一切景語皆情語--學(xué)習(xí)作文之環(huán)境描寫一、導(dǎo)入同學(xué)們你們積累過哪些寫四季美景的詩歌呢？寫春天：1.勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新，等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。——朱熹《春日》2.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。——白居易《憶江南》寫雪：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。——柳宗元《江雪》寫秋天：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯——馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》學(xué)生朗讀詩句，探討詩中描寫的景物所表達(dá)的情感。從這些寫景物的詩歌中你能感受到詩人的心境嗎？王國維在《人間詞話》中說：“昔人論詩詞，有景語、情語之別。不知一切景語皆情語也?！币馑际且郧叭藗冇懻撛娫~，都會有寫景的語言，寫感情的語言，殊不知所有寫景的語言都是為了表達(dá)情感。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)景物描寫環(huán)境描寫：是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。

今天所學(xué)習(xí)的環(huán)境描寫主要是指自然環(huán)境（景物）的描寫。自然環(huán)境：指的是人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候及景物等二、析作用，知方法環(huán)境描寫的作用有哪些呢？【任務(wù)一】品經(jīng)典語段，分析作用

（學(xué)生小組探究）語段一：《最后一課》前三段：那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。

天氣那么暖和，那么晴朗!

畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。

交代故事發(fā)生在普魯士占領(lǐng)區(qū)，表現(xiàn)了小弗朗士當(dāng)時無憂無慮的貪玩心理，這與后來的懊悔、悲痛形成強(qiáng)烈的對比，突出了小弗朗士思想的轉(zhuǎn)變。作用：1、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景。語段二：時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。（魯迅的《故鄉(xiāng)》）分析：這段環(huán)境描寫渲染了辛亥革命前后農(nóng)村一片蕭條、蒼涼、冷清的氣氛，烘托了主人公悲涼的心情，為全文一開始就定下了抑郁深沉的抒情筆調(diào)。作用2、渲染氣氛，烘托人物心理語段三：《孔乙己》一課：

中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著?！治觯哼@里的景物描寫交代了孔乙己最后一次出場的季節(jié)、天氣，渲染了一種悲涼的氣氛，暗示了孔乙己每況愈下的悲慘命運，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。作用3、展示人物性格，推動情節(jié)的發(fā)展

語段四：《秋天的懷念》最后一段：

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

分析：情景交融，寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出了“我”的心理從痛苦、無望轉(zhuǎn)向明朗、堅強(qiáng)的變化。

作用4、借景抒情，情景交融

總結(jié)：環(huán)境描寫的作用①交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景②渲染氣氛，烘托人物心情③展示人物性格，推動情節(jié)的發(fā)展

④借景抒情，情景交融

【任務(wù)二】探究環(huán)境描寫的方法

自然環(huán)境描寫的角度與手法：(1)描寫的技巧動靜結(jié)合(以動襯靜，以靜襯動，起烘托作用，相得益彰)虛實結(jié)合(“實”指現(xiàn)實存在的事物?！疤摗敝缸髡呦胂蠛吐?lián)想)正側(cè)描寫、細(xì)節(jié)描寫、工筆(對對象多用筆墨做細(xì)致入微地刻畫)白描(抓住描寫對象的特征，用精練的語言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來，表現(xiàn)出自己對事物的感受)。(2)從修辭角度看借助比喻、擬人、夸張等修辭方法來描寫。(3)從寫景角度看①感覺角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺等(形、聲、色、味等角度對景物進(jìn)行具體細(xì)致地描寫)；②觀察角度——定點觀察、移步換景、俯視仰視、平視，等等；③寫景順序——由遠(yuǎn)及近(或由近及遠(yuǎn))、由高到低(或由低到高)。記敘文或敘事散文中寫景的位置1、在開頭寫景，渲染某種氣氛、交待故事背景，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。2、在文中寫景，推動故事情節(jié)的發(fā)展。3、在文末寫景，展現(xiàn)人物性格、升華主題、使作品具有無限的思考空間。需要注意的問題1、寫景篇幅不宜太多。2、寫景一定要為文章服務(wù)，不能為寫景而寫景。三、小試牛刀，學(xué)以致用【任務(wù)一】觀察幾幅圖片，運用剛才學(xué)到的環(huán)境描寫的方法來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界情境1：考試失誤成績不理想，想起遠(yuǎn)在外地打工的父母，望著窗外的圓月你會如何寫景來表達(dá)內(nèi)心的情感？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：夜空似墨，繁星滿天，仿佛都在嘲笑我的成績！不知什么時候一輪明月已爬上樹梢。每逢佳節(jié)倍思親，月兒圓圓，能否捎去我對父母的思念？情境2：：中秋節(jié)的晚上一家人團(tuán)圓賞月思考：我們?nèi)绾螌?/p>

