學校教學的管理制度范本（31篇）

學校教學的管理制度范本（精選31篇）

學校教學的管理制度范本篇1

作業(yè)是檢測教師教與學生學習效果的中介，是師生之間交流的

工具，是教師常規(guī)教學工作中的重要組成部分，是全面提高教學質(zhì)

量的重要保證，為了加強質(zhì)量管理，規(guī)范對學生作業(yè)的管理，根據(jù)

本校實際情況，特制定本管理制度：

1、加強學科組和年級組統(tǒng)籌，科學控制作業(yè)總量，嚴格落實

“小學階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校內(nèi)完成”的要求；

2、要切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，確保作業(yè)難度符合學生實際，不

得超過課程標準要求；

3、將作業(yè)設(shè)計納入校本教研工作內(nèi)容，指導教師從作業(yè)設(shè)計理

念、作業(yè)內(nèi)容的類型、作業(yè)批改與反饋、作業(yè)書寫與數(shù)量等維度引

導教師開展作業(yè)實踐探索，力求系統(tǒng)設(shè)計符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)

教育要求、覆蓋德智體美勞各學科全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)；

4、鼓勵教師根據(jù)學生學習的不同程度分層次布置作業(yè)，布置彈

性作業(yè)、注重設(shè)計個性化作業(yè)，探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨

學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，以適應(yīng)不同學習需要的作業(yè)形式；

5、堅決克服機械的、無效的作業(yè)，杜絕重復性的、懲罰性的作

業(yè)，加強作業(yè)批改、反饋、講解、答疑等工作。

6、嚴禁教師在微信群、QQ群內(nèi)布置作業(yè)，嚴禁教師使用教學

APP軟件布置家庭作業(yè)。

學校教學的管理制度范本篇2

為積極貫徹落實—辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生

作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，規(guī)范學校作業(yè)管理，

實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”的同時“減負不減質(zhì)”，踐行“幸福教育，

和諧成長”的辦學理念，達到我校“我們足夠精彩”的辦學目標，

特制定本作業(yè)公示制度。

一、設(shè)立“公示欄”

各班級黑板左上角設(shè)立“作業(yè)公示欄”，每個年級備課組統(tǒng)一

每天的作業(yè)內(nèi)容以及作業(yè)量。每天放學前，由任課教師書面形式發(fā)

布作業(yè)，學科組審核通過后，班主任統(tǒng)籌后在各班班級群進行公

示，接受學生、家長與社會各界的監(jiān)督。

二、公示作業(yè)要求

“三不得”：不得布置學生大量抄寫、機械重復的作業(yè)；不得

布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)：不得布置難度過大學生無法做出的作

業(yè)。

“三杜絕”：杜絕懲罰性作業(yè)；杜絕通過手機微信和QQ群等方

式布置作業(yè)；杜絕給家長布置或者變相布置作業(yè)，要求家長自行打

印作業(yè)。

注重“分層”作業(yè)，落地“基礎(chǔ)+提升+拓展”的作業(yè)設(shè)計策

略，滿足學生作業(yè)個性化需求。在校期間乂“基礎(chǔ)+提升”作業(yè)為

主；假期進行“項目式學習”實踐（勞動）作業(yè)。

三、公示作業(yè)用時

一、二年級不布置書面家庭作業(yè)；三至六年級書面家庭作業(yè)平

均完成時間不超過60分鐘，且盡量所有書面作業(yè)在學校課后服務(wù)內(nèi)

完成，對超負擔的作業(yè)，班主任有責任進行調(diào)控。

四、作業(yè)管理評價

1、嚴抓作業(yè)批改

聚焦“學情跟蹤”，教師對布置的作業(yè)全批全改，正確規(guī)范，

注重作業(yè)“個性化評價”；對個別學生典型錯誤，根據(jù)學情精準分

析，及時輔導，查缺補漏。

2、健全作業(yè)管理

落實“三個一”，每學期“一研”，學科組進行作業(yè)主題教

研，明確各學科作業(yè)規(guī)范要求與特色；每月作業(yè)“一查”，督促教

師及時完善；每學期作業(yè)“一展”，各項作業(yè)評價考核納入教師績

效。

3、加強作業(yè)研究

學校出臺激勵政策，鼓勵支持教師個人或以學科組、備課組、

課題組為單位對學生作業(yè)內(nèi)容設(shè)計、完成方式、批改方式、評價反

饋方式、作業(yè)輔導方式進行專項實踐研究，形成典型經(jīng)驗做法，學

校予以推廣。

4、強化家校合作

加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長監(jiān)督學生完成作業(yè)，

及時了解學生學習動態(tài)。暢通家校聯(lián)系和家長意見反饋渠道，切實

發(fā)揮家長在作業(yè)管理辦法制定、過程性管理等方面的議事和監(jiān)督作

用。

學校教學的管理制度范本篇3

依據(jù)教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳《關(guān)于加強中小學生體質(zhì)管理工作的

通知》，為了加強學生的體質(zhì)鍛煉，弘揚體育文化精神，讓孩子擁

有更加健康的體魄，保障學生的身體健康，我校結(jié)合學校實際情

況，實施體制管理制度具體如下：

1、學校落實每天大課間體育活動和兩次眼保健操，遵循國家規(guī)

定的體育與健康課程要求，開齊開足體育與健康課程，小學一、二

年級每周4節(jié)，小學三至六年級每周3節(jié)。陽光體育大課間活動每

天統(tǒng)一安排不少于30分鐘，組織開展好“兩操”活動。

2、合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天

校內(nèi)、校外各？1?小時體育活動時間。每節(jié)課間應(yīng)安排學生走出教室

適量活動和放松。

3、組織體育教師多學習，突破技能教授的重難點。讓學生樂

學，扎扎實實地上好每一節(jié)課，指導學生規(guī)范做好眼保健操，定期

給學生講解愛眼護眼相關(guān)知識。

4、體育課中多開設(shè)足球，籃球，羽毛球，花樣跳繩等體育特色

技能課，指導學生掌握1—2項體育技能。多引導學生多進行乒乓

球，羽毛球，跳繩，跑步的運動，緩解用眼疲勞。

5、教師要引導學生在體育活動中克服困難，量力而行，鍛煉與

訓練時要注意運動安全，運動前要做好準備活動，以免造成運動損

傷。

6、每學期適當開展親子體育鍛煉活動，營造愉悅的家庭氛圍，

讓溫馨教育走進每個家庭。

7、學校開展武術(shù)、繪畫、鋼琴、古箏、書法、舞蹈等社團誤，

豐富學生的課外活動項目，從德智體美勞各方面提高學生自我綜合

能力。

學校教學的管理制度范本篇4

知之愈明，行之愈篤。為了更好落實“雙減”政策，在課堂提

質(zhì)增效的基礎(chǔ)上，切實充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，進一步全面貫徹

落實“雙減”工作要求，全面貫徹落實“減負”精神，積極推進教

學改革，調(diào)動師生教學積極性，努力追求高品質(zhì)教育，結(jié)合學校實

際，特做出以下規(guī)定：

一、作業(yè)布置

（一）內(nèi)容和形式

1、要緊扣課程標準和教學進度，以課本所附作業(yè)題、課后練習

為主要依據(jù)，布置家庭作業(yè)，不布置“繁、難、偏、舊”和機械重

復性作業(yè)，不以增加作業(yè)量的方式懲罰學生，切實減輕學生過重的

課業(yè)負擔。

2、當堂布置作業(yè)，不得在微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺布置作業(yè)，不

