四年級(jí)（上）

第一學(xué)期進(jìn)度計(jì)劃

課操作手段及教法建議

次學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容

1明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)；觀察并說出常規(guī)教育，起始教育；體育基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)會(huì)控

同伴在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)體育的基礎(chǔ)制自己的情緒

知識(shí)

2做出體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，發(fā)展位移隊(duì)列游戲集合、解散；復(fù)習(xí)廣播操1一4

和動(dòng)作的靈敏性1;走跑1;節(jié)，快速反應(yīng)起動(dòng)的奔跑游戲：

徒手操舞蹈單膝跪，雙膝跪，俯臥、仰臥等

1姿勢(shì)

3做出體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，發(fā)展位移徒手操舞蹈復(fù)習(xí)小學(xué)生廣播操5—9節(jié)，后

和動(dòng)作的靈敏性2拋球轉(zhuǎn)身追逐跑

走跑2

4做出籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；在球類游戲1原地運(yùn)球（花樣運(yùn)球展示）：快

一定困難條件卜進(jìn)行體育活動(dòng)；發(fā)展跳躍1快跳起來（縱隊(duì)）

跳躍能力

5觀察并說出同伴退步失敗和失敗后的隊(duì)列游戲立正、稍息（與低段區(qū)別）；復(fù)

情緒表現(xiàn)；做出籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組2；技巧與器習(xí)仰臥推成“橋”、仰臥起坐練

合動(dòng)作械1習(xí)；運(yùn)球接力（繞圓運(yùn)球）

球類游戲2

6發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力；在一定條件下技巧與器械發(fā)展?jié)L翻能力的練習(xí)：手撐遠(yuǎn)端

進(jìn)行體育活動(dòng)，發(fā)展跳躍能力2前滾翻，青蛙跳荷葉

跳躍2

7發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力；發(fā)展位移和動(dòng)技巧與器械發(fā)展?jié)L翻能力的練習(xí)：腳擱高處

作的靈敏性3前滾翻，30米自然加速跑

走跑3

8在徒手操隊(duì)列等練習(xí)中保持正確的身隊(duì)列游戲向右（左）看齊（與低段區(qū)別）；

體姿勢(shì)，發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力；發(fā)展3；技巧與器發(fā)展前滾翻創(chuàng)想練習(xí)：雙手持球

跳躍能力械4跳沃3前滾翻；左右墊步跨跳橡皮筋

9對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情，發(fā)展武術(shù)1復(fù)習(xí)基本動(dòng)作學(xué)習(xí)一（沖拳、推

位移和動(dòng)作的靈敏性走跑4掌、彈踢、蹬腿、擺掌）要求動(dòng)

作規(guī)范、到位：跨越一定距離的

跑

10對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情，在體武術(shù)2復(fù)習(xí)基本動(dòng)作學(xué)習(xí)二（撩掌、弓

育活動(dòng)中努力展示自我徒手操舞蹈步、馬步、仆步）要求動(dòng)作規(guī)范、

3到位；復(fù)習(xí)上期所學(xué)舞蹈

11對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情，在體武術(shù)3復(fù)習(xí)彈踢沖拳類；復(fù)習(xí)上期所學(xué)

育活動(dòng)中努力展示自我徒手操舞蹈舞蹈

4

12對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情，做出徒手操舞蹈復(fù)習(xí)上期所學(xué)舞蹈并展示；

籃球球類運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作5運(yùn)球接力（繞桿）

球類游戲3

13在體育活動(dòng)中表現(xiàn)由體育合作行為，投擲1側(cè)面持輕物投過2-3米高的目

發(fā)展投擲能力，在一定條件下進(jìn)行體跳躍4標(biāo)；跳過去，鉆過來

育活動(dòng)，發(fā)展跳躍能力

14做出體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；知道在安徒手操和舞學(xué)習(xí)沙袋操1—8節(jié)，投擊活動(dòng)

全的環(huán)境中運(yùn)動(dòng)和游戲蹈6；投擲2目標(biāo)

