第3頁共3頁2024年新學(xué)期小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃樣本一、指導(dǎo)思想本計劃以國家教育部發(fā)布的《教育____在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為核心指導(dǎo),旨在通過系統(tǒng)的寫字教學(xué)活動,秉持"端端正正寫字,堂堂正正做人"的教育理念,以課堂為核心陣地,確保日?；?、持續(xù)化的練習(xí)與提升。通過建立具有寫字特色的教師隊伍,有效培育學(xué)生的書法專長,促進(jìn)全面發(fā)展。二、工作要點(diǎn)1.明確寫字特色創(chuàng)建的重要性提升教師認(rèn)識:組織教師深入學(xué)習(xí)寫字教學(xué)相關(guān)理論文章,深化對寫字教學(xué)重要性的理解,增強(qiáng)創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的責(zé)任感和使命感。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn):認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的具體要求,確保教學(xué)活動的針對性和實(shí)效性。強(qiáng)化基本功訓(xùn)練:鼓勵教師自我提升,堅持正楷字練習(xí),確保自身書法水平的提升,為指導(dǎo)學(xué)生奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。營造良好氛圍：將寫字特色創(chuàng)建納入學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)全員、全科參與,共同營造良好的寫字教學(xué)環(huán)境和氛圍,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,提升書寫質(zhì)量。2.優(yōu)化寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課分階段教學(xué):針對一至六年級學(xué)生,分別開設(shè)書法藝術(shù)課程,一年級至二年級側(cè)重鉛筆字練習(xí),三年級至六年級則重點(diǎn)練習(xí)鋼筆字。規(guī)范指導(dǎo)方法:依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,優(yōu)化寫字指導(dǎo)策略,注重對學(xué)生寫字行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng),特別強(qiáng)調(diào)正確的握筆、運(yùn)筆姿勢及坐姿要求。跨學(xué)科合作：加強(qiáng)各學(xué)科教師之間的溝通與合作,共同關(guān)注學(xué)生作業(yè)的書寫質(zhì)量和書寫習(xí)慣的培養(yǎng),形成協(xié)同育人的良好局面。3.加強(qiáng)檢查與競賽活動定期檢查反饋:建立定期檢查機(jī)制,對備課、上課及學(xué)生書寫情況進(jìn)行全面檢查,并及時公布檢查結(jié)果,針對問題采取整改措施。組織競賽評選:定期舉辦師生書法和寫字比賽,展示優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班級和個人,激發(fā)學(xué)生的寫字熱情和積極性。嚴(yán)格課程管理：成立督導(dǎo)小組,確保寫字課程的正常開展,禁止任何形式的占課現(xiàn)象。4.深化寫字教學(xué)研究加強(qiáng)隨堂聽課:寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期深入課堂聽課評課,了解教學(xué)情況并提出改進(jìn)建議。開展研討交流：組織全體教師開展寫字教學(xué)研討活動,觀摩優(yōu)秀課例并探討教學(xué)方法和策略,探索科學(xué)合理的寫字教學(xué)模式。5.重視書法興趣小組活動發(fā)掘培養(yǎng)人才:各班至少選拔一定數(shù)量的學(xué)生參加書法興趣小組接受專業(yè)指導(dǎo),為有潛力的學(xué)生提供廣闊的發(fā)展平臺。加大訓(xùn)練力度：書法輔導(dǎo)教師要加強(qiáng)對學(xué)生訓(xùn)練力度的把控和指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)書法愛好者,認(rèn)真組織師生參加各類書法比賽活動。三、具體工作安排____月份:制定并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計劃;檢查學(xué)生(尤其是新生)的寫字姿勢是否正確。____月份:強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆等基本功訓(xùn)練;舉辦師生毛筆書法作品評選活動;設(shè)計并制作一節(jié)高質(zhì)量的寫字課教案及課件。