《延安，我把你追尋》教案教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“延、昔、茅、炕、旦、媚”等6個(gè)生字。2.有感情地朗讀詩(shī)歌。懂得詩(shī)歌表達(dá)的意思，了解延安和延安精神。3.能借助資料，理解不懂的詩(shī)句。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.有感情地朗讀詩(shī)歌。懂得詩(shī)歌表達(dá)的意思，了解延安和延安精神。教學(xué)難點(diǎn)：2.能借助資料，理解不懂的詩(shī)句。教學(xué)過(guò)程一、了解延安，導(dǎo)入新課1.出示課題，學(xué)生齊讀。2.引導(dǎo)學(xué)生借助課前預(yù)習(xí)收集到的關(guān)于“延安”的資料，初步了解“延安”。3.小結(jié)：通過(guò)查閱資料或向他人請(qǐng)教，我們了解到“延安”曾經(jīng)長(zhǎng)期是中共中央所在地和陜甘寧邊區(qū)首府，是中國(guó)革命的指導(dǎo)中心和總后方，所以被譽(yù)為革命圣地。4.本文是一首現(xiàn)代詩(shī)，作者是祁念曾。題目中的“追尋”是什么意思呢？預(yù)設(shè)：“追尋”是跟蹤尋找的意思，作者要跟蹤尋找的是延安。二、初讀詩(shī)歌，梳理內(nèi)容1.指名讀學(xué)習(xí)要求。2.分節(jié)讀詩(shī)句，了解押韻的特點(diǎn)。（1）請(qǐng)3位同學(xué)朗讀這首詩(shī)歌，每人讀2小節(jié)。（隨機(jī)正音）（2）比較“琳瑯滿目”和“滿目琳瑯”，發(fā)現(xiàn)作者用“滿目琳瑯”的用意。3.聚焦“追尋”，大概把握詩(shī)歌內(nèi)容。（1）引導(dǎo)：通過(guò)朗讀，我們可以發(fā)現(xiàn)詩(shī)中多次提到“追尋”，是在追尋什么呢？再次默讀課文，邊讀邊圈畫相關(guān)的語(yǔ)句，做做批注。（2）指名學(xué)生交流。預(yù)設(shè)1：在詩(shī)的第2節(jié)，作者寫道“追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)?！彼谧穼ぱ睾佣＿说牧魉?，棗園梨花的清香，南泥灣開荒的镢頭和楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。預(yù)設(shè)2：詩(shī)的最后一節(jié)，作者寫“啊！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)！”他在追尋信念和理想，溫暖和春光，光明和太陽(yáng)。點(diǎn)撥：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)最后一節(jié)詩(shī)和哪一節(jié)詩(shī)呼應(yīng)呢？預(yù)設(shè)：詩(shī)的最后一節(jié)和第一節(jié)呼應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)在第一節(jié)詩(shī)中，作者就寫到了“春光”“太陽(yáng)”，還用了兩個(gè)比喻。追問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了，那就請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，作者把什么比作了什么？預(yù)設(shè)：作者把自己比作翩翩歸來(lái)的燕子和茁壯成長(zhǎng)的小樹，燕子追尋春天，小樹追尋雨露和太陽(yáng)。（3）小結(jié)：這樣的比喻，讓我們感受到作者追尋的心情是那樣迫切，那樣興奮。剛才同學(xué)們找到詩(shī)的第2節(jié)和最后一節(jié)，作者直接寫出了自己追尋的事物。4.探究“追尋”，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。（1）結(jié)合資料，了解“延河、南泥灣、棗園、楊家?guī)X”。點(diǎn)撥1：戰(zhàn)士們硬是用最簡(jiǎn)單的镢頭把荒地開墾成良田，延安軍民的生活有了保障，所以詩(shī)中的南泥灣代表了自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)的延安精神。點(diǎn)撥2：在棗園有毛主席居住過(guò)的窯洞，窯洞前有幾棵梨樹，所以詩(shī)中寫到“棗園梨花的清香”。（2）小結(jié)：棗園和楊家?guī)X都是毛主席和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志從事革命活動(dòng)的重要場(chǎng)所。毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)和中共中央機(jī)關(guān)在此期間，指揮了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)革命走向勝利。延河、棗園、南泥灣和楊家?guī)X都是延安最具代表性的地方，作者追尋著它們，更是在追尋它們所代表的自力更生，艱苦奮斗，實(shí)事求是，全心全意為人民服務(wù)的延安精神。（3）指名朗讀詩(shī)的前2節(jié)。（4）了解作者追尋的這些事物之間的聯(lián)系，初步體會(huì)“延安精神”。預(yù)設(shè)：我明白了，作者追尋沿河叮咚的流水，棗園梨花的清香，南泥灣開荒的镢頭和楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)，就是要追尋曾經(jīng)的艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)一心、以及全心全意為人民服務(wù)的延安精神。這種精神讓我們充滿了信念，感受到光明和溫暖，對(duì)生活充滿希望。點(diǎn)撥：作者追尋的就是延安精神。詩(shī)中表達(dá)了作者對(duì)延安精神深情的贊美和真切的呼喚。三、再讀詩(shī)歌，領(lǐng)悟延安精神1.引導(dǎo)：延安精神，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)重要嗎？你能從哪里感受到？請(qǐng)你再讀詩(shī)歌，加以體會(huì)。2.學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：我從詩(shī)的第3節(jié)和第4節(jié)中體會(huì)到延安精神是十分重要的。我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。我從中感受到，我們現(xiàn)在的幸福生活都是建立在過(guò)去艱苦奮斗的基礎(chǔ)上的。點(diǎn)撥：當(dāng)年的共產(chǎn)黨人，革命戰(zhàn)士常常和老百姓睡在一個(gè)炕上，軍民關(guān)系十分親密。正是這樣的軍民魚水情，才保證了革命的勝利，新中國(guó)的發(fā)展。寶塔山是延安的標(biāo)志性建筑，被譽(yù)為革命的希望之塔，象征著中華民族頂天立地的英雄氣概，是我們民族的精神脊梁。預(yù)設(shè)：我從第5節(jié)也能體會(huì)到我們不能缺失延安精神。延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那就仿佛沒(méi)有了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？“燦爛輝煌”說(shuō)明延安精神光芒四射；“靈魂”比喻起主導(dǎo)和決定作用的因素。我們只有繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神，才能向美好的未來(lái)展翅飛翔。四、感情朗讀，體會(huì)情感1.引導(dǎo)：在延安精神的鼓舞下，我們國(guó)家自力更生，艱苦奮斗，取得了燦爛輝煌的成就，詩(shī)中有體現(xiàn)嗎？2.學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：詩(shī)的第3節(jié)和第4節(jié)都有體現(xiàn)：“一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；宇宙飛船探索太空的奧秘，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；”中國(guó)人民用勤勞和智慧改變了貧窮的面貌，國(guó)家走向富強(qiáng)，因?yàn)槲覀兝^承了延安精神，勇于奮斗。預(yù)設(shè)：我有補(bǔ)充，像宇宙飛船、電子計(jì)算機(jī)都是中國(guó)科技實(shí)力的表現(xiàn)，新中國(guó)成立后，中國(guó)的科技工作者，面對(duì)國(guó)外的科技封鎖，發(fā)揚(yáng)延安精神，不怕困難，刻苦鉆研，取得了很大的成就。3.小結(jié)：人