《造型設(shè)計》期中試題簡要解析“表象研究”。構(gòu)成主義的關(guān)注要點有哪些？3、簡要定義第一自然和第二自然，并分析工業(yè)革命對人造世界的影響。4、如何嘗試解決在二維紙面上再現(xiàn)三維世界使出現(xiàn)的問題？5、淺析“線”的重要性。6、舉例說明紙的類型和特質(zhì)。材質(zhì)的表達是設(shè)計類學生應(yīng)具備的基本能力。主要材質(zhì)包括哪些？《造型設(shè)計》期中試題答案表象研究：它是從方法上和理念上區(qū)別于傳統(tǒng)的整體觀察、點到為止、逐層深入的學院派素描。表象研究是中國設(shè)計教育家周至禹先生出于設(shè)計基礎(chǔ)教學課程的結(jié)構(gòu)而命名的，強調(diào)研究形態(tài)的問題，注重研究方法與結(jié)構(gòu)，由外到內(nèi)、從現(xiàn)象到本質(zhì)。依照這個路徑，超寫實就是第一步，認知世界的第一步?，F(xiàn)代主義想要走向世界的本質(zhì)、走向理性與永恒，就必然會拋棄光線、體積、弧線，真實的空間維度、絢爛的色彩等，而去面對世界的初始形態(tài)和基本問題。構(gòu)成主義突出講解各形態(tài)之間的相生相克關(guān)系，突出講解畫面中力的重要考量因素，突出講解畫面中方向與趨勢的問題。第一自然是指簡單瓶罐、農(nóng)具和兵器的時期，工業(yè)革命之前的世界。人造世界則是第二自然。工業(yè)革命對人造世界的影響：徹底改變了人類的生活習慣。工業(yè)革命帶來了徹底的變革，機械、電子、信息已經(jīng)是設(shè)計所不可回避的問題，對于人工形態(tài)的美學梳理、典型性研究就變得尤為重要。要有邏輯性的理性推理創(chuàng)造能力。考慮形態(tài)與空間的問題，建立對物體建立對物體，具備評價與審美判斷的能力，具備規(guī)范制作與視覺表現(xiàn)的能力。同時兼顧手頭技能訓練與審美高眼光兩個層面的能力培養(yǎng)，通過這方面的學習開啟空間方面的創(chuàng)造力與想象力。線是設(shè)計師最直接的記錄思維的方式，注重培養(yǎng)這方面的能力是對長期從事藝術(shù)、設(shè)計相關(guān)專業(yè)的考慮。線是中國人的素描方式，強調(diào)“我”看到的世界就是世界本身，注重感受，強化感受。這也是藝術(shù)教育中最重要的培養(yǎng)目標。如：亞光銅、亮光銅、輕質(zhì)紙、牛皮紙、硫酸紙。雜志用紙克數(shù)輕，給人輕松之感；畫冊用紙克數(shù)重，給人厚重、沉穩(wěn)之感。偏黃的紙，舒緩、自然、親切、溫暖、陳舊、性格軟；偏冷的紙，犀利、清澈、干脆、性格硬。包括最基本的紙、金屬、玻璃、石頭、木頭、布、塑料。《造型設(shè)計》期末試題圖形練習大致分為哪兩大類型？一張優(yōu)秀的海報由哪些因素組成？3、圖形基礎(chǔ)訓練的注意事項？4、以“圓”形為題，聯(lián)想其宏觀、微觀、形態(tài)、意義等角度下的代表對象？5、標識、符號作為圖形語言，在現(xiàn)實生活中意義何在？6、淺析“思維導圖”法。什么是文案語言？其特點有哪些？標準化字體訓練的意義何在？何為調(diào)色基礎(chǔ)規(guī)律？作為中間系統(tǒng)的綠色系列的調(diào)色原則是什么？淺析“構(gòu)成”的作用和意義。簡要敘述肢體語言的符號概念。淺談概念書的整體策劃注意事項。請解釋下列工藝及其特點。①UV②植絨③多材質(zhì)激光雕刻通常情況下，如何分割版式以形成理性特性？何為通感訓練？主題型設(shè)計從哪三個角度進行分析和考慮?請解釋動畫人物角色設(shè)定的含義。何為觀念短片？其觀賞表達形式有何特點？三視圖涉及到的專業(yè)有哪些？基本特點有哪些？《造型設(shè)計》期末試題答案一類是以標準化的商業(yè)標識和公共標識為主導的理性原則，幾何化、數(shù)據(jù)化圖形，由規(guī)范的點、線、面按照不同的框架樣式合理化集成；另一類是以藝術(shù)家個體經(jīng)驗的喜好來創(chuàng)作的“活性”圖形，主要參考的藝術(shù)作品是國內(nèi)外優(yōu)秀的黑白木刻藝術(shù)。這樣教學的好處是既可以用木刻來講圖形的活性、藝術(shù)性、可能性，又可以用標識來講圖形的規(guī)范和標準化。一張優(yōu)秀的創(chuàng)意海報一定是由方方面面的優(yōu)秀因素所組成——完美創(chuàng)意、優(yōu)質(zhì)圖形、優(yōu)質(zhì)字體、時尚配色和精良做工。圖形基礎(chǔ)訓練一的課題設(shè)置可暫時拋棄顏色、創(chuàng)意、字體等因素，單純訓練圖形感，就圖形來談圖形，感受圖形的特征：表意鮮明、平滑、流暢、圓潤、飽滿。宏觀可以是宇宙、星系，微觀可以是細胞、分子；形態(tài)上可以是圓形、圓片、圓餅、圓柱、圓球；意義上可以是塵埃和子宮，也可以是句號；可以把圓看成東西本身的正形，也可以把圓看成負形和空間；既可以從內(nèi)向外，也可以由外向內(nèi)。