教育教學(xué)工作

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置D.成績(jī)?cè)u(píng)定2.教育目的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國(guó)家教育目的B.學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)計(jì)劃3.以直接經(jīng)驗(yàn)為主的課程是（）A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.潛在課程4.教師主導(dǎo)作用的正確和完全的實(shí)現(xiàn)，其結(jié)果必然是（）A.學(xué)生主動(dòng)性的喪失B.教師主動(dòng)性的實(shí)現(xiàn)C.學(xué)生主動(dòng)性的充分發(fā)揮D.造成學(xué)生的被動(dòng)5.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾6.最早提出“教學(xué)具有教育性”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.凱洛夫7.我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在（）A.1862年B.1903年C.1912年D.1949年8.班主任工作的中心任務(wù)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量9.教學(xué)方法中，以語(yǔ)言傳遞為主的方法是（）A.演示法B.參觀法C.講授法D.練習(xí)法10.教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（）A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.教學(xué)相長(zhǎng)D.防微杜漸多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段2.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一3.課程目標(biāo)的確定依據(jù)有（）A.對(duì)學(xué)生的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科的研究D.對(duì)家長(zhǎng)的研究4.下列屬于德育方法的有（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實(shí)踐鍛煉法5.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理6.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.道德素養(yǎng)B.知識(shí)素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)7.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定8.綜合課程的類型有（）A.相關(guān)課程B.融合課程C.廣域課程D.核心課程9.下列屬于我國(guó)教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動(dòng)者或社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B.要求德、智、體等全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合10.教學(xué)評(píng)價(jià)的功能有（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.管理功能判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿。（）2.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）3.課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教材的直接依據(jù)。（）4.德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。（）5.班級(jí)授課制不利于因材施教。（）6.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）7.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）8.教學(xué)方法是教師教的方法。（）9.教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的階段性，做到分階段教學(xué)。（）10.班主任了解學(xué)生最基本的方法是觀察法。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答案：素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)。答案：教學(xué)過(guò)程是間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一。3.簡(jiǎn)述班主任工作的內(nèi)容。答案：包括了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案、組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評(píng)定、班主任工作計(jì)劃與總結(jié)等。4.簡(jiǎn)述德育的途徑。答案：德育途徑有思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外校外活動(dòng)、共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動(dòng)、校會(huì)班會(huì)周會(huì)晨會(huì)時(shí)事政策學(xué)習(xí)、班主任工作。討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答案：營(yíng)造寬松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提問(wèn)；設(shè)置開放性問(wèn)題，培養(yǎng)發(fā)散思維；開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)新；提供多樣化教學(xué)資源，拓寬學(xué)生視野。2.談?wù)勅绾巫龊冒嗉?jí)管理工作。答案：建立健全班級(jí)規(guī)章制度，實(shí)行常規(guī)管理；培養(yǎng)得力班干部，實(shí)現(xiàn)平行管理；尊重學(xué)生主體地位，開展民主管理；設(shè)定共同目標(biāo)，進(jìn)行目標(biāo)管理；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。3.怎樣促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展？答案：教師自身要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，參加培訓(xùn)提升能力；進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；開展教育研究，探索教育規(guī)律；學(xué)校提供發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)教師交流合作。4.分析教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。答案：教育受社會(huì)生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟(jì)制度、文化等制約。生產(chǎn)力為教育提供物質(zhì)基礎(chǔ)，政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育性質(zhì)等。同時(shí)，教育對(duì)社會(huì)具有反作用，能促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、影響政治變革、傳承和創(chuàng)新文化。答案單項(xiàng)選擇題1.B2.D3.B4.C5.D6.B7.A8.B9.C10.B多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC4.