小學(xué)后進(jìn)生的教育策略_第1頁
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文檔簡介

摘 每個(gè)學(xué)生都是一朵獨(dú)特的鮮花有的開在早春有的開在晚春人們通常驚喜于早春花而淡漠于晚春之花在小學(xué)教育中也有一些孩子發(fā)展較快成為學(xué)習(xí)的先行者有一些孩子發(fā)展較慢往往被稱為“后進(jìn)生”。學(xué)校教育的目的在于讓每個(gè)孩子皆能出彩，因此，加強(qiáng)“后進(jìn)生”的教育引導(dǎo)亦是小學(xué)教師的重要工作。本文通過案例分析，認(rèn)為在小學(xué)后進(jìn)生的教育策略上應(yīng)注意以生為本、因材施教，尊重后進(jìn)生發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，構(gòu)建家校合一的育人環(huán)境，促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展。引言：后進(jìn)生的教育策略是教師德育教育中極為重要的組成成分，需要教師投入較多的時(shí)間是在社會(huì)中受到不利環(huán)境的影響，從而在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)或?qū)W習(xí)習(xí)慣出現(xiàn)問比也存在一定差異，但是他們并不是指道德敗壞或者觸犯了法律的人。

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