中班數(shù)學《動物朋友分餅干》教案匯報人：2024-01-19目錄課程介紹與目標教學內容與方法動物朋友分餅干游戲數(shù)學知識點講解學生互動環(huán)節(jié)課程總結與延伸01課程介紹與目標本課程適用于幼兒園中班年齡段的孩子。適應年齡段學生需掌握基本的數(shù)學概念和簡單的計數(shù)能力。先決技能建議本教案的課程時長為30分鐘。課程時長教案背景學生將學會識別不同的形狀和數(shù)量，并能進行簡單的數(shù)學運算。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過游戲和互動活動，培養(yǎng)學生的觀察、思考和解決問題的能力。培養(yǎng)學生的合作意識，分享精神和對數(shù)學的興趣。030201教學目標掌握形狀和數(shù)量的識別，進行簡單的數(shù)學運算。教學重點如何將數(shù)學知識融入游戲中，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。教學難點教學重點與難點02教學內容與方法通過動物和餅干的數(shù)量對應關系，幫助幼兒鞏固對數(shù)字的認知。數(shù)的認識引導幼兒理解等分的含義，學習如何將一個整體平均分成若干份。等分概念通過比較不同數(shù)量的餅干和動物，培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。比較大小教學內容直觀演示法利用實物或圖片等直觀教具，幫助幼兒更好地理解數(shù)學概念。游戲化教學法通過創(chuàng)設有趣的游戲情境，激發(fā)幼兒的學習興趣和參與熱情。實踐操作法提供操作材料，讓幼兒在動手實踐中掌握數(shù)學知識和技能。教學方法

教學步驟1.導入環(huán)節(jié)通過故事或情境導入，激發(fā)幼兒的學習興趣和參與熱情。例如，講述一個關于動物朋友們分享餅干的故事。2.學習環(huán)節(jié)引導幼兒觀察、思考和操作，逐步掌握教學內容。具體步驟包括認識數(shù)字出示數(shù)字卡片，讓幼兒認讀并說出相應的數(shù)字。利用實物或圖片演示等分的概念，引導幼兒理解等分的含義和方法。學習等分提供不同數(shù)量的餅干和動物卡片，讓幼兒進行比較和排序。比較大小設計多樣化的練習活動，幫助幼兒鞏固所學知識。例如3.練習環(huán)節(jié)教學步驟數(shù)字配對游戲提供數(shù)字卡片和相應數(shù)量的物品卡片，讓幼兒進行配對游戲，加深對數(shù)字的認知。4.總結環(huán)節(jié)回顧本節(jié)課的學習內容，引導幼兒總結所學知識和經驗。同時，鼓勵幼兒在日常生活中運用所學的數(shù)學知識。分餅干游戲讓幼兒扮演小動物角色，根據(jù)游戲規(guī)則分享餅干，練習等分和比較大小。教學步驟03動物朋友分餅干游戲動物選擇每位幼兒選擇一個動物角色，如兔子、貓、狗等，每個動物有不同的餅干需求。餅干分配根據(jù)動物的需求，幼兒需將不同形狀、顏色或數(shù)量的餅干分給對應的動物。時間限制設定游戲時間，要求幼兒在規(guī)定時間內完成餅干分配任務。游戲規(guī)則游戲過程餅干分配幼兒根據(jù)動物需求，從道具中選擇合適的餅干進行分配。此過程中可鍛煉幼兒的觀察、判斷和計數(shù)能力。游戲開始幼兒選擇自己喜歡的動物角色，并了解該動物對餅干的需求。游戲準備準備好各種形狀、顏色、數(shù)量的餅干道具，并擺放好動物角色的標識。游戲進行在游戲過程中，老師可引導幼兒交流、合作，共同完成餅干分配任務。游戲結束當規(guī)定時間到或所有動物都得到合適的餅干時，游戲結束。分配準確性計數(shù)能力合作與交流游戲反思游戲結果檢查幼兒是否將正確的餅干分給了對應的動物，評估其觀察和判斷能力。