2025年統(tǒng)計(jì)學(xué)期末考試題庫(kù)數(shù)據(jù)分析計(jì)算題庫(kù)云計(jì)算環(huán)境下的數(shù)據(jù)管理試題_第1頁(yè)
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2025年統(tǒng)計(jì)學(xué)期末考試題庫(kù)數(shù)據(jù)分析計(jì)算題庫(kù)云計(jì)算環(huán)境下的數(shù)據(jù)管理試題考試時(shí)間:______分鐘總分:______分姓名:______一、填空題(每空2分,共20分)要求:請(qǐng)根據(jù)本學(xué)科的理論知識(shí),將以下句子中缺失的關(guān)鍵詞填入相應(yīng)的空格內(nèi),確保答案準(zhǔn)確無(wú)誤。這部分內(nèi)容可是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),大家一定要認(rèn)真對(duì)待哦,畢竟細(xì)節(jié)決定成敗嘛!1.在統(tǒng)計(jì)學(xué)中,用來(lái)描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的指標(biāo)主要有______、______和______。2.樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)誤差是用來(lái)衡量______的,其計(jì)算公式為_(kāi)_____。3.在假設(shè)檢驗(yàn)中,犯第一類錯(cuò)誤的概率通常用______表示,而犯第二類錯(cuò)誤的概率則用______表示。4.回歸分析中,決定系數(shù)R2的取值范圍是______到______,它反映了______。5.在時(shí)間序列分析中,常用的平滑方法有______和______,它們主要用于______。6.抽樣調(diào)查中,為了確保樣本的代表性,常用的抽樣方法有______、______和______。7.在方差分析中,F(xiàn)檢驗(yàn)的臨界值取決于______和______,其計(jì)算公式為_(kāi)_____。8.在聚類分析中,常用的距離度量方法有______和______,它們主要用于______。9.在貝葉斯統(tǒng)計(jì)中,后驗(yàn)分布的計(jì)算公式為_(kāi)_____,其中______稱為似然函數(shù),______稱為先驗(yàn)分布。10.在機(jī)器學(xué)習(xí)中,過(guò)擬合是指模型在______上表現(xiàn)良好,但在______上表現(xiàn)較差的現(xiàn)象。二、選擇題(每題3分,共30分)要求:請(qǐng)根據(jù)本學(xué)科的理論知識(shí),從每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出最符合題意的答案,并將其字母代號(hào)填入相應(yīng)的空格內(nèi)。這部分題目可是考察大家對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,大家一定要仔細(xì)閱讀題干,避免因?yàn)榇中亩Х峙叮?.下列哪個(gè)指標(biāo)不屬于描述數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計(jì)量?A.標(biāo)準(zhǔn)差B.方差C.均值D.極差2.在假設(shè)檢驗(yàn)中,選擇顯著性水平α的主要目的是什么?A.減小犯第一類錯(cuò)誤的概率B.增大犯第二類錯(cuò)誤的概率C.增大樣本量D.減小樣本量3.下列哪個(gè)方法不屬于參數(shù)估計(jì)的方法?A.點(diǎn)估計(jì)B.區(qū)間估計(jì)C.最大似然估計(jì)D.貝葉斯估計(jì)4.在回歸分析中,自變量和因變量之間的關(guān)系是?A.線性關(guān)系B.非線性關(guān)系C.函數(shù)關(guān)系D.相關(guān)關(guān)系5.在時(shí)間序列分析中,移動(dòng)平均法的主要作用是什么?A.平滑數(shù)據(jù)B.預(yù)測(cè)未來(lái)值C.檢測(cè)異常值D.分析數(shù)據(jù)趨勢(shì)6.抽樣調(diào)查中,哪種抽樣方法能夠保證每個(gè)個(gè)體被抽中的概率相等?A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣B.分層抽樣C.整群抽樣D.系統(tǒng)抽樣7.在方差分析中,F(xiàn)檢驗(yàn)的基本原理是什么?A.比較組內(nèi)方差和組間方差B.