15做出體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；培養(yǎng)積極徒手操和舞復(fù)習(xí)沙袋操1—8節(jié)，側(cè)向背后

參與與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，發(fā)展蹈7；投擲3過肩投擲

投擲能力

16觀察并說出同伴在體育活動(dòng)中的情緒球類游戲4仰臥起坐比賽（計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)）；

表現(xiàn)；在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出體育合作技巧與器械運(yùn)球接力（各種方式的比賽）

行為5

17發(fā)展位移樹墩和動(dòng)作的靈敏性；在體隊(duì)列游戲跑步立正（口令、節(jié)奏）；讓距

育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為4；走跑5；離跑（30—50米）；推小車直追

技巧與器械

6

18對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情，在一球類游戲5足球耍球游戲：拖球，拔球、顛

定條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，發(fā)展跳躍能跳躍5球；跨越式跳高

力

19對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情，在一武術(shù)4學(xué)習(xí)擺掌、撩掌類（上步摟手馬

定條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，發(fā)展跳躍能跳躍6步擊掌一弓步雙擺掌）；跨越式

力跳身

20對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情，做出iO5學(xué)習(xí)擺掌、撩掌類（弓步鉤手撩

足球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作球類游戲6掌一彈踢推掌一馬步擊掌）；足

球運(yùn)球游戲：左右運(yùn)球

21做出體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作并努力展示徒手操和舞韻律活動(dòng)：身體動(dòng)作組合練習(xí)

自我，做出足球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)蹈8；球類（復(fù)習(xí)）足球運(yùn)球游戲：左右運(yùn)

作游戲7球比快（10米）

22做出體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作并努力展示徒手操和舞韻律活動(dòng)：身體動(dòng)作組合練習(xí)

自我，對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情蹈9；球類（復(fù)習(xí)與展示）；踢球比準(zhǔn)

游戲8

23通過多種練習(xí)形式發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能技巧與器械發(fā)展后滾翻能力的練習(xí)：雙手放

力；發(fā)展位移和動(dòng)作的靈敏性7在肩做后滾翻動(dòng)作，30米快速

走跑6跑（發(fā)展跑姿

24通過多種練習(xí)形式發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能技巧與器械發(fā)展后滾翻能力的練習(xí)：斜坡向

力；發(fā)展位移和動(dòng)作的靈敏性8下做后滾翻，發(fā)展奔跑動(dòng)作的游

走跑7戲：大漁網(wǎng)

25通過多種練習(xí)形式發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能技巧與器械發(fā)展后滾翻能力的練習(xí)：后滾翻

力；做出足球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，9跪起

球類游戲9踢球比遠(yuǎn)

26做出體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作并努力展示徒手操和舞韻律活動(dòng)：游戲動(dòng)作組合；聽、

自我，發(fā)展位移速度和動(dòng)作的靈敏性蹈9；走跑8看信號(hào)30米沖刺跑

27觀察并說出同伴在體育活動(dòng)中的情緒投擲4；球壘球擲遠(yuǎn)練習(xí)、比賽；踢球進(jìn)門

表現(xiàn)；做出足球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)類游戲10（6—10米）

作

28做出籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；在球類游戲傳球游戲：各種方法和各種形式

一定困難條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，發(fā)展11拋接球；越過橡皮筋帶

跳躍能力跳躍7

29做出籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；在球類游戲原地雙手胸前傳球；單手摸高物

一定困難條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，發(fā)展12比賽

跳躍能力跳躍8

30做出體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作并努力展示徒手操舞蹈復(fù)習(xí)基本部位操1—8節(jié)；

自我，觀察并說出同伴在體育活動(dòng)中11;走跑950米考核

的情緒表現(xiàn)

