小學六年級班主任工作總結(jié)個人（31篇）

小學六年級班主任工作總結(jié)個人（精選31篇）

小學六年級班主任工作總結(jié)個人篇1

本學期我擔任的是六（1）班的班主任。我曾教過幾屆畢業(yè)生，對

六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的

孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班

主任還真是不容易c于是我努力地接近他們，把自己融進兒童的天

地。我著重抓好以1、四方面的工作：

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組

織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合

理安排布局，把板報辦好。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然后

做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的

效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與

錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英

雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使

學生得到教育

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不

錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀

念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式

正確，布局設計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括

了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清

晰，及時回答問題c我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收

到預期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)

范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫

助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一

份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強

To

如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè),

有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良

現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理

自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風。

六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好,

什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精

神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，

發(fā)現(xiàn)一學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學

生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇

自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班

里學習最差的。

當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美

和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是

對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵

他們下決心改正，給他們信心。

我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的

機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機

會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多

姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工

作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當好每一個學生喜愛的班

主任老師。

小學六年級班主任工作總結(jié)個人篇2

一、做好學生思想工作。

要做好學生的思想工作首先要重視學生思想品德教育。這學期,

我經(jīng)常對他們進行思想教育工作，要求學生按時到校上課，不遲到、

早退。上課專心聽講，刻苦學習，勤學好問，按時按量完成當天的.

作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣，鼓勵學生認真學好各門功課。特別關(guān)

注學生的考勤，每天做好晨檢，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，保證課

堂教學的正常進行C

二、培養(yǎng)和選拔班干部。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干

部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以，要慎重地選拔、

培養(yǎng)班干部。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班

里的日常事務，班干部能處理的，我都盡可能的讓班干部去做，并

鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法。要求他們在紀律上以身作

則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。通過本學期的歷練與

培養(yǎng)，我班的幾個班干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有

所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的

學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序。

三、注重對潛質(zhì)生的轉(zhuǎn)化工作。

我班的潛質(zhì)生比較懶惰。轉(zhuǎn)化潛質(zhì)生是班主任的一項必不可少

的基本功。首先要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，要有耐心，

恒心。需要在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給

予肯定、獎勵，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，

也有利于班集體的建設。

四、抓好學生家訪工作，加強了家校聯(lián)系。

五、今后努力的方向。

1.對潛質(zhì)生的輔導要繼續(xù)抓好，還需更耐心的輔導。

2.對學生的學風要狠抓，不能放松。

3.抓好常規(guī)教育。

4、注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

本學期取得了一些成績，有些學生的學習進步了；有些學生改正

了一些不良習慣。當然仍有很多的不足，在實際工作中，還有許多

做法值得我探討和總結(jié)。今后，我會注意工作方式，使班級工作邁

上一個新的臺階。

小學六年級班主任工作總結(jié)個人篇3

一年來，我在班級管理上捕捉教育時機，并且做到有的放矢，

有計劃、有步驟、有策略地開展了各項工作，力爭創(chuàng)造一個良好的

和諧、團結(jié)、積極、向上班級氛圍，使每一個學生能在溫馨的環(huán)境

中，心情愉悅地健康活潑地成長，方法如下：

一、明確班規(guī)班級，培養(yǎng)健康向上的班集體。

作為班主任都清醒地認識到：班集體管理至關(guān)重要的是，要有

良好的氛圍和明確的班規(guī)班級。畢業(yè)班是一所學校的窗口，本應該

在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有一段距離。

于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。

針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、的現(xiàn)象。用

“只有不想做的，沒有做不到的?！边@種思想去導向?qū)W生，樹立學

生的自信心。并且在上午第一節(jié)課前呼出“我自信，我出色，我努

力，我成功?！币员葋砑顚W生充滿自信的努力。每個孩子都是有

自尊的，沒誰承認自己比別人笨?；蛟S因成績差，他的自信受挫，

便認為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，面對家長的不及時

引導，他們就會認為自己一無是處，如果老師不能及時地引導換其

心志，著意培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想，他們可以說會繼

續(xù)一盤散沙。針對這類學生的特點，抓好班級的工作前提是如何維

護每個學生的自尊，如何調(diào)動他們的內(nèi)在積極因素。說實在的，每

個學生都有強烈的榮譽感，都有一顆渴望被承認、被認同的心里所

向，他們更在乎同學間的誠信和信任。因比我在班級管理上，針對

孩子們自身的優(yōu)勢因勢利導，讓他們盡其所能地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，

幫助他們樹自信，定目標，奮發(fā)向上就是其精神支柱，為此我經(jīng)常

捕捉教育的時機，讓每一位學生盡情施展，發(fā)揮能動，以樹立集體

榮譽感為目的。

比如張云龍同學，父母經(jīng)商，他不僅無心向?qū)W，不背書，家庭

作業(yè)經(jīng)常不完成，即便交上來了，也是丟三落四，了了草草。這樣

一個奮進生，我并沒有放棄他。上課常提同他，哪怕他能在課堂大

聲說一兩句話，我都要對他進行表揚。記得那一次，我布置了抄寫

生字詞這一作業(yè)，專門利用一個中午的時間，陪著他寫每一個字，

下午在評講作業(yè)時，我拿出他的本子展示給全班同學看，表揚他的

作業(yè)整潔、認真學習的好精神，并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣

一下來，因為在同學面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽感，果然他對

學習突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛寫作業(yè)，有一段時間作業(yè)不僅字跡工

