學(xué)習(xí)任務(wù)單初中數(shù)學(xué) 八年級上冊 第十二章 12.3 角的平分線的性質(zhì)（第1課時）_第1頁
學(xué)習(xí)任務(wù)單初中數(shù)學(xué) 八年級上冊 第十二章 12.3 角的平分線的性質(zhì)（第1課時）_第2頁
學(xué)習(xí)任務(wù)單初中數(shù)學(xué) 八年級上冊 第十二章 12.3 角的平分線的性質(zhì)（第1課時）_第3頁
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人教版初中數(shù)學(xué)八年級上冊人教版初中數(shù)學(xué)八年級上冊12.3角的平分線的性質(zhì)（第1課時）班級_________姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會用直尺和圓規(guī)作一個角的平分線，知道作法的合理性．2．探索并證明角的平分線的性質(zhì)．3．能用角的平分線的性質(zhì)解決簡單問題．課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)如圖，AB⊥BE于B，DE⊥BE于E．（1）若∠A＝∠D，AB＝DE，則△ABC與△DEF_________（“全等”或“不全等”），根據(jù)是________．（2）若∠A＝∠D，BC＝EF，則△ABC與△DEF________（“全等”或“不全等”），根據(jù)是________．（3）若AB＝DE，BC＝EF，則△ABC與△DEF________（“全等”或“不全等”），根據(jù)是________．（4）若AB＝DE，BC＝EF，AC＝DF，則△ABC與△DEF________（“全等”或“不全等”），根據(jù)是________．課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】新課導(dǎo)入下圖是一個平分角的儀器，其中AB＝AD，BC＝DC．將點(diǎn)A放在角的頂點(diǎn)，AB和AD沿著角的兩邊放下，沿AC畫一條射線AE，AE就是這個角的平分線．你能說明它的道理嗎？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】已知：∠AOB．求作：∠AOB的平分線．【學(xué)習(xí)任務(wù)三】如何證明OC是∠AOB的平分線？【學(xué)習(xí)任務(wù)四】通過動手實(shí)驗(yàn)、觀察比較，我們發(fā)現(xiàn)“角的平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等”，你能通過嚴(yán)格的邏輯推理證明這個結(jié)論嗎？【學(xué)習(xí)任務(wù)五】典例精講例如圖，在△ABC中，∠C＝90°，AD平分∠CAB，BC＝8cm，BD＝5cm，點(diǎn)D到直線AB的距離是_______cm．本課小結(jié)本課小結(jié)請根據(jù)本

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