31知道在安全的環(huán)境中運(yùn)動(dòng)和游戲，發(fā)隊(duì)列游戲錯(cuò)肩行走：右（左）邊錯(cuò)肩走（口

展投擲能力；在一定困難條件下進(jìn)行5；投擲5；令：從右（左）側(cè)錯(cuò)肩一走）；

體育活動(dòng)走跑10推實(shí)心球比遠(yuǎn)；負(fù)重走游戲（雙

人抬）

32對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情，知道球類游戲你運(yùn)我搶；救護(hù)車游戲

在集體性活動(dòng)中如何與他人合作13

走跑11

33通過多種練習(xí)形式發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能技巧與器械簡(jiǎn)單的滾翻組合練習(xí)；運(yùn)球搶球

力；做出籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作10；球類游

戲14

34做出體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作并努力展示徒手操舞蹈創(chuàng)編徒手操；跳遠(yuǎn)擂臺(tái)賽

自我，在一定困難條件下進(jìn)行體育活12；跳躍9

動(dòng)，發(fā)展跳躍能力

35做出籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，知球類游戲投籃比準(zhǔn)：投籃進(jìn)號(hào)筐、圈等；

道在集體性活動(dòng)中如何與他人合作15開火車

跳躍10

36對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情，做出復(fù)習(xí)擺掌撩掌類；投籃比準(zhǔn)：投

籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作球類游戲進(jìn)高懸的夢(mèng)筐、圈等

16

37觀察并說出同伴在體育活動(dòng)中的情緒武術(shù)7展示、評(píng)價(jià)擺掌撩掌類動(dòng)作；隊(duì)

表現(xiàn)，知道在集體性活動(dòng)中如何與他球類游戲長(zhǎng)球

人合作17

38體驗(yàn)并說出個(gè)人在參加團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)的投擲6單手滾球擊木柱，叫號(hào)領(lǐng)頭跑

感受；走跑12

發(fā)展位移速度和動(dòng)作的靈敏性

39體驗(yàn)體育活動(dòng)中的心理感受，在一定技巧與器械發(fā)展支撐能力的練習(xí)：腳擱高處

困難條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，發(fā)展跳躍11;跳躍11進(jìn)行俯撐或俯臥撐；并足跳過障

能力礙物

40知道在集體性活動(dòng)中如何與他人合跳躍12,球四人協(xié)作跳高比賽，計(jì)數(shù)投籃

作，觀察并說出同作進(jìn)步或成功時(shí)的類游戲18

情緒表現(xiàn)

41在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為，做出隊(duì)列游戲原地由一（二）列橫隊(duì)變成二

籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作6；投擲7；（四）列橫隊(duì)及還原，雙手持球

球類游戲經(jīng)體前從頭上向后拋球比遠(yuǎn)；運(yùn)

19球接力20米

42做出籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，體球類游戲左右移動(dòng)運(yùn)球，多人牽手跑

驗(yàn)并說出個(gè)人在參加團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)的感20,走跑13

受

43做出籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，在球類游戲原地傳接球比快，發(fā)展支撐能力

一定困難條件下進(jìn)行體育活動(dòng)21技巧與的練習(xí)：腳擱高處進(jìn)行俯撐或俯

器械12臥撐比多

44做出籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，知球類游戲原地三角傳球（三人一組合作），

道如何在運(yùn)動(dòng)中避免危險(xiǎn)22角力游奪球角力

戲1

45在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為，在一隊(duì)列游戲向中看齊；三角傳球比快（小組

定困難條件下進(jìn)行休育活動(dòng)，發(fā)展跳7；球類游戲合作）；快快跳起來（雙人拉手）

躍能力23,跳躍13

46做出體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作并努力展示徒手操舞蹈創(chuàng)編徒手操展示、評(píng)價(jià)（一）；

自我，體驗(yàn)并說出個(gè)人在參加團(tuán)隊(duì)游13球類游隊(duì)長(zhǎng)球（移動(dòng)）

戲時(shí)的感受戲24

47做出體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作并努力展示徒手操舞蹈創(chuàng)編徒手操展示、評(píng)價(jià)（二）；

自我，觀察并說出同伴進(jìn)步或成功時(shí)14,跳躍14立定跳遠(yuǎn)比賽

的情緒表現(xiàn)