整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進行表揚，在此

良性循環(huán)下，他進步非常快，各種活動參與熱情倍感超前，且破天

荒地在本次考試中考出了優(yōu)異的成績。

還有馬煌赫同學，他家因是個體戶修車的，因此他不太

講衛(wèi)生，加之學習成績差，因而全班同學對他避而遠之，自卑心理

的驅(qū)使下，該生不喜好群體活動，對各項活動冷漠無動，為此，我

帶領大家參與各項活動時有意識帶動他走進集體，并讓其感受到集

體的快樂與別樣，并讓我班學習成績好、在班級影響力大的郝敬召

同學當他的“輔導老師”，讓他體會到同學們對他的關(guān)心，同時提

醒他注意個人衛(wèi)生，要經(jīng)常洗澡，在他家齊心協(xié)力的幫助下她的學

習有了不小的進步，能開心地和大家融為一體，更可喜的是他能主

動地為班做好事。

二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關(guān)心學生。

一位好老師，不僅要關(guān)心學生的學習,更要關(guān)心學生的思想和

生活，關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，

營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會

遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個學生的思想動態(tài),

盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學習上的困難的事

例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩。

銘記于心的是：李哲旗的父親去世了，這對李哲旗來說是一件

很痛苦的事情，這件事不僅給他的心靈帶來了痛苦，更是幼小心靈

上的一種傷害，這種傷害是刀割般親情的分離?，F(xiàn)在的他需要關(guān)愛、

需要鼓勵。為此我?guī)ьI全班學生組織了一次捐款活動，想通過這個

活動讓哲旗同學明白有同學們的關(guān)愛，有老師的關(guān)愛，他依然是健

康的、快樂的、幸福的，同時我也希望以比活動為契機，對全班同

學進行一次愛的教育，愛是一個人成長中不可缺少的，懂得愛，才

會懂得珍惜生活，珍惜生命，要讓這次活動有意義、有深意、有價

值……”

學生們的表現(xiàn)令我欣賞，錢不在多少，有愛心就行，話不在多

少，有碰撞就行。比時的六。4班，被濃濃的情包圍，在關(guān)愛與被

關(guān)愛中，孩子們懂得人世間最美好的事情就叫大愛，正如歌詞中說

的那樣，只要人人都獻出一份愛，人世間將會變得更美好。

人與人之間最美好的，最絢麗的一個詞就是愛，母親的呵護是

就叫慈愛，老師不倦的教誨，淳淳誘導是濃濃的師生情懷，同學們

純潔的友誼似朵朵蓮花叢擁在一起，那根與根的情，不正是對“友

誼”的詮釋嗎？

活動雖然短暫，但深遠而又有意義。活動中，孩子們的愛心碰

撞，起到了一鳴驚人的震撼力。從哲旗同學的淚光里，我們看到的

不僅僅是感動，是感激，更顯露出被心靈所激發(fā)，所震撼的堅強。

而其他學生在這短暫的參與中也受到了愛的教育。

還有，一些學生生病或感冒發(fā)燒，我會第一時間帶他去學校衛(wèi)

生所，自己掏錢為他們看病，從學生的眼神中，我明白了什么叫感

動，正是因為這份感動我與班上的學生結(jié)下了很深的情誼，他們有

喜悅愿意與我一起分享，有憂愁也愛向我訴說。為師如此，夫復何

求！

三、立足素質(zhì)教育，積極配合科任老師，利用語文學科的優(yōu)勢,

提高育人的效果。

語文學科不僅具有工具性，而且還具有很強的思想性。我們在

教授學生語文能力的同時，要掌握時機，對學生進行“義理”的熏陶

和思想品德教育。這對學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度

都有重要的作用。同時鼓勵學生積極參與各項活動，發(fā)揮自身優(yōu)勢,

在參與“讀寫杯”作文大賽中有十幾人次獲一、二、三獎，魏佳琪

同學參加華人書信大賽榮獲一等獎，還有80元的獎金呢！在學校讀

書節(jié)的手抄報的評比活動中，有十名學生榮獲一等獎，另“改革開

放三十年”征文有三名學生獲一等獎。

此外，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育

工作。

總而言之，言而總之。在班級管理中，堅持“一切為了學生，

為了學生的一切“本著”嚴中有愛“、”以人為本”的思想，就能達到

科學地管理班級，并能取得一定的成績。

小學六年級班主任工作總結(jié)個人篇4

不知不覺中，一學期已經(jīng)結(jié)束了，作為學生成長的引領者、合

作者、陪伴者，我又見證了學生成長的一段歷程：

一、傾注熱情，助力心靈成長

孩子從小到大，心靈在不斷地成長，在心靈成長過程中，他們

會遇到各種各樣的問題，這就需要一種力量給他們以引導、鼓勵和

支持，給成長注入動力。在助力心靈成長方面我做了以下幾項工作:

1、設定目標。

目標是努力的方向，目標不明確會導致動力不足。針對班級一

部分學生學習目標不明確這一問題，我引導學生設定學習目標。引

導他們先設定一個較大的目標，再把大目標分解成一個個觸手可及

的小目標，學期目標一一月目標一一周目標一一日目標一一課目標,

學生懂得了大目標的實現(xiàn)，要從一個個小目標的實現(xiàn)開始。有了目

標便有了動力，學習也就變得輕松了。

2、及時肯定。

學生的付出，希望得到老師的肯定。每當看到孩子努力地學習,

用心地做事時，我總會關(guān)注他們，用語言和行動肯定他們的付出，

給他們以鼓勵和支持，給他們注入前進的動力。

3、給予幫助。

孩子身上出現(xiàn)各種問題時，是心理變化引起的，是心理矛盾的

的一種體現(xiàn)。要化解這種矛盾，就要給予他們心理上的幫助。本學

期我關(guān)注了學生的細微變化，學生心理出現(xiàn)問題及時疏導，成功地

化解了一起起矛盾,

4、培養(yǎng)自信。

班級中，一部分同學在某方面十分優(yōu)秀，可由于自信心不足，

他們把一次次展示的機會拱手讓給了那些愛表現(xiàn)的同學，他們身上

優(yōu)秀的方面甚至不為同學所知。為了不給這些孩子留下遺憾，我千

方百計地把他們推上各個“舞臺”，一展他們的風采。于是升旗臺

上、讀書匯報活動中、校藝術(shù)節(jié)活動現(xiàn)場、元旦主持隊伍中，都有

了這些普普通通的學生的身影，他們的表現(xiàn)令人刮目相看，在一次

次活動中孩子的自信心得到了培養(yǎng)。

二、依托活動，重視能力培養(yǎng)。

本學期學校各部門開展了豐富多彩的活動，我緊緊抓住這一契

機，在活動中培養(yǎng)學生的各種能力。

1、自我推薦。

本學期主要開展了以下幾項活動：（1）讀書匯報活動；（2）科普劇

比賽；（3）英語誦讀比賽；（4）校藝術(shù)節(jié)活動；（5）元旦聯(lián)歡活動。每項

活動開展前，都采取學生自我推薦的方法，即誰想?yún)⒓踊顒?，主?/p>

申報，讓每位同學都有均等的參與機會。

2、征集創(chuàng)意。

面向全班進行創(chuàng)意征集活動，一個個普普通通的同學成了活動

的策劃者，在此基礎上，大家群策群力，優(yōu)中選優(yōu)，每一項活動都

體現(xiàn)了同學的智慧C

3、給學生表現(xiàn)的空間。

活動策劃、編劇、導演、演員這些角色完全由學生承擔，他們

可以按照自己的想法進行編寫、指導與表演，我只是提出改進的建

議，經(jīng)同學討論后，決定是否進行修改。

以上做法，充分調(diào)動了學生參與活動的積極性，學生的理解能

力、分析能力、寫作能力、表演能力及組織協(xié)調(diào)能力都得到了較好

的培養(yǎng)。

三、重視閱讀，關(guān)注學生的長遠發(fā)展。

到了六年級，教師的任務不僅僅是完成好小學最后一年的教學

工作，還肩負著做好小學與初中的銜接、過渡的任務，同時，這也

是畢業(yè)班的家長關(guān)心的問題。

本學期，我從閱讀方面入手，幫助學生做好小學與初中的學習

銜接。

1、激發(fā)閱讀興趣。

(1)學習課文內(nèi)容時，我經(jīng)常補充課外閱讀的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學

生的閱讀興趣。

(2)在教學《火燒赤壁》時，我利用自習時間在班級播放了電視

劇《三國演義》中《火燒赤壁》這一集，激發(fā)了學生讀《三國演義》

的興趣。

(3)創(chuàng)造機會進行閱讀展示。

2、明確閱讀的內(nèi)容及要求。

(1)向?qū)W生推薦閱讀篇目；

⑵規(guī)定最低閱讀量;

(3)教給學生閱讀的方法。

3、家長會上，我出示了小學和初中的必讀書目，提醒家長關(guān)注

孩子的閱讀進程，及早做好下一步的閱讀安排。

“得閱讀者得天下“相信孩子們只要有了濃厚的閱讀興趣，養(yǎng)

