倔強(qiáng)的小紅軍四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重點(diǎn)課文，通過(guò)一個(gè)感人至深的故事，展現(xiàn)了紅軍少年們?cè)谄D苦卓絕的環(huán)境中表現(xiàn)出的堅(jiān)韌不拔、倔強(qiáng)頑強(qiáng)的革命精神。這堂課將引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受革命先輩的崇高品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)正確理解課文內(nèi)容與主旨，準(zhǔn)確把握故事情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，體會(huì)小紅軍送鹽過(guò)程中面臨的困難與挑戰(zhàn)能力目標(biāo)掌握文中重點(diǎn)生字詞的讀音和含義，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單造句和表達(dá)情感目標(biāo)深刻感受小紅軍的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、勇往直前的品格，激發(fā)愛國(guó)主義情感導(dǎo)入新課引入故事同學(xué)們，今天老師要給大家講一個(gè)發(fā)生在長(zhǎng)征路上的真實(shí)故事：在湘西的一個(gè)山村，一群平均年齡只有12歲的紅軍小戰(zhàn)士，為了給前線送一包鹽，徒步翻越了三座大山，歷經(jīng)磨難最終完成了任務(wù)。激發(fā)興趣你們能想象嗎？和你們差不多大的孩子，在那樣艱苦的環(huán)境中，表現(xiàn)出了怎樣的堅(jiān)韌和勇氣？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《倔強(qiáng)的小紅軍》這篇課文，一起感受小紅軍的精神。紅軍簡(jiǎn)介11927年中國(guó)工農(nóng)紅軍創(chuàng)立于南昌起義，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的第一支人民武裝力量21934-1936年紅軍進(jìn)行了舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，穿越崇山峻嶺，跨越激流險(xiǎn)灘，歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)3艱苦歲月紅軍戰(zhàn)士在極度艱苦的條件下，依靠堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，譜寫了中國(guó)革命史上最為壯麗的篇章課文作者介紹作者簡(jiǎn)介《倔強(qiáng)的小紅軍》的作者是中國(guó)著名作家劉白羽，原名劉德正，1916年生于山東省。他是中國(guó)著名的戰(zhàn)地記者、作家，曾參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，親身經(jīng)歷了紅軍長(zhǎng)征的部分歷程。主要作品長(zhǎng)篇小說(shuō)《火熔》《鐵流》報(bào)告文學(xué)集《保衛(wèi)延安》散文集《山鄉(xiāng)巨變》《祖國(guó)的春天》兒童文學(xué)《小紅軍》系列故事寫作背景創(chuàng)作年代《倔強(qiáng)的小紅軍》創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代初期，是作者根據(jù)采訪紅軍老戰(zhàn)士的回憶整理而成的真實(shí)故事改編歷史環(huán)境故事背景設(shè)定在紅軍長(zhǎng)征期間，當(dāng)時(shí)紅軍面臨著國(guó)民黨軍隊(duì)的圍追堵截，物資極度匱乏，尤其是食鹽等必需品十分緊缺創(chuàng)作意圖作者意在通過(guò)小紅軍送鹽的故事，展現(xiàn)革命先輩不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)守信念的崇高品質(zhì)，傳承紅軍精神時(shí)代環(huán)境1930年代中國(guó)社會(huì)20世紀(jì)30年代的中國(guó)，社會(huì)動(dòng)蕩不安，國(guó)家處于內(nèi)憂外患之中。一方面是日本帝國(guó)主義的侵略威脅，另一方面是國(guó)民黨政府對(duì)共產(chǎn)黨的軍事圍剿。普通民眾生活在水深火熱之中，貧困與戰(zhàn)亂并存。