大班健康活動：趕走狐貍演講人：XXX日期:

123活動流程設(shè)計活動準備與材料活動背景與目標(biāo)目錄45延伸活動建議安全注意事項目錄01活動背景與目標(biāo)幼兒園安全健康教育需求幼兒園是兒童接觸社會的重要場所，但由于幼兒年齡較小，缺乏自我保護意識和能力，因此容易發(fā)生意外事故。開展安全健康教育活動是提高幼兒自我保護能力的有效途徑。戶外活動的風(fēng)險大班兒童活動量較大，喜歡嘗試新事物，但在戶外活動中容易受傷。通過安全健康教育活動，可以讓幼兒了解戶外活動的安全知識，提高自我保護能力。設(shè)計背景活動目標(biāo)提升自我保護意識通過活動，讓幼兒了解狐貍的生活習(xí)性和危害，掌握遇到狐貍時的正確應(yīng)對方法，提高自我保護意識。培養(yǎng)團隊協(xié)作能力增強體能和運動技能在活動中，通過小組合作和角色扮演等形式，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力，讓他們學(xué)會相互幫助、共同應(yīng)對困難。通過戶外活動和游戲，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，提高他們的運動技能和協(xié)調(diào)能力。123大班5-6歲兒童身心發(fā)展迅速，對周圍事物充滿好奇，同時具備一定的語言表達和團隊協(xié)作能力，適合開展此類活動。身心特點此年齡段兒童正處于自我保護意識形成的關(guān)鍵期，需要通過安全健康教育活動來鞏固和提升相關(guān)知識和技能。教育需求適用年齡02活動準備與材料場地布置（模擬森林/安全區(qū)域劃分）場地選擇選擇一片開闊、平坦且安全的戶外場地，模擬森林環(huán)境，設(shè)置不同的活動區(qū)域。安全區(qū)域劃分在場地內(nèi)劃分出安全區(qū)域和“狐貍”出沒的危險區(qū)域，用明顯的標(biāo)志進行標(biāo)示。障礙物設(shè)置在“森林”中設(shè)置一些障礙物，如樹木、草叢等，增加游戲的難度和趣味性。狐貍頭飾為扮演“狐貍”的幼兒準備逼真的頭飾，增加游戲的角色代入感。道具清單（狐貍頭飾/安全標(biāo)志/獎勵貼紙）安全標(biāo)志在場地內(nèi)設(shè)置安全標(biāo)志，如“小心地滑”、“注意安全”等，提醒幼兒注意安全。獎勵貼紙為在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒頒發(fā)獎勵貼紙，以資鼓勵。教師角色一名教師扮演“獵人”，負責(zé)引導(dǎo)幼兒進行活動，保護幼兒的安全；另一名教師擔(dān)任“狐貍”，與幼兒進行互動。幼兒分組將幼兒分成若干小組，每組分配不同的任務(wù)和角色，如“探險隊”、“救援隊”等，增強團隊協(xié)作和競爭意識。人員分工（教師角色/幼兒分組）03活動流程設(shè)計講述故事通過生動的故事情節(jié)，讓孩子們了解狐貍的狡猾特點，激發(fā)他們對活動的興趣。提問互動讓孩子們想象如果自己是故事中的角色，會如何應(yīng)對狐貍的狡猾行為。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（故事講述：狡猾的狐貍來了）主體游戲（“趕走狐貍”情景模擬）分組合作將孩子們分成若干小組，每組扮演不同的角色，如農(nóng)夫、獵人、警察等，共同協(xié)作“趕走狐貍”。情景模擬規(guī)則引導(dǎo)設(shè)置模擬情景，如“狐貍偷雞”、“狐貍闖入果園”等，讓孩子們在情境中運用智慧，通過合作和策略來“趕走狐貍”。在游戲過程中，老師需引導(dǎo)孩子們遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作意識和安全意識。123總結(jié)分享（討論安全防護方法）分享經(jīng)驗讓孩子們分享自己在游戲中的經(jīng)驗，包括如何識別狐貍的狡猾行為、如何與同伴合作等。030201討論總結(jié)引導(dǎo)孩子們討論在日常生活中如何防范狡猾的狐貍（或其他危險），提高他們的安全意識和自我保護能力。延伸活動鼓勵孩子們將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，如設(shè)計安全標(biāo)識、制作安全手冊等，進一步鞏固安全防護知識。04安全注意事項在活動開始前，仔細檢查活動區(qū)域，清理掉任何可能導(dǎo)致幼兒絆倒或摔倒的物品，如玩具、碎石、樹枝等。場地安全檢查（避免絆倒/碰撞）清理場地確保活動所用器材完好無損，沒有銳利邊緣或松動部件，器材放置位置應(yīng)穩(wěn)固且方便幼兒取用。檢查器材在活動區(qū)域周圍設(shè)置明顯的安全標(biāo)識，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。安全標(biāo)識幼兒情緒管理（避免過度驚嚇）講解活動在活動開始前，向幼兒詳細講解活動內(nèi)容、目的和注意事項，幫助他們了解活動流程，減輕緊張情緒。鼓勵與引導(dǎo)鼓勵幼兒積極參與活動，對表現(xiàn)出色的幼兒給予及時表揚，同時引導(dǎo)膽小或緊張的幼兒慢慢適應(yīng)。情緒安撫如果幼兒在活動中出現(xiàn)過度驚嚇或緊張情緒，應(yīng)立即停止活動，安撫幼兒情緒，確保他們的安全。急救準備在活動開始前，確?，F(xiàn)場備有急救包和急救藥品，并安排專人負責(zé)急救工作。應(yīng)急預(yù)案（突發(fā)情況處理）緊急疏散制定緊急疏散計劃，確保在突發(fā)情況下能夠迅速、有序地疏散幼兒，確保他們的安全。應(yīng)急聯(lián)系確保活動現(xiàn)場有可靠的通訊設(shè)備，以便在突發(fā)情況下及時聯(lián)系家長或相關(guān)部門，獲取幫助和支持。05延伸活動建議家庭任務(wù)（與家長分享安全知識）讓孩子扮演“安全小衛(wèi)士”，向家長講解如何防范狐貍的襲擊，包括不在野外露營、不隨意跟陌生人走等安全知識。角色扮演家長與孩子一起進行安全知識問答游戲，鞏固孩子對安全知識的掌握。安全知識問答與孩子一起檢查家中的門窗是否關(guān)好，是否存在安全隱患，提高孩子的安全意識和自我保護能力。家庭安全檢查美術(shù)拓展（畫“防狐貍”安全海報）創(chuàng)作主題鼓勵孩子發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅以“防狐貍”為主題的安全海報。海報內(nèi)容繪畫技巧海報中可包括如何避免被狐貍襲擊的安全知識，如不要單獨在樹林中行走、遇到狐貍時如何尋求幫助等。引導(dǎo)孩子運用色彩、形狀和線條等繪畫元素，使海報更加生動有趣。123兒歌創(chuàng)編（健康安全主題兒歌）兒歌主題以健