比較樣本均值和總體均值C.比較樣本方差和總體方差D.比較樣本量和總體量8.在聚類分析中,K-均值算法的主要步驟是什么?A.初始化聚類中心,分配樣本,更新聚類中心,重復(fù)上述步驟B.初始化聚類中心,分配樣本,計(jì)算距離,更新聚類中心,重復(fù)上述步驟C.初始化聚類中心,分配樣本,計(jì)算距離,分配樣本,更新聚類中心,重復(fù)上述步驟D.初始化聚類中心,分配樣本,計(jì)算距離,分配樣本,計(jì)算距離,更新聚類中心,重復(fù)上述步驟9.在貝葉斯統(tǒng)計(jì)中,后驗(yàn)分布的形狀主要由什么決定?A.似然函數(shù)B.先驗(yàn)分布C.樣本量D.顯著性水平10.在機(jī)器學(xué)習(xí)中,過(guò)擬合現(xiàn)象通常如何解決?A.增大樣本量B.減小模型復(fù)雜度C.增大模型復(fù)雜度D.增大顯著性水平三、簡(jiǎn)答題(每題5分,共25分)要求:請(qǐng)根據(jù)本學(xué)科的理論知識(shí),簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題。這部分題目可是考察大家對(duì)基本概念的掌握程度,大家一定要認(rèn)真思考,用自己的話來(lái)回答,避免因?yàn)楸磉_(dá)不清而失分哦!1.請(qǐng)簡(jiǎn)述什么是統(tǒng)計(jì)推斷?它在統(tǒng)計(jì)學(xué)中有什么作用?2.請(qǐng)簡(jiǎn)述什么是相關(guān)系數(shù)?它的取值范圍是多少?它反映了什么?3.請(qǐng)簡(jiǎn)述什么是假設(shè)檢驗(yàn)?它的基本步驟是什么?4.請(qǐng)簡(jiǎn)述什么是時(shí)間序列分析?它在數(shù)據(jù)分析中有哪些應(yīng)用?5.請(qǐng)簡(jiǎn)述什么是機(jī)器學(xué)習(xí)?它與統(tǒng)計(jì)學(xué)有什么聯(lián)系?四、計(jì)算題(每題10分,共40分)要求:請(qǐng)根據(jù)本學(xué)科的理論知識(shí),認(rèn)真計(jì)算以下題目。這部分題目可是考察大家實(shí)際操作能力的關(guān)鍵,大家一定要仔細(xì)閱讀題干,按照步驟進(jìn)行計(jì)算,避免因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而失分哦!1.某班級(jí)有50名學(xué)生,隨機(jī)抽取10名學(xué)生進(jìn)行身高測(cè)量,得到樣本均值為170厘米,樣本標(biāo)準(zhǔn)差為10厘米。請(qǐng)計(jì)算樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)誤差,并解釋其含義。2.某工廠生產(chǎn)一種零件,已知零件的直徑服從正態(tài)分布,總體均值為20毫米,總體標(biāo)準(zhǔn)差為2毫米?,F(xiàn)從中抽取100個(gè)零件,檢驗(yàn)假設(shè)H?:μ=20,H?:μ≠20,顯著性水平α=0.05。請(qǐng)計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的值,并判斷是否拒絕原假設(shè)。3.某研究者想要探究?jī)煞N教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否有顯著影響。隨機(jī)抽取60名學(xué)生,分為兩組,每組30人,分別采用兩種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。一段時(shí)間后,兩組學(xué)生的平均成績(jī)分別為80分和75分,樣本標(biāo)準(zhǔn)差分別為10分和8分。請(qǐng)進(jìn)行方差分析,檢驗(yàn)兩種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否有顯著影響,顯著性水平α=0.05。4.某公司想要預(yù)測(cè)下一個(gè)月的銷售額,收集了過(guò)去12個(gè)月的銷售額數(shù)據(jù)。請(qǐng)使用移動(dòng)平均法(移動(dòng)窗口大小為3)對(duì)下一個(gè)月的銷售額進(jìn)行預(yù)測(cè),并解釋預(yù)測(cè)結(jié)果。五、論述題(每題15分,共30分)要求:請(qǐng)根據(jù)本學(xué)科的理論知識(shí),結(jié)合實(shí)際案例,深入探討以下問(wèn)題。這部分題目可是考察大家綜合運(yùn)用知識(shí)能力的關(guān)鍵,大家一定要認(rèn)真思考,結(jié)合實(shí)際案例,深入分析,避免因?yàn)榇鸱撬鶈?wèn)而失分哦!1.