學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)量表

個(gè)人同學(xué)老師

項(xiàng)目A級(jí)B級(jí)C級(jí)

評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)

上課仔細(xì)聽講，上課能仔細(xì)聽上課無心聽講，

仔細(xì)作業(yè)仔細(xì)，參加講，作業(yè)依時(shí)完常常欠交作業(yè)，

探討看法仔細(xì)成，有參加探討極少參加探討

主動(dòng)舉手發(fā)言，能舉手發(fā)言，有很少舉手，極少

主動(dòng)參加探討與參加探討與溝參加探討與溝

主動(dòng)

溝通，大量閱讀通，有閱讀課外通，沒有閱讀課

課外讀物讀物外讀物

大膽提出和別人有提出自己的不不敢提出和別人

不同的問題，大同看法，并作出不同的問題，不

自信

膽嘗試并表達(dá)自嘗試敢嘗試和表達(dá)自

己的想法己的想法

擅長擅長與人合作，能與人合作，能缺乏與人合作的

與人虛心聽取別人的接受別人的看精神，難以聽進(jìn)

合作看法法。別人的看法

能有條理表達(dá)自能表達(dá)自己的看不能精確表達(dá)自

思維己的看法，解決法，有解決問題己的意思，做事

的條問題的過程清的實(shí)力，但條理缺乏安排性，條

理性晰，做事有安排性差些理性，不能獨(dú)立

解決問題

具有創(chuàng)建性思能用老師供應(yīng)的思索實(shí)力差，缺

思維

維，能用不同的方法解決問題，乏創(chuàng)建性，不能

的創(chuàng)

方法解決問題，有肯定的思索實(shí)獨(dú)立解決問題

建性

獨(dú)立思索力和創(chuàng)建性

我這樣評(píng)價(jià)自己:

伙伴眼里的我:

老師的話:

注：1.本評(píng)價(jià)表針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)狀況作評(píng)價(jià)

2.本評(píng)價(jià)分為定性評(píng)價(jià)部分和定量評(píng)價(jià)部分。

3.定量評(píng)價(jià)部分總分為100分，最終取值為老師評(píng)、同學(xué)評(píng)和自評(píng)分?jǐn)?shù)按比例取均值；

4.定性評(píng)價(jià)部分分為“我這樣評(píng)價(jià)自己”、“伙伴眼里的我”和“老師的話”，都是針

對(duì)被評(píng)者作概括性描述和建議，以幫助被評(píng)學(xué)生的改進(jìn)與提高。

課堂視察表

課堂視察表可以用來視察和記錄學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀況?？梢允菍?duì)全體學(xué)生進(jìn)行視察，亦

可以是選取部分學(xué)生進(jìn)行視察。

1.課堂視察表（全體參加度和個(gè)體參加狀況）

學(xué)生參加狀況

教學(xué)/學(xué)習(xí)學(xué)生參加

時(shí)間老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（反應(yīng)及回答

活動(dòng)內(nèi)容人數(shù)

狀況）

2.部分課堂視察（例J如，選取有代表性的六位學(xué)生進(jìn)行視察：請1位聽課的老師記錄好、

中、一般的6位同學(xué)的課堂表現(xiàn)，1位聽課老師視察全班的參加狀況，另1位拍攝課堂過程

錄像），通過視察表和錄像來收集信息

學(xué)生1（成果好、寧靜）學(xué)生4（成果中、活躍）學(xué)生6（成果一般、活限）

時(shí)間

活動(dòng)參加活動(dòng)參加活動(dòng)參加

小組成員互評(píng)表

編成員1成員2成員3成員4

題目

號(hào)

1在大部分時(shí)間里他（她）踴躍參加，表現(xiàn)主動(dòng)。

2他（她）的看法總是對(duì)我很有幫助。

他（她）常常激勵(lì)/督促小組其他成員主動(dòng)參加

3

協(xié)作。

他（她）能夠按時(shí)完成應(yīng)當(dāng)做的那份工作和學(xué)

4

習(xí)任務(wù)。

5我對(duì)他（她）的表現(xiàn)滿足。

6他（她）對(duì)小組的貢獻(xiàn)突出。

假如還有機(jī)會(huì)我特別情愿與她（他）再分到一

7

組。

8對(duì)他（她）總體上是喜愛的。

小組匯報(bào)量化評(píng)分表

匯報(bào)組別：匯報(bào)主題：

匯報(bào)人：評(píng)價(jià)者：評(píng)價(jià)者組別：

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)分值得分

作品的內(nèi)容觀點(diǎn)明確，設(shè)計(jì)的方案有肯定的創(chuàng)建性15

（55分）條理清晰10

內(nèi)容無科學(xué)性錯(cuò)誤1()

