2025年小學語文畢業(yè)升學考試句式變換與修辭閱讀理解能力試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句子魔方游戲（一）句子改寫大闖關（每題5分，共20分）1.原句：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。改寫成擬人句：____________________改寫成比喻句：____________________改寫成排比句：____________________加上修飾語，使句子更生動：____________________（二）句子排序小能手（每題6分，共12分）2.將下面的句子重新排列，組成一段通順的話：（）陽光透過樹葉的縫隙，灑在蜿蜒的小路上。（）遠處的小山披著綠色的外衣，顯得格外醒目。（）一陣微風吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在演奏一首美妙的樂曲。（）我們沿著小路漫步，感受著大自然的美好。3.將下面的句子重新排列，組成一段通順的話：（）她輕輕地撫摸著我的頭，溫柔地說：“別難過，一切都會好起來的?！保ǎ┠翘?，我因為考試成績不理想而心情低落。（）媽媽看出了我的心思，趕緊走過來安慰我。（）我看著媽媽關切的眼神，心里暖洋洋的。（三）句子補全小畫家（每題7分，共14分）4.補全句子，使其成為一句完整的比喻句：____________________像____________________，____________________。5.補全句子，使其成為一句通順的轉述句：小明對我說：“我明天要去參加比賽，可能不能來學校了?！鞭D述為：____________________二、修辭大發(fā)現（一）修辭辨析小達人（每題4分，共16分）6.下列句子使用了哪種修辭手法？請圈出來。（1）彎彎的月亮掛在夜空中，像一只銀盤。_________（2）春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。_________（3）媽媽的愛像陽光，溫暖著我。_________（4）樹上的葉子像一只只蝴蝶，飛舞在空中。_________（二）修辭運用小能手（每題6分，共12分）7.用排比句描寫春天的美景：____________________8.用擬人句描寫下雨的場景：____________________（三）修辭改寫小畫家（每題7分，共14分）9.將下面的句子改寫成排比句：雨點落在屋檐上，發(fā)出“滴答滴答”的聲音。雨點落在樹葉上，發(fā)出“沙沙沙”的聲音。雨點落在地上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音。10.將下面的句子改寫成比喻句：老師的教誨像明燈，照亮我前進的道路。三、閱讀理解小劇場（一）短文閱讀大闖關（每題6分，共24分）11.閱讀下面的短文，回答問題：小麗是個活潑可愛的女孩，她喜歡幫助別人。一天，她走在上學的路上，看到一位老奶奶摔倒了。小麗趕緊跑過去，扶起老奶奶，并幫她包扎傷口。老奶奶感激地說：“謝謝你，好孩子！”小麗笑著回答：“不用謝，這是我應該做的?！保?）短文主要寫了什么？請用一句話概括：____________________（2）小麗是個怎樣的女孩？請從短文中找出依據：____________________（3）如果你是小麗，你會怎么做？請寫一句話：____________________（4）你認為幫助別人是一種什么感受？請寫一句話：____________________12.閱讀下面的短文，回答問題：小明的房間亂糟糟的，玩具、書本到處都是。媽媽讓他整理房間，他卻不愿意。媽媽說：“自己的事情自己做，房間不整理，東西就容易被弄壞?！毙∶髀犃藡寢尩脑?，開始整理房間。他先把玩具分類放好，然后整理書本，最后打掃衛(wèi)生。整理完之后，小明看著整潔的房間，心里很高興。（1）短文主要寫了什么？請用一句話概括：____________________（2）小明一開始為什么不愿意整理房間？請從短文中找出依據：____________________（3）媽媽是怎么教育小明的？