教育教學(xué)著作

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.《大教學(xué)論》的作者是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威2.提出“白板說”的教育家是（）A.洛克B.盧梭C.裴斯泰洛齊3.強(qiáng)調(diào)兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心、活動(dòng)中心的教育家是（）A.康德B.杜威C.赫爾巴特4.以下哪本著作是蘇霍姆林斯基所寫（）A.《給教師的一百條建議》B.《教育漫話》C.《林哈德與葛篤德》5.被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.福祿貝爾6.倡導(dǎo)自然主義教育思想的是（）A.洛克B.盧梭C.培根7.以下著作中論述了班級(jí)授課制的是（）A.《愛彌兒》B.《普通教育學(xué)》C.《大教學(xué)論》8.認(rèn)為教育的目的是“為完滿生活做準(zhǔn)備”的教育家是（）A.斯賓塞B.康德C.裴斯泰洛齊9.提出“教育性教學(xué)原則”的是（）A.杜威B.赫爾巴特C.夸美紐斯10.以下哪本著作是陶行知的（）A.《民主主義與教育》B.《新教育大綱》C.《中國(guó)教育改造》二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于赫爾巴特教育思想的有（）A.教育性教學(xué)原則B.傳統(tǒng)三中心C.四段教學(xué)法2.夸美紐斯的教育貢獻(xiàn)包括（）A.提出泛智教育B.系統(tǒng)論述班級(jí)授課制C.首次提出教育心理學(xué)化3.以下屬于杜威教育思想的是（）A.新三中心B.教育即生活C.從做中學(xué)4.盧梭在《愛彌兒》中提出的教育階段有（）A.嬰兒期B.兒童期C.青年期5.下列屬于裴斯泰洛齊教育思想的有（）A.教育心理學(xué)化B.要素教育論C.和諧發(fā)展教育6.洛克在《教育漫話》中闡述的教育內(nèi)容有（）A.體育B.德育C.智育7.蘇霍姆林斯基的教育主張有（）A.全面和諧發(fā)展教育B.培養(yǎng)“個(gè)性全面和諧發(fā)展的人”C.勞動(dòng)教育8.以下著作和作者對(duì)應(yīng)正確的有（）A.《教育漫話》-洛克B.《普通教育學(xué)》-赫爾巴特C.《民主主義與教育》-杜威9.斯賓塞認(rèn)為教育的主要任務(wù)包括（）A.直接保全自己的活動(dòng)B.撫養(yǎng)教育子女的活動(dòng)C.履行社會(huì)義務(wù)的活動(dòng)10.陶行知的教育主張有（）A.生活即教育B.社會(huì)即學(xué)校C.教學(xué)做合一三、判斷題（每題2分，共10題）1.夸美紐斯的《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科。（）2.赫爾巴特主張教師中心、教材中心、課堂中心。（）3.杜威是傳統(tǒng)教育派的代表人物。（）4.盧梭認(rèn)為教育要遵循自然。（）5.裴斯泰洛齊是首次提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家。（）6.洛克認(rèn)為人的心靈如同白板，觀念和知識(shí)都來自后天。（）7.蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)全面發(fā)展的人。（）8.《普通教育學(xué)》是世界上第一本論述教育問題的專著。（）9.斯賓塞認(rèn)為教育目的是為未來的完滿生活做準(zhǔn)備。（）10.陶行知提出了“活教育”理論。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述夸美紐斯的泛智教育思想。答：泛智教育主張把一切知識(shí)教給一切人。內(nèi)容包括普及教育和教育內(nèi)容泛智化，強(qiáng)調(diào)人人都應(yīng)受教育，學(xué)習(xí)廣泛知識(shí)。2.簡(jiǎn)述杜威的“新三中心”。答：兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心、活動(dòng)中心。強(qiáng)調(diào)以兒童的興趣、經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)為教育教學(xué)的核心，區(qū)別于傳統(tǒng)教育的教師、教材和課堂中心。3.簡(jiǎn)述洛克的紳士教育。答：洛克在《教育漫話》中提出紳士教育，主張通過家庭教育培養(yǎng)有德行、智慧、禮儀和學(xué)問的紳士，教育內(nèi)容涵蓋體育、德育、智育。4.簡(jiǎn)述陶行知“生活教育”理論。答：生活即教育，是其核心；社會(huì)即學(xué)校，拓展教育范圍；教學(xué)做合一，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐。以生活為教育源泉，在實(shí)踐中求知。五、討論題（每題5分，共4題）1.對(duì)比傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的特點(diǎn)并談?wù)剢⑹?。答：傳統(tǒng)教育以教師、教材、課堂為中心，注重知識(shí)傳授；現(xiàn)代教育以兒童、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)為中心，重能力培養(yǎng)。啟示是教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生主體，結(jié)合知識(shí)與實(shí)踐，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。2.如何在當(dāng)代教育中借鑒蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想？答：關(guān)注學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，營(yíng)造和諧教育環(huán)境，尊重個(gè)性差異，開展多樣化活動(dòng)，讓學(xué)生在各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。3.裴斯泰洛齊教育心理學(xué)化主張對(duì)當(dāng)今教育有何意義？答：提醒教育者關(guān)注學(xué)生心理規(guī)律，根據(jù)年齡和認(rèn)知特點(diǎn)教學(xué)，注重激發(fā)興趣，因材施教，提高教育教學(xué)的針對(duì)性和有效性。4.分析斯賓塞教育目的觀對(duì)我國(guó)素質(zhì)教育的啟示。答：?jiǎn)⑹疚覀兯刭|(zhì)教育要重視實(shí)用性知識(shí)技能傳授，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和生活能力，關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展需求，全面提升綜合素質(zhì)。答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.A3.B4.A5.B6.B7.C8.A9.B10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.AB3.ABC4.ABC5.