得要求家長自行下或打印作業(yè)。

3、關(guān)注學生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性，滿足學

生的不同要求，將書面作業(yè)同探究式作業(yè)、實踐類作業(yè)、閱讀類作

業(yè)、聽說類作業(yè)相結(jié)合，重視作業(yè)的‘實踐性與綜合性。

（二）學生家庭作業(yè)量

以“為健康、不熬夜、晚十點、不作業(yè)”作為布置家庭作業(yè)的

原則，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完

成時間平均不超過60分鐘。

（三）學生家庭作業(yè)評價

合理使用各種評價形式，及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，共性

問題做到集體講評；對學生作業(yè)中的錯誤，必須督促學生訂正并做

好二次評價，要認真分析學生作業(yè)錯誤的原因，及時調(diào)整教學進度

與教學難點，可以根據(jù)作業(yè)的類型和特點，采用多樣化的評價方

式，除教師批閱外，司采取作業(yè)展評、展示交流、討論分享等多樣

化的方式進行作業(yè)評價。

（四）加強作業(yè)的完成指導

教師要充分利用課堂教學時間和課后服務(wù)時間加強學生作業(yè)指

導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完

成書面作業(yè)。

二、作業(yè)批改

1、教師對學生作業(yè)要嚴格管理。作業(yè)的書寫、格式等要統(tǒng)一、

明確、具體。

2、教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批面改，不得

要求學生自批作業(yè)，更不得要求家長檢查和批改作業(yè)。

3、教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆或紅圓珠筆，且書寫要規(guī)范，字

跡要清楚工整。批改符號大小要適中。

4、教師對學習困難的學生要多加關(guān)注和幫助，對他們能按時完

成作業(yè)要給予鼓勵c批改他們的作業(yè)要側(cè)重于面批面改，及時訂正

作業(yè)中的錯誤，使其增加信心，不斷進步。

三、作業(yè)講評

1、作業(yè)講評要鼓勵先進，啟發(fā)和幫助學困生，切忌挫傷學生的

自尊心和積極性。

2、作業(yè)講評要指出共性問題，提出改進意見和建議。

四、加強作業(yè)管理的組織保障

（一）加強組織領(lǐng)導。

學校將加強作業(yè)管理作為落實義務(wù)教育學校管理標準，提高教

育質(zhì)量的重要抓手，大力推進作業(yè)管理改革，成立以校級領(lǐng)導主要

負責，教導處、教研組長、班主任、骨干教師參與的各級作業(yè)管理

機制，構(gòu)建有效作業(yè)管理網(wǎng)絡(luò)。要制定作業(yè)布置批閱管理的要求或

制度，及時宣傳推廣好的經(jīng)驗和做法。

（二）加強研究培訓。

教研室要圍繞作業(yè)設(shè)計的科學性、有效性、發(fā)展性、多樣性等

開展專題研究，從布置方式、日常批改、作業(yè)反饋等方面對作業(yè)管

理提出具體指導意見，針對作業(yè)管理研究建立專門的評價機制。

（三）落實日常監(jiān)管。

學校對各年級、各學科作業(yè)情況進行日常監(jiān)管和指導，學校定

期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量和批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量，及時

發(fā)現(xiàn)和整改作業(yè)管理存在的問題，確保將作業(yè)管理具體落實具體要

求落實到位。

學校教學的管理制度范本篇5

1、教學檔案是指學校在教學活動中形成的有保存價值的檔案資

料.

2、教學檔案的范圍包括：

（1）上級教育主管部門下達的政策性、指導性教學文件及有關(guān)

規(guī)定；

（2）學校制訂的各項教學文件和教學規(guī)章制度；

（3）教學基本建設(shè)的各種規(guī)劃和計劃、師資培訓計劃和實施情

況、教育資源（含教學設(shè)施及儀器設(shè)備等）統(tǒng)計材料；

（4）學校、系（部）和教研室的學期（或?qū)W年）教學工作計劃

和總結(jié)；

（5）校歷、教學進程表、總課表、教師聘書及課程表、學期授

課計劃、課程教學總結(jié)等；

（6）課程設(shè)計任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計

（論文）;

（7）學生花名冊、學籍變動情況、學生成績、學生成績統(tǒng)計分

析、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、等材料;

（8）教學研究計劃、行業(yè)（或區(qū)域）經(jīng)濟教育調(diào)研報告與資

料、教學改革實施方案及總結(jié)、典型經(jīng)驗材料和教學研究刊物、學

報、簡報等；

（9）使用教材目錄、自編教材（或講義）、教學參考資料、參

加全國或全省統(tǒng)編教材印本、實驗（實習）指導書、習題集、試題

庫（試卷庫）、試卷分析以及各種聲像資料等；

（10）教師業(yè)務(wù)檔案，包括教師基本情況登記表、教案及教學

工作小結(jié)、教師考核資料、教學工作和工作量統(tǒng)計表、論文論著及

成果、進修（培訓）登記及考核材料等；

3、教學檔案管理機構(gòu)由教務(wù)處負責。

4、教學檔案按年度分類管理、編目造冊及歸檔；

5、檔案管理人員必須及時收集和整理各種教學檔案。

6、教學檔案管理人員應(yīng)按學期按目錄對教學檔案進行收集、整

理，并立卷。

7、教學檔案管理人員應(yīng)對檔案妥善保管、防止檔案霉爛、人為

損壞、或流失等。

8、檔案室應(yīng)有防火、防盜等設(shè)施。

9、檔案管理人員應(yīng)定期對檔案室以及所保存的教學檔案進行檢

查，并認真填寫管理記錄。

10、借閱教學檔案，須經(jīng)檔案管理部門負責人同意，并填寫

《教學檔案借閱登記表》，說明借閱的事由和借、還日期。借閱人

員對借出的檔案應(yīng)妥善保管，不得折頁、涂改、畫線、圈點、剪

貼。

11、查閱教學檔案資料，須經(jīng)檔案管理部門負責人同意，并由

檔案管理人員下架、開卷。

12、借閱和查閱過程中，造成檔案損壞，損失等情況，應(yīng)立即

報告檔案管理部門C

學校教學的管理制度范本篇6

一、常規(guī)教學工作

（一）教學計劃

1、學校要在開學前或?qū)W期初制定出教學工作計劃。學校教學工

有關(guān)教學與教研的工作要點，結(jié)合學校的整體計劃，作出周密的安

排和布置。

2、學科工作計劃要體現(xiàn)科學性和連續(xù)性，有完成各項工作的指

標要求、措施方法和日期，有針對性地解決教學改革的問題，并制

定相應(yīng)重點工作進程安排表（行事歷），做到長計劃，短安排，每

周都有明確的計劃，明確的工作重點和工作目標。做到有計劃，有

安排，有檢查，有總結(jié)，并形成常規(guī)。

（二）備課

1、教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合，應(yīng)重視教學資

源的開發(fā)、積累與共享，集體備課應(yīng)注重實效，避免形式主義、拿

來主義。

2、備課要做到“五有”、“五備”。“五有”即腦中有“標”

（課程標準），胸中有“本”（教材），目中有“人”（學生），

心中有“數(shù)”（差異），手中有“法”（方法）?！拔鍌洹奔磦鋵W

生、備教材、備教法、備課標、備學法。備教材時提倡教師綜合研

究不同版本教材，做到心中有數(shù)。教師要對照課程標準通讀教材，

系統(tǒng)而準確地把握教材的知識結(jié)構(gòu)，明確各單元教學重點及在教材

中的地位，恰當?shù)卮_定單元和課時的'教學目標、教學內(nèi)容和教學重

點。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個人風格

的教案。

3、精心設(shè)計教學方案。教案內(nèi)容一般包括：教學目標、教學重

點和難點、教學方法、教學手段、板書設(shè)計、教學步驟、練習反

饋、作業(yè)布置、教學后記等。教師個人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜

集的教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同班級學生實際及教學要求

進行調(diào)整和完善。

（三）上課

1、教學目標明確。教師在上課時要做到課時教學目標清晰具

體，合理定位課時目標在整個學段中的地位和作用，能將知識與技

能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標有機地融入到每一

個教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容、教學行為之中。要處理好傳授知識與培養(yǎng)

