾。（3）①滿鐵范/為一板②觀之/莫不服其秀麗（4）①.示例：排版活②.巧③.中國古代勞動人民的高超智慧和創(chuàng)造才能【解析】【小問1詳解】本題考查文言實詞含義理解。①句意為：又創(chuàng)造了活版印刷。板：同“版”。②句意為：拿著放在火上烘烤。就：靠近。③句意為：兩塊板交互使用。更互：交替。④句意為：不曾有過。嘗：曾經(jīng)?！拘?詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。重點詞語有：①畢，完成；具，準備；②飾，裝飾；以，用?！拘?詳解】本題考查文言文斷句。①句意：排滿一鐵框為一板?！皾M鐵范”是一個整體，表示將鐵框填滿，“為一板”表示成為一塊板，所以在“滿鐵范”后斷開。據(jù)此斷句為：滿鐵范/為一板。②句意：觀看的人沒有不嘆服地動儀的神奇巧妙?！坝^之”是一個動作，表示觀看它，“莫不服其秀麗”則是人們的反應，所以在“觀之”后斷開。據(jù)此斷句為：觀之/莫不服其秀麗?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空：在《活板》中，“每字為一印，火燒令堅”體現(xiàn)了刻字的靈活，每個字都單獨刻成印，方便靈活組合?！跋仍O一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板”展示了排版的靈活，根據(jù)需要密布字印。“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”表明印刷過程高效靈活，兩板交替使用，大大提高了印刷效率。據(jù)此可概括為：排版活。第二空：在《太平御覽》中對張衡地動儀的描述“地動機發(fā)，龍即吐丸，蟾蜍張口受丸，聲乃振揚，司者覺知，即省龍機，其余七首不發(fā)，則知地震所從起來也”，當?shù)卣鸢l(fā)生時，地動儀內(nèi)部精巧的機關(guān)運作，只有對應方向的龍吐丸，讓人們能準確判斷地震方向，體現(xiàn)了地動儀設計的巧妙。據(jù)此可概括為：巧。第三空：這兩件發(fā)明都充分展現(xiàn)了中國古代勞動人民的高超智慧和創(chuàng)造才能。活字印刷的“活”體現(xiàn)了創(chuàng)新思維和高效實用的方法，地動儀的“巧”展示了精妙的設計和精準的功能，它們都反映了古代勞動人民在科技領(lǐng)域的杰出成就和智慧結(jié)晶。據(jù)此可概括為：中國古代勞動人民的高超智慧和創(chuàng)造才能?！军c睛】【甲】參考譯文：慶歷年間，有個平民畢昇又創(chuàng)造了活版印刷。他的方法是用膠泥刻字，像銅錢的邊緣那樣厚薄，每一個字做成一個印，用火燒使它堅硬。先準備一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰之類的東西覆蓋，要印的時候就把一個鐵框放在鐵板上，將字密密地排上。排滿一鐵框為一板，拿著放在火上烘烤，待松脂、蠟等逐漸熔化，就用一塊平板按在上面，這樣鐵板上的字印就像磨刀石一般平整了。如果只印兩三本的話，還不算簡便，如果印數(shù)十、成百上千本，就極為神速了。通常準備兩塊鐵板，一塊板在印刷，一塊板進行排字，這塊板剛剛印完，第二塊板已經(jīng)排好。兩塊板交互使用，瞬息之間就可以完成?！疽摇繀⒖甲g文：張衡性情謹慎，有精巧的技藝。（他）制作的地動儀，用精銅制成，直徑八尺，樣子像傾斜的酒杯；它的蓋子像天空一樣中央高高拱起，上面用篆文作裝飾；外面刻有八條龍，（龍首）的下面有銅鑄的蟾蜍張著嘴（準備）接銅丸。它的發(fā)動機關(guān)都隱藏在形似酒杯的容器中，周邊看不出邊際，就像一個整體。地動儀的機關(guān)一發(fā)，龍就吐出銅丸，蟾蜍張開口接住銅丸，聲音于是振動傳播，工作人員發(fā)覺后，立即觀察機器，其余的七條龍頭沒有吐出銅丸，就知道地震從哪邊發(fā)出，配合默契就像神仙一樣，觀看的人沒有不