革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱難紅軍在長(zhǎng)征途中面臨著嚴(yán)峻的生存環(huán)境：敵人的追擊、惡劣的自然條件、極度缺乏的物資補(bǔ)給。在這樣的環(huán)境下，每一位紅軍戰(zhàn)士，無(wú)論年齡大小，都必須具備超乎尋常的堅(jiān)韌與勇氣。課文整體梗概任務(wù)委派紅軍部隊(duì)急需食鹽，幾位小紅軍被委派到30里外的山村取鹽送往前線艱難歷程小紅軍們翻山越嶺，冒著暴雨，忍受饑餓與疲勞，堅(jiān)定地前行面臨抉擇途中遇到村民提供食物和休息的誘惑，小紅軍堅(jiān)守任務(wù)至上的原則任務(wù)完成最終將鹽安全送達(dá)前線，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔的革命精神學(xué)習(xí)目標(biāo)分解1故事情節(jié)分析小紅軍送鹽過(guò)程中的關(guān)鍵事件，理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，掌握故事的起承轉(zhuǎn)合2中心思想理解課文通過(guò)小紅軍形象展現(xiàn)的革命精神與崇高品質(zhì)，把握作者的寫作意圖3生字詞掌握課文中的重點(diǎn)生字詞，能夠正確書寫并在日常表達(dá)中恰當(dāng)運(yùn)用4情感體驗(yàn)通過(guò)情境再現(xiàn)，深入體會(huì)小紅軍面對(duì)困難的心理變化，培養(yǎng)堅(jiān)韌品格重點(diǎn)生字學(xué)習(xí)1倔(jué)意為固執(zhí)、不肯屈服。筆順：撇、橫折、豎、點(diǎn)、撇、橫折鉤、橫、豎。造句：他有一股倔勁，遇到困難從不輕易放棄。強(qiáng)(qiáng)意為有力量的、堅(jiān)定的。筆順：橫撇、橫、撇、豎、橫折鉤。造句：這個(gè)小女孩有著強(qiáng)大的意志力。鹽(yán)意為調(diào)味品，也是人體必需物質(zhì)。筆順：豎、橫折、橫、豎、橫、點(diǎn)、橫、撇、捺。造句：在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，鹽是非常珍貴的物資。重點(diǎn)生字學(xué)習(xí)2路(lù)意為道路、途徑。筆順：撇、豎、橫折、橫、豎、橫折、橫、足字底。造句：紅軍戰(zhàn)士們走過(guò)了漫長(zhǎng)而艱難的長(zhǎng)征路。巖(yán)意為堅(jiān)硬的石頭、懸崖。筆順：山字頭、橫、撇、橫折、撇、橫、豎、橫。造句：小紅軍們攀爬陡峭的巖壁，勇往直前。堅(jiān)(jiān)意為堅(jiān)固、堅(jiān)定不移。筆順：土字頭、豎、橫折、豎、橫、豎、橫。造句：他堅(jiān)持自己的信念，從不動(dòng)搖。重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋1"倔強(qiáng)"含義"倔強(qiáng)"一詞由"倔"和"強(qiáng)"兩個(gè)字組成，形容人的性格堅(jiān)強(qiáng)固執(zhí)，不輕易屈服或改變自己的立場(chǎng)。這是一種在面對(duì)困難和挫折時(shí)不低頭、不妥協(xié)的品質(zhì)。在課文中，"倔強(qiáng)"體現(xiàn)在小紅軍們面對(duì)艱難險(xiǎn)阻時(shí)的不屈不撓、堅(jiān)定執(zhí)著的精神狀態(tài)上。紅軍精神"紅軍精神"是中國(guó)革命精神的重要組成部分，其核心是：堅(jiān)定的革命信念、艱苦奮斗的作風(fēng)、頑強(qiáng)拼搏的意志、嚴(yán)明的紀(jì)律和大無(wú)畏的犧牲精神。課文中小紅軍的"倔強(qiáng)"正是紅軍精神的生動(dòng)體現(xiàn)，他們雖年幼卻有著超越年齡的責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋2堅(jiān)持(jiānchí)意為堅(jiān)定地持守，不放棄。例句：盡管道路崎嶇難行，小紅軍們依然堅(jiān)持前進(jìn)，不曾有一刻的退縮。在課文中，小紅軍們的堅(jiān)持表現(xiàn)在始終不忘使命，無(wú)論遇到多大困難都不放棄送鹽的任務(wù)。信念(xìnniàn)意為堅(jiān)定的信仰和追求。例句：正是因?yàn)樾闹杏兄鴪?jiān)定的革命信念，這些小紅軍才能戰(zhàn)勝重重困難。課文中，小紅軍的信念體現(xiàn)在對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和對(duì)完成任務(wù)的責(zé)任感上。故事開端任務(wù)委派一個(gè)雨天的黃昏，紅軍部隊(duì)駐扎在湘西的一個(gè)小山村。