成了良好的閱讀習慣，擁有了一定的閱讀量，就能輕松地完成初中

的學習任務。

陪伴是一種快樂，是一種幸福。在未來的日子里，我愿繼續(xù)陪

伴孩子度過小學生活的美好時光，見證他們的成長歷程！

小學六年級班主任工作總結(jié)個人篇5

時間如流水，不知不覺中，一學期的班主任工作結(jié)束了。伏案

沉思，喜憂參半?，F(xiàn)把一學期來工作中的成績和不足總結(jié)如下，為

下期更好的工作積累經(jīng)臉。

班級情況：本期我班共47人，中上學生居多，學生學習習慣和

養(yǎng)成教育良好，但轉(zhuǎn)入新生雙差生居多。根據(jù)本班的實際，我在本

學期中做了以下工作：

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學

生的心靈，努力培養(yǎng)學生具有堅定的信念和正確的人生觀。

做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好

班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開

好班會，在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，我特

別重視培養(yǎng)學生的浩然正氣，正確的是非觀念，為學生提供一個好

的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極

開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事

理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又

不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。班

主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,

進行警示性的引導教育，把一些影響班風、學風的不良思想消滅在

萌芽階段。以學習小組為單位，組織搞好班級文化建設，每個同學

都許好自己的心愿，立好自己的目標，并為之而奮斗，驗證自己的

行為。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個

性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，站在學生的立

場思考他的難處，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我

就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了

班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。許多學生寫信給我表達他們的喜怒

哀樂。

二、加強班級管理，深入全面地了解學生。

六年級是學生的人生觀發(fā)展、變化的重要階段。隨著課時的增

多和知識復雜程度的加學深，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會

感到迷惘，對前途失去信心，自己把自己放棄了。因此，這時的思

想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從

三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力

度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我

意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意

指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們

自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一

體；如圣誕節(jié)文藝晚會全部由學生自己排演。還注意培養(yǎng)學生的自

我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，很多班規(guī)由學

生自己制定并堅決實行。在這點上，特別要提一提的是班干部的選

用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管

理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有

不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不

到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班

主任的指導，又及時向班主反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他

們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體。一方

面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,

既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識自我反思的基礎

上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如

何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、

自我組織各種教育活動。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，

卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)

控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥

當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，作為班主任的我

及時給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來

決定。因為班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是

作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好

班級的帶頭人、領路人，把好方向關(guān)，才有帶領學生不斷前進不斷

發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

三、成績和不足

我們班在學校領導的正確領導和任課教師的傾力幫助下，也取

得了一定的成績。參加了學校元旦文藝匯演榮獲全校第二名的好成

績……在學習上、在遵守紀律方面、在衛(wèi)生的清掃和保持等的方面,

能起到全校學生的榜樣作用，每月多周被評為文明班級。一學期來,

我班無無故流動的學生。當然，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點

和不足，主要表現(xiàn)在以下方面：一方面是由于工作中不細心造成了

教育效果不顯著。另一方面，我有時會情緒激動不注意言辭批評學

生。我會多向老師們請教管理方面的經(jīng)驗，在以后的工作中克服自

己工作中的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。爭做一名合格的小學班主任。

總結(jié)人：

20_年_月_日

小學六年級班主任工作總結(jié)個人篇6

本學期已接近尾聲，現(xiàn)將本學期工作做一下總結(jié)。

、做好日常常規(guī)教育

在日常生活中，我隨時隨地對學生進行安全教育。并根據(jù)實際

情況和孩子，進行擺事實，講道理，讓他們一定要注意安全，既保

護好自己，也不能隨意傷害他人。

二、家校配合做好學校工作

我也非常注意和家長的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消

息，用家校通及時和家長進行溝通。本學期我們班組織了豐富多彩

的中隊活動，比如分兩組到東錢湖進行郊外踏青活動，在活動中學

生們既增加了彼此的感情，也進行了適當?shù)膽敉忮憻挕Ｔ诒热缯f，

在期末階段，我們中隊在寶韻幼兒園分園舉行了中國傳統(tǒng)節(jié)日和美

食的制作，孩子們和家長們在一起動手動腦，既表演了節(jié)目，又進

行了中華傳統(tǒng)美食的滲透，大家都其樂融融，氣氛融洽。

在校學習過程中，我如果發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)了比較大的困

難，會馬上和家長聯(lián)系，找出孩子們出現(xiàn)問題的原因。特別是對待

我們班的一個特殊的學生，每個老師對他更是給予了更多的關(guān)注。

對學習上有困難的孩子，我總是耐心地輔導。

三、本學期取得的成績

這學期，在老師和全體學生的共同努力下，我們班取得了比較

不錯的成績。年級組達標實心球第二名、年級組達標跳繩第二名、

校英語學科競賽優(yōu)勝獎、

校數(shù)學學科競賽優(yōu)勝獎、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎，而他們在收

