新《指南》測試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.新《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為（）個領(lǐng)域。A.3B.4C.5D.62.在健康領(lǐng)域中，幼兒應(yīng)具備基本的生活自理能力，以下屬于5-6歲幼兒典型表現(xiàn)的是（）。A.能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣B.能自己穿脫外套、解開紐扣C.能熟練使用筷子D.會自己系鞋帶3.語言領(lǐng)域中，具有文明的語言習(xí)慣這一目標(biāo)，對于4-5歲幼兒的要求是（）。A.別人對自己講話時能回應(yīng)B.能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小C.能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話D.能有序、連貫、清楚地講述一件事情4.社會領(lǐng)域中，“能與同伴友好相處”這一目標(biāo)，3-4歲幼兒在活動中與同伴發(fā)生沖突時的典型表現(xiàn)是（）。A.能在成人的幫助下和平解決B.能自己協(xié)商解決C.能嘗試用協(xié)商的方式解決D.只聽從成人的勸解5.科學(xué)領(lǐng)域中，“親近自然，喜歡探究”目標(biāo)下，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征B.經(jīng)常問各種問題，或好奇地擺弄物品C.能察覺到動植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系D.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化6.藝術(shù)領(lǐng)域中，“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”這一目標(biāo)，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.能夠?qū)Ｗ⒌匦蕾p藝術(shù)作品B.喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演C.能感受并描述音樂、舞蹈、美術(shù)作品的美D.能發(fā)現(xiàn)生活中美的事物7.新《指南》中每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面，每個方面由（）和（）兩部分組成。A.學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議B.學(xué)習(xí)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)C.教育目標(biāo)、教育建議D.學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育方法8.在健康領(lǐng)域的“身心狀況”子領(lǐng)域中，“具有一定的適應(yīng)能力”這一目標(biāo)，3-4歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動（）左右。A.15分鐘B.30分鐘C.45分鐘D.1小時9.語言領(lǐng)域中，“具有初步的閱讀理解能力”目標(biāo)下，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等B.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容C.能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容D.能指認(rèn)讀物中的文字，喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠10.社會領(lǐng)域中，“遵守基本的行為規(guī)范”目標(biāo)下，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則B.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還C.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則D.愛護(hù)公物，用別人的東西時也知道愛護(hù)11.科學(xué)領(lǐng)域中，“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”目標(biāo)下，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少B.能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點C.能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)D.能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少12.藝術(shù)領(lǐng)域中，“表現(xiàn)與創(chuàng)造”子領(lǐng)域中，“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”目標(biāo)下，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景B.能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物C.能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活D.能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌13.新《指南》以為幼兒（）奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)。A.幼兒園學(xué)習(xí)B.小學(xué)學(xué)習(xí)C.后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展D.未來職業(yè)發(fā)展14.在健康領(lǐng)域中，幼兒每天的戶外活動時間一般不少于（）小時，其中體育活動時間不少于（）小時。A.1，0.5B.2，1C.2，1.5D.3，215.