PAGEPAGE182022九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練——專題十二:碳和碳的化合物考點一:碳的單質(zhì)1.以下關(guān)于碳單質(zhì)的用途及原因分析的描述不正確的選項是〔〕2.:CuO+2C
2Cu+CO2↑。以下圖表示一定質(zhì)量的CuO和C固體混合物在受熱過程中各物質(zhì)質(zhì)量隨時間的變化趨勢。以下說法中,不正確的選項是〔〕A.t1時,開始發(fā)生反響B(tài)．t1和t2時,固體中銅元素質(zhì)量保持不變C.c是固體混合物的質(zhì)量D.d是二氧化碳的質(zhì)量3.以下物質(zhì)或方式中的"碳〞,主要不是針對碳單質(zhì)的是〔〕A.碳素墨水B.打印碳粉C.低碳生活D.石墨碳棒4.以下圖A.B分別表示金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)模型〔圖中的小黑點均代表碳原子〕。〔1〕金剛石屬于_______〔填"單質(zhì)〞或"化合物〞〕,判斷的依據(jù)是_______________?！?〕以下是金剛石和石墨的局部性質(zhì):①切割玻璃的玻璃刀應(yīng)該選用_______(填"金剛石〞或"石墨〞)做材料。②根據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)推斷,下述觀點不正確的選項是______〔填字母〕A.不同物質(zhì)具有不同的結(jié)構(gòu)B.不同物質(zhì)的組成元素一定不同C.不同物質(zhì)具有不同的性質(zhì)D.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)考點二:二氧化碳和一氧化碳1.以下氣體中參與綠色植物光合作用的是〔〕A.SO2B.CO2C.N2D.CH42.有甲、乙、丙三種純潔物,甲為黑色固體,乙、丙為無色氣體。點燃時,甲既能生成乙,也能生成丙;丙點燃也能生成乙。在以下關(guān)于這三種物質(zhì)推斷的表達中,正確的選項是〔〕A.甲是一種化合物B.乙是一氧化碳C.丙是一氧化碳D.丙是二氧化碳3.如以下圖所示實驗?zāi)軌蛘f明二氧化碳具有的性質(zhì)有〔〕①不能燃燒②不能支持燃燒③復(fù)原性④密度比空氣大⑤密度比空氣小A.①②③B.②③④C.①②④D.①②⑤4.如下圖:甲瓶中盛放的是濃硫酸,乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的枯燥小花,假設(shè)關(guān)閉閥門I、翻開閥門II,紫色小花不變色;假設(shè)關(guān)閉閥門II,翻開閥門I,紫色小花〔〕A.變紅色B.變藍色C.變白色D.不變色5.如以下圖是一氧化碳復(fù)原氧化銅的實驗。以下有關(guān)該實驗的說法不正確的選項是〔〕A.該裝置缺少尾氣處理裝置,會污染空氣B.改用二氧化碳進行該實驗也能看到完全相同的現(xiàn)象C.點燃酒精燈前應(yīng)持續(xù)通入CO防止發(fā)生爆炸D.利用反響前后固體質(zhì)量之差能算出參加反響的一氧化碳的質(zhì)量6.以下有關(guān)驗證二氧化碳的性質(zhì)的實驗中,只和它的物理性質(zhì)有關(guān)的是〔〕7."低碳生活〞是指減少能源消耗、節(jié)約資源,從而降低二氧化碳排放的一種時尚方式。以下不符合"低碳生活〞這一主題的做法是〔〕A．增加私家車用量,提高生活質(zhì)量B.用布袋代替一次性塑料袋購物C.大力開展風(fēng)能,減少火力發(fā)電D.使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電8.常溫下,氨氣為無色有刺激性惡臭氣味的氣體,密度比空氣小,易溶于水。實驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取。那么以下說法正確的選項是〔〕A.可用向下排空氣法收集到氨氣B.氨氣可用排水法收集C.多余的氨氣可排放到大氣中D.實驗室制氨氣的發(fā)生裝置與雙氧水制氧氣相同9.為了區(qū)分O2和CO2兩種氣體,以下說法中不可行的是〔〕A.將燃著的木條分別伸入盛滿上述兩種氣體的集氣瓶中B.觀察兩種氣體的顏色C.將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中D.