部隊(duì)急需食鹽，幾位年僅十二三歲的小紅軍被指派前往30里外的村莊取鹽，要求第二天清晨必須將鹽送到。小紅軍們雖然年幼，但領(lǐng)受任務(wù)時(shí)卻表現(xiàn)得異常堅(jiān)定和自信，毫不猶豫地接下了這個(gè)艱巨的任務(wù)。任務(wù)的艱巨性距離遙遠(yuǎn)：需要在一夜之間往返60里山路自然環(huán)境惡劣：暴雨、泥濘的山路、陡峭的山崖身體條件限制：小紅軍們年齡小，體力有限時(shí)間緊迫：必須在第二天清晨前完成任務(wù)初遇困難高山險(xiǎn)路小紅軍們需要翻越三座大山，山路崎嶇不平，有些地方甚至需要手腳并用才能通過(guò)天氣惡劣暴雨如注，山路變得泥濘濕滑，視線受阻，行走更加困難夜路難行夜幕降臨，山間伸手不見五指，只能靠微弱的火光照明前行體力不支長(zhǎng)時(shí)間行走使小紅軍們疲憊不堪，但他們咬緊牙關(guān)繼續(xù)前進(jìn)小紅軍的決定面對(duì)困難的態(tài)度當(dāng)遇到暴雨、陡峭山路和體力不支等困難時(shí)，小紅軍們沒有退縮，而是相互鼓勵(lì)，堅(jiān)定地表示："不管有多難，我們一定要把鹽送到！"他們深知，前線的戰(zhàn)士們正等待著這些鹽來(lái)調(diào)味食物，這關(guān)系到整個(gè)部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。任務(wù)第一的精神集體意識(shí)：將集體利益置于個(gè)人之上責(zé)任感：對(duì)承諾的堅(jiān)守和對(duì)使命的擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)精神：不計(jì)較個(gè)人得失，全心為革命事業(yè)服務(wù)堅(jiān)韌不拔：面對(duì)困難不退縮，迎難而上困難描寫1自然環(huán)境的挑戰(zhàn)課文中生動(dòng)描寫了山路的陡峭："有些地方簡(jiǎn)直像一堵墻立在眼前"，"有些地方又像刀劈斧砍一樣陡直向下"，表現(xiàn)出行進(jìn)路線的極度艱險(xiǎn)。2氣候條件的阻礙暴雨如注，雨水浸透衣衫，山路變得泥濘濕滑，每走一步都十分艱難。雨水模糊了視線，增加了行進(jìn)的難度。3生理極限的挑戰(zhàn)小紅軍們饑腸轆轆，體力消耗巨大，雙腿發(fā)軟，但他們依然咬緊牙關(guān)堅(jiān)持前行，展現(xiàn)出超越年齡的毅力。堅(jiān)持前行面對(duì)誘惑不動(dòng)搖在取到鹽返回的途中，小紅軍們遇到了一戶好心的農(nóng)民，邀請(qǐng)他們進(jìn)屋休息、吃飯、避雨。盡管他們已經(jīng)饑餓難忍、疲憊不堪，但想到肩負(fù)的重要任務(wù)，還是婉言謝絕了農(nóng)民的好意，堅(jiān)持連夜趕路。團(tuán)隊(duì)合作精神在艱難的行軍過(guò)程中，小紅軍們相互扶持、彼此鼓勵(lì)。當(dāng)一名小紅軍因疲憊而想要休息時(shí)，其他隊(duì)友會(huì)及時(shí)提醒任務(wù)的重要性，幫助他振作精神。他們還會(huì)輪流背負(fù)鹽包，分擔(dān)重量，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和集體主義精神。到達(dá)終點(diǎn)凱旋時(shí)刻經(jīng)過(guò)一夜的艱苦跋涉，小紅軍們終于在第二天清晨抵達(dá)了部隊(duì)駐地，成功完成了送鹽任務(wù)。他們的衣服已經(jīng)被雨水和汗水浸透，臉上和手上都是傷痕，雙腿因長(zhǎng)時(shí)間行走而酸痛不已，但眼中卻閃爍著勝利的光芒。紅軍首長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)部隊(duì)首長(zhǎng)看到這群疲憊不堪卻完成任務(wù)的小戰(zhàn)士，感動(dòng)得熱淚盈眶，親切地稱贊他們："好樣的！你們是真正的紅軍戰(zhàn)士！"這簡(jiǎn)單的話語(yǔ)是對(duì)小紅軍最大的肯定和鼓勵(lì)，也體現(xiàn)了紅軍內(nèi)部的深厚情誼。情感變化分析接受任務(wù)時(shí)的緊張小紅軍們初次接到如此重要的任務(wù)，內(nèi)心既有緊張也有興奮，充滿了證明自己的渴望面對(duì)困難時(shí)的害怕在黑暗、暴雨和險(xiǎn)峻山路的考驗(yàn)下，他們也曾感到恐懼和疲憊，甚至有過(guò)退縮的念頭克服困難后的堅(jiān)定通過(guò)相互鼓勵(lì)和對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)，他們戰(zhàn)勝了恐懼，內(nèi)心變得更加堅(jiān)定和勇敢完成任務(wù)后的自豪任務(wù)完成后，盡管疲憊不堪，但心中充滿了成就感和自豪感，實(shí)現(xiàn)了精神上的成長(zhǎng)主要人物介紹小紅軍形象課文中的小紅軍們年齡只有十二三歲，是一群參加革命的少年兒童。