獲了榮譽的同時，也得到了快樂，增加了班級的凝聚力。讓他們懂

得了班級的榮譽和每個人的付出是分不開的。

日子就在這平凡的一天天中度過了，一學年的工作中我感覺孩

子們長大了很多，很多事情都可以放手讓讓他們自己去干，希望我

們中隊在新的一學年中能取得更大的收獲！

小學六年級班主任工作總結(jié)個人篇7

一個學期過去了，在本學期中，我主要做了以下這些工作：

一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，抓好班級紀律。

一支好的軍隊需要嚴明的紀紀律，同樣，一個好的班級也需要

有良好的紀律。班級有了良好的紀律，才會有好的學習氛圍，才會

有較強的凝聚力，同學間才會有融洽的人際關(guān)系。

六年級的學生已處于小學高段，在身心各方面都比以前成熟了

很多。很多學生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，

有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說

明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度°因

此，當老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀律時，有

的學生在紀律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。

現(xiàn)在的情況是這樣的：學生在學校的時間大概可分為兩部分，

即班主任及搭班老師管理的時間（語文數(shù)學英語課等）、學生配合

值班老師管理時間（中午自修課）。這三部分時間里，上語文數(shù)學

英語課時，學生的紀律肯定沒問題，關(guān)鍵就是如何管理好學生自主

管理時間的紀律。中午自修，沒有老師的時候怎么管紀律，我是利

用六個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的一開始，我召開了一個班干部會

議，要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀律，班干部開始

都采用提醒同學的方法，但有個別學生不把班干部放在眼里，效果

不好。后來，我又找班干部開了一次會，改變了他們工作的方法。

當同學講空話的時侯，離他較近的班干部先進行口頭提醒，當他不

聽勸告時，再用第二種方法，即把他違反紀律不聽勸告的言行書面

記錄下來。到了第二天晨間談話時，他想賴也賴不掉，這時，老師

就可以進行有效的教育了。這樣的措施實行以后，效果也是很不錯

的

二、使后進生獲得信心，逐漸進步。使優(yōu)等生互相競爭，更加

優(yōu)秀。

我們班的后進生是比較多的，有薛欣怡、蔡正陽、凡煜澤、徐

俊翔等四五個同學考不到60分。后進生的心理過程中，最缺乏的是

自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被

動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這

些學生，大膽去學習，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完

成了任務的一小部分，也要不失時機地肯定所完成的部分，

鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵的方法，慢慢可以

給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關(guān)心和幫助后進生。

我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出

自己的心血，但我堅信，我的付出肯定會得到回報的，我將繼續(xù)關(guān)

心他們，幫助他們C

由于優(yōu)等生在學習方面比一般人好的多，要是不常常去激勵他

們，有些優(yōu)生就會驕傲自滿，缺乏斗志，成績停滯不前。為了使優(yōu)

生能變的更優(yōu)秀，我采用互相競爭等方法鼓勵他們。每次考試以后,

根據(jù)成績的好壞排出全班的前6名，讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級

中成績的位置，優(yōu)生們的自尊心很強，經(jīng)過這樣的成績排名，暗暗

的激發(fā)了他們的競爭意識，讓他們把目光向前看，找到自己的競爭

對手，在不斷努力中獲得更大的進步。

三、通過活動，增強集體主義精神。

在本學期，我借助各種活動，努力培養(yǎng)學生的集體主義精神，

培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責任心、遵守紀律、維護集體

榮譽。比如，學校運動會的那段時間，從開始的選隊員，到后來的

訓練，再到最后的比賽，我都努力把每個學生都參與進去，而不是

幾個隊員的事情，從中培養(yǎng)他們的集體主義精神。這次的運動會讓

每個同學積極參與其中，讓他們感到為班級，為集體做出努力而自

豪。

班主任工作是鎖碎、復雜的。我仍要虛心學習各位優(yōu)秀的班主

任的寶貴經(jīng)驗，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的

更好一點！

小學六年級班主任工作總結(jié)個人篇8

轉(zhuǎn)眼間，一個月的時光匆匆而過?；厥妆驹鹿ぷ鞲邢腩H多，雖

然有些忙碌，但很充實，各頂工作已有條不紊地開展起來，在全班

師生的共同努力下，一個團結(jié)、奮發(fā)向上的班集體已基本形成。

一、結(jié)合“清明節(jié)”開展了清明祭掃活動。提前做好了學生的

思想動員工作，號召學生查閱資料，收集有關(guān)革命英雄人物的事跡,

召開了主題班隊會，會上同學們踴躍發(fā)言，充分感受到了我們今天

的幸福生活來之不易。并決心今后一定會好好學習，使學生受到了

良好的思想教育。

二、認真做好了衛(wèi)生班的值日工作。結(jié)合以前工作中的不足，

制定了新的措施，細化了人員的分工，并指派專人負責，我也深入

到學生中去，雖時給予必要的指導，與學生在一起及時了解學生的

思想狀況，鼓勵那些肯埋頭若干的同學為其他同學樹立榜樣，通過

不斷的努力，學生的值日工作明顯好轉(zhuǎn)。

三、進一步做好了學生的安全教育工作，首先在全班開展了安

全大排查，讓學生查找學?；蚣依锎嬖谥男┌踩[患并及時上報,

并召開了主題班會，進行了火災逃生安全演練，學生能按要求有秩

序地跑出教學樓，演練效果好。結(jié)合校園周邊環(huán)境特點，要求學生

不要早到校，不要在大街上追打，避免發(fā)生意外。通過教育，學生

的安全意識明顯增強了。

四、認真做好了運動會前的準備工作。結(jié)合校運動會的比賽頂

目及比賽規(guī)則，鼓勵學生積極報名，并做好了選拔工作，及時上報

了比賽名單，教育有比賽頂目的同學加強體育鍛煉，為運動會做好

準備。

五、結(jié)合上次聽課給予的反饋情況，及時調(diào)整了思路，積極探

索課堂教學改革，努力創(chuàng)建高效課堂，并在本校上了一節(jié)公開課，

與同行交流，使我收獲很多，同時也為今后減負打下了良好基礎。

總之，本月工作中我收獲很多，雖取得了一定成績，但也存在

著個別學生組織紀律差，集體觀念不強等同題。在今后工作中，我

一定會加倍努力，做好班主任工作。

時代進步“君子”好求，看在眼里喜在心頭；社會潮流有喜有

憂，厭學情緒倍感憂愁；留守兒童性情孤獨，學生早熟思想難留。

這是農(nóng)村學生成長的一個真實寫照。我工作十幾年了，也跟了幾屆

畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比，感觸是非常深刻的。針對此情況,

根據(jù)學期初的，結(jié)合學生實際，本學期我著重抓了以下幾個方面的

工作。

一、加強思想教育，確立奮斗目標。

加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。

首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛

祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目

標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮

斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一

個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班

主任應結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮

斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標

的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全

體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形

成集體的榮譽感和責任感。因此，我給同學們制定了班規(guī)和一日常

規(guī)，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教

育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級

的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。

二、一視同仁，嚴格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的

使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教

育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴而有格。

熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應是教育的基本準則，讓學生體會

什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做

到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親

切的話語投到學生的.心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗

爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要

幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好

后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)