用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體,各倒入相同體積的水,蓋緊瓶蓋,振蕩10.“南極的冰化了〞,說的是南極一塊叫“拉伸B〞的冰架發(fā)生坍塌,這是大自然又一次發(fā)出的警告：地球正在變暖！溫室效應(yīng)的影響已不容無視?！?〕造成溫室效應(yīng)的主要原因是__________________?！?〕為了減緩溫室效應(yīng),我們每個人都可以從自己身邊做起,比方說雙面使用紙張,雙面使用紙張與減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是_______________?！?〕舉一例你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情_______________。11.碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用?！?〕以下物質(zhì)的用途中,利用金剛石硬度的是________〔填序號,下同〕;利用石墨導(dǎo)電性的是__________。A.玻璃刻刀B.鉛筆芯C.鉆探機的鉆頭D.干電池的電極〔2〕炭雕〔如以下圖〕是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合,因為活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有_______能力。所以,炭雕即可以美化居住環(huán)境,又可以凈化室內(nèi)空氣。〔3〕二氧化碳是可以利用的重要資源。如在一定條件下可以制造金剛石,其化學(xué)反響為：3CO2+4NaC〔金剛石〕+2X,X的化學(xué)式為_______,反響涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為_____〔填化學(xué)式〕。12.用如圖裝置進行一氧化碳復(fù)原氧化銅的實驗。請答復(fù):〔1〕裝置C中玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是____________?！?〕實驗開始時的操作順序是______〔填序號〕。①先點燃酒精燈,后通入一氧化碳②先通入一氧化碳,后點燃酒精燈〔3〕試比擬實驗過程中,裝置B和D中出現(xiàn)的現(xiàn)象分別為_________、__________。〔4〕裝置E在該實驗中的作用是_____________?？键c三:二氧化碳的制取1.如下圖I～IV裝置,可供實驗室制取有關(guān)氣體時選用。以下有關(guān)說法正確的選項是〔〕A.實驗室制取二氧化碳可選用II、III裝置B.實驗室用固體鋅粒和稀硫酸常溫下反響制取氫氣時可選用I、IV裝置,氣體從b管口通入C.實驗室用氯酸鉀制取氧氣可選用I、IV裝置,氣體從b管口通入D.實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可選用II、III裝置2.在實驗室中制取二氧化碳。以下有關(guān)該實驗的說法中,正確的選項是〔〕A.用排水法收集二氧化碳?xì)怏wB.先往試管中放入石灰石,再滴入稀硫酸C.將燃燒的木條伸入集氣瓶中,檢驗二氧化碳是否集滿D.將集滿二氧化碳的集氣瓶蓋上玻璃片,正放在桌上3.實驗室用大理石和鹽酸制備CO2,以下措施可使反響速率加快的是〔〕A.降低反響溫度B.用稀硫酸代替鹽酸C.粉碎大理石D.加水稀釋鹽酸4.甲同學(xué)利用如以下圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證。〔1〕翻開K,反響一段時間后,觀察到裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是,具有的化學(xué)性質(zhì)是?！?〕關(guān)閉K,裝置Ⅰ中能觀察到的現(xiàn)象是。作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,裝置Ⅰ的優(yōu)點是?！?〕將插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡,有利于提高實驗的準(zhǔn)確度,其理由是___________________,反響的的化學(xué)方程式______________________?！?