標識、符號作為圖形語言，和漢語、英語的表達是一樣的，一樣有語言結(jié)構(gòu)，一樣有主、謂、賓、定、狀、補，目的都是為了準確地表達觀點和意思。標識、標志是具有高凝練度的表意符號，能夠準確傳遞人們所要表達的意思。圖形標識也是國際通用語言，無論是在美洲、非洲、歐洲還是亞洲，不同文化背景下的人們都能看懂，圖形語言沒有國界。思維導圖方法就是按照理性梳理的方式把主題進行發(fā)散整理的圖文記錄方式，它像一顆樹一樣從中心生長出去，有著樹一樣的結(jié)構(gòu)（一級菜單、二級菜單、三級菜單、四級菜單）。。導圖分析是在沒有外界信息的幫助下，通過對主題相關(guān)知識的回憶和主題相關(guān)信息的理性分析來獲取對主題最全面的認識。文案的語言是一種類似面試、演講和廣告語的溝通方式，它需要考慮到說話對象的喜好、想法、年齡、背景等很多東西，這個溝通才會有效，才能產(chǎn)生共鳴。文案是用來升華主題而不是解釋說明的，文案被念出來應(yīng)該要朗朗上口，避免煩瑣和拗口，應(yīng)語義清晰且寓意深刻。標準化的字體訓練可以有效地訓練學生對漢字結(jié)構(gòu)和力的理解，理解物理與視覺的精準差異，理解字間距與行間距中蘊含的美的道理，理解漢字的重量，理解手寫習慣與標準化應(yīng)用的關(guān)系等?；疽?guī)律是兩種色彩按照明度配置，即高明度冷色調(diào)和高明度暖色調(diào)，低明度冷色調(diào)和低明度暖色調(diào)。原則是用相對應(yīng)的土色系（肉色、土黃、土紅、赭石、熟褐）去“烹調(diào)”它們，使它們變“熟”，看上去很舒服，不“生”。構(gòu)成示范強調(diào)在現(xiàn)代藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展過程中，理性所起到的重大作用，強調(diào)構(gòu)建網(wǎng)格系統(tǒng)、強調(diào)制造抽象畫面節(jié)奏感、強調(diào)過程和結(jié)果中的理性邏輯、強調(diào)作為鮮活藝術(shù)主體時刻掌控畫面品位、強調(diào)如何運用具體原則把握形式美的規(guī)律、強調(diào)具象和抽象眼光的轉(zhuǎn)換、強調(diào)打破二元對立和正負形態(tài)平等關(guān)系、強調(diào)與現(xiàn)代主義大師的溝通。意義：構(gòu)成從效果和方法上都嚴格區(qū)分了裝飾繪畫。構(gòu)成是真正意義上參與了造型的活動，對形態(tài)進行了分解、重組、概括、歸納。它直接對應(yīng)了現(xiàn)代主義諸多流派的藝術(shù)風格，與其說是風格，不如說是對形態(tài)和世界的認知方式。行為、現(xiàn)代舞蹈、肢體可能性、非語言之語言。行為、現(xiàn)代舞蹈作為肢體語言系統(tǒng)也是一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，而且無聲的語言往往有更強的表達力度，摻和了表演者的情緒、反應(yīng)、身體活動習慣的語言會更加直接。概念書的整體策劃很重要，需要對書的內(nèi)容詳細了解之后，結(jié)合設(shè)計者的心得、體會和獨到理解進行創(chuàng)作，追求新穎和藝術(shù)性，追求形式與內(nèi)容、觀念的巧妙統(tǒng)一，體現(xiàn)設(shè)計的真正價值。UV:全稱為“UV透明油”，就是靠紫外線照射才能干燥固化的油墨，局部使用時微微凸起，表面發(fā)亮。植絨:先在紙面上過層膠，然后貼一層類似絨毛的物質(zhì)，讓紙品看起來和摸上去有絨布的觸感。多材質(zhì)激光雕刻：在木板、荷蘭板、皮革、亞克力或特種紙張上用激光進行燒刻，圖形邊緣有灼燒感，效果細膩精致，多用于精裝書封面。15.通常情況下，讓版式的分割比例形成整數(shù)的倍數(shù)或整數(shù)的分數(shù)關(guān)系，如1，2，3，4倍和1/2，1/3，1/4的分數(shù)關(guān)系。這樣在視覺上就會讓人感到風格的一致性和系統(tǒng)感，形成理性秩序。即視覺、聽覺、觸覺、味覺的訓練。通感訓練、藝術(shù)感受力自由繪畫訓練側(cè)重于對設(shè)計類學生藝術(shù)感受力的專門性訓練。側(cè)重學生藝術(shù)才能方面的素質(zhì)培養(yǎng)。創(chuàng)作思路、人物關(guān)系與空間背景。動畫人物角色設(shè)定是動畫專業(yè)類的基本科目，針對動畫情節(jié)中特定人物展開設(shè)計，通過夸張其特征來突出特點。觀念短片并非普通講故事的方式，而是借助象征、比喻、夸張、擬人的方式講述一個觀念或道理，對應(yīng)人性或社會中的某些現(xiàn)象。其表現(xiàn)樣式是動畫分鏡頭組畫/連環(huán)畫，除了有效敘事之外，還應(yīng)教授學生通過調(diào)動長焦、特寫等鏡頭來表現(xiàn)故事。建筑設(shè)計、環(huán)藝設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、首飾設(shè)計、服裝設(shè)計、交通工具設(shè)計等。人們根