語言領(lǐng)域中，“愿意講話并能清楚地表達(dá)”目標(biāo)下，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題B.能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事C.能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情D.能在集體中較清楚地表達(dá)自己的想法二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.新《指南》的核心是（）。A.為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)B.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性C.尊重幼兒發(fā)展的個體差異D.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點E.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)2.健康領(lǐng)域包括（）等子領(lǐng)域。A.身心狀況B.動作發(fā)展C.生活習(xí)慣與生活能力D.自我保護(hù)能力3.語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（）。A.傾聽與表達(dá)B.閱讀與書寫準(zhǔn)備C.口語表達(dá)能力D.書面語言能力4.社會領(lǐng)域中，“人際交往”子領(lǐng)域的目標(biāo)包括（）。A.愿意與人交往B.能與同伴友好相處C.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)D.關(guān)心尊重他人5.科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（）。A.科學(xué)探究B.數(shù)學(xué)認(rèn)知C.自然觀察D.邏輯推理6.藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域包括（）。A.感受與欣賞B.表現(xiàn)與創(chuàng)造C.藝術(shù)體驗D.藝術(shù)創(chuàng)作7.以下屬于5-6歲幼兒在健康領(lǐng)域“身心狀況”子領(lǐng)域中“具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”目標(biāo)典型表現(xiàn)的是（）。A.養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習(xí)慣B.能主動參加體育活動C.每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確D.能連續(xù)跳繩8.在語言領(lǐng)域“傾聽與表達(dá)”子領(lǐng)域中，4-5歲幼兒“認(rèn)真聽并能聽懂常用語言”的典型表現(xiàn)有（）。A.在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息B.能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思C.能聽懂日常會話D.能結(jié)合上下文理解圖書上的文字是和畫面對應(yīng)的9.社會領(lǐng)域中，“社會適應(yīng)”子領(lǐng)域的目標(biāo)有（）。A.喜歡并適應(yīng)群體生活B.遵守基本的行為規(guī)范C.具有初步的歸屬感D.能與同伴合作10.科學(xué)領(lǐng)域“科學(xué)探究”子領(lǐng)域中，3-4歲幼兒“親近自然，喜歡探究”的典型表現(xiàn)有（）。A.對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣B.經(jīng)常問各種問題，或好奇地擺弄物品C.喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣D.能對事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同三、判斷題（每題2分，共20分）1.新《指南》適用于幼兒園各年齡段的幼兒。（）2.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（）3.健康領(lǐng)域中，對于3-4歲幼兒，要保證每天睡11-12小時，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時左右。（）4.語言領(lǐng)域中，幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。（）5.社會領(lǐng)域中，幼兒的社會性主要是在幼兒園集體生活中發(fā)展起來的。（）6.科學(xué)領(lǐng)域中，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。（）7.藝術(shù)領(lǐng)域中，成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒。（）8.新《指南》各領(lǐng)域的目標(biāo)是幼兒在某一年齡段應(yīng)達(dá)到的發(fā)展水平。（）9.幼兒在活動中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。（）10.健康領(lǐng)域中，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。（）四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述新《指南》中幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性特點。幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展是一個整體，具有多方面的特點。首先，幼兒的各個領(lǐng)域的發(fā)展是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的。例如，健康領(lǐng)域的發(fā)展為其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)提供了生理基礎(chǔ)。身體健壯、動作協(xié)調(diào)的幼兒更有精力參與語言、社會、科學(xué)等領(lǐng)域的活動。