小班活動教案《走路》演講人：XXX日期:活動目標(biāo)設(shè)定熱身環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)動作訓(xùn)練趣味游戲模塊安全注意事項(xiàng)總結(jié)與延伸目錄01活動目標(biāo)設(shè)定身體協(xié)調(diào)性培養(yǎng)在活動中通過手腳的交替運(yùn)動，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。手腳協(xié)調(diào)通過設(shè)計(jì)豐富的行走活動，使幼兒能夠靈活運(yùn)用四肢，增強(qiáng)身體的敏捷性。肢體動作引導(dǎo)幼兒感知身體的運(yùn)動狀態(tài)，如快慢、輕重、高低等，提高身體感知能力。身體感知平衡能力發(fā)展重點(diǎn)平衡游戲設(shè)計(jì)一些有趣的平衡游戲，如走平衡木、踩石頭等，激發(fā)幼兒的平衡感。03在各種不同的路面上行走，讓幼兒體驗(yàn)平穩(wěn)的感覺，鍛煉平衡能力。02平穩(wěn)行走單腳平衡通過單腳站立或行走的練習(xí)，提高幼兒的平衡能力。01團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識啟蒙合作游戲在活動中設(shè)計(jì)一些需要幼兒互相協(xié)作的游戲，如一起走路、搬運(yùn)物品等，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。01分享與合作引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會分享玩具、食物等，培養(yǎng)幼兒的合作精神和分享意識。02團(tuán)隊(duì)目標(biāo)通過團(tuán)隊(duì)游戲和活動，讓幼兒意識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并學(xué)會為了共同的目標(biāo)而努力。0302熱身環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)音樂律動模仿游戲《小手小腳動起來》等節(jié)奏明快的兒歌。音樂選擇游戲玩法活動目的教師播放音樂，孩子們跟著音樂節(jié)奏模仿老師的動作，如拍手、跺腳、扭腰等，讓孩子們在歡快的音樂中熱身。通過音樂律動游戲，激發(fā)孩子們對活動的興趣，同時讓孩子們的身體逐漸進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)，為接下來的活動做好準(zhǔn)備。選擇孩子們熟悉的動物，如小貓、小狗、小兔等。動物行走角色扮演動物選擇讓孩子們模仿所選動物的行走姿勢，如小貓輕輕地走、小狗歡快地蹦跳、小兔跳躍等。行走模仿通過模仿動物行走，鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，同時讓孩子們感受不同動物的行走特點(diǎn)?；顒幽康年P(guān)節(jié)活動準(zhǔn)備操活動目的通過關(guān)節(jié)活動準(zhǔn)備操，讓孩子們?nèi)黻P(guān)節(jié)得到充分的熱身和舒展，預(yù)防運(yùn)動損傷。03教師示范并引導(dǎo)孩子們進(jìn)行關(guān)節(jié)活動，如頭部轉(zhuǎn)動、肩膀聳動、手腕翻轉(zhuǎn)、腰部扭動、膝蓋屈伸等。02活動方式關(guān)節(jié)活動包括頭部、肩膀、手腕、腰部、膝蓋和腳踝等關(guān)節(jié)的活動。0103基礎(chǔ)動作訓(xùn)練直線行走姿勢規(guī)范保持上半身挺直，抬頭目視前方，不要低頭或仰頭。身體挺直腳跟先著地，再過渡到腳尖，每一步都要踏實(shí)，避免搖擺。腳步穩(wěn)健手臂自然擺動，與步伐協(xié)調(diào)一致，不要過度僵硬或過度放松。手臂擺動障礙物跨越技巧抬高腿在跨越障礙物時，要將腿抬高，避免絆倒或踩空。01平衡重心在跨越時，身體重心要向前傾，保持穩(wěn)定，避免摔倒。02注意安全在跨越障礙物時，要注意周圍環(huán)境，避免與其他人或物品發(fā)生碰撞。03變速行走體驗(yàn)活動在變速行走過程中，要聽從老師的指令，快速調(diào)整自己的步伐。聽從指令節(jié)奏感知反應(yīng)能力通過變速行走，感受不同的行走節(jié)奏，提高節(jié)奏感知能力。