____月份:組織學(xué)生參加學(xué)校寫字比賽;展示并評選優(yōu)秀寫字作品。____月份:繼續(xù)檢查學(xué)生的寫字姿勢及書寫質(zhì)量;組織一、二、三、五、六年級整班性寫字比賽活動。____月份:評選并展示寫字教學(xué)優(yōu)秀作品及優(yōu)秀班級；總結(jié)全年寫字教學(xué)成果及經(jīng)驗。2024年新學(xué)期小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃樣本(二）教師在激發(fā)學(xué)生興趣、訓(xùn)練流程、指導(dǎo)策略及書法教育的育人價值等方面需深入探究。5.高度重視書法興趣小組活動,有針對性地發(fā)掘并培育書法人才,確保每班至少有若干名學(xué)生參與并接受正規(guī)指導(dǎo)。6.書法輔導(dǎo)教師應(yīng)增強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,加速發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)書法愛好者。積極組織師生參與各類書法競賽,為書法愛好者提供更廣闊的發(fā)展平臺。7.強(qiáng)化監(jiān)督與檢查機(jī)制,開展競賽活動以促進(jìn)教學(xué)成效。(1)學(xué)校各部門需定期審查備課、授課情況,檢查學(xué)生的書寫姿勢、坐姿及各科作業(yè)質(zhì)量,定期公布檢查結(jié)果,并及時整改發(fā)現(xiàn)的問題。(2)加強(qiáng)管理,重視評估與檢查,確保目標(biāo)層層落實(shí)。學(xué)校寫字領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)制定完善的管理制度和評價體系,以語文教師為總指導(dǎo),教導(dǎo)主任、教研組長組成教學(xué)管理組,班主任、語文教師及各科教師組成實(shí)施組,各部門在領(lǐng)導(dǎo)小組的協(xié)調(diào)下,明確職責(zé),相互配合,共同推進(jìn)寫字教學(xué)。教學(xué)管理組應(yīng)制定詳細(xì)的寫字教學(xué)及教師考核細(xì)則,將考核結(jié)果與教師的年度考核掛鉤。學(xué)校應(yīng)定期開展教學(xué)常規(guī)檢查及優(yōu)秀作業(yè)展覽,每月對各班各科作業(yè)進(jìn)行評估,評選合格及優(yōu)秀作業(yè),并頒發(fā)相應(yīng)證書。對于合格率和優(yōu)秀率達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的班級,將授予"作業(yè)合格班"或"作業(yè)優(yōu)秀班"稱號。(3)教導(dǎo)處及各教研組應(yīng)適時舉辦各類競賽活動,如優(yōu)秀作業(yè)展覽等,每學(xué)期在校內(nèi)舉辦“優(yōu)秀作業(yè)展"。(4)學(xué)校將定期組織師生寫字抽查活動,針對發(fā)現(xiàn)的問題及時采取改進(jìn)措施,并將教師及學(xué)生的寫字水平納入考核體系,以激勵教師不斷提升自身及學(xué)生的寫字能力。(5)各班應(yīng)定期舉辦優(yōu)秀書法作品展、寫字及優(yōu)秀作業(yè)評比等活動,在教室內(nèi)設(shè)立文化墻,展示學(xué)生的書法作品及作業(yè)成果。8.構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的書法教育模式,加大對特長生的培養(yǎng)力度。9.營造濃厚的書法藝術(shù)氛圍,充分發(fā)揮書法在啟迪智慧、培育人才方面的作用。四、實(shí)施方法1.明確寫字專職教師的職責(zé)與任務(wù)。2.加強(qiáng)寫字專職教師與其他教師的溝通與協(xié)作,共同解決教學(xué)中遇到的問題。3.定期舉辦班級學(xué)生寫字競賽及作業(yè)評比活動。4.組織年級競賽活動及班級寫字教學(xué)經(jīng)驗交流活動。5.利用每天下午課前二十分鐘時間組織全班學(xué)生進(jìn)行練字活動。6.對校級獲獎情況進(jìn)行表彰與獎勵。五、具體安排(根據(jù)月份具體安排,略去具體月份名稱,以下為示例)某月份：1.制定并公布寫字教學(xué)計劃,將書法課納入學(xué)?？傉n表,確保每班每周有一節(jié)寫字課。2.組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)寫字教學(xué)基本要求》,提升教師的教學(xué)能力。3.開展教師"每日一練"活動,鼓勵教師不斷提升自身的書法水平。4.各班在教室內(nèi)設(shè)立文化墻,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。5.對學(xué)生的寫字姿勢進(jìn)行重點(diǎn)檢查與糾正,特別是加強(qiáng)對一年級學(xué)生的訓(xùn)練。6.組織開展優(yōu)秀書法作品展、寫字及優(yōu)秀作業(yè)評比等活動,并將情況上報教務(wù)處。7.舉辦手抄報比賽,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。