2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷：作文素材拓展與應用考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用要求：本部分主要考查學生對基礎知識的掌握程度，包括字詞、句子、修辭手法等方面的知識，請認真作答。1.請根據(jù)語境，選擇正確的漢字填空。（每空2分，共10分）（1）這位老奶奶雖然年過八旬，但依然精神矍鑠，每天都會到公園里____（散步/漫步/踱步），跟老朋友們聊天。（2）小明在課堂上積極____（回答/回答/回答）老師的問題，得到了老師的表揚。（3）這幅畫色彩____（鮮艷/艷麗/艷美），讓人一看就感到非常舒適。（4）媽媽做的紅燒肉香____（氣/氣/氣），每次我都能吃掉兩大碗。（5）在這次旅行中，我看到了許多____（奇妙/奇巧/奇妙）的景象，比如五彩斑斕的極光。2.請將下列句子補充完整。（每空2分，共10分）（1）____，春暖花開。（2）____，疑是銀河落九天。（3）____，只緣身在最高層。（4）____，不拘一格降人才。（5）____，何當共剪西窗燭。3.請判斷下列句子是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（每題2分，共10分）（1）李明在操場上跑步，跑得滿頭大汗。（2）她的聲音非常響亮，整個教室都能聽到。（3）這支筆是紅色的，非常漂亮。（4）小明今天沒來上學，因為他在家里生病了。（5）這道題很難，我做了半天也沒做出來。4.請用“不但……而且……”句式改寫下列句子。（每題4分，共8分）（1）小紅是個樂于助人的人，她經(jīng)常幫助同學。（2）小剛學習非常努力，他的成績一直名列前茅。5.請寫出下列詞語的反義詞。（每空2分，共10分）（1）美麗：____（2）高興：____（3）認真：____（4）溫暖：____（5）明亮：____二、閱讀理解與作文要求：本部分主要考查學生的閱讀理解能力和作文能力，請認真閱讀短文，并按要求完成作文。1.閱讀短文，回答問題。（共20分）小鎮(zhèn)上有一棵古老的榕樹，它的樹干粗壯，枝葉繁茂，像一把巨大的綠傘，為路人遮風擋雨。每天早晨，都會有老人在樹下下棋、聊天；傍晚，孩子們會在樹下嬉戲玩耍。這棵榕樹見證了許多人的成長，也見證了許多美好的回憶。曾經(jīng)，這里發(fā)生過一起驚險的救援，一位老奶奶不慎摔倒，幸好有熱心的路人及時將她送醫(yī)，才避免了悲劇的發(fā)生。如今，這棵榕樹依然屹立在那里，它的枝葉更加繁茂，它的精神也更加頑強。它就像一位慈祥的長者，守護著小鎮(zhèn)上的每一個人。（1）請用“____”畫出短文中描寫榕樹樣子的句子。（4分）（2）請用“____”畫出短文中描寫人們活動的句子。（4分）（3）短文中提到了哪位人物？她發(fā)生了什么事情？（6分）（4）你認為這棵榕樹象征著什么？（6分）2.作文。（共30分）題目：那棵老樹要求：請你以“那棵老樹”為題，寫一篇作文?？梢詫懩阋娺^的一棵老樹，也可以寫你想象中的一棵老樹。作文內(nèi)容要具體，感情要真摯，字數(shù)不少于400字。三、語言表達與拓展要求：本部分主要考查學生的語言表達能力，包括句子的理解和運用、修辭手法的運用、以及語言的連貫性和得體性，請認真作答。1.請將下列句子改寫成排比句。（每題6分，共12分）（1）春天來了，花兒開放了，小鳥唱歌了，河水流淌了。（2）老師教給我們知識，老師關心我們的生活，老師鼓勵我們進步。2.請運用比喻或擬人的修辭手法，分別改寫下列句子。（每題6分，共12分）（1）雨點落下來，打在窗戶上。（2）小草從土里鉆出來，嫩嫩的。3.請將下列句子改寫成反問句，并保持原意不變。（每題6分，共12分）（1）我們不應該浪費糧食。（2）他這樣做是不對的。4.請根據(jù)提供的開頭，續(xù)寫句子，使句子完整通順。（每題6分，共12分）（1）如果我是小鳥，就會____。（2）假如我有一枝魔法棒，就會____。5.請用“首先……然后……最后……”句式，寫一段關于“學做一道菜”的話。（10分）四、綜合實踐與創(chuàng)意表達要求：本部分主要考查學生的綜合實踐能力和創(chuàng)意表達能力，請結(jié)合所學知識，發(fā)揮想象力，完成下列任務。1.請設計一個以“環(huán)?！睘橹黝}的小故事，故事中要包含至少三個角色，并且要體現(xiàn)環(huán)保的重要性。（20分）2.請發(fā)揮想象力，寫一首關于“春天”的小詩，詩歌中要包含至少三個比喻句。（20分）本次試卷答案如下一、基礎知識積累與運用1.（1）漫步（2）回答（3）艷麗（4）香（5）奇妙解析：本題主要考查學生對同音字和形近字的辨析能力。