〕乙同學(xué)利用以下圖裝置驗證二氧化碳與水的反響,為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實驗操作順序是〔填序號,可重復(fù)選用〕。①從b端通氮氣②從分液漏斗中滴加適量水③從a端通二氧化碳④將用石蕊溶液染成紫色的枯燥紙花放入廣口瓶中5.在一次化學(xué)課上,老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法。請答復(fù)：〔1〕可用于實驗室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置是;A.①與③B.①與④C.②與③D.②與④〔2〕寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式;〔3〕利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是。備戰(zhàn)2022九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練——專題十二:碳和碳的化合物參考答案考點一:碳的單質(zhì)1.以下關(guān)于碳單質(zhì)的用途及原因分析的描述不正確的選項是〔〕【答案】D【解析】石墨有導(dǎo)電性,可以用石墨來制電極,A說法正確;金剛石是自然界硬度最大的礦物,所以可用金剛石來刻畫玻璃,B說法正確;活性炭具有很強的吸附性,可用來吸附有毒氣體,B說法正確;碳具有復(fù)原性,故可用焦炭來冶煉金屬,D說法正確。2.:CuO+2C
2Cu+CO2↑。以下圖表示一定質(zhì)量的CuO和C固體混合物在受熱過程中各物質(zhì)質(zhì)量隨時間的變化趨勢。以下說法中,不正確的選項是〔〕A.t1時,開始發(fā)生反響B(tài)．t1和t2時,固體中銅元素質(zhì)量保持不變C.c是固體混合物的質(zhì)量D.d是二氧化碳的質(zhì)量【答案】C【解析】由圖像可知,t1時各物質(zhì)的質(zhì)量開始發(fā)生變化,說明了反響開始發(fā)生,A說法正確;反響前后固體中銅元素的質(zhì)量不變,B說法正確;根據(jù)化學(xué)方程式中的質(zhì)量比可知,生成銅的質(zhì)量要比二氧化碳的質(zhì)量多,所以c為銅的質(zhì)量,d應(yīng)為生成二氧化碳的質(zhì)量,c說法錯誤;由上述分析可知,d應(yīng)為生成的二氧化碳的質(zhì)量,D說法正確。3.以下物質(zhì)或方式中的"碳〞,主要不是針對碳單質(zhì)的是〔〕A.碳素墨水B.打印碳粉C.低碳生活D.石墨碳棒【答案】C【解析】"低碳生活〞是指降低二氧化碳的排放量。4.以下圖A.B分別表示金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)模型〔圖中的小黑點均代表碳原子〕?！?〕金剛石屬于_______〔填"單質(zhì)〞或"化合物〞〕,判斷的依據(jù)是_______________?！?〕以下是金剛石和石墨的局部性質(zhì):①切割玻璃的玻璃刀應(yīng)該選用_______(填"金剛石〞或"石墨〞)做材料。②根據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)推斷,下述觀點不正確的選項是______〔填字母〕A.不同物質(zhì)具有不同的結(jié)構(gòu)B.不同物質(zhì)的組成元素一定不同C.不同物質(zhì)具有不同的性質(zhì)D.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)【答案】〔1〕單質(zhì)金剛石中的原子僅為一種〔2〕①金剛石②B【解析】因為金剛石中的原子只有碳一種,所以金剛石是由碳一種元素組成的,屬于單質(zhì);金剛石的硬度大,切割玻璃的玻璃刀應(yīng)該選用金剛石做材料;據(jù)圖示可知金剛石和石墨為同種元素組成的單質(zhì),其中碳原子的排列方式不同,即結(jié)構(gòu)不同,所以性質(zhì)不同?？键c二:二氧化碳和一氧化碳1.以下氣體中參與綠色植物光合作用的是〔〕A.SO2B.CO2C.N2D.CH4【答案】B【解析】二氧化碳能參與植物的光合作用生成氧氣。2.有甲、乙、丙三種純潔物,甲為黑色固體,乙、丙為無色氣體。