他們身材瘦小，但精神飽滿，眼神堅(jiān)定。盡管年幼，卻已經(jīng)具備了成年紅軍戰(zhàn)士的責(zé)任感和使命感。他們的形象代表了那個(gè)年代無(wú)數(shù)為革命事業(yè)奮斗的青少年，是中國(guó)革命精神的縮影和傳承者。隊(duì)友角色隊(duì)長(zhǎng)：負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組完成任務(wù)，具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和決斷力擔(dān)任看守鹽包的小紅軍：嚴(yán)守責(zé)任，確保鹽不被雨水浸濕負(fù)責(zé)探路的小紅軍：勇敢面對(duì)未知，為團(tuán)隊(duì)開辟前進(jìn)道路鼓勵(lì)同伴的小紅軍：在伙伴疲憊時(shí)給予精神支持角色品質(zhì)分析1"倔強(qiáng)"的體現(xiàn)面對(duì)暴雨和險(xiǎn)路，堅(jiān)持前行不退縮；拒絕農(nóng)民的休息邀請(qǐng)，堅(jiān)守任務(wù)時(shí)限；體力不支時(shí)仍然互相鼓勵(lì)堅(jiān)持到底2堅(jiān)定的表現(xiàn)對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)和信仰；對(duì)完成任務(wù)的決心；在困境中保持清醒的頭腦和正確的判斷；對(duì)集體利益的堅(jiān)守3無(wú)畏的勇氣敢于面對(duì)自然環(huán)境的挑戰(zhàn)；不畏艱險(xiǎn)的精神；克服生理極限的勇氣；為革命事業(yè)甘愿付出的犧牲精神紅軍精神勇敢無(wú)畏紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)，面對(duì)強(qiáng)敵和險(xiǎn)境，表現(xiàn)出超乎尋常的勇氣和決心。小紅軍們面對(duì)黑夜和暴雨，依然無(wú)所畏懼地前行。堅(jiān)韌不拔紅軍具有堅(jiān)忍不拔的毅力，能夠在極端艱苦的條件下堅(jiān)持斗爭(zhēng)。小紅軍們盡管疲憊饑餓，仍然堅(jiān)持完成任務(wù)。無(wú)私奉獻(xiàn)紅軍戰(zhàn)士將革命事業(yè)置于個(gè)人利益之上，甘于奉獻(xiàn)。小紅軍們不顧個(gè)人安危和舒適，全心為部隊(duì)服務(wù)。信仰堅(jiān)定紅軍有著堅(jiān)定的革命信仰和理想，這是支撐他們克服一切困難的精神力量。小紅軍們正是憑借這種信仰完成了艱巨任務(wù)。細(xì)節(jié)描寫賞析1環(huán)境描寫"山路崎嶇不平，有些地方簡(jiǎn)直像一堵墻立在眼前，有些地方又像刀劈斧砍一樣陡直向下。"這段描寫通過(guò)比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了山路的險(xiǎn)峻，突出了小紅軍面臨的自然環(huán)境挑戰(zhàn)，為下文他們頑強(qiáng)前行做鋪墊。氣氛渲染"暴雨如注，黑暗籠罩著大地，山谷里傳來(lái)陣陣風(fēng)聲和雷聲，仿佛要把整個(gè)世界吞沒。"這段描寫運(yùn)用擬人和夸張的手法，營(yíng)造出一種恐怖壓抑的氣氛，表現(xiàn)了惡劣天氣給小紅軍帶來(lái)的心理壓力，突顯他們面對(duì)的困難。細(xì)節(jié)描寫賞析2動(dòng)作描寫"他們小心翼翼地踩著滑膩的石階，一步一步艱難地向上攀登。有時(shí)候不得不手腳并用，抓住突出的巖石或樹根，才能前進(jìn)。"這段描寫通過(guò)具體的動(dòng)作細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了小紅軍們行進(jìn)的艱辛和他們克服困難的努力，使讀者仿佛身臨其境，感受到他們的不易。心理描寫"小王的腿已經(jīng)酸痛得幾乎邁不開步，他想停下來(lái)休息一會(huì)兒，但一想到戰(zhàn)友們正等著鹽，他咬緊牙關(guān)，繼續(xù)堅(jiān)持前行。"這段心理描寫展現(xiàn)了小紅軍內(nèi)心的掙扎和堅(jiān)定，通過(guò)"咬緊牙關(guān)"這個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了他堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)，增強(qiáng)了故事的感染力。