他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去,

決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不

理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的

自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。

三、信任學生，尊重學生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來

說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些

困難，特別是那些父母外出打工留守在家司學，因為缺少父母的關(guān)

愛，性情變很孤僻，而沒有上進心，導致學習目的不明確，責任監(jiān)

護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習

成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。像這種情況和學生,

不僅親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，

經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時機，盡量做

到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感

受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。

四、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學

生教育離不開家長的配合。特別是小學畢業(yè)班，更要重視與家長的

溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,

并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問

題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩

子。在本學期中，由于自己在學生和家長之間穿梭，與學生建立很

深厚的感情，也把許多學生從懸崖邊拉了回來，思想轉(zhuǎn)化了，學習

成績提高了。本學期召開家長會議1次，家訪40余人次，與學生交

心談心50人次，轉(zhuǎn)化學生2人，得到了學校和家長的好評和肯定。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是

教育者、領路人。只要我們心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學

生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。

工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要

教?！皩W生就會自尊、自立、自律、自強。

小學六年級班主任工作總結(jié)個人篇9

在過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的

大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得

較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學

生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作

從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想

交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正

確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)

境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了

許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長

見識。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，

但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班

會課對學生進行思思教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而

引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的

模糊認識，提高學生的思想境界。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學

科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大

論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事

不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的

不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心,

注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談

心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好

朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學

生的喜愛和信任。

為了更多的了解學生的心理活動，我每星期布置一篇周記，字

數(shù)不限，內(nèi)容不限，但必須是自己心理的真實想法合感受。每篇周

記我都自己閱讀，并且寫好批語。既不給學生增加負擔，有能了解

學生。看到學生仔細閱讀我的批語，我感到非常地滿足。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解

學生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。六年級是學生

的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜

程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前

途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重

要。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我

主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注

意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,

逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，

培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育

活動，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動、自主晨

會、紅領巾廣播等都由班干部組織學生獨立完成，我只是從旁協(xié)助;

我還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)

控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這

點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途

徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色

都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過

班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助

班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任

反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，

同時又是一個團結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同

發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一

種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言

表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進

取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。

本學期，為了培養(yǎng)學生地責任感，我特地在班上實行了崗位制。

就是說，每個同學都有自己工作的崗位，有官做。除了擔任班委工

作的學生外，還有一部分學生沒有頭銜，于是我鼓勵大家在班級中

尋找官位，例如，負責講臺整理衛(wèi)生工作的是臺長，負責樓梯衛(wèi)生

工作的是樓長，負責包干區(qū)衛(wèi)生工作的是區(qū)長，學生感到很新奇，

每個人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作崗位，其中有位同學，平時我行我素慣

T,從來不插手班級工作，這學期主動請纓，要求負責黑板的衛(wèi)生

工作，自封為板長c還有很多稀奇古怪的職位名稱，由此，每個人

都是班級的主人了，班級的衛(wèi)生工作落實在了個人頭上，使我更加

順利地開展班級管理工作了。學生畢竟是學生，總有孩子氣，所以

我并沒有完全放手C通過班干部管理班級，讓學生自治自理，不等

于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。

當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能

形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予

引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要

知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為

學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級

的帶頭人、領路人，把好方向關(guān)，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展,

促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的

活動，例如，笑對畢業(yè)考試，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做

時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、

班風的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，

使班風正、學風濃C而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的

成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個學生都為能在我們班

上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，

以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班

級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、

受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體

現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，

深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，

對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最

可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種

種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會

讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成

功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、

有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，

也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日

之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能

辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才

可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之

門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用

真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會

被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功

的轉(zhuǎn)機。我時刻關(guān)心每個學生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的

階段。我們班上有位同學以前經(jīng)常和同學打架惹事，憑著自己強壯

的身體，總是能占上風，動不動就掄拳頭。我多次和他談話，了解

他也想給同學留個好印象，就是控制不了自己。我跟他約好，一個

星期為限，保證一個星期內(nèi)不出事。一個星期，兩個星期他做到了。

每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了。

繼續(xù)努力。到畢業(yè)考試結(jié)束，他再沒有打架，而且成績一下上去很

多。還有位同學，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是

課后問他是不是少睡的緣故，并且與家長及時聯(lián)系，使得他沒有在

網(wǎng)吧里迷失了方向C

每當看到學生找到了努力的方向，這是我最感到欣慰的時候了。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生