點燃時,甲既能生成乙,也能生成丙;丙點燃也能生成乙。在以下關(guān)于這三種物質(zhì)推斷的表達中,正確的選項是〔〕A.甲是一種化合物B.乙是一氧化碳C.丙是一氧化碳D.丙是二氧化碳【答案】C【解析】由黑色固體燃燒可以生成兩種氣體可推斷是碳,在氧氣充分燃燒生成二氧化碳,在氧氣不充足時產(chǎn)生一氧化碳,那么乙、丙物質(zhì)為一氧化碳或二氧化碳,又丙點燃也能生成乙的轉(zhuǎn)化關(guān)系,那么丙為一氧化碳?xì)怏w、乙為二氧化碳?xì)怏w。3.如以下圖所示實驗?zāi)軌蛘f明二氧化碳具有的性質(zhì)有〔〕①不能燃燒②不能支持燃燒③復(fù)原性④密度比空氣大⑤密度比空氣小A.①②③B.②③④C.①②④D.①②⑤【答案】C【解析】圖示實驗現(xiàn)象為下面的蠟燭先熄滅,然后上面的蠟燭才熄滅,這一現(xiàn)象證明了二氧化碳的密度大于空氣,不能燃燒也不能支持燃燒,但不能證明二氧化碳是否具有復(fù)原性。4.如下圖:甲瓶中盛放的是濃硫酸,乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的枯燥小花,假設(shè)關(guān)閉閥門I、翻開閥門II,紫色小花不變色;假設(shè)關(guān)閉閥門II,翻開閥門I,紫色小花〔〕A.變紅色B.變藍色C.變白色D.不變色【答案】A【解析】假設(shè)關(guān)閉閥門I、翻開閥門II,讓潮濕的二氧化碳?xì)怏w經(jīng)過甲瓶濃硫酸后,通入乙瓶,枯燥紫色小花不變紅,說明枯燥的二氧化碳不能使石蕊試液變成紅色;假設(shè)關(guān)閉閥門II,翻開閥門I,進來的是潮濕的二氧化碳,二氧化碳和水反響產(chǎn)生的碳酸使石蕊試液變成紅色。5.如以下圖是一氧化碳復(fù)原氧化銅的實驗。以下有關(guān)該實驗的說法不正確的選項是〔〕A.該裝置缺少尾氣處理裝置,會污染空氣B.改用二氧化碳進行該實驗也能看到完全相同的現(xiàn)象C.點燃酒精燈前應(yīng)持續(xù)通入CO防止發(fā)生爆炸D.利用反響前后固體質(zhì)量之差能算出參加反響的一氧化碳的質(zhì)量【答案】B【解析】一氧化碳是一種有毒的氣體,該裝置缺少尾氣處理裝置,會污染空氣,A說法正確;二氧化碳進行該實驗,雖然集氣瓶中澄清的石灰水變渾濁,但試管內(nèi)的氧化銅無變化,B說法不正確;一氧化碳復(fù)原氧化銅的實驗點燃酒精燈前持續(xù)通入CO,排凈試管中的空氣,防止發(fā)生爆炸,C說法正確;根據(jù)一氧化碳與氧化銅反響的化學(xué)方程式,利用反響前后固體質(zhì)量之差能計算出參加反響的一氧化碳的質(zhì)量,D說法正確。6.以下有關(guān)驗證二氧化碳的性質(zhì)的實驗中,只和它的物理性質(zhì)有關(guān)的是〔〕【答案】D【解析】A中下面蠟燭先熄滅說明二氧化碳的密度比空氣的密度大,屬于二氧化碳的物理性質(zhì),蠟燭熄滅說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),A不正確;B中二氧化碳與石灰水反響生成白色沉淀,屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),B不正確;C中二氧化碳溶于水能與水反響生成碳酸,碳酸使紫色的石蕊試液變紅,屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),C不正確;D中由于二氧化碳的密度比空氣大,能對二氧化碳傾倒,該操作只表達了二氧化碳的物理性質(zhì),D正確。7."低碳生活〞是指減少能源消耗、節(jié)約資源,從而降低二氧化碳排放的一種時尚方式。以下不符合"低碳生活〞這一主題的做法是〔〕A．增加私家車用量,提高生活質(zhì)量B.用布袋代替一次性塑料袋購物C.大力開展風(fēng)能,減少火力發(fā)電D．使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電【答案】A【解析】增加私家車用量,消耗了大量的燃料產(chǎn)生了大量的汽車尾氣,其中二氧化碳的排放量很高,不符合"低碳生活〞這一主題。8.常溫下,氨氣為無色有刺激性惡臭氣味的氣體,密度比空氣小,易溶于水。實驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取。那么以下說法正確的選項是〔〕A.