能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能

力。要注意區(qū)別課程目標與課時目標。教學目標應(yīng)相對集中，不宜

太多太雜，并表述為具體、可操作的條目，讓學生清楚明白。

2、方法科學有效。教師要根據(jù)教學目標和內(nèi)容、學生實際和自

身特點，科學地選擇教學方法和教學手段。合理使用多媒體。倡導

啟發(fā)式教學，教師要引導學生在學習中主動參與、樂于探究、勤于

動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析

和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習

慣。教師要注重激發(fā)學生思考，引導學主動學習、學會學習，形成

良好的思維品質(zhì)。要為學生自主、合作、探究學習提供充分的時間

和空間。自主、合作、探究學習應(yīng)注重內(nèi)涵和實際效果，避免形式

化傾向。要善于觀察和分析學生的學習情緒，學會設(shè)問；要鼓勵學

生多提問，敢于對教師的講授提出不同的見解。

3、教學行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大

方；語言規(guī)范，語速適當，表達清晰；板書工整，條理清楚，書寫

規(guī)范美觀。教師應(yīng)當尊重學生，不輕易打斷學生的發(fā)言，不諷刺、

挖苦、歧視學生，不得侵犯學生合法權(quán)益，嚴禁在學生中傳播有害

學生身心健康的信息。要按時上下課，嚴格按學校課表上課，不得

擅自調(diào)課、停課，上課不得無故離開教室，上課期間不得使用手

機，不做與教學無關(guān)的事。

4、課后反思及時。完成每課時授課任務(wù)后，要指導學生對本課

教學的目標達成情況、教學內(nèi)容要點等進行歸納總結(jié)；要從教學效

果、個人體會以及存在的問題等方面，進行簡要總結(jié)并形成教學后

記。

（四）作業(yè)與輔導

1、精心設(shè)計作業(yè)。要根據(jù)課程標準和教材要求，精心選擇具有

代表性、典型性的內(nèi)容。鼓勵教師自行設(shè)計作業(yè)，如采用現(xiàn)有資料

中的習題，應(yīng)經(jīng)過親自研做，科學嚴格的篩選。要充分考慮不同學

生的差異，有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。

適時適量地布置一些貼近學生生活和社會實際，具有探究性、實踐

性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。

2、作業(yè)量要適當。要嚴格控制學生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中

等水平學生完成作業(yè)的時間為準，小學一、二年級不留書面家庭作

業(yè)，三至四、五至六年級每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘

和1小時以內(nèi)，初中各年級每天完成的課外書面作業(yè)的時間不超過

1.5小時。原則上當天布置的作業(yè)要在當天完成，嚴禁布置懲罰性

作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學生。

3、批改反饋及時。作業(yè)批改應(yīng)該教師全批全某某。一般作業(yè)