請寫一句話：____________________（4）你認為整理房間有什么好處？請寫一句話：____________________（二）句子賞析小畫家（每題7分，共14分）13.分析下面的句子，寫出它的修辭手法和表達效果：彎彎的月亮掛在夜空中，像一只銀盤。修辭手法：____________________表達效果：____________________14.分析下面的句子，寫出它的修辭手法和表達效果：春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。修辭手法：____________________表達效果：____________________四、寫作大挑戰(zhàn)（一）看圖寫話小能手（每題8分，共16分）15.看下面的圖片，寫一段通順的話：（圖片描述：一個小男孩在公園里放風箏，風箏在藍天白云下飛翔。）____________________（二）想象作文小畫家（每題10分，共20分）16.想象一下，如果你會飛，你會飛到什么地方去？會發(fā)生什么事？請寫一篇短文。____________________本次試卷答案如下一、句子魔方游戲（一）句子改寫大闖關1.改寫成擬人句：小草伸了個懶腰，從土里探出頭來，好奇地望著這個世界。解析：將小草比作有生命的人類，賦予其人的動作“伸懶腰”“探出頭”和情感“好奇”，使句子充滿生機。改寫成比喻句：小草像一個個綠色的音符，在田野上跳動著春天的旋律。解析：用“綠色的音符”比喻小草，并賦予其動態(tài)“跳動”，形象生動地描繪了小草的色彩和姿態(tài)。改寫成排比句：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的；小草輕輕地在風中搖曳，青青的，鮮鮮的；小草默默地在陽光下生長，矮矮的，茸茸的。解析：通過“偷偷地”“輕輕地”“默默地”等動詞和“嫩嫩的”“青青的”“矮矮的”等形容詞的排比，增強了句子的節(jié)奏感和表現力。加上修飾語，使句子更生動：清晨，陽光和煦，嫩綠的小草偷偷地從松軟的土里鉆出來，像一個個害羞的小姑娘，好奇地張望著五彩斑斕的世界。解析：增加了時間“清晨”、天氣“陽光和煦”、環(huán)境“松軟的土”、狀態(tài)“害羞的小姑娘”等修飾語，使句子更加具體、生動。（二）句子排序小能手2.排列順序：（1）（3）（2）（4）解析：首先，句子（1）描述了陽光透過樹葉的縫隙灑在小路上的景象，是一個起興句；接著，句子（3）描寫了風吹樹葉的聲音，是對第一句的補充；然后，句子（2）描述了遠處小山的景色，是一個承上啟下的句子；最后，句子（4）描寫了“我們”沿著小路漫步的情景，是一個總結句。按照這個邏輯順序排列，才能使段落通順自然。3.排列順序：（2）（3）（1）（4）解析：首先，句子（2）交代了事件發(fā)生的背景“那天，我因為考試成績不理想而心情低落”；接著，句子（3）描寫了媽媽安慰我的行為“媽媽看出了我的心思，趕緊走過來安慰我”；然后，句子（1）描寫了媽媽安慰我的具體話語“她輕輕地撫摸著我的頭，溫柔地說：‘別難過，一切都會好起來的。’”；最后，句子（4）描寫了我當時的感受“我看著媽媽關切的眼神，心里暖洋洋的”。按照這個邏輯順序排列，才能使故事情節(jié)連貫。（三）句子補全小畫家4.補全句子：彎彎的月亮像銀盤，掛在天空中。解析：用“銀盤”比喻“彎彎的月亮”，形象地描繪了月亮的形狀和光澤。5.補全句子：小明對我說，他明天要去參加比賽，可能不能來學校了。解析：將直接引語“我明天要去參加比賽，可能不能來學校了”改為間接引語，需要將人稱“我”改為“他”，并將語氣詞“可能”保留，使句子符合轉述句的規(guī)則。二、修辭大發(fā)現（一）修辭辨析小達人6.修辭手法及圈出內容：（1）比喻（2）擬人（3）比喻（4）比喻解析：句子（1）（3）（4）都使用了“像”字，將事物進行了比較，屬于比喻修辭手法；句子（2）將小草賦予了人的動作“偷偷地鉆出來”，屬于擬人修辭手法。（二）修辭運用小能手7.用排比句描寫春天的美景：春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的；花兒慢慢地綻放出笑臉，紅紅的，艷艷的；柳樹輕輕地在風中搖曳，長長的，綠綠的。