2024年新學(xué)期小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃樣本(三）一、指導(dǎo)思想本計劃以國家教育部《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為核心指導(dǎo),旨在通過寫字教學(xué)活動,秉承"端端正正寫字,堂堂正正做人"的教育理念,以課堂為主要陣地,堅持日常練習(xí),實(shí)現(xiàn)月度驗收、年度提升的目標(biāo)。致力于建設(shè)具備寫字特色的教師隊伍,并著重培養(yǎng)學(xué)生的書法特長。二、工作要點(diǎn)1.深化寫字特色創(chuàng)建的重要性認(rèn)識(1)教師應(yīng)深入研讀寫字教學(xué)相關(guān)理論文章,提升對寫字教學(xué)的認(rèn)識水平,自覺增強(qiáng)創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的意識。(2)教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的具體要求,并嚴(yán)格對照實(shí)施。(3）教師應(yīng)自覺加強(qiáng)正楷書法基本功的訓(xùn)練,確保實(shí)現(xiàn)個人書法訓(xùn)練目標(biāo)。（4）將寫字特色創(chuàng)建視為學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),確保各項措施得到有效落實(shí),形成全員參與、全科參與的良好氛圍,共同推動寫字教學(xué)質(zhì)量的提升。2.優(yōu)化寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課程(1)一至六年級應(yīng)開設(shè)書法藝術(shù)課程,作為提升寫字教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其中,一至二年級重點(diǎn)練習(xí)鉛筆字,三至六年級則側(cè)重于鋼筆字的練習(xí)。(2)在寫字教學(xué)中,應(yīng)依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化指導(dǎo)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和基本技能。特別要加強(qiáng)握筆、運(yùn)筆、坐姿等方面的指導(dǎo)與訓(xùn)練,確保學(xué)生做到頭正、身直、臂開、足安,并符合"三個一"的標(biāo)準(zhǔn)。(3）各學(xué)科教師應(yīng)加強(qiáng)合作,共同關(guān)注學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,共同推進(jìn)寫字特色創(chuàng)建工作。3.強(qiáng)化檢查與督促機(jī)制,開展競賽活動(1)應(yīng)定期對備課、上課情況進(jìn)行檢查,并關(guān)注學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量。檢查結(jié)果應(yīng)定時公布,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。(2）定期組織師生書法和寫字比賽,及時展出優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班級。（3）學(xué)校應(yīng)成立督導(dǎo)小組,確保寫字課程的正常開展,任何教師不得將寫字課挪作他用。4.加強(qiáng)寫字教學(xué)研究(1)加強(qiáng)隨堂聽課制度,寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期研究寫字教學(xué)工作,發(fā)揮督促和指導(dǎo)作用。（2）組織全體教師開展研討活動,觀摩寫字教學(xué)課堂,從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行深入探討,以探索科學(xué)合理的寫字教學(xué)模式。鼓勵教師在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面進(jìn)行深入研究。5.重視書法興趣小組活動各班應(yīng)至少選拔一定數(shù)量的學(xué)生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo),以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。6.加強(qiáng)書法輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)與支持書法輔導(dǎo)教師應(yīng)加大訓(xùn)練力度,更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。應(yīng)積極組織師生參加各類書法比賽,為書法愛好者提供更廣闊的發(fā)展平臺