48知道如何在運(yùn)動(dòng)中避免危險(xiǎn)并發(fā)展投投擲8；走雙手持球從頭后向前拋球比遠(yuǎn)；

擲能力，在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行跑1450米迎面接力跑

為，發(fā)展奔跑能力

49在徒手操隊(duì)列等練習(xí)中保持正確的身隊(duì)列游戲用跑步法疏散和密集隊(duì)形，左右

體姿勢(shì)，做出籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合8；球類游戲手交換運(yùn)球；走跑交替（600-

動(dòng)作；體驗(yàn)體育活動(dòng)中身體疲勞時(shí)的25走跑15800米走走跑跑）

心理感受

50不害怕與比自己“強(qiáng)大”的同伴一起角力游戲2拉繩角力；跳繩跑接力

游戲和運(yùn)動(dòng)，在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合走跑16

作行為

51知道如何在運(yùn)動(dòng)中避免危險(xiǎn)并發(fā)展投走跑15雙手持球從頭后向前拋球比遠(yuǎn)

擲能力，體驗(yàn)體育活動(dòng)中身體疲勞時(shí)投擲9（協(xié)調(diào)用力）；1—2分鐘往返跑

的心理感受比賽

52做出籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，在球類游戲聽信號(hào)變化運(yùn)球，跳過障礙物

一定困難條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，發(fā)展26（一定高度，遠(yuǎn)度）

跳躍能力跳躍15

53在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為，在一球類游戲傳接球接力，連續(xù)跨越障礙

定困難條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，發(fā)展跳27

躍能力跳躍16

54觀察并說出同伴進(jìn)步或成功時(shí)的情緒球類游戲30米直線運(yùn)球計(jì)時(shí)比賽及評(píng)價(jià)，

表現(xiàn)；知道在安全的環(huán)境中運(yùn)動(dòng)和游28投球入筐

戲發(fā)展投擲能力投擲10

55觀察并說出同伴在體育活動(dòng)中的情緒武術(shù)8復(fù)習(xí)所學(xué)武術(shù)動(dòng)作；運(yùn)球接力

表現(xiàn)，知道在集體性活動(dòng)中如何與他球類游戲

人合作29

56觀察并說出同伴在體育活動(dòng)中的情緒武術(shù)9復(fù)習(xí)所學(xué)武術(shù)動(dòng)作；傳球比準(zhǔn)

表現(xiàn)，知道在集體性活動(dòng)中如何與他球類游戲

人合作30

57認(rèn)真上好體育課體育常規(guī)理論課

58培養(yǎng)學(xué)生身體健康意識(shí)體育鍛煉的理論課

衛(wèi)生

59了解體育鍛煉對(duì)身體的影響體育鍛煉對(duì)理論課

呼吸系統(tǒng)的

好處

60了解體育鍛煉的基本營(yíng)養(yǎng)體育鍛煉與理論課

營(yíng)養(yǎng)

61學(xué)會(huì)通過體育鍛煉調(diào)控自己的情緒變學(xué)會(huì)調(diào)控自理論課

化己的情緒

62了解奧運(yùn)知識(shí)奧運(yùn)會(huì)介紹理論課

63機(jī)動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)動(dòng)

64機(jī)動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)動(dòng)

室

內(nèi)

體

育

課

教

案

1學(xué)期4年級(jí)課次：1

教、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。

教1

學(xué)

學(xué)2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

目

內(nèi)保護(hù)鼻子

標(biāo)

容3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子

的正確方法

順

教學(xué)實(shí)施過程與手段

序

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)作用。

（1）了解鼻孔和鼻毛

提問：鼻孔有幾個(gè)？里面有什么？

討論，交流。

（2）認(rèn)識(shí)鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長(zhǎng)鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？

（學(xué)生回答）

（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？

（4）討論，交流。

（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。

2、怎樣保護(hù)鼻子。

如果鼻子生了病會(huì)怎樣呢？

（學(xué)生會(huì)答）

三、結(jié)。

四、作業(yè)。

課

教

后

學(xué)教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精

小

用

結(jié)