視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。臨近畢業(yè)的學生學

習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的

提高，而且也有利于學習效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學生允許自己有

30分鐘的休息時間，一定要勞逸結(jié)合。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當

作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師

協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的

關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平

時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師

的威信，增進師生情誼。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方

面的努力，班級工作開展得很順利，學生的整體素質(zhì)不斷的提高。

我們班級還被評為優(yōu)秀班集體。這是對我一年工作的充分肯定。如

果我還有機會擔任班主任工作，我將一如既往，帶領學生們走向光

輝的明天。

小學六年級班主任工作總結(jié)個人篇10

這一學期，我擔任六年（1）班的語文教學和班主任工作。在開

展班主任工作方面，我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工

作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質(zhì)

一同構(gòu)成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的構(gòu)成。

lo樹立正確的輿論導向。小學生思懣還不成熟，辨別是非的潛

力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設。

對于班級輿論，我注意加以引導。開學初，我組織學生學習《小學

生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在比基礎上，還訂出切實可

行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活,

更容易為學生理解C

2、鼓勵競爭。

沒有競爭機制，群眾便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有

創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活

力的競爭局面，就務必鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)

掘?qū)W生巨大的潛能c我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴

也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后，又

要重新選取一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上,

不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

二、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。

1、變"要我學“為“我要學”。

"要我學“與“我要學”的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)

驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高

遠，目標愈明確，帶給的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的用

心性，我收集了一些有杰出成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡

報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生

的職責感，成就欲C另外，我不注意抓住契機，利用時事激發(fā)學生

的愛國熱情和民族自尊心，例如：中國申奧成、”神舟5號"載人飛

船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。

2、變“苦學“為“樂學”。

變"苦學"為“樂學”關(guān)鍵是要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生明確

學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此，我在

傳授知識的同時，注意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和好處。其

次，在課堂教學中握好教學中的”度，即教學的深度、練習和考試

的難度，作業(yè)量的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。

第三，注重情感激勵，少批評多表揚。

3、變“學會”為“會學

為促使學生變“學會“為“會學"，我一方面讓學生真正認識研究

學法、培養(yǎng)自學潛力的重要性。用身邊同學的成功經(jīng)驗，用”未來社

會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學生認識研究學法、

培養(yǎng)自學潛力的重要好處。二是經(jīng)常有意識地對學生進行學法指導。

學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不

確定性。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又要注意

個別指導。三是創(chuàng)造條件進行學法交流。學期中段，我在班里舉行

了一次學習交流會，還特意把上一屆語文學習較好，以前在順德區(qū)

和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學請來談經(jīng)驗。收

效甚好。

三、團結(jié)老師，精誠合作。

作為班主任，個性是畢業(yè)班的班主任，我有職責團結(jié)任課教師

參與班級建設，同心協(xié)力，共同把班集建設好。一學期來，我與數(shù)

學、英語和其他各學科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為建立一個良好

的班群眾奠定不結(jié)實的基礎。

一學期來，盡管取得必須的進步，但也有不少的問題：中下生

面廣，學生的學習用心性還有待提高，學生還需今后的常抓不懈，

今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作

做得更好

小學六年級班主任工作總結(jié)個人篇11

班主任工作繁雜而辛苦，班主任是班級工作的領導者，組織者

和實施者，不僅需要具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要具備一定

的組織管理能力。從事十幾年的教育工作，使我體會到班主任工作

的艱辛與勞苦，但使我更加難忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師

的幸福?，F(xiàn)將本學期做班主任工作的一些體會作如下小結(jié)：

一、常抓思想教育工作。

作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范''這

條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中,

我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。在過去一年的工作

中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，

服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,

盡自己的力量為學校出一份力。做學困生的知心朋友。工作中我時

刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生；始終以期待的目光關(guān)注著

每一個學生。盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。為了教育他們，我

便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們

造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育，幫

助他們克服身上的不足。發(fā)揮自身表率作用。班主任的一言一行，

一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工

作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心

去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生

前進的動力。建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對

學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱

及隨意。

二、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多

為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的

希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家

庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的

希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育

工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一

個家庭的希望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎

么辦知難而進！決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，

是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找

到一條行之有效的途徑。對小學生來說，身心都在成長，應該先取

學生的最佳接受點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，

拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。

三、不斷學習，走進新課程。

作為一名小學教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不

斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學，利

用學校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸

取他人先進的教育教學經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)