主題思想歸納使命擔(dān)當(dāng)課文通過(guò)小紅軍送鹽的故事，展現(xiàn)了革命戰(zhàn)士無(wú)論年齡大小，都能夠勇于擔(dān)當(dāng)重任的精神品質(zhì)革命精神小紅軍形象體現(xiàn)了中國(guó)革命軍人不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)韌不拔、勇往直前的革命精神，這種精神是中華民族寶貴的精神財(cái)富精神傳承通過(guò)講述革命前輩的感人故事，喚起后代對(duì)革命精神的認(rèn)同和傳承，激發(fā)愛國(guó)主義情感和民族自豪感中心句歸納直接表述"這些小紅軍雖然年齡小，但他們有著一股倔強(qiáng)的精神，不管遇到多大的困難，都能堅(jiān)持到底，完成任務(wù)。"這句話直接點(diǎn)明了課文的主旨，突出了"倔強(qiáng)"這一核心品質(zhì)，是理解全文的關(guān)鍵。首長(zhǎng)評(píng)價(jià)"好樣的！你們是真正的紅軍戰(zhàn)士！"這句話是紅軍首長(zhǎng)對(duì)小紅軍的肯定，表明他們雖然年幼，但已具備了紅軍戰(zhàn)士應(yīng)有的品質(zhì)，體現(xiàn)了對(duì)他們精神的高度贊揚(yáng)。小紅軍誓言"不管有多難，我們一定要把鹽送到！"這句話體現(xiàn)了小紅軍的決心和意志，展現(xiàn)了他們對(duì)任務(wù)的責(zé)任感和使命感，是全文情感的升華。學(xué)生互動(dòng)分組討論將全班分為4-5個(gè)小組，每組討論小紅軍的優(yōu)點(diǎn)和可貴品質(zhì)，并選出最打動(dòng)自己的情節(jié)。角色扮演選取課文中的精彩片段，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，親身體驗(yàn)小紅軍的艱辛歷程和內(nèi)心感受。感受分享每組選派代表分享討論結(jié)果和個(gè)人感受，談?wù)勅绾螌⑿〖t軍精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。教師總結(jié)教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解小紅軍精神的現(xiàn)實(shí)意義。課文疑難句解析1句子一"他們像山間的小鹿一樣靈活，又像巖石一樣堅(jiān)定，一步一步地向前挺進(jìn)。"這句話運(yùn)用了兩個(gè)比喻，"像山間的小鹿一樣靈活"形容小紅軍行動(dòng)敏捷；"像巖石一樣堅(jiān)定"形容他們意志堅(jiān)強(qiáng)。這種對(duì)比突出了小紅軍身體雖小但意志堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)。句子二"雨水順著他們的臉頰流下，分不清是雨水還是汗水，又或者是淚水。"這句話通過(guò)"雨水、汗水、淚水"的融合，表現(xiàn)了小紅軍在艱難歷程中的復(fù)雜心理：汗水代表艱辛努力，淚水則可能是因疲憊、疼痛，也可能是因堅(jiān)持到底的感動(dòng)。課文疑難句解析2句子三"那鹽包對(duì)他們來(lái)說(shuō)是那么沉重，卻又是那么珍貴，沉重的是責(zé)任，珍貴的是信任。"這句話運(yùn)用了對(duì)比和擬人的修辭手法，將物質(zhì)的"鹽包"與精神的"責(zé)任"和"信任"聯(lián)系起來(lái)，深化了主題。"沉重"不僅指鹽包的實(shí)際重量，更指肩負(fù)的責(zé)任；"珍貴"則強(qiáng)調(diào)了組織對(duì)小紅軍的信任之珍貴。句子四"倔強(qiáng)，是紅軍戰(zhàn)士身上最閃亮的勛章，無(wú)論年齡大小。"這句話用"勛章"比喻"倔強(qiáng)"的品質(zhì)，將抽象的精神品質(zhì)具象化，突出了這種品質(zhì)的珍貴和重要性。"無(wú)論年齡大小"點(diǎn)明了革命精神不分年齡，小紅軍雖小，但已具備了這種寶貴品質(zhì)。寫法探究1敘事順序《倔強(qiáng)的小紅軍》采用了順敘的寫法，按照時(shí)間順序展開故事：從接受任務(wù)，到翻山越嶺，再到克服困難，最后完成使命。這種敘事方式清晰明了，讓讀者能夠跟隨故事情節(jié)的發(fā)展，體會(huì)小紅軍一路上遇到的各種困難和他們的堅(jiān)持。細(xì)節(jié)描寫的作用增強(qiáng)真實(shí)感：通過(guò)具體細(xì)節(jié)使故事更加真實(shí)可信豐富形象：細(xì)節(jié)描寫使小紅軍形象更加立體豐滿情感渲染：細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著深厚的情感，能夠引起讀者共鳴突顯主題：通過(guò)關(guān)鍵細(xì)節(jié)凸顯"倔強(qiáng)"的精神品質(zhì)寫法探究2環(huán)境描寫的作用課文中大量描寫了暴雨、黑夜、陡峭山路等自然環(huán)境，這些描寫不僅是故事背景，更是烘托人物情感和突顯主題的重要手段。