1.優(yōu)秀教案歡迎下載第八單元總復(fù)習(xí)第1課時復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識【教學(xué)內(nèi)容】復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。(教科書第93頁內(nèi)容)【教學(xué)目標】1.認識計數(shù)單位"一"和"十",理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會正確讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。2.復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序,熟悉0100各數(shù)的排列順序,以及各數(shù)之間的相互關(guān)系。會比較100以內(nèi)數(shù)的大小?！窘虒W(xué)重點】熟悉100以內(nèi)數(shù)的順序,知道個位、十位上的數(shù)所表示的意義?！窘虒W(xué)難點】數(shù)位順序以及數(shù)位上數(shù)的意義。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)數(shù)位出示計數(shù)器。師問:1.計數(shù)器2.從右邊數(shù)起,第一位是什么位?第二位是什么位?第三位是什么位?個位上1顆珠子表示幾個幾,十位上1顆珠子表示幾個幾?(課件演示)2.為什么都是1顆珠子,所表示的數(shù)卻不同呢?3.10個一是多少?10個十是多少?100里面有幾個一?二、復(fù)習(xí)數(shù)的組成出示練習(xí)題,讓學(xué)生搶答。1.45是由()個十和()個一組成的。2.3個一和5個十組成的數(shù)是()。3.一個兩位數(shù),個位上的數(shù)是7,十位上的數(shù)是8,這個數(shù)是()。4.46表示(這個數(shù),個位上的數(shù)是()個()。),表示()個();十位上的數(shù)是(),優(yōu)秀教案歡迎下載5.11這個數(shù),左邊的"1"表示()個(3.),右邊的"1"表示()個()。三、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的順序1.1個1個地數(shù),從56數(shù)到70,從100倒著數(shù)到80。2.2個2個地數(shù),從16數(shù)到26。3.5個5個地數(shù),從20數(shù)到40。4.10個10個地數(shù),從10數(shù)到100。5.30前面的一個數(shù)是幾?后面一個數(shù)是幾?6.與49相鄰的兩個數(shù)是()和()。7.比18多2的數(shù)是()。8.出示教科書第93頁第1題的表格。(1)要求學(xué)生把表格填寫完整。(2)指名說一說,這張表格與41頁的百數(shù)表有哪些地方不同。(3)第7行從右邊數(shù)第5個數(shù)是(),它是由()個十和(4.)個一組成的。（4)完成第（4)小題。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課,我們復(fù)習(xí)了什么知識?你能結(jié)合你的學(xué)習(xí)談?wù)動心男┤菀壮鲥e的地方嗎?可以讓大家共同提高哦!第2課時復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加、減法【教學(xué)內(nèi)容】復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加、減法。（練習(xí)二十一第46題)【教學(xué)目標】1.通過復(fù)習(xí),加深學(xué)生對加減法含義的認識和理解。2.進一步提高學(xué)生對100以內(nèi)加減法計算的速度和準確率,加強計算的熟練程度?！窘虒W(xué)重點】使學(xué)生能熟練計算100以內(nèi)數(shù)的進位加法。優(yōu)秀教案歡迎下載【教學(xué)難點】提高學(xué)生的計算能力?！窘虒W(xué)過程】一、算一算1.奪紅旗比賽。讓學(xué)生完成第95頁的第4題。2.討論。5.(1)這些題可以分為哪幾種形式？每一種計算題可以用什么方法計算?(2)說一說每種計算方法有什么不同。(使學(xué)生通過討論、交流,溝通思想,相互學(xué)習(xí),達到共同進步的目的。在學(xué)生討論時,教師要注意巡視、引導(dǎo),要參與學(xué)生的討論,培養(yǎng)學(xué)生歸納整理的意識)3.出示教科書第93頁的表格。(1)完成第(5)小題:從第1行任意選一個數(shù),再從第8行任意選一個數(shù),分別求出兩個數(shù)的和與差。(2)完成第(6)小題:從第1列任意選一個數(shù),再從第9行任意選一個數(shù),求出兩個數(shù)的差。4.組織學(xué)生匯報交流。二、鞏固練習(xí)1.完成練習(xí)二十一第4.5題。教師記錄時間,學(xué)生獨立完成。2.完成練習(xí)二6.十一第6題。學(xué)生獨立計算。三、課堂小結(jié)1.分別請學(xué)生說一說在計算100以內(nèi)的加減法時要注意什么。2.指名說一說,你學(xué)到了哪些知識?【板書設(shè)計】復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加、減法優(yōu)秀教案歡迎下載【教學(xué)反思】第3課時復(fù)習(xí)認識人民幣、找規(guī)律【教學(xué)內(nèi)容】復(fù)習(xí)有關(guān)人民幣的知識,以及找規(guī)律。(練習(xí)二十一第912題)【教學(xué)目標】1.能正確認識不同面值的人民幣。2.會進行人民幣單位間的互化,會比較不同價格的大小,能進行簡單的計算。3.會發(fā)現(xiàn)圖形與數(shù)字的排列規(guī)律,會按規(guī)律補充圖形或填數(shù)?！窘虒W(xué)重點】通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生對人民幣有更深的認識,熟練掌握人民幣單位的換算?！窘虒W(xué)難點】提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)7.