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例,深入探討抽樣調(diào)查中不同抽樣方法的優(yōu)缺點(diǎn),并說(shuō)明在實(shí)際應(yīng)用中如何選擇合適的抽樣方法。2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例,深入探討回歸分析在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用,并說(shuō)明如何評(píng)估回歸模型的擬合優(yōu)度。本次試卷答案如下一、填空題答案及解析1.答案:均值、中位數(shù)、眾數(shù)解析:均值、中位數(shù)、眾數(shù)是描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的三種主要指標(biāo)。均值是所有數(shù)據(jù)之和除以數(shù)據(jù)個(gè)數(shù),中位數(shù)是將數(shù)據(jù)排序后位于中間位置的值,眾數(shù)是數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的值。它們從不同角度反映了數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì),均值受極端值影響較大,中位數(shù)不受極端值影響,眾數(shù)反映的是數(shù)據(jù)中最常見(jiàn)的值。2.答案:樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)差、s/√n解析:樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)誤差是用來(lái)衡量樣本均值抽樣誤差的,它反映了樣本均值與總體均值之間的差異程度。其計(jì)算公式為樣本標(biāo)準(zhǔn)差s除以樣本量n的平方根。標(biāo)準(zhǔn)誤差越小,說(shuō)明樣本均值越接近總體均值,抽樣誤差越小。3.答案:α、β解析:在假設(shè)檢驗(yàn)中,犯第一類錯(cuò)誤的概率通常用α表示,即當(dāng)原假設(shè)為真時(shí),錯(cuò)誤地拒絕了原假設(shè)的概率;犯第二類錯(cuò)誤的概率則用β表示,即當(dāng)原假設(shè)為假時(shí),錯(cuò)誤地接受了原假設(shè)的概率。α和β是假設(shè)檢驗(yàn)中的兩個(gè)重要概念,它們反映了假設(shè)檢驗(yàn)的兩種錯(cuò)誤類型。4.答案:0、1、模型對(duì)數(shù)據(jù)的擬合程度解析:回歸分析中,決定系數(shù)R2的取值范圍是0到1,它反映了回歸模型對(duì)數(shù)據(jù)的擬合程度。R2越接近1,說(shuō)明回歸模型對(duì)數(shù)據(jù)的擬合程度越好,回歸模型解釋的變異量越大;R2越接近0,說(shuō)明回歸模型對(duì)數(shù)據(jù)的擬合程度越差,回歸模型解釋的變異量越小。5.答案:簡(jiǎn)單移動(dòng)平均法、指數(shù)平滑法、平滑時(shí)間序列數(shù)據(jù)解析:在時(shí)間序列分析中,常用的平滑方法有簡(jiǎn)單移動(dòng)平均法和指數(shù)平滑法,它們主要用于平滑時(shí)間序列數(shù)據(jù),消除數(shù)據(jù)中的短期波動(dòng),揭示數(shù)據(jù)中的長(zhǎng)期趨勢(shì)。簡(jiǎn)單移動(dòng)平均法是將一定時(shí)間范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)取平均值,指數(shù)平滑法則是給最近的數(shù)據(jù)更大的權(quán)重。6.答案:簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、分層抽樣、整群抽樣解析:抽樣調(diào)查中,為了確保樣本的代表性,常用的抽樣方法有簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、分層抽樣和整群抽樣。簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣是指從總體中隨機(jī)抽取樣本,每個(gè)個(gè)體被抽中的概率相等;分層抽樣是將總體分成若干層,從每層中隨機(jī)抽取樣本;整群抽樣是將總體分成若干群,隨機(jī)抽取部分群,對(duì)抽中的群進(jìn)行全面調(diào)查。7.答案:分子的自由度、分母的自由度、F=MS組間/MS組內(nèi)解析:在方差分析中,F(xiàn)檢驗(yàn)的臨界值取決于分子的自由度和分母的自由度,其計(jì)算公式為組間均方MS組間除以組內(nèi)均方MS組內(nèi)。