內(nèi)容完整10

體現(xiàn)了“人與自然”和諧共處的觀點(diǎn)10

作品的制作水排版合理4

平（15分）無縫接錯(cuò)誤3

界面美觀3

能哈當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體元素（如圖片、音頻、視5

頻）

匯報(bào)者的表現(xiàn)表情自然2

（10分）表達(dá)清晰2

回答問題有針對(duì)性4

能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成2

小組協(xié)作學(xué)習(xí)小組成員能和諧相處6

（20分）回答問題時(shí)組員間能發(fā)揮合作精神7

該小組成員在探討過程中給了其他小組幫助7

聽完匯報(bào)后我的問題；

評(píng)價(jià)看法：

?優(yōu)點(diǎn)：

-需改進(jìn)之處：

注：此表算出的是小組成員的平均分?jǐn)?shù)，個(gè)人分?jǐn)?shù)還得依據(jù)小組成員互評(píng)量表和回答問題的

狀況來調(diào)整。

探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)量表

自我小組老師

行為優(yōu)秀良好一般初級(jí)

評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)

特別嫻熟地很好地利用用互聯(lián)網(wǎng)找基本沒用運(yùn)

利用國際互互聯(lián)網(wǎng)，找到了幾乎全用互聯(lián)網(wǎng)，

聯(lián)網(wǎng)，找到到了足夠的部老師供應(yīng)沒有收集與

了特別多的有效網(wǎng)站或的資源，但主題相關(guān)的

運(yùn)用科

有效站點(diǎn)，網(wǎng)頁，收集收集的信息信息。只在

技調(diào)杳

并供應(yīng)了其了一些基本不多，只有其他途徑找

和收集

他有用的網(wǎng)信息，部分一部分和主到一些相關(guān)

信息

頁，收集了與主題有關(guān)題有關(guān)的資料

大量的與主

題有關(guān)的信

息

擔(dān)當(dāng)起整個(gè)幫助他人完清晰地知道知道自己的

項(xiàng)目的職成幾乎整個(gè)自己的任任務(wù)，但在

責(zé)，與他人任務(wù)，工作務(wù)，工作可規(guī)定時(shí)間內(nèi)

合作無間，質(zhì)量高，在能有一些失未能完成個(gè)

將自己的成規(guī)定時(shí)間內(nèi)誤，但能與人的任務(wù)

果與他人共完成個(gè)人任他們協(xié)商解

個(gè)人完

享，個(gè)人任務(wù)，促進(jìn)小決，在規(guī)定

成任務(wù)

務(wù)無懈可組內(nèi)他人工時(shí)間內(nèi)完成

擊，而且在作。個(gè)人的任

規(guī)定的時(shí)間務(wù)，但沒有

內(nèi)有組織并幫助他人工

精彩地完作

成。

不要人提常常做布置能做布置的工作總是依

同等共示，總是做的工作，難工作，但總靠別人

享布置的工作得要?jiǎng)e人提是要?jiǎng)e人提

示示

在小組中起幫助協(xié)調(diào)，在小組中工沒有合作精

領(lǐng)導(dǎo)作用，推動(dòng)整個(gè)小作仔細(xì)負(fù)神，不準(zhǔn)備

汲取接納并組的工作，責(zé)，為其他擔(dān)當(dāng)整個(gè)小

能給III建激勵(lì)其他成成員供應(yīng)肯組的責(zé)任，

與組員議，并幫助員。工作至定的幫助，對(duì)最終成果

的合作其他小組成最終一刻，參加了探討的評(píng)價(jià)過程

員，對(duì)最終對(duì)最終成果工作，并對(duì)只是旁觀而

的成果有著有肯定的貢最終成果進(jìn)已。

舉足輕重的獻(xiàn)。行了評(píng)價(jià)。

貢獻(xiàn)。

課后作構(gòu)思奇妙，想象合理，想象合理，想象不合

業(yè)想象合理，結(jié)構(gòu)完整，結(jié)構(gòu)基本完理，文章結(jié)

文字表達(dá)實(shí)文字表達(dá)精整，基本能構(gòu)不完整，

力強(qiáng)，文章魂，文章能表達(dá)出作者辭不能達(dá)

有個(gè)人的特表達(dá)出個(gè)人的意圖，錯(cuò)意，錯(cuò)別字

色，沒有錯(cuò)的觀點(diǎn)，很別字較多很多。

別字。少錯(cuò)別字。

我的反思：

注：

1.本評(píng)價(jià)表針對(duì)探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)作評(píng)價(jià)。