（除作文外）的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3

天，作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義，不準只

批不改，更不得讓學生代替批改，對學習困難學生的作業(yè)必須有重

點地進行面批面改c要依照作業(yè)要求采取評分、等次、簡要評語等

多種形式對學生的作業(yè)給予評定。存在共性問題的作業(yè)要及時講

評。

4、注重差異，分類指導。輔導應(yīng)根據(jù)不同的對象提出不同的要

求，有計劃、有組織地進行。要通過輔導，使學習困難的學生及時

解決課堂遺留問題，完成作業(yè)，查漏補缺，排除后續(xù)學習的障礙。

以個別輔導、分散輔導為主，不得以集體輔導為名進行集體補課。

（五）考試評價

1、明確考試目的，強化考試的診斷和反饋功能。注重對學生平

時學習情況的考核，發(fā)揮考試的評價功能，恰當使用考試結(jié)果。不

能將學生成績排隊公布，不能按成績分類編班。要將每次考試的成

績記錄在學生的'學業(yè)檔案中，讓學生明確努力的方向。

2、做好命題工作，保證試題的質(zhì)量。要建立嚴格的命題、審題

制度，增強命題的科學性。命題要根據(jù)學科教學實際和學生學習的

實際，依據(jù)課程標準和教材，突出考查學科的主體知識，加強與社

會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考查學生分析問題、解決問題

的能力。試題編排要有梯度，題型應(yīng)靈活多樣，客觀題與主觀題相

結(jié)合，適當控制客觀題的數(shù)量，不出偏題、怪題。各學校要逐步建

立本校的題庫。

3、嚴格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式，每學期只

在期末進行一次考試，教研室提供的試題，必須按照規(guī)定的時間和

要求進行考試，考試工作由鎮(zhèn)（街）宣教辦和學校組織，考試結(jié)束

后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報告。

4、做好考試組織工作。學校要統(tǒng)籌安排，組織各部門分工實

施。考試時間應(yīng)依據(jù)校歷、教學時段進行安排。要做好考場試室、

監(jiān)考員的安排工作c做好試卷保密工作，嚴肅考紀考風，創(chuàng)設(shè)良好

的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務(wù)工作，以良好的考風引導學生

樹立良好的學風。

二、檢查與跟蹤

（一）常規(guī)教學檢查

1、每次考核后要結(jié)合教學質(zhì)量分析總結(jié)前段教學的經(jīng)驗教訓，

加強薄弱環(huán)節(jié)教學輔導措施。

2、每學期，學校教導處對教師的教學常規(guī)工作有一次的定期檢

查，并做好記錄。

（二）跟蹤

1、每個科組針對檢查結(jié)果，對相對薄弱的老師進行跟蹤指導。

2、以第一學期檢查的結(jié)果為起點，跟蹤指導時間為一個學期，

幫助老師的專業(yè)成長。

3、每學期結(jié)束，教導處、教研組、備課組、教師都要做好教學

工作總結(jié)，教學工作總結(jié)須上交學校備案。

學校教學的管理制度范本篇7

一、學校的教學儀器要設(shè)專人保管。

二、教學儀器以實物流水帳、固定資產(chǎn)帳、明細分類帳分管，

分別實驗室主任和實驗員管理記帳。做到往來分明，手續(xù)完備，帳

帳相符，帳物相符。

三、教學儀器到校后，三日內(nèi)核準品種，數(shù)量，進行質(zhì)量檢

查，登記上帳。

四、教學儀器要放在干燥通風的庫房為，做到標志鮮明，按科

分類編號，進柜上架，擺放整齊，不得隨意堆放。

五、教學儀器要定期檢查，做好防潮、防腐、防銹、防凍、防

蛀、防塵等保養(yǎng)和維修工作，保持儀器完好。

六、化學藥品要單室存放，易燃易爆，劇毒藥品設(shè)專柜，由實

驗室主任和實驗員負責保管，嚴格執(zhí)行《危險品儲運條例》嚴禁私

用、嚴格遵守出入庫制度。

七、教師演示實驗需提前三天，學生分組實驗需提前一周，由

任課教師填寫實驗通知單，并做好儀器和藥品的準備。實驗課后，

教師要填寫實驗記錄單并及時歸還儀器庫，做好記錄。

八、對精密儀器和新產(chǎn)品，需掌握使用方法后方可啟用。

九、借用或非教學使用儀器，須經(jīng)學校領(lǐng)導批準并辦理手續(xù)。

教學儀器不得借給私人使用。

十、實驗課中，非正常使用儀器造成損壞，視情節(jié)輕重，由當

事人賠償，非教學損壞丟失儀器照價賠償。

十一、教學儀器不能修復需做報廢處理時，由實驗教師填寫儀

器報廢報告單，低值易耗品的由校長批準，實驗室備案。

十二、注意安全，防火防盜

學校教學的管理制度范本篇8

（一）實驗教學使用的化學危險藥品必須貯藏在專用室柜內(nèi)，不

得和普通試劑混存或隨意亂放。還要按各自的危險特性，分類存

放。

（二）化學危險藥品室、柜，必須有專人管理。管理人員要有高

度的責任感，懂得各種化學藥品的危險特性，具有一定的防護知

識，并做到“五雙”管理，即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙

人領(lǐng)發(fā)、雙人使用C

（三）化學危險品室要配備相應(yīng)的消防設(shè)施，如滅火器、消防

桶、黃沙等，學校主管領(lǐng)導和專管人員要定期檢查，節(jié)假日安排值

班時，要把化學危險品室列為重點防范區(qū)。

（四）定期對化學危險品的包裝、標簽、狀態(tài)進行認真檢查，并

核對庫存量，做到帳物一致。

（五）使用危險試劑進行實驗前，必須向?qū)W生提出遵守安全操作

規(guī)程的‘要求。教師領(lǐng)用危險品時，必須提前計算用量，填寫《危險

試劑領(lǐng)用單》，由專管人員和教師送取，不得讓學生代替。

（六）對實驗中危險品的遺棄及廢液、廢渣要及時收集，妥善處

理，不得在實驗室存留，更不可隨意倒入下水道內(nèi)。

（七）危險試劑的管理和使用如出現(xiàn)問題，除采取措施迅速排除

外，必須及時向?qū)W校領(lǐng)導如實報告，不得隱瞞。

（八）專管人員對化學危險品保管和作用的安全性負有全部責

任。

學校教學的管理制度范本篇9

學校教學常規(guī)管理主要指教學秩序、教學環(huán)節(jié)、教學評價、教

學科研與教學改革四個方面的管理。加強教學常規(guī)管理，是建立正

常教學秩序、開展教學研究和教學改革、提高教學質(zhì)量、完成學校

教育任務(wù)的基本保證C

一、教學組織管理的基本要求

1、各教研組、備課組、全體教師認真學習《教學常規(guī)管理工作

條例》，經(jīng)常對照，做好自查，規(guī)范教師的教學工作。

2、各教研組、備課組及全體教師，每學期期初都應(yīng)根據(jù)學校對

教學工作提出的總體目標和具體要求，認真地制訂教學工作計劃，

落實好完成教學任務(wù)的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計

劃，期末認真做好教學工作的總結(jié)。

3、全體教師必須認真地抓好教學過程中的六個基本環(huán)節(jié)一一

（1）備課：全體教師要積極參與集體備課。每堂課前都要認真地寫好

教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學的各項準備（包括直

觀教具、實驗或活動器材、電教用具等），不上無準備之課。杜絕

不備課、無教案進教室上課的現(xiàn)象。提倡各學科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集

備課資料，拓展備課內(nèi)容。

（2）上課：教師應(yīng)嚴格按課表進教室上課或組織學生開展活動，

不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公出由教務(wù)處安排，因請

假、或其它原因需調(diào)課、停課者，提前提出，經(jīng)教務(wù)處批準；確實

臨時需要調(diào)課的，必須向教務(wù)處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前退

課現(xiàn)象（包括選修課，輔導課），體育課可以提前三分鐘下課（不

含室內(nèi)課）。教師要尊重、愛護學生，不譏諷、嘲笑和侮辱學生，

不體罰或變相體罰學生。

（3）作業(yè)的布置和批改：各科教師都應(yīng)該按照教學需要，精選和

設(shè)計作業(yè)。必須培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，強調(diào)格式、強調(diào)訂正。

作業(yè)必須由教師自己認真批改，掌握情況，及時反饋，及時調(diào)整，

及時布置二次達標性作業(yè)，確保落實“段段清”教學要求，杜絕只

有布置、不作批改或不及時批改的現(xiàn)象；

（4）預習和復習：教師應(yīng)根據(jù)學科的特點和教學內(nèi)容的需要，認

真布置好學生每天的預復習工作，要提出具體要求，給予具體指

導，并且落實檢查，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。提倡各學科教師布

置學生利用網(wǎng)絡(luò)收集學習資料、拓展學習內(nèi)容作為預習和復習的要

求。（5）輔導：教師應(yīng)重視課外輔導，提倡各學科教師對學生進行

個別輔導。

（6）考試：全體教師都應(yīng)按照教導處要求，認真做好復習、命

題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。限時做好

測試質(zhì)量報告、測試質(zhì)量分析、及補救辦法。

4、全體教師都應(yīng)積極地投入教學研究和教學改革----（1）聽

課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。可

以在備課組內(nèi)聽課，也可以跨年級、跨學科聽課。（2）開課：根據(jù)

各備課組、教研組確立的課堂教學改革的專題或重點，主動爭取，

積極上好交流課、研討課、示范課、評優(yōu)課等。（3）課件：每位任

課老師都要積極學習現(xiàn)代教學技術(shù)，在課堂教學中積極采用現(xiàn)代教

學技術(shù)手段，注重通過改進教學手段來改革課堂教學方法。青年教

師必須學習多媒體課件制作，45歲以下的青年教師每學期應(yīng)該至少

完成一個課件的制作，并積極參加學校或市區(qū)的多媒體課件評比。

二、教學常規(guī)制度的管理

為了進一步加強教學常規(guī)管理，學校建立教學常規(guī)管理小組。

管理小組負責日常的宣傳、指導、檢查、督促、考核、評價，提出

獎懲意見，每學期末負責做好教師的綜合考核工作。

1、對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。不能根據(jù)學校規(guī)定按

時完成和上交教學工作計劃、教學工作總結(jié)、教學專題總結(jié)，不能

根據(jù)學校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時予

以公布。

2、對教師認真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準備，甚至無教

案進教室上課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。

3、對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)無布置，或

者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時批改的情況，查實后，作為一次工作事

故予以記載。

4、對組織考試情況作常規(guī)檢查。平時的階段考查工作工作不負

責任，一學期不進行階段考查；或者考查全部采用外來試卷、不能

夠根據(jù)教學實際需要出卷；期中和期末兩次考試不能認真做好考試

質(zhì)量分析、不能認真進行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，查

實后作為一次工作事故予以記載。

5、對尊重愛護學生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱

學生，體罰或變相體罰學生，查實后作為一項師德事故予以記載。

6、對調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教務(wù)部門同意，擅自調(diào)課或改

上自修課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。

7、對準時上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不準時進教室

上課或提早退課（包括輔導課）的情況，查實后作為一次工作事故

予以記載。

8、對認真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學校組織的期中期末考試（包

括學校接受的其他監(jiān)考任務(wù)），發(fā)生監(jiān)考教師不能準時領(lǐng)取試卷進

入試場，或擅自離開試場放任考生，或在試場內(nèi)吸煙、看小說、看

報等，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影

響閱卷工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。

9、對遵守作息制度情況作常規(guī)檢查。不能夠自覺遵守學校作息

制度，經(jīng)常遲到、早退，擅離學校的情況，查實后批評教育，作為

一項師德事故予以記載。

上述違反學校教學常規(guī)要求的各種情況，將作為教師在校工作

表現(xiàn)的重要依據(jù)，在學期末納入學校年度工作考核中。

學校教學的管理制度范本篇10

集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課中的不

足，取長補短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻

的領(lǐng)會教材及新課標的基本要求，更準確地把握教學的重點難點，

更科學地設(shè)計教學環(huán)節(jié)，更靈活地實施教學方法，更有效地解決教

學中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。

1、集體備課要定時、定主講人。數(shù)學、英語、語文每周至少一

次，其他學科兩周至少一次。

2、以同年級同學科為集體備課組，其他學科可以打破年級階

限，由備課組長組織，任何教師不得缺席。教學副校長、教導主任

要主動參與活動。

3、集體備課內(nèi)容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備

學生、備教法學法、備練習。“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教

學目標、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習與作業(yè)。與此

同時，發(fā)揮各個的特長與優(yōu)勢，形成各自的教學風格與特色，體現(xiàn)

個人加減的靈活性與多樣性。

4、所有教師都要在集體備課前認真鉆研教材，閱讀其他參考資

料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學科的關(guān)系及所處的地位。充分

了解所教學生的實際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準

備。

5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內(nèi)容，敘述自己對新課

程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點和難點、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外

延、教學方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問題，講明注意事項。然后

同參加備課的教師集體討論研究，提出改進意見，補充完善，達成

共識。

6、考試命題也是集體備課地一項重要內(nèi)容，對考試的題型、題

量、知識點、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見，優(yōu)中選優(yōu)

確定最佳考試命題C

7、考試結(jié)束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反

思，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題，查找教學中地不足，共同想措施補

救。

8、集體備課要做到有計劃、有措施、有記錄、有效果，每月底

將備課記錄和備課方案交教導處匯總存檔。

學校教學的管理制度范本篇11

為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)教師高水平，教學高質(zhì)