可用向下排空氣法收集到氨氣B.氨氣可用排水法收集C.多余的氨氣可排放到大氣中D.實驗室制氨氣的發(fā)生裝置與雙氧水制氧氣相同【答案】A【解析】根據(jù)氨氣的性質(zhì),密度比空氣小,易溶于水所以可用向下排空氣法收集,不能用排水法收集,由于有刺激性惡臭氣味的氣體,排到空氣中會造成空氣污染,由于實驗室用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣,所以發(fā)生裝置與雙氧水制氧氣不相同,因此只有A正確。9.為了區(qū)分O2和CO2兩種氣體,以下說法中不可行的是〔〕A.將燃著的木條分別伸入盛滿上述兩種氣體的集氣瓶中B.觀察兩種氣體的顏色C.將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中D．用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體,各倒入相同體積的水,蓋緊瓶蓋,振蕩【答案】B【解析】將燃著的木條分別伸入盛滿上述兩種氣體的集氣瓶中,木條熄滅的是二氧化碳,木條燃燒更旺的是氧氣;氧氣與二氧化碳都是無色、無味的氣體,觀察兩種氣體的顏色,無法區(qū)分;將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中,二氧化碳能與水反響生成碳酸,使紫色石蕊變紅色;二氧化碳能溶于水,氧氣不易溶于水,用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體,各倒入相同體積的水,蓋緊瓶蓋,振蕩,盛二氧化碳的塑料瓶會變癟。10.“南極的冰化了〞,說的是南極一塊叫“拉伸B〞的冰架發(fā)生坍塌,這是大自然又一次發(fā)出的警告：地球正在變暖！溫室效應(yīng)的影響已不容無視?！?〕造成溫室效應(yīng)的主要原因是__________________?！?〕為了減緩溫室效應(yīng),我們每個人都可以從自己身邊做起,比方說雙面使用紙張,雙面使用紙張與減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是_______________。〔3〕舉一例你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情_______________?！敬鸢浮俊?〕大量使用化石燃料〔2〕節(jié)約紙張,就是節(jié)約造紙所消耗的能源,光合作用增強,溫室效應(yīng)降低〔3〕不使用一次性筷子〔或其他合理答案〕【解析】〔1〕由于大量含碳燃料的燃燒造成二氧化碳過多,形成了溫室效應(yīng)；〔2〕使用雙面紙,節(jié)約了紙張,就等于減少樹木的使用量,就可以保護森林,通過光合作用吸收二氧化碳,就能使二氧化碳增長的勢頭變緩；〔3〕多種樹能增加對二氧化碳的吸收,也可以減緩溫室效應(yīng),不使用一次性筷子,就會減少木材的砍伐,增加對二氧化碳的吸收,也能減緩溫室效應(yīng)。11.碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用?！?〕以下物質(zhì)的用途中,利用金剛石硬度的是________〔填序號,下同〕;利用石墨導(dǎo)電性的是__________。A.玻璃刻刀B.鉛筆芯C.鉆探機的鉆頭D.干電池的電極〔2〕炭雕〔如以下圖〕是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合,因為活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有_______能力。所以,炭雕即可以美化居住環(huán)境,又可以凈化室內(nèi)空氣?！?〕二氧化碳是可以利用的重要資源。如在一定條件下可以制造金剛石,其化學(xué)反響為：3CO2+4NaC〔金剛石〕+2X,X的化學(xué)式為_______,反響涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為_____〔填化學(xué)式〕?！敬鸢浮俊?〕ACD〔2〕吸附〔3〕Na2CO3Na、C【解析】〔1〕制玻璃刻刀和鉆探機的鉆頭是利用金剛石的硬度,用作干電池的電極是利用石墨的導(dǎo)電性;〔2〕活性炭具有吸附能力,可以凈化室內(nèi)空氣;〔3〕根據(jù)化學(xué)反響前后原子的種類與數(shù)目不變,可以確定X的化學(xué)式為Na2CO3,反響涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為Na與C。