《秋天》精品教案教學目標1.認讀“秋、氣、樹、葉、大、會”6個生字，認識偏旁木字旁、口字旁和人字頭；2.鞏固音節(jié)拼讀規(guī)則，借助拼音正確朗讀課文，讀準“一”的變調(diào)。3.認識課文,學習標注自然段。4.結(jié)合插圖和生活中的體驗，初步了解秋天景色的特點。5.養(yǎng)成用普通話正確朗讀課文的習慣。6.用正確的握筆姿勢寫字，坐姿端正。教學內(nèi)容教學重點：1.認讀“秋、會”2個生字，認識偏旁人字頭；會寫生字“人”。2.鞏固音節(jié)拼讀規(guī)則，借助拼音正確朗讀課文。3.認識課文,學習標注自然段。

教學難點：1.讀準“一”的變調(diào)。2.結(jié)合插圖和生活中的體驗，初步了解秋天景色的特點。教學過程一、談話導入，揭示課題1.導入：小朋友們，你們好。從今天起，我們要進入到課文單元的學習了。這個單元，老師將和你們一起讀課文。一起欣賞美麗的自然風景，相信你們一定能學到不少本領(lǐng)?，F(xiàn)在，就讓我們出發(fā)吧。2.初步欣賞四季景色，揭示課題：我們知道一年有四個季節(jié)，依次是春天、夏天、秋天和冬天。每個季節(jié)，都有不同的自然風景，各種景色也隨季節(jié)的變化而變化。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？請你拼一拼，讀一讀。（1）提問：“秋”這個音節(jié)，聲調(diào)標在哪兒？（2）復習標調(diào)口訣：i、u在一起，聲調(diào)標在后。（3）拼讀：qiū。（4）學習生字“秋”：“秋”左面是“禾”，注意最后一筆“捺”要變成“點”，因為右面還有一個“火”。（5）拼讀“天”：“天”是一個三拼音節(jié)，也來拼一拼：tiān。（6）板貼：1.秋天。讀題。3.欣賞秋天美景：秋天來了，你仔細觀察過身邊景物的變化嗎？就讓我們一起來欣賞吧！秋天是多彩的季節(jié)。看，金黃的銀杏樹葉，火紅的楓葉，給大地增添了色彩。秋天也是收獲的季節(jié)，一望無際的稻田，碩果累累的果樹，給人們送上了一幅幅美麗的秋景圖。4.引導：那么課文寫了哪些秋天的景物呢？讓我們到課文中去尋找答案吧。二、初讀課文，整體感知㈠聽課文錄音，聽清字音，初步了解秋天的變化。1.自讀課文，明確要求：首先，請小朋友們聽課文錄音。錄音里的老師讀到哪里，小眼睛看到哪里。想一想：秋天到了，什么發(fā)生了變化？2.組織交流：秋天到了，什么發(fā)生了變化？（1）預設(shè)：秋天來了，天氣發(fā)生了變化。板貼：天氣。正音：“氣”。正確讀詞語：天氣。（2）預設(shè)：秋天來了，樹葉發(fā)生了變化。板貼：樹葉。正音：“樹”翹舌音；“葉”整體認讀音節(jié)。點撥：“樹”和“葉”都是左右結(jié)構(gòu)。學習新偏旁：木字旁。復習學習過的木字旁的字：棋、橋。點撥：很早以前，棋子大多用木頭做成，許多橋也是用木頭來建造的。木字旁的字大多和樹木有關(guān)。學習新偏旁：口字旁。點撥：口作偏旁以后，變小了。（3）預設(shè)：秋天來了，天空也有了變化。板貼：天空。（4）預設(shè)：秋天來了，大雁往南飛了。板貼：大雁。學習：大。看圖猜字，點撥：“大”的字形就像是一個人跨立的樣子。（5）小結(jié)：到了秋天，天氣、樹葉、天空和大雁，都有了變化。三、精讀課文，學習標注自然段，讀準“一”的變調(diào)（一）學習標注自然段。1.認識自然段：看，課文把意思相關(guān)的內(nèi)容寫在一起，就形成一個段落，這樣的段落叫作自然段。一篇課文往往是由幾個自然段組成的，每個自然段開始空兩個字符的位置。2.學習標注自然段。師范，生標注。3.點撥：這篇課文一共有3個自然段，朗讀時，讀完一個自然段之后要停一停，再讀下一個自然段，因為下面講的是另一層意思了。4.再讀課文，要求：讀出自然段之間的停頓。（二）讀準“一”的變調(diào)。1.學習“一”在課文中的正確讀音：我是小淘氣“一”，當我和不同的字詞組合在一起時，我的聲調(diào)會變。有時我讀第一聲，請跟我讀一讀：排成“一”字。有時我讀第二聲：請跟我讀：一片片、一會兒。有時我讀第四聲，也請跟我讀一讀：一群大雁。小朋友，你都學會了嗎？2.正音：一會兒。（1）學習：會，上下結(jié)構(gòu)。學習：人字頭。（2）正音：會兒。師范讀。（3）正音