代教育教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情況組織教學。

盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主

人。小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要

我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善

自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃

有余的。

小學六年級班主任工作總結(jié)個人篇12

班主任的基本任務是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開

展班級工作，全面教育、管理、指導學生使他們成為有理想、有道

德、有文化、有紀律、體魄健全的公民。圍繞這個根本任務，本學

期我做了如下工作C

一，全面了解和研究學生

1、了解和研究學生個人。

由于學生臨近畢業(yè)，學習任務較重，學習壓力較大，個性和心

理在這個階段變化較大。針對這一現(xiàn)象，我引導學生正確評價自己

和同伴，坦然接受老師的批評和指正。讓學生心理向健康方向發(fā)展。

2、了解和研究學生的學習生活環(huán)境。

學生的成長是在學生個人與生活環(huán)境不斷進行信息交流的過程

中實現(xiàn)的。了解學生的家庭成員對該生的引導那些是正面的那些是

負面的，以及學生社會交往中遇到的種.種問題，讓學生樹立正確的

是非觀念。

3、了解和研究班集體。

對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚，對不良的學習風氣及時進行

引導、批評、指正c調(diào)整集體中的不良角色。對學生干部進行進行

嚴格的規(guī)范要求，對非正式團體給予引導。

二，組織和培養(yǎng)班集體

班主任置身于班集體中，作為既普通有特殊的一員。參與班集

體的活動，以集體規(guī)范和紀律約束自己的同時更要勇于負責、積極

創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級體不斷前進。

三，做好個別教育工作

針對個別學生的特點和問題，我注重因材施教，尤其是對學生

發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異，對其進行引導，使其心理健康發(fā)展,

樂于接受別人的意見和批評，正確看待自己的優(yōu)點和缺點。在學習

上表現(xiàn)得較后進的學生，我對他們進行不厭其煩的輔導，鼓勵他們

積極向上，與他們共同制定可達成的目標，共同想即定的目標努力,

使不同的學生得到不同的發(fā)展。

四，配合各科任教師，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣

學生的學習興趣不是一朝一夕的事，是一點一滴的積累起來的,

教師要對自己的一言一行，一舉一動關(guān)心學生的感受，重視學生的

心理體驗。

由于“班主任”效應，學生對班主任所教學科會表現(xiàn)出更多的

積極性，作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，教育學生樂學

每一科，協(xié)助每位教師樹立威信，促學生全面發(fā)展。同時我還注重

把教學空間大膽的延伸至課外、校外，把游戲、故事、藝術(shù)、表演

等帶進教學，重視學科之間的整合，讓不同學科之間的相關(guān)知識互

相滲透?？偟膩碚f，這一學期的班主任工作還算成功。學生能在各

科任教師的健康成長。

小學六年級班主任工作總結(jié)個人篇13

本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面

做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)

作以總結(jié)。

一、思想方面

進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加

調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察,

多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)

系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，

六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的好感。

平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就

與其交流，幫助其明辨是非，避免早戀的煩惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。

主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律、

課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月

一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全

班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得一日之

計在于晨的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追

逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查

同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

嚴抓兩操一課c課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于

參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時

候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學

生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。

三、學習方面

六年級下學期，是學生學習的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要

是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制

定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)

注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們

學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵

為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

四、其他方面

最后一個學期，學生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以

祝福、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。

六月中旬，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。

小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心

希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長！

小學六年級班主任工作總結(jié)個人篇14

本學期我擔任的是六年級的班主任，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對

社會、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。

我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

一、加強心理疏導

學生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學習，而是思想

工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，

生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子

的身心健康發(fā)展，學習成績更是無從談起。針對這種情況，我密切

地關(guān)注著每一個同學，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導。

二、把握談心尺度

我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，

發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生

都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自

己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里

學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批

評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他

知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信

心。

三、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代

替的動力。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這

是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其

目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學生的競爭意識:

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲

獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。

四、擬定遠、近期目標

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,

擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每

一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲

目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要

對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到

每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又

易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定是高學生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學生年齡

與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵

作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能

好高鷲遠，以免喪失孩子信心。

五、做好家長工作

當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能

訓斥家長，不能把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對

家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。

對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。

不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工

作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟

開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見，共商育

人良策。學生來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生

的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他

們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的

看法，和學生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學生的教育工作。

小學六年級班主任工作總結(jié)個人篇15

小學六年級班主任工作總結(jié)班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎

的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人擔任

小學六年級的班主任工作。作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上

層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,

沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔聚，有一定的逆反心理，給

本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談

自己一學期的所得、所悟與所感。一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的

形成。

1、抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很

大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)

范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為

良好班風的形成奠下基礎。

2、開展班級活動，引導健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅

注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，

而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。

在所舉行的“一對一”互幫互助互學一系列活動中，孩子們逐漸擁

有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

3、鼓勵競爭，共同進步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人

便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀

態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激

發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點，只

有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣

的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范在學校，與學生接觸最頻

繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教

育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學

生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔

的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生

角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。諸如此類的細節(jié)和動作,

都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生

“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日

常行為規(guī)范》，學校還開展了這兩項比賽活動，要求每位同學言語

文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這

些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習噴的基本要求。這學期我

們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化養(yǎng)成教育就是

通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢

查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習

慣形成的關(guān)鍵因素C

4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系和

諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌

教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生

之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。三、培養(yǎng)學生良好的習慣。班主

任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良

好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，

動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。四、積極抓好后進生的

轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育

和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)

量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正

確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，

做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他

們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫

助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時,

我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，

及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。這個學期的班主任工作，我

也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然，我

深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到

更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。

小學六年級班主任工作總結(jié)個人篇16

時間如流水，不知不覺在和孩子們共同生活中，一學期的班主任

工作結(jié)束了。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半?，F(xiàn)把一學期來工作中

的成績和不足總結(jié)如下，為下期更好的工作積累經(jīng)驗。班級情況六

⑴班注冊學生38人，學期末參考學生38,根據(jù)本班的實際情況，

在本學期中做了以下工作：

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生

的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會,開好班

會,一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會,

在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個