解析：通過“小草”“花兒”“柳樹”三個對象的排比，以及“偷偷地鉆出來”“慢慢地綻放出笑臉”“輕輕地搖曳”等動作的排比，以及“嫩嫩的”“紅紅的”“長長的”等形容詞的排比，展現了春天的生機勃勃。8.用擬人句描寫下雨的場景：雨點像一群調皮的孩子，從天空中跳下來，落在屋頂上，發(fā)出“滴答滴答”的笑聲；雨點像一位溫柔的姑娘，輕輕地撫摸著大地，發(fā)出“沙沙沙”的歌聲；雨點像一位活潑的少年，在雨傘上跳躍，發(fā)出“噼里啪啦”的鼓聲。解析：將雨點比作有生命的人類，賦予其動作“跳下來”“撫摸”“跳躍”和聲音“笑聲”“歌聲”“鼓聲”，使雨景充滿趣味和活力。（三）修辭改寫小畫家9.改寫成排比句：雨點落在屋檐上，發(fā)出“滴答滴答”的聲響，像一首歡快的樂曲；雨點落在樹葉上，發(fā)出“沙沙沙”的聲響，像一首輕柔的歌謠；雨點落在地上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲響，像一場熱鬧的鼓點。解析：通過“落在屋檐上”“落在樹葉上”“落在地上”三個對象的排比，以及“滴答滴答”“沙沙沙”“噼里啪啦”三個聲音的排比，增強了句子的節(jié)奏感和表現力。10.改寫成比喻句：老師的教誨像明燈，照亮我前進的道路，讓我在黑暗中找到方向；老師的教誨像指南針，指引我前進的方向，讓我在迷茫中找到目標；老師的教誨像春雨，滋潤我的心田，讓我在干涸中找到生機。解析：用“明燈”“指南針”“春雨”三個比喻，分別從指引方向、滋潤心田的角度，形象地表達了老師教誨的重要性。三、閱讀理解小劇場（一）短文閱讀大闖關11.（1）短文主要寫了小麗幫助老奶奶的故事。解析：短文的核心內容是小麗看到老奶奶摔倒后，主動上前幫助她，體現了小麗樂于助人的品質。（2）小麗是個樂于助人、善良可愛的女孩。解析：從短文中“小麗喜歡幫助別人”“看到一位老奶奶摔倒了”“趕緊跑過去，扶起老奶奶，并幫她包扎傷口”等句子可以看出，小麗具有樂于助人、善良可愛的品質。（3）如果我是小麗，我也會像小麗一樣，主動上前扶起老奶奶，并幫她包扎傷口，因為幫助別人是一種快樂。解析：結合自身實際，回答如何幫助別人，并表達幫助別人的感受，體現對文章的理解和情感共鳴。（4）幫助別人是一種快樂，能讓人感到溫暖和滿足。解析：根據短文中小麗幫助老奶奶后的感受“心里暖洋洋的”，以及老奶奶的感謝“謝謝你，好孩子！”，可以得出幫助別人是一種快樂，能讓人感到溫暖和滿足的結論。12.（1）短文主要寫了小明整理房間的過程和感受。解析：短文的核心內容是小明在媽媽的鼓勵下，開始整理房間，并從中獲得了快樂和成就感。（2）小明一開始不愿意整理房間，因為他說：“自己的事情自己做，房間不整理，東西就容易被弄壞。”解析：從短文中“媽媽讓他整理房間，他卻不愿意”可以看出，小明不愿意整理房間；而他說的話“自己的事情自己做，房間不整理，東西就容易被弄壞”則說明了他不愿意的原因，但實際上是在找借口。（3）媽媽教育小明要自己的事情自己做，房間不整理，東西就容易被弄壞。解析：從短文中“媽媽說：‘自己的事情自己做，房間不整理，東西就容易被弄壞?！笨梢钥闯觯瑡寢尳逃∶饕毩⒆灾?，并強調了整理房間的重要性。（4）整理房間可以培養(yǎng)自己的動手能力，讓房間變得整潔，讓人心情愉悅。解析：根據短文中小明整理完房間后的感受“心里很高興”，可以得出整理房間可以培養(yǎng)自己的動手能力，讓房間變得整潔，讓人心情愉悅的結論。（二）句子賞析小畫家13.修辭手法：比喻；表達效果：將月亮比作銀盤，生動形象地描繪了月亮的形狀和光澤，使句子更加美麗。解析：句子中“像一只銀盤”是比喻的標志，將月亮比作銀盤，突出了月亮的圓形和光澤，使句子更加生動形象。14.修辭手法：擬人；表達效果：將小草賦予了人的動作“偷偷地鉆出來”，使句子充滿生機和趣味，展現了春天的活力。解析：句子中“偷偷地鉆出來”是擬人的表現，將小草比作有生命的人類，賦予其人的動作，使句子更加生動有趣。四、寫作大挑戰(zhàn)（一）看圖寫話小能手15.一個小男孩在公園里放風箏，風箏在藍天白云下自由自在地飛翔。小男孩拉著風箏線，臉上洋溢著快樂的笑容，他一邊跑一邊笑，享受著放風箏的樂趣。解析：根據圖片內容，描寫了小男孩放風箏的場景，包括人物、動作、表情和環(huán)境，使畫面更加生動。（二