作答時需要注意結(jié)合具體語境選擇合適的詞語。漫步和踱步都有慢慢走的意思，但漫步更偏向隨意行走，踱步則更偏向有節(jié)奏地行走。回答和回答是同一個詞，考察的是學生對常用詞語的掌握。艷麗和艷美都形容色彩鮮艷美麗，但艷麗更常用于形容花朵等，艷美則更常用于形容景色。香和氣都是形容味道的，但香更常用于形容食物的香味，氣則更常用于形容氣味。奇妙和奇巧都形容奇特巧妙，但奇妙更常用于形容景象或事件，奇巧則更常用于形容技藝或物品。2.（1）春回大地（2）飛流直下三千尺（3）欲窮千里目（4）我勸天公重抖擻（5）何當共剪西窗燭解析：本題主要考查學生對古詩詞的積累。作答時需要認真回憶所學的古詩詞，并注意書寫。第一句出自朱熹的《春日》，全詩為“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！钡诙涑鲎岳畎椎摹锻麖]山瀑布》，全詩為“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！钡谌涑鲎酝踔疁o的《登鸛雀樓》，全詩為“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！钡谒木涑鲎札徸哉涞摹都汉ルs詩》，全詩為“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！钡谖寰涑鲎岳钌屉[的《夜雨寄北》，全詩為“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”3.（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√解析：本題主要考查學生對句子是否正確的判斷能力。作答時需要注意句子的主謂賓結(jié)構(gòu)是否完整，詞語搭配是否得當。第一句描述的是李明在操場上跑步的場景，句子結(jié)構(gòu)完整，詞語搭配得當，故正確。第二句描述的是她的聲音非常響亮，句子結(jié)構(gòu)完整，詞語搭配得當，故正確。第三句描述的是這支筆是紅色的，句子結(jié)構(gòu)完整，詞語搭配得當，故正確。第四句描述的是小明今天沒來上學，因為他在家里生病了，句子結(jié)構(gòu)完整，因果關系明確，故正確。第五句描述的是這道題很難，我做了半天也沒做出來，句子結(jié)構(gòu)完整，詞語搭配得當，故正確。4.（1）小紅是個樂于助人的人，她不但經(jīng)常幫助同學，而且還經(jīng)常幫助老師。（2）小剛學習非常努力，他不但成績一直名列前茅，而且還積極參加各種學科競賽。解析：本題主要考查學生運用關聯(lián)詞語的能力。作答時需要先理解原句的意思，然后選擇合適的關聯(lián)詞語進行改寫。第一句原句表達了小紅樂于助人的特點，改寫時可以使用“不但……而且……”句式，將“經(jīng)常幫助同學”和“經(jīng)常幫助老師”作為遞進關系進行描述。第二句原句表達了小剛學習努力的特點，改寫時可以使用“不但……而且……”句式，將“成績一直名列前茅”和“積極參加各種學科競賽”作為遞進關系進行描述。5.（1）丑陋（2）傷心（3）馬虎（4）寒冷（5）黑暗解析：本題主要考查學生對反義詞的掌握。作答時需要認真思考每個詞語的意思，然后寫出它的反義詞。美麗和丑陋是反義詞，高興和傷心是反義詞，認真和馬虎是反義詞，溫暖和寒冷是反義詞，明亮和黑暗是反義詞。二、閱讀理解與作文1.（1）“它的樹干粗壯，枝葉繁茂，像一把巨大的綠傘，為路人遮風擋雨?！保?）“每天早晨，都會有老人在樹下下棋、聊天；傍晚，孩子們會在樹下嬉戲玩耍。”（3）人物：一位老奶奶。事情：老奶奶不慎摔倒，幸好有熱心的路人及時將她送醫(yī)，才避免了悲劇的發(fā)生。（4）這棵榕樹象征著守護、見證、美好和頑強。解析：本題主要考查學生的閱讀理解能力。作答時需要認真閱讀短文，找到關鍵信息并進行回答。第一題需要找到描寫榕樹樣子的句子，第二題需要找到描寫人們活動的句子，第三題需要找到短文中提到的人物和事情，第四題需要結(jié)合短文內(nèi)容，理解榕樹象征的意義。第一題的句子在短文的第二段中。第二題的句子在短文的第二段中。第三題中提到的人物是“一位老奶奶”，事情是“老奶奶不慎摔倒，幸好有熱心的路人及時將她送醫(yī)，才避免了悲劇的發(fā)生”。第四題可以從短文中找到“它就像一位慈祥的長者，守護著小鎮(zhèn)上的每一個人”這句話，可以理解為榕樹象征著守護、見證、美好和頑強。2.作文（略）解析：本題主要考查學生的作文能力。作答時需要根據(jù)題目要求，選擇一個合適的題目進行寫作。作文內(nèi)容要具體，感情要真摯，字數(shù)不少于400字。寫作時可以發(fā)揮想象力，寫出自己對那棵老樹的感受和想象。