2.本評(píng)價(jià)僅作定性評(píng)價(jià)，被評(píng)者、同學(xué)及老師分別就各項(xiàng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將各項(xiàng)評(píng)價(jià)看法填寫在

相應(yīng)評(píng)價(jià)欄。

3.“我的反思”是被評(píng)者在自評(píng)、他評(píng)和老師評(píng)完之后針對(duì)?大家的看法作反思，填寫反思記

錄。

學(xué)生課后調(diào)查表一一小學(xué)

姓名性別學(xué)校班級(jí)______

請依據(jù)今日這節(jié)課課堂上的狀況，實(shí)事求是地回答以下問題。

1.我在探討中發(fā)表自己的看法。

①同意②不知道③不同意

2.我留意到吸取其他同學(xué)問題問答中的優(yōu)點(diǎn)，找出同學(xué)問題問答中的錯(cuò)誤.

①同意②不知道③不同意

3.我在老師和同學(xué)的幫助下自己學(xué)到了數(shù)學(xué)學(xué)問。

①同意②不知道③不同意

4.我發(fā)表的看法被老師和同學(xué)接受了。

①同意②不知道③不同意

5.我在自己解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，遇到困難向老師、同學(xué)或計(jì)算機(jī)尋求幫助。

①同意②不知道③不同意

6.我會(huì)選擇自己的合作伙伴，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

①同意②不知道③不同意

7.依據(jù)遇到的數(shù)學(xué)問題，我會(huì)選擇不同的方法解決。

①同意②不知道③不同意

8.我已經(jīng)學(xué)會(huì)今日課上的內(nèi)容了。

①同意②不知道③不同意

9.我知道今日學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問可以用來解決生活中的很多問題，我會(huì)用這些學(xué)問。

①同意②不知道③不同意

10.今日在網(wǎng)絡(luò)教室上數(shù)學(xué)課，我的愛好很高。

①同意②不知道③不同意

11.我覺得今口的數(shù)學(xué)課上我學(xué)得很好，我信任我能學(xué)好數(shù)學(xué)。

①同意②不知道③不同意

12.在網(wǎng)絡(luò)教室上課，我簡單走神，不聽老師講，做小動(dòng)作。

①同意②不知道③不同意

13.我喜愛在網(wǎng)絡(luò)教室上數(shù)學(xué)課，希望老師常常讓我們上這樣的課。

①同意②不知道③不同意

14.我能把今日學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問講給家長或小伙伴聽。

①同意②不知道③不同意

15.我能說出今日所學(xué)的內(nèi)容都可以用來解決哪些生活問題。

①同意②不知道③不同意

學(xué)生訪談表—小學(xué)數(shù)學(xué)舉例

姓名性別學(xué)校班級(jí)

I.你能不能跟老師講講你今日在數(shù)學(xué)課上學(xué)了什么？你能不能說說連續(xù)退位減的計(jì)算過程

呢？連續(xù)退位減和不連續(xù)退位減有什么不同呢？你能完成后面全部練習(xí)題嗎？

2.你能不能把你今日數(shù)學(xué)課上的學(xué)習(xí)方法介紹給老師呢？這和你平常的學(xué)習(xí)方法一樣嗎？

你喜不喜愛這樣的學(xué)習(xí)方式，為什么？

3.你知道生活中有哪些生活現(xiàn)象可以用到今日所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問呢？能不能舉例子說明你準(zhǔn)

備怎么用這些學(xué)問呢？

4.今日在網(wǎng)絡(luò)教室上課和平常在一般教室上課有什么不同？你更喜愛在哪里上課，為什

么？

練習(xí)題：

班別：姓名：學(xué)號(hào)：

1.我比電腦算得準(zhǔn)

594姜弘431?兌:

一24317

-、-43__T，

2.I六一譏

431

一97

3.猜猜蘋果下面的數(shù)是幾

4.筆算并驗(yàn)算

962-893=46I4-1825=

5.我們都是精明小子（推斷并改正）

課堂中的自我評(píng)價(jià)

一、語文課課文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)

學(xué)生姓名

年級(jí)_____

班級(jí)______

一：上課看法

對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的投入與完成狀況：

與原先的課相比，我在這一堂課中，發(fā)生了變更的是:

在學(xué)習(xí)看法上，我希望多加努力的方面是：

二：上課的收獲

有關(guān)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我有所收獲的是：

通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我的思想情感發(fā)生變更的是:

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容（小說、散文、詩歌等）的學(xué)習(xí)的方式方法的變

更是：

三：內(nèi)省和建議

在課堂學(xué)習(xí)中，須要改進(jìn)的幾點(diǎn)是:

我可能須要更多幫助的地方是：

成果：對(duì)自己所付努力的評(píng)價(jià)（）（10分）

成果：對(duì)自己所作成效的評(píng)價(jià)（）（10分）

最終成果：（）（以上兩項(xiàng)成果的平均）

學(xué)生快樂成長記實(shí)袋

學(xué)生檔案袋評(píng)價(jià)記錄表（一）

我歡樂成長：_________________________________________________________

自我評(píng)價(jià)：___________________________________________________________

同學(xué)評(píng)價(jià)：___________________________________________________________

我的反思：___________________________________________________________

［說明］1.每周記錄自己認(rèn)為很歡樂，值的記錄的事。

2.利用每周的班會(huì)進(jìn)行小組共享。

R.可以從朗讀、表達(dá)、操作、才藝等方面記錄。

學(xué)生課堂參加評(píng)價(jià)表

學(xué)生檔案袋評(píng)價(jià)記錄表（二）

我的座右銘：_________________________________________________

我的學(xué)習(xí)收獲：________________________________________________

自我評(píng)價(jià)：____________________________________________________

同學(xué)評(píng)價(jià)：____________________________________________________

我的反思：____________________________________________________

［說明］1.每周記錄自己在學(xué)習(xí)中一些重要的收獲。

2.利用每周的班會(huì)進(jìn)行小組共享。

3.可以從傾聽、發(fā)言、合作、創(chuàng)新等評(píng)價(jià)。

4.學(xué)生還可以依據(jù)自己的狀況，分科歸類記錄。

設(shè)計(jì)三：學(xué)生項(xiàng)目參加評(píng)價(jià)表

學(xué)生項(xiàng)目參加評(píng)價(jià)表

學(xué)生檔案袋評(píng)價(jià)記錄表（三）

項(xiàng)目簡介：_________________________________________________________________________

自我評(píng)價(jià)：________________________________________________________________________

同學(xué)評(píng)價(jià)：________________________________________________________________________

我的反思：________________________________________________________________________

［說明］1.每周記錄自己在學(xué)習(xí)中一些重要的收獲。

2.利用每周的班會(huì)進(jìn)行小組共享。

3.可以從傾聽、發(fā)言、合作、創(chuàng)新等評(píng)價(jià)。

4.學(xué)生還可以依據(jù)自己的狀況，分科歸類記錄。

單元、單項(xiàng)測試評(píng)定

學(xué)生檔案袋評(píng)價(jià)記錄表（四）

我要總結(jié)提高：________________________________________________________

同學(xué)評(píng)價(jià)：____________________________________________________________

老師評(píng)價(jià)：

我的反思、追蹤：______________________________________________________

［說明］

1.每一次單元測試后，記錄自己在學(xué)習(xí)中存在的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

2.利用課余時(shí)間與其他同學(xué)進(jìn)行比照。

3.老師要賜予剛好的指導(dǎo)。

4.學(xué)生還可以依據(jù)自己的狀況，在過一段時(shí)間后進(jìn)行反思比照。

設(shè)計(jì)五：優(yōu)秀作品集

優(yōu)秀作品集

學(xué)生檔案袋評(píng)價(jià)記錄表（五）

我的體會(huì)：_________________________________________________________________________

同學(xué)評(píng)價(jià)：_________________________________________________________________________

老師評(píng)價(jià)：________________________________________________________________________

我的想法：_________________________________________________________________________

［說明］1.學(xué)生自己設(shè)計(jì)

2.也可以與其他同學(xué)合作，如文藝演出等等，

3.要有自己的特色

綜合測試評(píng)定

學(xué)生檔案袋評(píng)價(jià)記錄表（六）

同學(xué)評(píng)價(jià)：_________________________________________________

家長評(píng)價(jià)：

老師評(píng)價(jià):_________________________________________________

我的想法：__________________________________________________

［說明］1.每月進(jìn)行一次。

2.讓家長參加評(píng)價(jià)，讓家長走進(jìn)課堂，引導(dǎo)家長用滿含激勵(lì)的語言

評(píng)價(jià)學(xué)生，幫助家長建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新理念，形成與家長溝通的網(wǎng)絡(luò)，

共同激勵(lì)學(xué)生健康成長

期末文化素養(yǎng)測試評(píng)定

學(xué)生檔案袋評(píng)價(jià)記錄表（七）

學(xué)校班級(jí)姓名時(shí)間

成績表

項(xiàng)語數(shù)英物化地生歷美體總

目文學(xué)語理學(xué)理物史術(shù)育分

成

果

均

分

相

對(duì)

分

數(shù)

我的總結(jié)：___________________________________________________

再測成績表

項(xiàng)語數(shù)英物化地生歷美體總

目文學(xué)語理學(xué)理物史術(shù)育分

成

果

均

分

相

對(duì)

分