例如："外面的暴雨越下越大，山谷中回蕩著雷聲，黑暗仿佛要吞噬一切。"這樣的環(huán)境描寫營(yíng)造出一種險(xiǎn)惡、壓抑的氛圍，使小紅軍堅(jiān)持前行的精神更加可貴。對(duì)比手法的運(yùn)用課文多次運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)凸顯主題：小紅軍年齡小與擔(dān)負(fù)重任的對(duì)比；自然環(huán)境的惡劣與小紅軍意志堅(jiān)定的對(duì)比；身體疲憊與精神堅(jiān)強(qiáng)的對(duì)比。這些對(duì)比既突出了困難的嚴(yán)峻，又襯托出小紅軍精神的可貴，使主題更加鮮明突出。紅軍精神與現(xiàn)在紅軍精神的現(xiàn)代意義紅軍精神是中華民族寶貴的精神財(cái)富，在當(dāng)代依然具有重要價(jià)值：堅(jiān)定理想信念，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀培養(yǎng)奮斗精神，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任擔(dān)當(dāng)激發(fā)愛國(guó)情懷，傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)中如何學(xué)習(xí)在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們可以通過(guò)以下方式學(xué)習(xí)紅軍精神：遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，保持堅(jiān)韌不拔的態(tài)度面對(duì)挫折時(shí)，展現(xiàn)不畏艱險(xiǎn)的勇氣與同學(xué)合作時(shí)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助的精神參觀紅色教育基地，感受革命歷史閱讀革命故事，傳承紅色基因延伸閱讀推薦《小英雄雨來(lái)》這本書講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)叫雨來(lái)的小男孩，機(jī)智勇敢地與日本侵略者作斗爭(zhēng)的故事。他和小紅軍一樣，雖然年紀(jì)小，但具有強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和大無(wú)畏的革命精神?！峨u毛信》這是一個(gè)發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，講述了一個(gè)叫海娃的小男孩，冒著生命危險(xiǎn)，將藏在雞毛中的重要情報(bào)送到游擊隊(duì)的感人故事，體現(xiàn)了革命兒童的勇敢和機(jī)智?！都t星照耀中國(guó)》這本書記錄了美國(guó)記者埃德加·斯諾在1936年訪問(wèn)中國(guó)革命根據(jù)地的所見所聞，真實(shí)記錄了紅軍戰(zhàn)士的生活和斗爭(zhēng)，是了解中國(guó)革命歷史的重要讀物。同類型人物故事黃繼光事跡黃繼光是中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士，在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，為了使部隊(duì)順利通過(guò)封鎖區(qū)，他挺身而出，用自己的胸膛堵住敵人的機(jī)槍射孔，壯烈犧牲，年僅21歲。他的事跡體現(xiàn)了中國(guó)軍人不怕犧牲、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，與小紅軍的倔強(qiáng)精神一脈相承，都展現(xiàn)了為了集體利益和革命事業(yè)甘愿付出一切的崇高品質(zhì)。劉胡蘭堅(jiān)持信仰劉胡蘭是中國(guó)共產(chǎn)黨的地下工作者，年僅15歲就參加革命工作。1947年，她被敵人抓獲后，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打和利誘，始終堅(jiān)貞不屈，最終英勇就義。她的故事與小紅軍有相似之處：都是年紀(jì)輕輕就投身革命，都面臨著生死抉擇，都展現(xiàn)出了超越年齡的堅(jiān)定和勇氣，體現(xiàn)了對(duì)革命信仰的堅(jiān)守。小紅軍是怎樣面對(duì)困難的？