三、語言表達與拓展1.（1）春天來了，花兒競相開放，小鳥放聲歌唱，河水快樂流淌。（2）老師教給我們知識，老師關心我們的生活，老師鼓勵我們進步。解析：本題主要考查學生運用排比句式的能力。作答時需要將句子改寫成排比句，即結(jié)構(gòu)相同或相似，意思相關的一組句子。第一題可以將“花兒開放了，小鳥唱歌了，河水流淌了”改寫成“花兒競相開放，小鳥放聲歌唱，河水快樂流淌”。第二題可以將“老師教給我們知識，老師關心我們的生活，老師鼓勵我們進步”改寫成“老師教給我們知識，老師關心我們的生活，老師鼓勵我們進步”。2.（1）雨點像一個個調(diào)皮的小精靈，跳著歡快的舞蹈落下來，打在窗戶上，發(fā)出“滴答滴答”的響聲。（2）小草像一個個害羞的小姑娘，從土里悄悄鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。解析：本題主要考查學生運用比喻和擬人的修辭手法的能力。作答時需要將句子改寫成比喻句或擬人句，即用生動形象的語言進行描述。第一題可以將“雨點落下來，打在窗戶上”改寫成“雨點像一個個調(diào)皮的小精靈，跳著歡快的舞蹈落下來，打在窗戶上，發(fā)出‘滴答滴答’的響聲”。第二題可以將“小草從土里鉆出來，嫩嫩的”改寫成“小草像一個個害羞的小姑娘，從土里悄悄鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”。3.（1）我們不應該浪費糧食，難道我們應該浪費糧食嗎？（2）他這樣做是不對的，難道他這樣做是正確的嗎？解析：本題主要考查學生運用反問句式的能力。作答時需要將句子改寫成反問句，即用疑問的句式表達確定的意思。第一題可以將“我們不應該浪費糧食”改寫成“我們不應該浪費糧食，難道我們應該浪費糧食嗎？”。第二題可以將“他這樣做是不對的”改寫成“他這樣做是不對的，難道他這樣做是正確的嗎？”。4.（1）如果我是小鳥，就會在藍天上自由自在地飛翔，唱出美妙的歌聲。（2）假如我有一枝魔法棒，就會讓世界變得更加美好，讓每個人都能快樂生活。解析：本題主要考查學生的想象力和語言表達能力。作答時需要根據(jù)提供的開頭，續(xù)寫句子，使句子完整通順。第一題可以根據(jù)“如果我是小鳥”這個假設，寫出小鳥的自由和快樂。第二題可以根據(jù)“假如我有一枝魔法棒”這個假設，寫出使用魔法棒的美好愿望。5.學做一道菜首先需要準備好食材，比如雞蛋、西紅柿、鹽、油等，然后將雞蛋打散，西紅柿切成小塊，接著在鍋中倒入油，加熱后倒入雞蛋液，快速翻炒，炒熟后盛出，最后在鍋中再次倒入油，加熱后倒入西紅柿塊，翻炒至出汁，加入適量的鹽，翻炒均勻后，將炒好的雞蛋倒回鍋中，再次翻炒均勻即可。解析：本題主要考查學生運用“首先……然后……最后……”句式的能力。作答時需要按照步驟，寫一段關于“學做一道菜”的話。首先需要準備好食材，然后進行翻炒，最后將炒好的雞蛋倒回鍋中，再次翻炒均勻即可。四、綜合實踐與創(chuàng)意表達1.設計一個以“環(huán)?！睘橹黝}的小故事，故事中要包含至少三個角色，并且要體現(xiàn)環(huán)保的重要性。故事標題：《小明的環(huán)保之旅》故事內(nèi)容：在一個美麗的小鎮(zhèn)上，住著一個名叫小明的小學生。小明非常熱愛大自然，他經(jīng)常看到鎮(zhèn)上的環(huán)境被污染，心里非常難過。一天，小明決定發(fā)起一場環(huán)保活動，希望能夠讓鎮(zhèn)上的人們意識到環(huán)保的重要性。小明首先找到了他的好朋友小紅，小紅是一個熱愛動物的小女孩，她同意幫助小明一起宣傳環(huán)保。他們又找到了小明的爸爸，小明的爸爸是一名工程師，他提出了很多環(huán)保建議，比如垃圾分類、節(jié)約用水等。他們一起制作了宣傳海報，并在鎮(zhèn)上張貼。他們還組織了一次環(huán)保活動，邀請鎮(zhèn)上的人們一起清理河邊的垃圾。在活動中，小明向人們講述了環(huán)保的重要性，并鼓勵大家從身邊的小事做起，保護環(huán)境。經(jīng)過小明的努力，鎮(zhèn)上的人們開始意識到環(huán)保的重要性，他們開始垃圾分類，節(jié)約用水，保護環(huán)境。鎮(zhèn)上的環(huán)境也逐漸變好了，小明非常開心，他覺得自己做了一件非常有意義的事情。解析：本題主要考查學生的綜合實踐能力和創(chuàng)意表達能力。作答時需要設計一個以“環(huán)?！睘橹黝}的小故事，故事中要包含至少三個角色，并且要體現(xiàn)環(huán)保的重要性。故事中可以包含小明、小紅和小明的爸爸三個角色，通過他們的共同努力，讓鎮(zhèn)上的人們意識到環(huán)保的重要性，并采取行動保護環(huán)