12.用如圖裝置進行一氧化碳復(fù)原氧化銅的實驗。請答復(fù):〔1〕裝置C中玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是____________?！?〕實驗開始時的操作順序是______〔填序號〕。①先點燃酒精燈,后通入一氧化碳②先通入一氧化碳,后點燃酒精燈〔3〕試比擬實驗過程中,裝置B和D中出現(xiàn)的現(xiàn)象分別為_________、__________?！?〕裝置E在該實驗中的作用是_____________。【答案】〔1〕黑色粉末變成紅色〔2〕②〔3〕B內(nèi)無變化D內(nèi)變渾濁〔4〕進行尾氣處理,防止污染【解析】〔1〕裝置C中玻璃管內(nèi)氧化銅與一氧化碳在高溫下反響生成銅與二氧化碳,產(chǎn)生的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色;〔2〕為了防止加熱不純的一氧化碳發(fā)生爆炸,實驗開始先通入一氧化碳排凈空氣;〔3〕B裝置是證明反響前沒有二氧化碳,石灰水不變渾濁,D裝置中有二氧化碳生成,石灰水變渾濁;〔4〕一氧化碳是一種有毒氣體,裝置E的作用是用排水法收集一氧化碳,進行尾氣處理,防止污染?？键c三:二氧化碳的制取1.如下圖I～IV裝置,可供實驗室制取有關(guān)氣體時選用。以下有關(guān)說法正確的選項是〔〕A.實驗室制取二氧化碳可選用II、III裝置B.實驗室用固體鋅粒和稀硫酸常溫下反響制取氫氣時可選用I、IV裝置,氣體從b管口通入C.實驗室用氯酸鉀制取氧氣可選用I、IV裝置,氣體從b管口通入D．實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可選用II、III裝置【答案】D【解析】因為二氧化碳?xì)怏w能溶于水,故不能用排水法收集,故A錯誤;實驗室制取氫氣用的藥品是固體與液體,反響在常溫下進行的,氫氣的密度比空氣小,應(yīng)該從b管進入,故B錯誤;氧氣的密度比空氣大,用IV來收集時,應(yīng)從a進入,C錯誤;過氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,反響是在常溫下進行的,選用B裝置制取,氧氣不易溶于水,可用排水法收集,D正確。2.在實驗室中制取二氧化碳。以下有關(guān)該實驗的說法中,正確的選項是〔〕A.用排水法收集二氧化碳?xì)怏wB.先往試管中放入石灰石,再滴入稀硫酸C.將燃燒的木條伸入集氣瓶中,檢驗二氧化碳是否集滿D．將集滿二氧化碳的集氣瓶蓋上玻璃片,正放在桌上【答案】D【解析】二氧化碳能溶于水,不能采用排水法收集;實驗室制取二氧化碳應(yīng)該用稀鹽酸,不能用稀硫酸;驗滿時,應(yīng)該將燃著的木條放在集氣瓶口,不能伸入試管中;二氧化碳的密度比空氣的密度大,應(yīng)該將集滿二氧化碳的集氣瓶蓋上玻璃片,正放在桌上。3.實驗室用大理石和鹽酸制備CO2,以下措施可使反響速率加快的是〔〕A.降低反響溫度B.用稀硫酸代替鹽酸C.粉碎大理石D.加水稀釋鹽酸【答案】C【解析】降低溫度,反響的速率會減慢;用稀硫酸代替鹽酸,生成難溶于水的硫酸鈣,使反響減慢;粉碎大理石,增大了接觸面積,反響的速率會加快;加水稀釋鹽酸,使鹽酸的濃度降低,反響的速率會減慢。4.甲同學(xué)利用如以下圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證。〔1〕翻開K,反響一段時間后,觀察到裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是,具有的化學(xué)性質(zhì)是?！?〕關(guān)閉K,裝置Ⅰ中能觀察到的現(xiàn)象是。作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,裝置Ⅰ的優(yōu)點是。〔3〕將插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡,有利于提高實驗的準(zhǔn)確度,其理由是___________________,反響的的化學(xué)方程式______________________。