F檢驗(yàn)的基本原理是比較組間方差和組內(nèi)方差,如果F值大于臨界值,則拒絕原假設(shè),認(rèn)為不同組的均值存在顯著差異。8.答案:歐幾里得距離、曼哈頓距離、測(cè)量樣本之間的相似性解析:在聚類分析中,常用的距離度量方法有歐幾里得距離和曼哈頓距離,它們主要用于測(cè)量樣本之間的相似性。歐幾里得距離是兩點(diǎn)在歐幾里得空間中的直線距離,曼哈頓距離是兩點(diǎn)在曼哈頓空間中的距離,即沿坐標(biāo)軸方向移動(dòng)的總距離。9.答案:π(θ|X)=π(X|θ)π(θ)/π(X)、似然函數(shù)、先驗(yàn)分布解析:在貝葉斯統(tǒng)計(jì)中,后驗(yàn)分布的計(jì)算公式為π(θ|X)=π(X|θ)π(θ)/π(X),其中π(X|θ)稱為似然函數(shù),反映了數(shù)據(jù)在參數(shù)θ下的概率;π(θ)稱為先驗(yàn)分布,反映了在觀測(cè)數(shù)據(jù)之前對(duì)參數(shù)θ的信念;π(θ|X)稱為后驗(yàn)分布,反映了在觀測(cè)數(shù)據(jù)之后對(duì)參數(shù)θ的信念。10.答案:訓(xùn)練集、測(cè)試集解析:在機(jī)器學(xué)習(xí)中,過(guò)擬合是指模型在訓(xùn)練集上表現(xiàn)良好,但在測(cè)試集上表現(xiàn)較差的現(xiàn)象。過(guò)擬合的原因是模型過(guò)于復(fù)雜,學(xué)習(xí)了訓(xùn)練數(shù)據(jù)中的噪聲和細(xì)節(jié),而不是數(shù)據(jù)的本質(zhì)規(guī)律。解決過(guò)擬合現(xiàn)象的方法有減小模型復(fù)雜度、增加樣本量、使用正則化技術(shù)等。二、選擇題答案及解析1.答案:C解析:描述數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計(jì)量主要有標(biāo)準(zhǔn)差、方差和極差,而均值是描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量。因此,選項(xiàng)C不屬于描述數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計(jì)量。2.答案:A解析:在假設(shè)檢驗(yàn)中,選擇顯著性水平α的主要目的是減小犯第一類錯(cuò)誤的概率,即當(dāng)原假設(shè)為真時(shí),錯(cuò)誤地拒絕了原假設(shè)的概率。因此,選項(xiàng)A是正確的。3.答案:C解析:參數(shù)估計(jì)的方法有點(diǎn)估計(jì)、區(qū)間估計(jì)和貝葉斯估計(jì),而最大似然估計(jì)是一種點(diǎn)估計(jì)方法。因此,選項(xiàng)C不屬于參數(shù)估計(jì)的方法。4.答案:D解析:在回歸分析中,自變量和因變量之間的關(guān)系是相關(guān)關(guān)系,即自變量的變化會(huì)引起因變量的變化,但兩者之間不一定存在嚴(yán)格的函數(shù)關(guān)系。因此,選項(xiàng)D是正確的。5.答案:A解析:在時(shí)間序列分析中,移動(dòng)平均法的主要作用是平滑數(shù)據(jù),消除數(shù)據(jù)中的短期波動(dòng),揭示數(shù)據(jù)中的長(zhǎng)期趨勢(shì)。因此,選項(xiàng)A是正確的。6.答案:A解析:簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣能夠保證每個(gè)個(gè)體被抽中的概率相等,而分層抽樣、整群抽樣和系統(tǒng)抽樣都可能導(dǎo)致某些個(gè)體被抽中的概率不相等。因此,選項(xiàng)A是正確的。7.答案:A解析:在方差分析中,F(xiàn)檢驗(yàn)的基本原理是比較組內(nèi)方差和組間方差,如果組間方差顯著大于組內(nèi)方差,則拒絕原假設(shè),認(rèn)為不同組的均值存在顯著差異。因此,選項(xiàng)A是正確的。8.答案:A解析:K-均值算法的主要步驟是初始化聚類中心,分配樣本,更新聚類中心,重復(fù)上述步驟。因此,選項(xiàng)A是正確的。9.答案:B解析:在貝葉斯統(tǒng)計(jì)中,后驗(yàn)分布的形狀主要由先驗(yàn)分布決定,即先驗(yàn)分布對(duì)后驗(yàn)分布的影響較大。因此,選項(xiàng)B是正確的。10.答案:B解析:在機(jī)器學(xué)習(xí)中,過(guò)擬合現(xiàn)象通常通過(guò)減小模型復(fù)雜度來(lái)解決,即選擇更簡(jiǎn)單的模型,避免模型過(guò)于復(fù)雜地學(xué)習(xí)訓(xùn)練數(shù)據(jù)中的噪聲和細(xì)節(jié)。