律、運用規(guī)律的能力。【教學(xué)過程】一、認識不同面值的人民幣及單位之間的進率1.人民幣的單位有哪些?從大到小排列。(元、角、分)優(yōu)秀教案歡迎下載2.這三個單位之間有怎樣的關(guān)系呢?(1元=10角,1角=10分)3.反過來還可以怎樣說?（10角=1元,10分=1角)4.為了能更好地記住他們之間的關(guān)系,我們可以給它們搭橋:讓學(xué)生把單位從大到小排列,并讓學(xué)生用這種搭橋的方式來記憶單位之間的進率,為以后記憶更多單位之間的進率做好鋪墊。二、單位之間的換算與人民幣幣值的大小比較我們知道了元、角、分之間的關(guān)系,現(xiàn)在我們要來換算單位。1.2元9角=（)角你是怎么想到28.元9角等于29角的？讓學(xué)生會說理由,可以這樣說:因為1元等于10角,2元就等于20角,所以20角+9角=29角。(有些學(xué)生在做這些題時,已經(jīng)形成了條件反射:2和9寫一塊兒就行了,并不理解其中的算理)2.練習(xí)并讓學(xué)生說說答案是怎么來的。2角9分=()分8元3角=()角學(xué)生獨立完成后跟同桌說說答案是怎么來的。3.29角=()元()角理由可以這樣說:29角分成20角和9角,因為10角=1元,那么20角=2元,9角沒滿10角,不能換成1元,所以不變。教師可以邊說理由邊板書。4.鞏固練習(xí)。100角=()元43分=()角()分98角9、=(）元(）角優(yōu)秀教案歡迎下載5.比較大小。10元98角,讓學(xué)生在小組內(nèi)完成并說一說理由。6.完成練習(xí)二十一第9、10題。三、復(fù)習(xí)"找規(guī)律"1.課件出示練習(xí)二十一第11題的串珠圖。(1）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶找圖形中的變化規(guī)律的方法,讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說,并派代表在班上說一說。(2）同桌合作完成第11題,全班集體訂正。2.完成教科書練習(xí)二十一第12題。(1）說一說第(1)小題中"12""14""16""18"之間存在怎樣的變化規(guī)律。(讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這4個數(shù)中后一個數(shù)比前一個數(shù)多2,所以"18"后面依次填"20""22""24")(2）學(xué)生獨立完成10、第(2)小題。（3）完成第(3)小題。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律:圓圈中上排兩個數(shù)的和等于圓圈中下排的數(shù)。學(xué)生填一填。四、課堂小結(jié)在這節(jié)復(fù)習(xí)中,你有哪些收獲?有什么要提醒大家留意的?【板書設(shè)計】復(fù)習(xí)認識人民幣、找規(guī)律1元=10角1角=10分1元=100分找規(guī)律第4課時復(fù)習(xí)認識圖形、分類與整理【教學(xué)內(nèi)容】教科書第94頁第2、3題,練習(xí)二十一第14、15題。優(yōu)秀教案歡迎下載【教學(xué)目標】1.復(fù)習(xí)常見的五種平面圖形,進一步加深學(xué)生對所學(xué)圖形的認識。2.通過給五種平面圖形進行不同的方法分類,復(fù)習(xí)分類統(tǒng)計的有關(guān)知識?！窘虒W(xué)重點】進一步加深學(xué)生對所學(xué)幾何圖形和分類統(tǒng)計的認識?！窘虒W(xué)11、難點】提高學(xué)生運用知識的能力?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)“認識圖形”1.師:這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些圖形？請說出這些圖形的名稱。根據(jù)學(xué)生的回答教師板書圖形的名稱。2.師:你能用學(xué)過的這些圖形,拼出有趣的圖案嗎？動手拼一拼。出示教科書第94頁第2題。3.組織學(xué)生匯報:4個正方形能拼成什么圖形？2個三角形呢？你用了幾個什么圖形,拼出了什么樣的圖形或圖案？二、復(fù)習(xí)“分類”教師出示教科書第94頁第3題。1.師:老師這里有一些圖形卡片,你能按顏色把上面的卡片分一分,并統(tǒng)計出每種顏色的卡片數(shù)量嗎？2.師:那么還可以怎樣分類呢？那么就按形狀給卡片再分一分類,并統(tǒng)計出每種形狀的卡片數(shù)量12、。3.師：剛才我們分別按顏色、形狀給卡片進行了分類。再思考一下,你能自己定一個標準,把上面的卡片分成兩類嗎？三、鞏固練習(xí)優(yōu)秀教案歡迎下載完成練習(xí)二十一的第14、15題。學(xué)生同桌合作,并完成表格的填寫。全班交流各自提出的問題,共同解答。四、課堂小結(jié)有關(guān)分類與認識圖形的知識你全部掌握了嗎？能不能說說你的收獲呢？【板書設(shè)計】復(fù)習(xí)認識圖形、分類與整理圖形名稱：長方形正方形平行四邊形三角形圓【教學(xué)反思】第5課時解決問題【教學(xué)內(nèi)容】教科書第96、98、99頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標】根據(jù)情境圖給出的信息解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力?！窘虒W(xué)重點】進一步培養(yǎng)學(xué)生合理利13、用各種信息解決問題的能力?！窘虒W(xué)難點】提高學(xué)生運用知識的能力?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)“解決問題”1.完成教科書第96頁練習(xí)二十一的第7題和第8題。（1）從圖中你知道了什么？（2）要求的問題是什么？該怎樣列式？優(yōu)秀教案歡迎下載2.完成教科書第98頁練習(xí)二十一的第16題。（1）從圖中你知道了什么？（2）要求的問題是什么？該怎樣列式？3.完成教科書第99頁練習(xí)二十一的第17題。第2小題由學(xué)生自己提出問題并解答。4.完成教科書第99頁練習(xí)二十一的第18、19題。組織學(xué)生討論：你想用什么方法來解決？5.