量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研

活動，特制定學校教研活動制度：

1、學期初，教務(wù)處須根據(jù)學校工作計劃制訂學校的教研計劃，

學科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排°要求具體詳實，

切實可行、嚴禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。

2、每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，兩

周定時活動一次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標準，說課

做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學經(jīng)驗交流等等。杜絕走

過場、熬時間，要落實到實處。有詳細活動記錄。

3、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促

老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗。

4、“四課活動”經(jīng)?；Ｃ繉W期每位教師做一次匯報課，每學

科搞一次研究課，學校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，組織一次觀摩課。力

爭每學期都能涌現(xiàn)出新的教學能手。

5、同年級同學科要堅持集體備課（詳細要求令附），在每位教

師認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，共同分析研究教材內(nèi)容，確定教學目

標，分析重點難點，切磋教學方法，探討雙基訓練和能力培養(yǎng)。

6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務(wù)處報告

工作，反饋教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導改進工作。

7、學期末，教研組和教導處要寫好教研工作總結(jié)，教師要完成

一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學校業(yè)務(wù)檔

案。教導處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對

教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。

學校教學的管理制度范本篇12

教學工作是學院的中心工作，課堂教學則是教學的中心環(huán)節(jié)。

學院領(lǐng)導和有關(guān)管理人員經(jīng)常深入教學第一線進行檢查性聽課以及

教師間的觀摩性聽課，可以及時了解教學情況，溝通教學信息，解

決教學問題，提高教學工作和教學管理水平，也可培養(yǎng)良好的教風

和學風，促進教師教學水平和我院教學質(zhì)量的不斷提高，推動全院

關(guān)心教學、重視教學和進行教學交流，同時也是構(gòu)建完善、科學的

教學質(zhì)量監(jiān)控體系，促進教學改革，保證教學質(zhì)量不斷提高的重要

環(huán)節(jié)。因此，為使聽課制度進一步規(guī)范化和常規(guī)化，特制定本制

度。

一、聽課人員及聽課次數(shù)

（一）院級領(lǐng)導：每人每學期聽課不少于4次（每次至少1學時,

下同）。

（二）教務(wù)部領(lǐng)導、系正副主任、教研室主任、實驗管理中心主

任，每人每學期聽課不少于8次；

（三）學工部、團委領(lǐng)導，系書記，每人每學期聽課不少于4

次。

（四）輔導員每人每學期聽課不少于6次。

（五）教師之間相互聽課每學期不少于6次。

（六）其他人員根據(jù)工作計劃和教學檢查的需要安排聽課。

二、聽課范圍和方式

（一）聽課分為平時聽課、檢查聽課、觀摩聽課三種，后兩種聽

課一般由教務(wù)部組織實施，除教學觀摩可事先告知授課教師外，均

不預告授課教師。

（二）學院領(lǐng)導、各相關(guān)職能部門領(lǐng)導，在全院開設(shè)的所有課程

范圍內(nèi)隨機聽課。

（三）各系領(lǐng)導、各系輔導員主要聽本系各專業(yè)所開設(shè)課程及本

系教師所授課程，要有計劃有針對性地聽課。

（四）教研室領(lǐng)導和教師主要聽本教研室任課教師所授課程。教

研室應(yīng)制定聽課計劃，有目的有計劃地開展聽課，可采取集體聽

課、集體評議的方式，也可以采取隨機聽課的方式。

（五）新教師原則上要全程跟班聽業(yè)務(wù)指導教師講授的一門課

程，新教師首輪上課，指導教師應(yīng)跟班聽課指導。

三、聽課要求

（一）聽課人員應(yīng)按要求完成聽課定額，聽課的專業(yè)、班級、時

間自定。

（二）聽課人員應(yīng)尊重教師，聽課不得遲到，聽課中不得接打電

話，每次聽課至少聽完1學時，一般不得中途退出。

（三）聽課時必須攜帶《—大學—學院課堂教學聽課記錄與評估

表》，并認真做好課堂聽課記錄，對教師授課進行實事求是的評

價。聽課后應(yīng)及時與授課教師進行平等的溝通交流，把優(yōu)缺點如實

告之，以達到促進教師提高課堂教學質(zhì)量的目的。

（四）聽課人員在聽課中若發(fā)現(xiàn)存在影響課堂教學質(zhì)量的問題（如

環(huán)境、設(shè)施、教風、學風等方面的問題），應(yīng)及時向有關(guān)部門反映，

有關(guān)部門要及時解決或作出相應(yīng)回復。

（五）聽課人員隨機聽課，不做事先通知，聽課時應(yīng)佩戴?；蘸?/p>

—大學—學院教務(wù)部統(tǒng)一制作的聽課證，確實來不及佩戴時應(yīng)與授

課教師說明情況。任何人不得拒絕聽課人員聽課。授課教師應(yīng)積極

配合，主動將教學和教學文件交聽課人員檢查。觀摩性、教研性聽

課可以預先告知授課教師。

（六）加強聽課的針對性，聽課要和促進教學改革結(jié)合起來。為

了促進某門課程、某個教學環(huán)節(jié)的改革，可組織專題聽課、專題研

究。每個學期不同的階段，聽課要有不同的重點，聽課要為改進教

學服務(wù)，為培養(yǎng)青年教師服務(wù)。

四、聽課管理

（一）教務(wù)部負責《—大學—學院課堂教學聽課記錄與評估表》

和《聽課證》的編制、印刷和發(fā)放。聽課人員應(yīng)于每學期開學初到

教務(wù)部領(lǐng)取《—大學—學院課堂教學聽課記錄與評估表》，或直接

從教務(wù)部網(wǎng)頁表格下載欄下載。

（二）院領(lǐng)導、各相關(guān)職能部門領(lǐng)導應(yīng)于每學期第18周將聽課記

錄交教務(wù)部，由教務(wù)部匯總整理歸檔。

（三）各系領(lǐng)導而輔導員的聽課記錄由各系教學秘書負責收取，

并由各系整理歸檔c各教研室領(lǐng)導和教師的聽課記錄由各自教研室

負責整理歸檔。

（四）各系、各教研室應(yīng)于每學期期末將聽課統(tǒng)計表交教務(wù)部，

由教務(wù)部匯總?cè)郝犝n情況，向?qū)W院領(lǐng)導匯報，并在學院網(wǎng)站上公

布。

（五）聽課情況列為個人年度考核的一個指標。

本規(guī)定由教務(wù)部負責解釋。

本規(guī)定自公布之日起實施。

學校教學的管理制度范本篇13

教學樓、科教樓是學校教學的主要陣地，其管理必須達到“整

潔、安靜、優(yōu)美、文明”的目標。

一、全校師生員工要以主人翁的姿態(tài)愛護樓內(nèi)設(shè)施、設(shè)備，遵

守《教學樓、科教樓管理制度》，積極參與和協(xié)助大樓的管理工

作。

二、教學樓財產(chǎn)、環(huán)境衛(wèi)生包干到年級部，由年級部分包到各

班級，年級部主任負總責（衛(wèi)生間由管理員負責）；科教樓6樓衛(wèi)