在語言交流中，幼兒通過與同伴和成人的互動，不僅提高了語言表達(dá)能力，也促進(jìn)了社會交往能力的發(fā)展。同時，在科學(xué)探究活動中，幼兒需要運用語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法，這又進(jìn)一步提升了語言能力。其次，幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展是一個綜合性的過程。幼兒在游戲、生活和學(xué)習(xí)等各種活動中，往往同時涉及多個領(lǐng)域的內(nèi)容。比如在搭建積木的活動中，幼兒需要運用空間感知能力（科學(xué)領(lǐng)域）來規(guī)劃積木的搭建結(jié)構(gòu)，用語言與同伴交流合作計劃（語言領(lǐng)域），在與同伴合作搭建的過程中學(xué)會分享、輪流等社會交往技能（社會領(lǐng)域），同時手部精細(xì)動作也得到了鍛煉（健康領(lǐng)域）。再者，幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展是一個連續(xù)的過程。從幼兒出生開始，他們就在不斷地學(xué)習(xí)和發(fā)展，各個階段之間是相互銜接的。每個年齡段的發(fā)展都是在之前階段的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，同時又為后續(xù)階段的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。例如，3-4歲幼兒在語言領(lǐng)域能夠簡單表達(dá)自己的需求，到4-5歲時就能夠更連貫、清楚地講述事情，這種能力的提升是一個漸進(jìn)的過程。最后，幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展還受到環(huán)境和教育的綜合影響。家庭、幼兒園和社會環(huán)境共同作用于幼兒的成長。一個溫馨、富有教育意義的家庭環(huán)境和積極互動的幼兒園氛圍，能夠促進(jìn)幼兒在各個領(lǐng)域的全面發(fā)展。成人的引導(dǎo)和教育方式也至關(guān)重要，要根據(jù)幼兒的個體差異和發(fā)展特點，提供適宜的學(xué)習(xí)機會和支持，以促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。2.請說明在科學(xué)領(lǐng)域中如何培養(yǎng)幼兒的探究能力。在科學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒的探究能力可以從以下幾個方面入手：激發(fā)探究興趣興趣是幼兒進(jìn)行探究的動力源泉。-創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境：在幼兒園和家庭中，為幼兒提供豐富多樣的自然材料和科學(xué)小實驗器材。例如，在班級設(shè)置自然角，種植各種植物，飼養(yǎng)小動物，讓幼兒觀察植物的生長過程和動物的生活習(xí)性。在家中可以準(zhǔn)備一些簡單的物理實驗材料，如磁鐵、放大鏡等，引發(fā)幼兒的好奇心。-提出有趣的問題：成人要善于觀察幼兒的興趣點，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平提出有趣的問題。比如，看到下雨后地面上有積水，問幼兒“為什么水會流到低洼的地方呢？”引導(dǎo)幼兒去思考和探究。-開展有趣的活動：組織科學(xué)小實驗、參觀科技館、動物園等活動。在科學(xué)小實驗中，像“會跳舞的鹽”“神奇的泡泡”等實驗，能讓幼兒直觀地看到有趣的現(xiàn)象，從而激發(fā)他們進(jìn)一步探究的欲望。提供探究機會為幼兒提供足夠的時間和空間進(jìn)行探究活動。-自主探究活動：在幼兒園的活動時間里，安排專門的科學(xué)探究時間，讓幼兒自主選擇探究的內(nèi)容和方式。例如，幼兒可以選擇探究沙子和水的特性，他們可以用不同的容器裝沙子和水，觀察它們的流動、形狀變化等。-小組合作探究：組織幼兒進(jìn)行小組合作探究活動。比如，探究植物的生長需要什么條件，幼兒可以分組進(jìn)行實驗，分別控制光照、水分等因素，觀察植物的生長情況。在小組合作中，幼兒可以相互交流、分享經(jīng)驗，共同解決問題。-生活中的探究：引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行探究。如在散步時，觀察樹葉的形狀、顏色變化，探究為什么秋天樹葉會變黃、掉落等。讓幼兒明白科學(xué)探究就在身邊，隨時隨地都可以進(jìn)行。引導(dǎo)探究方法幫助幼兒掌握正確的探究方法，提高探究能力。-觀察方法：教幼兒學(xué)會有順序、有目的地觀察。比如觀察動物時，可以從頭部、身體、四肢等部位依次觀察，同時引導(dǎo)幼兒注意動物的行為、動作等細(xì)節(jié)。在觀察植物時，可以觀察植物的顏色、形狀、大小、生長環(huán)境等。-比較方法：讓幼兒學(xué)會比較不同事物的相同點和不同點。例如，比較蘋果和梨的顏色、形狀、口感等方面的差異，通過比較加深對事物的認(rèn)識。-實驗方法：對于一些簡單的科學(xué)現(xiàn)象，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實驗驗證。如探究物體的沉浮，讓幼兒準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品，放入水中觀察它們的沉浮情況，并記錄下來。在實驗過程中，引導(dǎo)幼兒思考為什么有的物體浮起來，有的物體沉下去。鼓勵表達(dá)與交流鼓勵幼兒表達(dá)自己的探究發(fā)現(xiàn)和想法，促進(jìn)他們思維的發(fā)展。-分享探究成果：在探究活動結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行分享交流。讓幼兒講述自己在探究過程中看到的現(xiàn)象、遇到的問題以及解決問題的方法。例如，在探究種子發(fā)芽的活動后，幼兒可以分享自己觀察到種子發(fā)芽的過程和條件。-傾聽與回應(yīng)：成人要認(rèn)真傾聽幼兒的表達(dá)，給予積極的回應(yīng)和鼓勵。當(dāng)幼兒提出獨特的見解或想法時，要及時肯定和表揚，增強幼兒的自信心和表達(dá)欲望。同時，對于幼兒的疑問，要引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考和探究。-討論與合作：組織幼兒進(jìn)行討論，共同探討探究過程中的問題和發(fā)現(xiàn)。在討論中，幼兒可