相互鼓勵(lì)當(dāng)有隊(duì)員疲憊想要休息時(shí)，其他小紅軍會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)："想想等著我們送鹽的戰(zhàn)友們！再堅(jiān)持一下！"1目標(biāo)明確小紅軍時(shí)刻牢記自己的使命，將完成任務(wù)作為首要目標(biāo)，這種明確的目標(biāo)意識(shí)幫助他們克服困難靈活應(yīng)對(duì)面對(duì)陡峭山路，他們采用手腳并用的方式攀爬；遇到暴雨，用衣服保護(hù)鹽包不被淋濕意志堅(jiān)強(qiáng)即使身體疲憊到極限，他們依然咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持前行，展現(xiàn)出超乎年齡的堅(jiān)強(qiáng)意志力4小紅軍精神的力量對(duì)集體的激勵(lì)作用小紅軍的事跡在紅軍戰(zhàn)士中廣為流傳，成為激勵(lì)士氣的生動(dòng)教材。年紀(jì)最小的戰(zhàn)士都能克服如此艱難的困難，其他戰(zhàn)士自然也會(huì)受到鼓舞，更加堅(jiān)定地面對(duì)挑戰(zhàn)。這種榜樣力量有助于增強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提升整體戰(zhàn)斗力，在艱苦的革命環(huán)境中尤為重要。信仰帶來(lái)改變小紅軍的故事告訴我們，堅(jiān)定的信仰能夠帶來(lái)巨大的精神力量。正是因?yàn)閷?duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)和信念，這些年幼的戰(zhàn)士才能表現(xiàn)出超越年齡的擔(dān)當(dāng)和勇氣。信仰的力量能夠改變一個(gè)人的精神面貌，使普通人做出非凡的事跡。對(duì)當(dāng)代青少年而言，樹立正確的理想信念，同樣能夠激發(fā)潛能，促進(jìn)成長(zhǎng)。品格與成長(zhǎng)學(xué)生自我品格反思通過(guò)學(xué)習(xí)小紅軍的故事，同學(xué)們可以反思自己的品格養(yǎng)成：我是否具有堅(jiān)持不懈的毅力？面對(duì)困難時(shí)，我是否會(huì)輕易放棄？我能否為集體利益犧牲個(gè)人舒適？我是否有責(zé)任感和使命感？面對(duì)學(xué)習(xí)生活困難從小紅軍身上，我們可以學(xué)到如何面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難：制定明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念與同學(xué)互相鼓勵(lì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作培養(yǎng)"咬牙堅(jiān)持"的意志力遇到挫折不退縮，迎難而上課文結(jié)構(gòu)梳理1開端（第1-2段）介紹背景，小紅軍接受送鹽任務(wù)，任務(wù)的緊迫性和重要性。這部分為故事的發(fā)展做了鋪墊，交代了人物、時(shí)間、地點(diǎn)和任務(wù)。2發(fā)展（第3-5段）描寫小紅軍翻山越嶺的艱難過(guò)程，面臨的自然環(huán)境挑戰(zhàn)和身體極限。這部分詳細(xì)展現(xiàn)了小紅軍克服困難的過(guò)程，情節(jié)逐漸緊張。3高潮（第6-7段）小紅軍遇到農(nóng)民邀請(qǐng)休息，面臨抉擇，最終堅(jiān)持任務(wù)第一。這是故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，體現(xiàn)了小紅軍堅(jiān)定的革命意志和責(zé)任感。4結(jié)局（第8-9段）小紅軍成功完成任務(wù)，得到首長(zhǎng)表?yè)P(yáng)。這部分是對(duì)小紅軍精神的肯定和贊揚(yáng)，情感升華，主題突顯。重點(diǎn)句子背誦1"不管有多難，我們一定要把鹽送到！"小紅軍們異口同聲地說(shuō)道，眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒。這句話體現(xiàn)了小紅軍的決心和使命感，是整篇文章主題的集中體現(xiàn)。2"謝謝您的好意，但我們必須連夜趕路，戰(zhàn)友們正等著這些鹽呢！"小紅軍禮貌地婉拒了農(nóng)民的邀請(qǐng)。這句話展示了小紅軍任務(wù)第一的原則和對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。3雨水順著他們的臉頰流下，分不清是雨水還是汗水，又或者是淚水，但他們的眼神依然堅(jiān)定。