具學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋

1學(xué)期4年級(jí)課次：2

教、說明眼睛的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成

教1

學(xué)

學(xué)因和危害。

目

內(nèi)預(yù)防近視

標(biāo)

容2、掌握預(yù)防近視的方法，養(yǎng)成科學(xué)用鹽的習(xí)

慣。

順

教學(xué)實(shí)施過程與手段

序

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：眼睛是心靈的窗戶，眼睛壞了會(huì)對(duì)我們的生活有什么影響？

（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

板書課題：預(yù)防近視

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因。

（1）師：預(yù)防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。

出示：人眼球模型。認(rèn)識(shí)晶狀體的成像原因。（學(xué)生觀察）教師介紹晶狀體上長(zhǎng)

有肌肉。

（2）了解近視眼的形成

如果長(zhǎng)期看近處的物體，對(duì)晶狀體上的肌肉有什么影響？長(zhǎng)期以往，會(huì)帶來什么影響？

（學(xué)生思考、討論，交流，教師啟發(fā)、補(bǔ)充。）

2、區(qū)別假性近視與真性近視。

3、教師小結(jié)：真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的必須注重假性近視的治療。如果

的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會(huì)更加厲害。

4、預(yù)防近視。

師：眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預(yù)防近視。應(yīng)該怎樣預(yù)防近視呢？

（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）

三、總結(jié)。

四、作業(yè)。

課

教

后

學(xué)

小

用掛圖、人眼球模型

結(jié)

具

學(xué)期

課次

4級(jí)3

?

教

教

學(xué)

學(xué)1、使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和功能。

目

內(nèi)我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)2、懂得運(yùn)動(dòng)保健的知識(shí)。養(yǎng)成良好的行為習(xí)

標(biāo)

容

慣。

順教學(xué)實(shí)施過程與手段

序

一、談話導(dǎo)入，揭示課題C

1、談話導(dǎo)入。

師：你們平時(shí)會(huì)做那些運(yùn)動(dòng)？

（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用。

（1）示：人體骨骼模型，了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。

（2）說明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。

（3）解說骨骼的支撐、保護(hù)作用。討論，交流。

2、了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

（1）教育學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

（2）介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健方法。

3、介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法。

4、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、教師小結(jié)：今天我們了解了人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，你覺得要改變那些不好的

行為習(xí)慣？（討論、交流）

假如你在運(yùn)動(dòng)中受了傷，應(yīng)該怎么辦？（討論、交流）

四、作業(yè)。

教

課

學(xué)

后

用

掛圖、人體骨骼模型小

具

結(jié)

1學(xué)期4年級(jí)課次：4

教

教

學(xué)

學(xué)1、解什么是傳染病。了解傳染病傳播的四

內(nèi)

目條基本途徑。

容

傳染病是怎樣預(yù)防的標(biāo)

2、教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強(qiáng)鍛煉，增

強(qiáng)預(yù)防疾病的能力

順教學(xué)實(shí)施過程與手段

序

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：（問得過傳染病的學(xué)生，說一說當(dāng)時(shí)的得什么病。，怎么會(huì)生這種病的。）這些

病有什么共同之處？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：傳染病是怎樣預(yù)防的）

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)傳染病。

a）傳染病時(shí)有什么傳染的？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）

b）傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？

2、介紹傳染病的四條傳播途徑

出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？

（學(xué)生回答，交流）

3、怎樣預(yù)防傳染病。

師：傳染病的傳播主要有，動(dòng)物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻

斷傳播途徑，健康人就不會(huì)被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學(xué)生回答）

三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

四、號(hào)召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。

只要我們積極行動(dòng)起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至

不得傳染病。

五、作業(yè)

教

課

學(xué)

后

用傳染病傳播途徑掛圖

小

具

結(jié)

1學(xué)期4年級(jí)課次：5

教

教

學(xué)