生、財產(chǎn)包干到高三年級（復讀班），樓梯間、走廊、多媒體教室

及衛(wèi)生間財產(chǎn)、衛(wèi)生由樓層管理員負責，實驗室、微機室、圖書

館、教師辦公室財產(chǎn)、衛(wèi)生由各室負責管理。

三、樓內(nèi)地面衛(wèi)生堅持每天一小掃（早讀課前清掃完畢），每

周一大掃（周六），全天保潔。做到：

（1）地面干凈，垃圾隨掃隨倒，不積存。

（2）教室門窗整潔、玻璃明亮、完好無損，課桌凳擺布要整齊

有序，黑板干凈，講臺保持無灰塵、污跡。

（3）教室布置要整潔美觀，名人畫像、名人名言、制度、

課程表等要張貼、懸掛整齊。

（4）課桌椅擺放整齊、干凈無塵、抽屜里無雜物。

（5）教室八角（右左上下角）、五面（左右前后、頂面）干

凈、無蜘蛛網(wǎng)、球印、腳印、無污跡。

（6）衛(wèi)生工具一律放在教室的一角，且擺放整齊。

（7）走廊、樓梯、樓梯間地面以及樓梯兩側(cè)的瓷磚墻體（含門

窗）、不銹鋼護欄要擦洗干凈，不留污跡，

四、廁所每天上下午各沖掃一次，做到大、小便槽、水池干

凈，地面無積泥，室內(nèi)無蜘蛛網(wǎng)，無浮灰，門窗干凈。

五、嚴禁在教室、走廊、樓梯道旁的墻壁上亂涂、亂畫或?qū)⑿?/p>

印蹬在墻壁上；嚴禁將籃球、足球、排球等大球帶進大樓；嚴禁隨

地吐痰或在樓內(nèi)（或向窗外）亂扔果皮、紙屑、煙頭等垃圾。

六、圖書館、實驗室、語音室、微機室、多媒體教室要做到使

用后及時清掃，保持衛(wèi)生、整潔。由分管校長、分管主任不定期抽

查。

七、教師辦公室衛(wèi)生，要求窗明幾凈，教具、書、簿及用具要放

置整齊，地面無紙屑、煙蒂及雜物，保持室內(nèi)整潔。由分管校長和

年級部主任不定期抽查。

八、嚴禁破壞樓內(nèi)設(shè)備、設(shè)施。

九、要節(jié)約用水、用電，按實際需要開燈，室內(nèi)無人不準開

燈，離校前要關(guān)燈、關(guān)好門窗。

十、樓內(nèi)禁止大聲喧嘩、嚴禁追逐打鬧。

十一、學校每天將組織行政人員檢查評分，次日張榜公布。對

違反有關(guān)規(guī)定的學生，視情節(jié)輕重給予批評教育，直至校紀處分。

十二、凡是敢于同破壞環(huán)境衛(wèi)生、損壞公物的不良行為作斗

爭，積極提出合理化建議并可行者，學校將給予表彰、獎勵。

學校教學的管理制度范本篇14

加強教學的過程性督查是學校教育教學的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)制定本

制度。

一、建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度

1、定期檢查、指導教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學習

輔導、考試評價等情況，并進行評估指導。學期末，要對教師備

課、上課、案例研究、專題研究、撰寫教學隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)

質(zhì)量開展自評、互評，進行表彰鼓勵。每學期至少要對全校的教學

質(zhì)量進行一次分析研討，研究、制定出改進教學工作、提高教育教

學質(zhì)量的措施。

2、制定教學質(zhì)量監(jiān)控與評價安排，監(jiān)控教學計劃（進度）、教案

（講稿）、課標落實、學生學習狀態(tài)與水平等日常教學工作。利用檢

查、評比、展示、交流等形式監(jiān)控實驗課材料、專業(yè)知識集、學生

作業(yè)、后進生輔導、教學質(zhì)量分析、試卷等。做好教學全面工作的

監(jiān)控與指導。

3、校級行政以聽推門課的形式為主，對教學的重點工作監(jiān)控與

指導。

4、每學期教師根據(jù)個人教學研究情況，可提出“匯報課”申

請，由教導處組織教學管理人員、教研人員、家長等多方進行視導

與評價;通過視導了解教學中的優(yōu)勢和問題。對研究成效顯著、教學

效果好的老師，總結(jié)推廣其教學研究經(jīng)驗。對尚存在不足的老師,

及時指導其改進教學方法。

二、建立教學質(zhì)量檢測評估制度

要把教學質(zhì)量檢測與教學工作指導有機地結(jié)合起來，不以卷面

測試的結(jié)果作為評定學校、教師和學生業(yè)績的唯一依據(jù)。

1、班級、學科要開展多層次、多形式的定項評比活動，以此加

強對知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。

2、每學期安排對指定的年級、班級抽取一定數(shù)量的學生，進行

1—2次監(jiān)控測試,，測試形式可采用書面測試、口試或操作測試;組

織開展學科單項競賽活動；及時進行教學質(zhì)量分析，了解教學情況，

督查指導教師的教學。

3、進行教師、學生、家長問卷，調(diào)查他們對學校的教學管理、

教師的教學態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學生的學習習慣和學習質(zhì)量等

方面的認可程度，以此來評估、指導我們的教學工作。

學校教學的管理制度范本篇15

一、學校教學例會是研究和布置全校教學及相關(guān)工作的例行會

議，是學校教學管理的常規(guī)形式之一。例會由學校主管教學的校長

主持，教科處負責召集與組織。教學例會是學校日常教學管理的重

要會議，例會內(nèi)容反映學校教學管理的基本內(nèi)涵和過程。因此，每

次例會必須進行詳細記錄，由學校校辦作為教學工作檔案長保存。

二、根據(jù)教學管理工作的需要，例會一般每月召開兩次（2周

一次）。例會時間根據(jù)工作任務(wù)和內(nèi)容決定。

三、例會的內(nèi)容主要包括如下幾個方面：

1、傳達貫徹上級有關(guān)教學工作方面的‘會議或文件精神，布置

工作。

2、研究和討論教學改革、教學管理的方案及實施辦法。

3、反饋年級處、教研組教學質(zhì)量監(jiān)督體系的信息，分析教學中

存在的問題及其原因，研究和提出解決問題的方法與措施。

4、總結(jié)學期、學年教學工作成績，交流教學工作經(jīng)驗。

5、其他有關(guān)教學的事宜。

四、參加教學例會的人員一般是：主管教學工作的校級領(lǐng)導、

教科處主要負責人、年級處主要負責人、各教研組及教科處管理人

員。

學校教學的管理制度范本篇16

1.本制度適用于西南財經(jīng)大學經(jīng)濟管理實驗教學中心之下的各

實驗室主任（負責人）。

2.主持專業(yè)實驗室工作，負責組織實施專業(yè)實驗室建設(shè)長期規(guī)

劃和近期規(guī)劃，并組織實施和檢查執(zhí)行情況，具體有以下四點:

(1)根據(jù)本科人才專業(yè)培養(yǎng)方案組織實施實驗教學任務(wù)，不斷

完善實驗指導書、實驗教材等教學資料，合理配置實驗技術(shù)隊伍，

實驗硬件和軟件條件，保證高質(zhì)量完成專業(yè)實驗教學任務(wù)。

(2)努力提高實驗教學質(zhì)量，帶領(lǐng)專業(yè)實驗室，汲取科研和教

學新成果，完善實驗課程體系、更新實驗為容，改革教學方法，注

重培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學風、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，活躍的創(chuàng)新思

維和解決問題的能力；

(3)努力提高實驗技術(shù)，完善實驗環(huán)境，積極開展開放實驗，

加大對專業(yè)實驗室的宣傳力度，開展校企聯(lián)合項目、社會服務(wù)、學

術(shù)和技術(shù)交流活動；

(4)嚴格執(zhí)行專業(yè)實驗室工作的各項規(guī)范，搞好專業(yè)實驗室的

科學管理，貫徹實施學校實驗教學的相關(guān)規(guī)章制度。

3.領(lǐng)導并組織完成實驗中心各項工作任務(wù)。

(1)作為實驗中心的第一負責人對實驗室的國有資產(chǎn)管理和安

全工作負責；

(2)根據(jù)學校教學計劃承擔實驗教學任務(wù)°實驗室要完善實驗

指導書、實驗教材等教學資料，安排實驗指導人員，保證完成實驗

教學任務(wù)；

（3）根據(jù)承擔的科研任務(wù)，積極開放科學實驗工作。努力提高

實驗技術(shù)，完善技術(shù)條件和工作環(huán)境，以保障高效率、高水平地完

成科學實驗任務(wù)。

（4）完成儀器設(shè)備的.管理、維修、計量及標定工作，使儀器

設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。開展實驗裝置的研究和自制工作；

（5）領(lǐng)導本中心各類人員的工作，制定崗位責任制，負責對本

中心專職實驗室工作人員的培訓及考核工作。

（6）負責本中心精神文明建設(shè)，抓好工作人員和學生思想政治

教育。

4.負責組織專業(yè)實驗室各層次人才培養(yǎng)培訓、學術(shù)交流和實驗

教學隊伍建設(shè)。專業(yè)實驗室在保證完成教學、科研任務(wù)的條件下，

積極營造專業(yè)實驗室教師、技術(shù)人員學習和進修的氛圍。

5.專業(yè)實驗室主任加強與其他專業(yè)實臉室主任之間的溝通，積

極探討綜合創(chuàng)新實瞼教學建設(shè)改革途徑。

6.定期自查，總結(jié)專業(yè)實驗室階段性工作，并向經(jīng)濟管理實驗

教學中心匯報專業(yè)實驗室的全面建設(shè)情況“

學校教學的管理制度范本篇17

一、教學常規(guī)與課程標準

1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做

到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，

各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務(wù)處。

2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結(jié)構(gòu)