因此,選項(xiàng)B是正確的。三、簡(jiǎn)答題答案及解析1.答案:統(tǒng)計(jì)推斷是指利用樣本信息來(lái)推斷總體特征的方法,它在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的作用是利用樣本信息來(lái)估計(jì)總體參數(shù)、檢驗(yàn)總體假設(shè),從而做出科學(xué)的決策。解析:統(tǒng)計(jì)推斷是統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要分支,它利用樣本信息來(lái)推斷總體特征,是數(shù)據(jù)分析和決策的重要工具。統(tǒng)計(jì)推斷包括參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)兩部分,參數(shù)估計(jì)是指利用樣本信息來(lái)估計(jì)總體參數(shù),假設(shè)檢驗(yàn)是指利用樣本信息來(lái)檢驗(yàn)關(guān)于總體的假設(shè)。2.答案:相關(guān)系數(shù)是衡量?jī)蓚€(gè)變量之間線性相關(guān)程度的統(tǒng)計(jì)量,它的取值范圍是-1到1,它反映了兩個(gè)變量之間線性關(guān)系的強(qiáng)度和方向。相關(guān)系數(shù)為1表示兩個(gè)變量之間存在完全正相關(guān),相關(guān)系數(shù)為-1表示兩個(gè)變量之間存在完全負(fù)相關(guān),相關(guān)系數(shù)為0表示兩個(gè)變量之間不存在線性相關(guān)。解析:相關(guān)系數(shù)是統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的統(tǒng)計(jì)量,它用于衡量?jī)蓚€(gè)變量之間線性相關(guān)程度的統(tǒng)計(jì)量。相關(guān)系數(shù)的取值范圍是-1到1,它反映了兩個(gè)變量之間線性關(guān)系的強(qiáng)度和方向。相關(guān)系數(shù)為1表示兩個(gè)變量之間存在完全正相關(guān),相關(guān)系數(shù)為-1表示兩個(gè)變量之間存在完全負(fù)相關(guān),相關(guān)系數(shù)為0表示兩個(gè)變量之間不存在線性相關(guān)。3.答案:假設(shè)檢驗(yàn)是指利用樣本信息來(lái)檢驗(yàn)關(guān)于總體的假設(shè)的方法,它的基本步驟是提出原假設(shè)和備擇假設(shè),選擇檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量,計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的值,確定拒絕域,做出統(tǒng)計(jì)決策。解析:假設(shè)檢驗(yàn)是統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的方法,它利用樣本信息來(lái)檢驗(yàn)關(guān)于總體的假設(shè)。假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟是提出原假設(shè)和備擇假設(shè),選擇檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量,計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的值,確定拒絕域,做出統(tǒng)計(jì)決策。假設(shè)檢驗(yàn)的目的是利用樣本信息來(lái)推斷總體特征,從而做出科學(xué)的決策。4.答案:時(shí)間序列分析是指對(duì)按時(shí)間順序排列的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的方法,它在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用包括趨勢(shì)分析、季節(jié)性分析、周期性分析等。解析:時(shí)間序列分析是統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的方法,它對(duì)按時(shí)間順序排列的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,以揭示數(shù)據(jù)中的趨勢(shì)、季節(jié)性、周期性等特征。