學(xué)1、認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。

目

內(nèi)

2、了解消化系統(tǒng)在人的生命活動(dòng)中的重要意

標(biāo)

容

消化系統(tǒng)的作用及保健義。

3、知道要注重消化系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的

飲食習(xí)慣。

順教學(xué)實(shí)施過程與手段

序

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營(yíng)

養(yǎng)的嗎？

（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

今天我們就來了解消化系統(tǒng)的作用及保?。ò鍟n題：消化系統(tǒng)的作用及保?。?/p>

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的各器官。

a）出示：消化系統(tǒng)的解剖掛圖。消化系統(tǒng)時(shí)由哪些器官組成的？它們各在什么位

置？（學(xué)生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）

b）了解消化器官的作用。學(xué)習(xí)課文第一自然段。

c）了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢？

說說消化液在消化過程中各自的作用。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

2、保護(hù)消化器官的方法。

（1）消化器官缺一不可。

我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會(huì)怎樣？（學(xué)生討論，交流）

（2）學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。

三、教師總結(jié)

四、作業(yè)：背出12種不宜吃的食物

教

課

學(xué)

后

用消化系統(tǒng)的解剖掛圖

小

具

結(jié)

1學(xué)期4年級(jí)課次：6

教

教

學(xué)

學(xué)1、使學(xué)生知道“吃”對(duì)人體及健康的重要。

內(nèi)

目2、了解一些食品對(duì)人體的不良影響，如何選

容

標(biāo)

我們應(yīng)該吃什么擇健康食品。

3、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，合理膳食。不吃有害

食物。

順教學(xué)實(shí)施過程與手段

序

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

板書課題：我們應(yīng)該吃什么

二、學(xué)習(xí)課文。

1、倡導(dǎo)合理地吃。

（1）你們會(huì)吃嗎？（會(huì)。）老師不是問會(huì)不會(huì)吃飯，而是問會(huì)不會(huì)科學(xué)合理的吃

飯。

（2）出示掛圖，學(xué)習(xí)課文第二自然段，討論交流：怎樣科學(xué)合理的吃飯？（學(xué)生交

流，教師小結(jié)）

2、介紹某些食品對(duì)健康的負(fù)面影響。（看課文中的表格，記住12種不宜吃的食品。）

3、懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)。

師:除了以上12種食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，

為什么呢？（學(xué)生討論，交流）

小結(jié)：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10

分鐘以上。火鍋湯不能喝，會(huì)導(dǎo)致癌癥。

三、教師總結(jié)

我們正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，早我們身體里聚

集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！

四、作業(yè)。

教

課

學(xué)

后

用

營(yíng)養(yǎng)均衡進(jìn)食的掛圖小

具

結(jié)

體

育

實(shí)

踐

課

教

案

課次：1

教教

材1、走、跑游戲：一個(gè)都不能少材

動(dòng)作協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確

內(nèi)2、徒手操：基本部位操（1-2）重；

容點(diǎn)

運(yùn)動(dòng)參

本本與

1、力發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏等基本活動(dòng)能力；

課課運(yùn)動(dòng)技

2、做出體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，發(fā)展位移和V

教重能

動(dòng)作的靈敏性

學(xué)點(diǎn)身體素

3、培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)V

目領(lǐng)質(zhì)

會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能。

標(biāo)域心理健

V

康

時(shí)次預(yù)計(jì)問題與處理方組織形式、場(chǎng)地布

教學(xué)內(nèi)容與要求教與學(xué)的方法、措施

間數(shù)法置

******火

大卡

課堂常規(guī)：

預(yù)計(jì)問題：剛上課*******

1、體育委員集合整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)

學(xué)生的注意力不集**

2、師生問好

2中*******

3、檢查服裝和器材

處理方法：教師用**

4、宣布本課內(nèi)容及要求

言語進(jìn)行引導(dǎo)*******

要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好

**

△

徒手熱身操：預(yù)計(jì)問題：

1、教師口令帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操（頸部運(yùn)動(dòng)、部分學(xué)生嬉戲，

