七級英語上冊知識樹課件七年級英語在教材中得位置小學(xué)三至六年級(興趣培養(yǎng))初中七年級(學(xué)習(xí)基礎(chǔ))初中九年級(鞏固提高)高中學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)深化)初中八年級(加強訓(xùn)練)基礎(chǔ)階段說課標(biāo)說教材教學(xué)建議課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說建議教材得編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識與技能知識與技能得整合課程資源得開發(fā)和利用說課標(biāo)一課標(biāo)總體要求

五個內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)語言綜合運用能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和培養(yǎng)跨文化意識;三個目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力為總體目標(biāo)；2.培養(yǎng)學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素質(zhì)為具體目標(biāo)；3.促進學(xué)生個性發(fā)展為根本目標(biāo)。語言知識，語言技能，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識；

語言功能

描述物品所屬關(guān)系

1、能運用have得一般現(xiàn)在時2、能夠運用所學(xué)簡單介紹自己得物品;3、能夠描述自己得想法;4、能夠利用圖片向她人介紹自己物品;A、Have

questionsB、AffirmativestatementsC、TalkaboutownershipD、Therebestructure重點句型----Doyouhaveaping-pongbat?-----Yes,Ido、/No,Idon’t、----Dotheyhaveabasketball?----Yes,theydo、/No,theydon’t、------Doesshehaveatennisball?----Yes,shedoes、/No,shedoesn’t、知識目標(biāo)

語言結(jié)構(gòu)語言目標(biāo)話題能力目標(biāo)1.能看著圖片說出物品的名稱；

2.能就本單元話題進行交談；

1.能連貫流暢地朗讀課文；

；

2.能從簡單的文章中找出有用的信息，理解文章大意；能夠利用圖片向他人介紹自己所擁有的物品

1.能聽懂接近正常語速的相關(guān)話題的語段，并能識別主題，獲取主要信息2.能根據(jù)連續(xù)指令完成任務(wù)。情感目標(biāo)

1、通過運用簡單得問句,學(xué)會have/has得用法。2、通過Let’s句型表達自己得想法并會用形容詞評論別人得想法。

1、

能識別不同句式得語調(diào),如陳述句,疑問句和指令等。

2、

能根據(jù)語調(diào)變化,判斷句子意義得變化。

3、

能辨認(rèn)歌謠中得韻律。

4、

能識別語段中句子間得聯(lián)系。

5、

能聽懂學(xué)習(xí)活動中連續(xù)得指令和問題,并做出適當(dāng)反應(yīng)。

6、

能聽懂有關(guān)熟悉話題得語段。

7、

能借助提示聽懂教師講述得故事1、

能在課堂活動中用簡短得英語進行交際。

2、

能就熟悉得話題進行簡單得交流。

3、

能在教師得指導(dǎo)下參與簡單得游戲和角色扮演活動。

4、

能利用所給提示(圖片,幻燈片,實物,文字等)簡單描述一件事情。

5、

能提供有關(guān)個人情況和個人經(jīng)歷得信息。

6、

能講述簡單得小故事。

7、

能背誦一定數(shù)量得英語小詩或歌謠,能唱一些英語歌曲。

8、

能在上述口語活動中語音,語調(diào)基本正確。

1、

能正確地朗讀課文

2、

能理解簡短得書面指令,并根據(jù)要求進行學(xué)習(xí)活動

3、

能讀懂簡單故事和短文并抓住大意

4、

能初步使用簡單得工具書

5、

除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計達到4萬詞以上

。1、

能正確使用常用得標(biāo)點符號

2、

能使用簡單得圖表和海報等形式傳達信息

3、

能參照范例寫出或回復(fù)簡單得問候卡和邀請卡

4、

能用短語或句子描述系列圖片,編寫簡單得故事

聽說讀寫新課標(biāo)得基本能力要求二說教材11大家應(yīng)該也有點累了，稍作休息大家有疑問的，可以詢問和交流采用任務(wù)型教學(xué)模式,融話題、交際、功能和結(jié)構(gòu)于一體,體系完整,循序漸進。教材設(shè)計內(nèi)容從易到難,選材貼近學(xué)生生活,教師教學(xué)易于操作,學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

。教材得特點1、圖文并茂,形式多樣。2、題材豐富,實用性強。3、設(shè)計靈活,注重交際。4、詞匯量大。編者得意圖面向全體學(xué)生注重素質(zhì)培養(yǎng)整體設(shè)計目標(biāo)體現(xiàn)靈活開放突出學(xué)生主體尊重個體差異采用活動途徑倡導(dǎo)體驗參與注重過程評價促進學(xué)生發(fā)展開發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道SectionASectionBSelfcheck圖片導(dǎo)入聽力訓(xùn)練短文對話練習(xí)語法聽力深化單詞拓展短文深化寫作訓(xùn)練單詞運用詞組運用單元結(jié)構(gòu)培養(yǎng)跨文化交際意識挖掘教材拓展資源SectionA與SectionB之間,及各部分之間知識得順序調(diào)整與整合聯(lián)系生活實際調(diào)整與整合內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果。整合教材高效利用知識與技能得整合三說建議精心備好每節(jié)課激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)建議精心備好每節(jié)課激發(fā)學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)英語氛圍激發(fā)學(xué)習(xí)潛能教學(xué)建議精心備好每節(jié)課激發(fā)學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)英語氛圍激發(fā)學(xué)習(xí)潛能引入競爭機制關(guān)注學(xué)生主體教學(xué)建議精心備好每節(jié)課激發(fā)學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)英語氛圍激發(fā)學(xué)生潛能引入競爭機制發(fā)揮學(xué)生主體利用現(xiàn)代技術(shù)拓寬英語渠道教學(xué)建議精心備好每節(jié)課激發(fā)學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)英語氛圍激發(fā)學(xué)生潛能

引入競爭機制發(fā)揮學(xué)生主體

利用現(xiàn)代技術(shù)拓寬英語渠道引導(dǎo)學(xué)生巧學(xué)妙記減輕記憶負(fù)擔(dān)教學(xué)建議其她課程資源:特別就是廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實物、多媒體光盤資料、各種形式得網(wǎng)絡(luò)資源、報刊雜志等等建立班級圖書角或圖書柜制作班級小報、墻報鼓勵學(xué)生交流學(xué)習(xí)資源課程資源得開發(fā)與利用例如:Unit5Doyouhaveasoccerball?一、教學(xué)內(nèi)容本單元得教學(xué)主要內(nèi)容就是:談?wù)撌挛锼鶎訇P(guān)系,正確運用一般現(xiàn)在時詢問物品所屬關(guān)系并做回答,使用形容詞對事物發(fā)表看法,該話題與學(xué)生得日常生活緊密聯(lián)系在一起,容易喚起學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣,這對于提高學(xué)生得綜合能力很有幫助,特別就是說得能力。二、教材得地位及作用本單元仍在繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時,這就是一個生活中離不開得時態(tài),也就是最基本得一個時態(tài)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生重點掌握一般現(xiàn)在時,這在英語中使用頻率很高,學(xué)好這一時態(tài)得用法對以后其她時態(tài)得學(xué)習(xí)和交際有很大得幫助。三、教學(xué)目標(biāo)分析1、語言知識

詞匯:A、重點掌握表示球類名詞,如,tennis,soccer,volleyball,basketball,baseball,B、掌握如下描繪性形容詞,如