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：中秋節(jié)的夜晚，我們來到院子里看月亮，月亮圓圓的，亮亮的，靜靜的掛在淡藍(lán)色的天幕上，旁邊還有一顆閃閃的小星星給她做伴。我們?nèi)覈雷右贿叧灾鹛鸬脑嘛?，一邊講著關(guān)于月亮的美麗傳說?！旧裼?xùn)練】

發(fā)揮想象，補(bǔ)全下面習(xí)作中的環(huán)境描寫

淚水擦干以后

我獨自坐在窗前，兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著。我沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發(fā)下來的分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。

我不知自己在窗前坐了多久，__________________________________——————————————————————————————-我無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分?jǐn)?shù)時，我的心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，不敢相信這就是自己多少天來努力的成績，但我不得不信，那可憐的分?jǐn)?shù)就擺在自己的眼前，自己失敗了。——————————————————————————————-__________________________________________________________我想起了父母，此時也許還在辛勤的勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦??；想起了父母那在太陽底下曬得發(fā)黑的臉，無情的歲月在他們額上刻下了條條皺紋，還有那皸裂的雙手；想起每次臨行前父母關(guān)切的話語、期待的雙腿；想起了關(guān)心她的一切人。如今……我覺得愧對他們的關(guān)心。

——————————————————————————————-—————————————————————————我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個_________________映我的眼簾。我定睛再看，——————————————————————————————-_____________________________________________________。我突然又想到居里夫人、愛迪生、威靈頓將軍……一陣?yán)滹L(fēng)吹來，樹葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回去那曾屬于我的第一。失敗只代表昨天，只能意味著過去，過去的一切只能化作零，我要重新開始，以新的姿態(tài)面對失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。

滿臉的淚水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。我看著被淚水浸濕的試卷，擦干淚水，握起筆，開始認(rèn)真總結(jié)，尋找失敗的原因……我要讓這次失敗成為我前進(jìn)的動力。

-——————————————————————————————-——————————————————————————————-示例：

淚水擦干以后

我獨自坐在窗前，兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著。我沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發(fā)下來的分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽已落下，月亮已升起。我無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分?jǐn)?shù)時，我的心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，不敢相信這就是自己多少天來努力的成績，但我不得不信，那可憐的分?jǐn)?shù)就擺在自己的眼前，自己失敗了。月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母，此時也許還在辛勤的勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦小；想起了父母那在太陽底下曬得發(fā)黑的臉，無情的歲月在他們額上刻下了條條皺紋，還有那皸裂的雙手；想起每次臨行前父母關(guān)切的話語、期待的雙腿；想起了關(guān)心她的一切人。如今……我覺得愧對他們的關(guān)心。

窗外，月亮已經(jīng)升得老高了；窗內(nèi)，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個高大筆直的形象闖入我的眼簾。我定睛再看，原來是窗外那棵白楊，那棵曾在一次次風(fēng)雪襲擊后，頑強(qiáng)生存下來的白楊，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、愛迪生、威靈頓將軍……一陣?yán)滹L(fēng)吹來，樹葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回去那曾屬于我的第一。失敗只代表昨天，只能意味著過去，過去的一切只能化作零，我要重新開始，以新的姿態(tài)面對失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。

滿臉的淚水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。我看著被淚水浸