五

5擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、撲步壓腿）打鬧

次

2、學(xué)生認(rèn)真跟著老師做熱身操處理方法：

3、同伴之間相互鼓成教師言語提示

游戲：一個(gè)都不能少預(yù)計(jì)問題：

1、教師講解示范游戲方法學(xué)生第一次游

2、將學(xué)生分組進(jìn)行游戲戲時(shí)對(duì)規(guī)則理解不

3、觀察游戲過程并給與鼓勵(lì)十到位。

12

4、評(píng)選游戲中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及小組次處理方法：

5、全力以赴完成比賽教師在游戲過

6、為本隊(duì)隊(duì)員加油喝彩程中觀察并及時(shí)講

7、將器材歸還到指定位置解，糾正。

徒手操：基本部位操（1-2）

1、教師講解示范基本部位操1-2節(jié)

預(yù)計(jì)問題：

2、學(xué)生認(rèn)真看老師示范和聽老師講解，并

學(xué)生動(dòng)作不到

進(jìn)行模仿練習(xí)

十位

83、教師口令引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

次處理方法：

4、將學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)

教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)

5、在學(xué)生練習(xí)的過程中教師及時(shí)巡視并指

并糾正

導(dǎo)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作

6、同伴之間相互觀察相互學(xué)習(xí)

預(yù)計(jì)問題：

課課練：跳繩

場(chǎng)面不易控制。

1、單搖跳繩80—150次/I分鐘

■■處理問題：每狙有次序的練

82、學(xué)生按要求完成規(guī)定的運(yùn)動(dòng)量

次加強(qiáng)課上指導(dǎo)巡習(xí)

3,教師巡視計(jì)時(shí)指導(dǎo)，同伴之間相互鼓勵(lì)

視，及時(shí)排出安全

4、注意安全，激勵(lì)學(xué)生快速高質(zhì)的完成。

隱患

******火

預(yù)計(jì)問題1：學(xué)生

大卡

放松活動(dòng)課堂小結(jié)宣布下課對(duì)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)不

*******

1、示范領(lǐng)做徒手放松操，深呼吸放松明確

**

2、學(xué)生在教師的語言引導(dǎo)下進(jìn)行深呼吸放處理方法：誘導(dǎo)學(xué)

*******

5松生明確本課重點(diǎn)

**

3、點(diǎn)評(píng)本課的學(xué)習(xí)情況預(yù)計(jì)問題2：學(xué)生

*******

4、聽老師點(diǎn)評(píng)并思考自覺歸還意識(shí)不強(qiáng)

**

5、師生道別、歸還器材處理方法：教師加

強(qiáng)督導(dǎo)△

場(chǎng)負(fù)平均心率次/分

地荷

籃球場(chǎng)一塊、口哨一個(gè)練習(xí)密度%

器預(yù)

材計(jì)心理負(fù)荷

負(fù)

課荷

后曲

小線

結(jié)預(yù)

計(jì)

課次：2

教教

材1、徒手操：基本部位操(3-4)材

動(dòng)作協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確

內(nèi)2、走、跑游戲：負(fù)重走重

容/占、、、

運(yùn)動(dòng)參

V

本1、發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏等基本活動(dòng)能力；本與

課2、做出體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，發(fā)展位移和課運(yùn)動(dòng)技

J

教動(dòng)作的靈敏性重能

學(xué)3、培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)點(diǎn)身體素

V

目會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力，提高自領(lǐng)質(zhì)

標(biāo)信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。域心理健

V

康

時(shí)次預(yù)計(jì)問題與處理方組織形式、場(chǎng)地布

教學(xué)內(nèi)容與要求教與學(xué)的方法、措施

間數(shù)法置

******火

大卡

課堂常規(guī)：

預(yù)計(jì)問題：剛上課*******

1、體育委員集合整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)

學(xué)生的注意力不集**

2、師生問好

2中*****