清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生

實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)

措施，備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重

點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、

課后小結(jié)。學期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務(wù)，堅持以學生為

本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，

重視教學方法的改革與研究。

2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不

能坐著上課，下課不拖堂。

3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力

因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求

與因材施教相結(jié)合C

4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投

影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。

5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學

科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。

6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難

點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓

學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學

習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學

習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，

板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要

加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不

體罰或變相體罰學生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適度，

時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，

不得超過各學年所規(guī)定的時間。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原

則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。

3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴

格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)。

5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。

五、輔導

1、語文、數(shù)學的課外輔導要做到四點：

(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；

(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他

們的求知欲；

(3)解答疑難問題進行學習方法指導；

(4)組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學

生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)

上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難

的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確

的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫

助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占

和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。

六、教育科研

1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞

活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學

習取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師

考核考勤獎懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認

真組織積極開展，并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一

次。

5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計

劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教訐論文、教案設(shè)計、案例

分析或經(jīng)驗總結(jié)。

學校教學的管理制度范本篇18

（一）教學儀器設(shè)備報廢的條件

1.達到或超過使用年限（常規(guī)儀器設(shè)備22年、通用儀器設(shè)備同

其它工業(yè)產(chǎn)品），無修復價值的教學儀器設(shè)備。

2.主要結(jié)構(gòu)和部件陳舊或損壞，精度喪失或嚴重降低，不能滿

足使用要求，又無法修復的教學儀器設(shè)備。

3.先天不足，又無法改造利用的教學儀器設(shè)備。

4.嚴重影響安全，繼續(xù)使用會引起危險事故的教學儀器設(shè)備。

5.大修一次費用超過原值的50%以上的教學儀器設(shè)備。

（二）教學儀器報廢的程序

1.低值易耗品，由實驗室每學期匯總一次，列出品名、數(shù)量與

金額，經(jīng)主管組（室）負責人簽字后報主管主任批準執(zhí)行。

2.單價在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃儀器、石膏模

型、標本等教具，由管理人員提出申請，經(jīng)組（室）負責人簽字后，

報主管主任批準執(zhí)行。

3.凡屬固定資產(chǎn)（單價20元以上，使用年限一年以上）的教學儀

器設(shè)備的報廢，應(yīng)由管理人員填寫《儀器報廢申批單》，再由教導

處負責人組織有關(guān)技術(shù)、教學人員參加的鑒定小組，對淘汰報廢儀

器進行技術(shù)鑒定，經(jīng)鑒定合理者，報學校主管校長批準，并由管理

和財務(wù)部門辦理注銷手續(xù)。最后報縣（區(qū)）級業(yè)務(wù)管理部門備查。

4.不管屬哪一級審批報廢的儀器，，都應(yīng)將原儀器上有使用價值

的零部件拆下備用C

學校教學的管理制度范本篇19

1、儀器室所有儀器均要編號，并分類定柜、定位存放；帳冊健

全;做到帳冊、標簽、實物三統(tǒng)一；儀器室整齊美觀，環(huán)境干凈衛(wèi)

生。

2、妥善保管儀器，嚴格做到儀器室的防火、防盜、防漏電等安

全防范工作;精密貴重儀器、設(shè)備要專人管理、維護和操作。

3、教師因教學做演示和學生分組實驗借用儀器，應(yīng)預先提出計

劃，履行借用登記手續(xù)，按期歸還;教師私用或單位借用，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)

導批準方可借用，任何個人不得長期借用。

4、自購或上級調(diào)拔的儀器，要及時編號上帳、入柜，并向教師

介紹使用，不得積壓。對已喪失使用和維修的儀器，要辦理報廢手

續(xù)。

5、實驗人員如有變動，應(yīng)認真辦理移交手續(xù)。移交時應(yīng)嚴格按

照移交規(guī)定，按帳點物，逐一移交C

學校教學的管理制度范本篇20

（一）體育活動:

1、體育活動，實行誰組織誰負責的原則。老師組織學生體育活

動，要認真檢查體育設(shè)備，對已損壞，不符合要求的設(shè)備，嚴禁學

生使用，并及時報修并出示警示標志。

2、開展活動前必須對學生進行安全教育，講明活動要領(lǐng)，做好

示范，指導以及防護工作，運動前做好各項準備活動。

3、老師不得指導學生開展有危險性的活動，學生不準離開老師

自行開展有危險的活動，學生要聽從教師指導，學會正確的運動技

術(shù)和自我保護。

4、在體育活動中老師有組織，指導的責任，因組織指導過錯造

成學生身體傷害事故老師要負責任。

5、不要強行讓學生做一些力所不及的運動。

（二）體育教學：

1、任課教師必須在上課時講清楚運動注意事項，準備好必要的

安全防范措施，嚴格實行體育用具使用前的安全檢查。

2、學生必須遵守課堂常規(guī)，按時上課，聽從指揮，不遲到早

退。

3、上體育課任課教師必須穿運動服，球鞋。

4、認真做好準備活動。

5、學生要聽從教師指導，學會正確的運動技術(shù)和自我保護。

6、體操練習要在教師的指導下相互保護，幫助。

7、體育課或課外鍛煉中，凡出現(xiàn)受傷情況，應(yīng)及時送往校醫(yī)務(wù)

室或醫(yī)院，并及時向校長室匯報。

8、學校任何人一律不得組織學生到校外訓練。

學校教學的管理制度范本篇21

一、體育場地(場館)、器材的安全與保護

(1)學校的運動場地(場館)、器材是學校的財產(chǎn)，要合理分

配和使用；做到人人愛護、人人保護公有財產(chǎn)和設(shè)施。

(2)增強對體育場館、器材的保護意識，消除各種不安全因

素；在各運動場館、器材室配置足夠的消防設(shè)施。

(3)切實做好用電、用水的合理性和規(guī)范性，本著安全、節(jié)

約、合理的原則使用。

(4)定期檢查體育場地、器材、器械是否符合安全衛(wèi)生要求，

對出現(xiàn)的問題及時向上級反映，并及時解決。

(5)做到體育場地專人專管，保證場地、場館器械的安全，保

證器材的合理使用

二、體育運動安全

(1)體育教學必須以學生“健康第一”為原則，必須做到安全

第一

（2）教師要有強烈的責任心，要重視安全教育，加強防范措

施。教師要科學安排教學全過程，對教學過程中的安全隱患要有前

瞻性，防止傷害事故的發(fā)生。（上鍛煉課時年級組長、班主任應(yīng)到

場監(jiān)督）

（3）教學中必須嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，加強安全教育，嚴禁學生

違規(guī)上課。

（4）教育學生重視自我保護，教會學生自我保護的方法。

（5）體育教學活動，必須在教師的指導、幫助和保護下進行，

要對學生進行安全教育，努力提高學生的安全意識，采取積極的安

全保護措施。

（6）對待傷病的學生和例假期間的女學生，教師應(yīng)遵循量力而

行的原則，要求其適度參加體育鍛煉，對確實不能參加體育活動的

學生，要認真履行有關(guān)規(guī)定。

（7）上課前，教師必須認真檢查上課所使用的場地、器材，排

除安全隱患。

（8）加強課堂組織紀律性教育，維持好課堂秩序，制止危險行

為。

（9）課后對課間發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時上報。

計劃應(yīng)包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購置及儀器的

檢查和維護等。

（二）實驗教學的組織與實施

1.教師按照實驗教學計劃認真?zhèn)湔n，寫好教案，填寫《實驗通

知單》，按規(guī)定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情

況，試作實驗，做到，作中有數(shù)”。

2.教師要指導學生做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原

理，并劃分實驗小組，強調(diào)實驗紀律，重視安全操作教育。

3.實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處

于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設(shè)