觀察幼兒在游戲過程中的合作與交流情況，評估其社交技能。統(tǒng)計幼兒分配的餅干數(shù)量，評估其計數(shù)能力。根據(jù)游戲結果，老師可引導幼兒進行反思和討論，提出改進建議，以便下次更好地完成游戲任務。04數(shù)學知識點講解分數(shù)表示整體的一部分，分子表示部分的數(shù)量，分母表示整體被等分的份數(shù)。當分母相同時，分子越大，分數(shù)越大；當分子相同時，分母越小，分數(shù)越大。分數(shù)概念分數(shù)的比較分數(shù)的定義同分母分數(shù)相加，分母不變，分子相加；異分母分數(shù)相加，先通分，再按同分母分數(shù)相加的方法進行計算。分數(shù)的加法同分母分數(shù)相減，分母不變，分子相減；異分母分數(shù)相減，先通分，再按同分母分數(shù)相減的方法進行計算。分數(shù)的減法分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變；分數(shù)乘分數(shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。分數(shù)的乘法分數(shù)運算03解決問題例如在解決一些實際問題時，可以用分數(shù)來表示某些量之間的關系，從而更容易地找到解決問題的方法。01分配問題例如將一塊蛋糕平均分給幾個人，每個人得到的蛋糕就是整體的一部分，可以用分數(shù)來表示。02比較問題例如在比較兩個不同大小的圖形時，可以用分數(shù)來表示它們各自占整體的比例。分數(shù)在生活中的應用05學生互動環(huán)節(jié)123將學生按照能力、興趣等因素進行分組，每組4-6人。分組方式各組圍繞“動物朋友如何公平地分餅干”這一主題展開討論，提出不同的分法并說明理由。討論內容教師作為引導者，鼓勵學生積極參與討論，及時給予反饋和建議。教師角色學生分組討論學生在討論過程中或課后可向教師或同學提出問題。提問方式包括對分法的疑問、對公平性的理解等。問題類型教師或其他同學可針對問題給予解答，也可引導學生通過思考和討論自行找到答案。答疑方式學生提問與答疑反思方向學生思考自己在討論中的不足之處，如發(fā)言不夠積極、理解不夠深入等，并提出改進措施。教師作用教師可引導學生進行自我評價和反思，并給予積極的鼓勵和建議，幫助學生更好地認識自己并不斷進步。評價內容學生對自己在討論中的表現(xiàn)、對分法的理解程度、與他人的合作情況等進行自我評價。學生自我評價與反思06課程總結與延伸學習目標達成01通過本節(jié)課的學習，幼兒能夠掌握基本的數(shù)學概念，如數(shù)的大小比較、簡單的加減法等，同時培養(yǎng)了他們的邏輯思維和解決問題的能力。教學方法有效02本節(jié)課采用了游戲化的教學方式，通過讓幼兒扮演不同角色、模擬真實場景等方式，激發(fā)了他們的學習興趣和積極性，提高了教學效果。課堂氛圍良好03在教學過程中，老師注重與幼兒的互動和交流，鼓勵他們積極發(fā)言和表達自己的想法，營造了輕松、愉悅的課堂氛圍。課程總結作業(yè)內容要求幼兒在規(guī)定時間內完成作業(yè)，并鼓勵他們相互交流和討論，促進彼此之間的學習和進步。作業(yè)要求輔導與答疑老師會對幼兒完成作業(yè)的情況進行監(jiān)督和指導，及時解答他們在作業(yè)過程中遇到的問題和困難。根據(jù)本節(jié)課所學內容，布置相關的數(shù)學練習題，如數(shù)的比較、簡單的加減法等。課后作業(yè)與要求家長參與鼓勵家長積極參與幼兒的學習過程，可以與幼兒一起完成課后作業(yè)，引導他們將所學的數(shù)學知識應用到