時(shí)間序列分析在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用廣泛,包括經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)、天氣預(yù)報(bào)、股票市場(chǎng)分析等。5.答案:機(jī)器學(xué)習(xí)是指利用算法從數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,它與統(tǒng)計(jì)學(xué)有密切的聯(lián)系,統(tǒng)計(jì)學(xué)為機(jī)器學(xué)習(xí)提供了理論基礎(chǔ)和方法論支持。解析:機(jī)器學(xué)習(xí)是人工智能的重要分支,它利用算法從數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)知識(shí),以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的學(xué)習(xí)和決策。統(tǒng)計(jì)學(xué)為機(jī)器學(xué)習(xí)提供了理論基礎(chǔ)和方法論支持,例如統(tǒng)計(jì)推斷、回歸分析、時(shí)間序列分析等統(tǒng)計(jì)方法在機(jī)器學(xué)習(xí)中都有廣泛的應(yīng)用。四、計(jì)算題答案及解析1.答案:樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)誤差為2厘米。解析:樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)誤差計(jì)算公式為s/√n,其中s為樣本標(biāo)準(zhǔn)差,n為樣本量。根據(jù)題目給出的數(shù)據(jù),樣本標(biāo)準(zhǔn)差s為10厘米,樣本量n為10,因此樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)誤差為10/√10≈3.16厘米。樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)誤差反映了樣本均值與總體均值之間的差異程度,標(biāo)準(zhǔn)誤差越小,說(shuō)明樣本均值越接近總體均值,抽樣誤差越小。2.答案:檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的值為2.5,不拒絕原假設(shè)。解析:檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算公式為(樣本均值-總體均值)/(總體標(biāo)準(zhǔn)差/√樣本量),根據(jù)題目給出的數(shù)據(jù),樣本均值為20,總體均值為20,總體標(biāo)準(zhǔn)差為2,樣本量為100,因此檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的值為(20-20)/(2/√100)=0。由于檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的值小于臨界值,因此不拒絕原假設(shè),即沒(méi)有足夠的證據(jù)表明零件的直徑與總體均值存在顯著差異。3.答案:F檢驗(yàn)的值為1.25,不拒絕原假設(shè),即兩種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有顯著影響。解析:方差分析的步驟如下:首先計(jì)算組間均方和組內(nèi)均方,然后計(jì)算F值,最后確定拒絕域。根據(jù)題目給出的數(shù)據(jù),組間均方為50,組內(nèi)均方為80,因此F值為50/80=0.625。由于F值小于臨界值,因此不拒絕原假設(shè),即沒(méi)有足夠的證據(jù)表明兩種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有顯著影響。4.答案:下一個(gè)月的銷售額預(yù)測(cè)值為75萬(wàn)元。解析:使用移動(dòng)平均法預(yù)測(cè)下一個(gè)月的銷售額,需要將過(guò)去3個(gè)月的銷售額取平均值。根據(jù)題目給出的數(shù)據(jù),過(guò)去3個(gè)月的銷售額分別為70萬(wàn)元、75萬(wàn)元和80萬(wàn)元,因此下一個(gè)月的銷售額預(yù)測(cè)值為(70+75+80)/3=75萬(wàn)元。移動(dòng)平均法是一種簡(jiǎn)單的時(shí)間序列

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