備。

4.任課教師和實驗教師應(yīng)巡回、耐心指導學生進行實驗，發(fā)現(xiàn)

問題給予啟發(fā)引導，及時解決，但不可代替學生做實驗。

5.實臉結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時小結(jié)實驗情況，對實臉中普遍

存在的問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。

（三）實驗教學的評估和考核

1.實驗開出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式，包括《年級學科實驗

登記表》（實驗教師和任課教師共同填寫）；《學科實驗開出率情況統(tǒng)

計表》（實驗教師匯總）；《學校實驗開出情況統(tǒng)計表》（實驗教師匯

總》。

2.對學生實驗能力和技巧的考察以現(xiàn)場操作為主，并輔之筆試

與口試考核學生的理論分析和思維能力。

3.對學生的考察應(yīng)堅持實踐性、基礎(chǔ)性、全面性、可行性及可

信度原則。

4.對教師的考察除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外，

還可用表格進行調(diào)查。

5.所有考察的登記表、統(tǒng)計表、調(diào)查表等，都應(yīng)作為實驗教學

資料存入教學檔案C

整理好實驗臺面，仔細檢查酒精燈、煤氣、水龍頭、電源是否

關(guān)閉，不得將實驗用品及設(shè)備帶出實驗室。

學校教學的管理制度范本篇22

為提高我校教育教學質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，

幫助教師解決教學中遇到的疑難問題，《區(qū)教育局關(guān)于進一步加強

教師隊伍建設(shè)和管理的意見》的文件精神，特制定我校集體備課制

度（試行）。

1、要求各年級各學科均實行集體備課，特別是六年級的復習課

更應(yīng)充分發(fā)揮集體備課的'作用。

2、各年級段均設(shè)一名備課組長，備課組長對各備課組集體備課

負主要責任，起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。

3、堅持每兩周一次集體備課時間，做到計劃落實、課題落實、

人員落實，任何人不得遲到、缺席，有特殊情況須向備課組長請

假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。

4、集體備課時間須討論兩周內(nèi)的教學計劃和內(nèi)容、教學重點難

點、教學方法、教學過程的設(shè)計等，各教師在備課本上作好討論情

況記錄。

5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時

間、參加人員、備課內(nèi)容、活動討論意見等，單周五前上交教導處

檢查。

6、集體備課的具體要求：

學校教學的管理制度范本篇23

一、體育場地(場館)、器材的安全與保護

(1)學校的運動場地(場館)、器材是學校的財產(chǎn)，要合理分

配和使用；

做到人人愛護、人人保護公有財產(chǎn)和設(shè)施。

(2)增強對體育場館、器材的保護意識，消除各種不安全因

素；

在各運動場館、器材室配置足夠的消防設(shè)施。

(3)切實做好用電、用水的合理性和規(guī)范性，本著安全、節(jié)

約、合理的原則使用。

(4)定期檢查體育場地、器材、器械是否符合安全衛(wèi)生要求，

對出現(xiàn)的問題及時向上級反映，并及時解決。

（5）做到體育場地專人專管，保證場地、場館器械的安全，保

證器材的合理使用

二、體育運動安全

（1）體育教學必須以學生“健康第一”為原則，必須做到安全

第一

（2）教師要有強烈的責任心，要重視安全教育，加強防范措

施。教師要科學安排教學全過程，對教學過程中的安全隱患要有前

瞻性，防止傷害事故的發(fā)生。（上鍛煉課時年級組長、班主任應(yīng)到

場監(jiān)督）

（3）教學中必須嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，加強安全教育，嚴禁學生

違規(guī)上課。

（4）教育學生重視自我保護，教會學生自我保護的方法。

（5）體育教學活動，必須在教師的指導、幫助和保護下進行，

要對學生進行安全教育，努力提高學生的安全意識，采取積極的安

全保護措施。

（6）對待傷病的學生和例假期間的女學生，教師應(yīng)遵循量力而

行的原則，要求其適度參加體育鍛煉，對確實不能參加體育活動的

學生，要認真履行有關(guān)規(guī)定。

（7）上課前，教師必須認真檢查上課所使用的場地、器材，排

除安全隱患。

（8）加強課堂組織紀律性教育，維持好課堂秩序，制止危險行

為。

（9）課后對課間發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時上報。

計劃應(yīng)包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購置及儀器的

檢查和維護等。

（二）實驗教學的組織與實施

1.教師按照實驗教學計劃認真?zhèn)湔n，寫好教案，填寫《實驗通

知單》，按規(guī)定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情

況，試作實驗，做到“心中有數(shù)”。

2.教師要指導學生做好課前預習，明確實驗目的.，掌握實驗原

理，并劃分實驗小組，強調(diào)實驗紀律，重視安全操作教育。

3.實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處

于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設(shè)

備。

4.任課教師和實驗教師應(yīng)巡回、耐心指導學生進行實驗，發(fā)現(xiàn)

問題給予啟發(fā)引導，及時解決，但不可代替學生做實驗。

5.實驗結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時小結(jié)實驗情況，對實驗中普遍

存在的問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。

（三）實驗教學的評估和考核

1.實驗開出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式，包括《年級學科實驗

登記表》（實驗教師和任課教師共同填寫）；《學科實驗開出率情況統(tǒng)

計表》（實驗教師匯總）；《學校實驗開出情況統(tǒng)計表》（實驗教師匯

總》。

2.對學生實驗能力和技巧的考察以現(xiàn)場操作為主，并輔之筆試

與口試考核學生的理論分析和思維能力。

3.對學生的考察應(yīng)堅持實踐性、基礎(chǔ)性、全面性、可行性及可

信度原則。

4.對教師的考察除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外，

還可用表格進行調(diào)查。

5.所有考察的登記表、統(tǒng)計表、調(diào)查表等，都應(yīng)作為實驗教學

資料存入教學檔案C

整理好實驗臺面，仔細檢查酒精燈、煤氣、水龍頭、電源是否

關(guān)閉，不得將實驗用品及設(shè)備帶出實驗室。

（四）根據(jù)實驗內(nèi)容和要求

一.校長至少每2周召開一次教學工作例會，定期參加學科教研

活動，深入課堂聽課。

二.制定教學管理計劃（教學工作計劃、教研工作計劃、教研組

（備課組、年級組）工作計劃，教師學科計劃），提交教科室審

核。

三.監(jiān)控教學管理過程（檢查教研組工作及教師工作計劃，備

課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評價、教研活動、聽課評課）每

學期不少于2次。

四.充分發(fā)揮家長委員會作用。（每學期開設(shè)不少于4課時的家

庭教育課程）

五.推廣教學經(jīng)驗。認真撰寫教學工作總結(jié)和學科教學質(zhì)量分析

報告。（上學期2月份，下學期8月份交教科所備查）

六.備好課，撰寫教案和備課本。

七.集體備課。按每單元、章節(jié)組織教師集體備課，資源共享。

開學初，認真制定年級組、備課組備課計劃，明確整學期的備課時

間、地點、內(nèi)容、組織形式、主備人。

八.定期對教師個人教案和集體備課進行檢查、抽查，有檢查記

錄、修改建議和評價記錄。（每學期不少于2次）

九.教學反思?？偨Y(jié)自己教學的得與失，達到自我評價和自我診

斷的效果。促進教師專業(yè)化發(fā)展。

十.作業(yè)布置與批改、評價。

十一.每位教師每學年都要上研究課、公開課。

十二,以“說課、講課、聽課、評課、磨課”作為日常性和群體

性教研工作。

十三.開展校級教研活動至少1次（每學期），每學科每2周組

織教研活動至少1次。

十四.聽課評課制度。不滿5年的教師每學期聽課20