這句話通過(guò)細(xì)膩的描寫，表現(xiàn)了小紅軍在艱難環(huán)境中的復(fù)雜心理和堅(jiān)強(qiáng)意志。課后練習(xí)題1填空題1.紅軍創(chuàng)立于________年，紅軍長(zhǎng)征發(fā)生在________年。2.小紅軍們需要把鹽送往________里外的地方，必須在________前完成任務(wù)。3.小紅軍們?cè)诼飞嫌龅降闹饕щy有________、________和________。4."倔強(qiáng)"一詞的意思是________，在文中主要體現(xiàn)了小紅軍的________品質(zhì)。選擇題1.小紅軍們?cè)谕局杏龅睫r(nóng)民邀請(qǐng)他們（）A.一起吃飯B.休息避雨C.幫忙干活D.指路2.小紅軍精神的核心是（）A.勇敢無(wú)畏B.堅(jiān)韌不拔C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.以上都是課后練習(xí)題2判斷對(duì)錯(cuò)1.小紅軍們是在白天完成送鹽任務(wù)的。（）2.小紅軍們?cè)谟龅嚼щy時(shí)曾經(jīng)放棄過(guò)任務(wù)。（）3.課文中描寫了小紅軍們翻越三座大山的艱難過(guò)程。（）4.小紅軍接受了農(nóng)民的邀請(qǐng)，休息了一會(huì)兒再趕路。（）5.小紅軍最終成功完成了任務(wù)，受到了首長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。（）簡(jiǎn)答題1.課文中小紅軍們是如何表現(xiàn)"倔強(qiáng)"品質(zhì)的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。2.通過(guò)學(xué)習(xí)《倔強(qiáng)的小紅軍》這篇課文，你有什么感受和收獲？3.小紅軍精神在當(dāng)今社會(huì)有什么現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)?。高階思考題1角色代入思考如果你是小紅軍隊(duì)員，在暴雨中翻山越嶺，又饑又累的情況下，你會(huì)怎么辦？你會(huì)像故事中的小紅軍一樣堅(jiān)持到底嗎？為什么？2價(jià)值觀探討在當(dāng)今和平年代，我們是否還需要像小紅軍那樣的"倔強(qiáng)"精神？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，說(shuō)說(shuō)這種精神在哪些方面仍然值得我們學(xué)習(xí)。3創(chuàng)造性思維如果讓你改寫這個(gè)故事的結(jié)局，你會(huì)怎么寫？請(qǐng)發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)新的結(jié)局，但要保持故事的主題和精神不變。課堂小測(cè)驗(yàn)1.《倔強(qiáng)的小紅軍》這篇課文主要講述了什么故事？A.紅軍長(zhǎng)征途中的一個(gè)小插曲B.小紅軍戰(zhàn)士送鹽的故事C.紅軍戰(zhàn)士救助村民的故事D.小紅軍學(xué)習(xí)軍事技能的故事2.小紅軍們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中遇到了哪些困難？（多選）A.暴雨B.崎嶇的山路C.敵人的阻擊D.饑餓和疲勞3."倔強(qiáng)"在文中主要體現(xiàn)了小紅軍的什么品質(zhì)？A.聰明機(jī)智B.堅(jiān)韌不拔C.活潑好動(dòng)D.謙虛謹(jǐn)慎4.課文的中心思想是什么？A.描寫紅軍生活的艱苦B.贊揚(yáng)小紅軍堅(jiān)韌不拔的革命精神C.介紹紅軍長(zhǎng)征的歷史D.批評(píng)敵人的殘暴5.下列哪個(gè)詞語(yǔ)能夠概括小紅軍的精神風(fēng)貌？A.溫柔細(xì)膩B.活潑開朗C.堅(jiān)定執(zhí)著D.謹(jǐn)慎保守拓展任務(wù)制作"紅軍小報(bào)"以小組為單位，收集紅軍故事、圖片和歷史資料，制作一份"紅軍小報(bào)"。小報(bào)內(nèi)容可以包括紅軍長(zhǎng)征路線圖、紅軍小故事、紅軍歌謠、革命先輩簡(jiǎn)介等，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)深入了解紅軍歷史。查找紅色經(jīng)典故事每位同學(xué)查找一個(gè)紅色經(jīng)典故事，可以是關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的，也可以是關(guān)于革命先烈的感人事跡。將故事整理成書面材料，在班級(jí)內(nèi)交流分享，互相學(xué)習(xí)，共