變速行走時，要隨時準(zhǔn)備做出調(diào)整，鍛煉反應(yīng)能力和靈活性。04趣味游戲模塊腳印路線跟隨挑戰(zhàn)地面腳印腳印接力腳印卡片在教室或操場上，用彩色膠帶或貼紙制作腳印路線，讓孩子們按照腳印的路線行走，鍛煉他們的平衡和協(xié)調(diào)能力。制作一些帶有腳印的卡片，讓孩子們按照卡片的順序擺放，然后依次踩著腳印前進(jìn)，培養(yǎng)他們的觀察能力和順序感。將孩子們分成幾個小組，每組排成一列，第一個孩子踩著一個腳印，然后依次傳遞到下一個孩子，直到最后一個孩子踩著最后一個腳印，哪個組先完成哪個組獲勝。彩虹橋平衡行走彩虹橋道具用長條木板或平衡木搭建成彩虹橋的形狀，讓孩子們在橋上行走，鍛煉他們的平衡能力。難度增加彩虹橋接力可以在彩虹橋上設(shè)置一些障礙物，如小球、積木等，讓孩子們在行走時需要更加小心，增加游戲的挑戰(zhàn)性。將孩子們分成幾個小組，每組依次走過彩虹橋，用時最少的組獲勝。123伙伴牽手協(xié)同任務(wù)讓孩子們圍成一個大圓圈，然后手拉手，通過統(tǒng)一的步伐和節(jié)奏，一起向前行走，鍛煉孩子們的協(xié)作能力。牽手圓圈將孩子們分成若干個小組，每組兩個孩子牽手合作，一起完成一段行走路線，讓他們學(xué)會相互協(xié)作、支持和鼓勵?；锇橥性O(shè)置一個起點(diǎn)和一個終點(diǎn)，孩子們牽手接力前行，最后一個孩子到達(dá)終點(diǎn)后，整個團(tuán)隊(duì)一起慶祝勝利，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感?；锇榻恿?5安全注意事項(xiàng)場地防滑處理要求地面材料選擇防滑、耐磨的地面材料，如地毯、橡膠墊等，確保地面干燥、無水。01場地檢查活動前仔細(xì)檢查場地，確保無尖銳物品、障礙物，以及可能造成滑倒的隱患。02地面清潔活動前清潔地面，避免灰塵、雜物等影響孩子行走。03教具尺寸適配標(biāo)準(zhǔn)教具穩(wěn)定性教具應(yīng)穩(wěn)定、不易傾倒，以保證孩子在使用時的安全性。03教具應(yīng)無棱角、無銳利邊緣，且材質(zhì)柔軟、環(huán)保，確保孩子在使用過程中不會受傷。02教具安全性教具大小根據(jù)小班孩子的年齡和身高，選擇大小適中的教具，確保孩子能夠輕松拿取和操作。01教師站位保護(hù)策略教師應(yīng)站在能夠全面觀察孩子活動的位置，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正孩子的危險(xiǎn)行為。站位選擇視線保護(hù)隨時準(zhǔn)備保護(hù)教師應(yīng)保持視線不離開孩子，特別是在孩子進(jìn)行行走等易摔倒的活動時，要密切關(guān)注孩子的動態(tài)。教師應(yīng)隨時準(zhǔn)備在孩子出現(xiàn)危險(xiǎn)時給予保護(hù)，如及時扶住孩子、調(diào)整教具等。06總結(jié)與延伸幼兒表現(xiàn)觀察要點(diǎn)走路姿勢是否正確觀察幼兒在走路時是否保持正確的姿勢，包括抬頭、挺胸、大步走等。02040301情緒與參與度觀察幼兒在活動中的情緒表現(xiàn)，是否積極參與，是否愿意與其他小朋友一起走路。行走穩(wěn)定性與協(xié)調(diào)性評估幼兒在行走過程中是否能保持穩(wěn)定，是否出現(xiàn)搖晃或摔倒的情況，以及手腳和身體協(xié)調(diào)度。規(guī)則意識與安全意識評估幼兒是否遵守游戲規(guī)則，是否能安全地走路，不碰撞他人或物品。家庭親子練習(xí)建議親子走路游戲家長可與幼兒一起進(jìn)行走路游戲，如“走小路”、“過橋”等，提高幼兒平衡和協(xié)調(diào)能力。家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)在家中創(chuàng)設(shè)安全、寬敞的行走環(huán)境，鼓勵幼兒自由行走，鍛煉行走能力和自信心。鼓勵幼兒多走樓梯在家長的陪伴下，鼓勵幼兒多走樓梯，鍛煉腿部力量和行走穩(wěn)定性。親子共讀相關(guān)繪本家長可與幼兒共同閱讀有關(guān)走路的繪本，增加幼兒對走路的認(rèn)知和興趣。后續(xù)活動銜接方向進(jìn)一步提高平衡能力融入集體活動中增強(qiáng)行走的趣味性延伸安全教育在后續(xù)活動中，可增加平衡練習(xí)的內(nèi)容，如平衡木、單腳站立等，提高幼兒的平衡能力。結(jié)合幼兒的興趣和喜好，