幼兒園中班下學期期中測試試題(含答案)一、健康領(lǐng)域（一）大肌肉動作發(fā)展1.走平衡木：場地上放置1根寬15厘米、長3米、離地10厘米的平衡木。幼兒從起點出發(fā)，雙手自然下垂，不扶任何物體，沿平衡木走到終點。觀察要點：身體是否平穩(wěn)（無搖晃、停頓）、步幅是否均勻（每步間距約20厘米）、是否能保持直線行走。達標標準：能獨立走完平衡木，身體搖晃次數(shù)≤2次，為“合格”；能穩(wěn)定行走且無搖晃，為“優(yōu)秀”。2.單腳站立：幼兒自然站立，聽到指令后抬起一側(cè)腳（膝蓋微彎，腳面自然下垂），保持站立姿勢。計時10秒。觀察要點：站立時身體是否前傾或后仰、支撐腳是否移動、抬起的腳是否觸地。達標標準：保持5秒以上為“合格”；保持8秒以上為“優(yōu)秀”。3.投擲沙包：距離幼兒2米處放置1個直徑50厘米的塑料圈（地面標記）。幼兒雙手持沙包（約100克），自然揮臂將沙包投入圈內(nèi)。共投3次。觀察要點：投擲動作是否協(xié)調(diào)（手臂、軀干是否配合）、沙包落點是否在圈內(nèi)。達標標準：投中1次為“合格”；投中2次及以上為“優(yōu)秀”。（二）生活自理能力1.穿脫外套：提供帶拉鏈的開衫外套（無復雜裝飾）。幼兒在30秒內(nèi)完成“脫外套→折疊（左右對齊、袖子內(nèi)收）→再穿好”的過程。觀察要點：脫衣時是否能自主拉下拉鏈（無需幫助）、折疊是否整齊（衣物邊緣基本對齊）、穿衣時是否能正確分辨前后（無穿反）。達標標準：30秒內(nèi)完成且無穿反，折疊較整齊為“合格”；20秒內(nèi)完成，折疊平整為“優(yōu)秀”。2.用勺子舀豆豆：桌面放置1個裝有黃豆的碗（約50顆）、1個空碗，兩碗間距20厘米。幼兒用勺子將黃豆從原碗舀到空碗，1分鐘內(nèi)完成。觀察要點：勺子是否能穩(wěn)定舀起豆豆（掉落次數(shù)≤5次）、動作是否連貫（無長時間停頓）。達標標準：舀起10顆以上為“合格”；舀起20顆以上為“優(yōu)秀”。二、語言領(lǐng)域（一）傾聽與表達1.聽故事回答問題：播放故事音頻《小兔子的彩虹傘》（內(nèi)容：雨天，小兔子帶彩虹傘出門，看到小松鼠被雨淋濕，便和小松鼠共用傘；路過小貓家，小貓的窗戶沒關(guān)，小兔子用傘幫小貓遮住窗戶；最后太陽出來，彩虹傘在陽光下像彩虹一樣美）。聽完后提問：（1）小兔子的傘是什么顏色的？（答案：彩虹色）（2）小兔子幫助了哪兩個朋友？（答案：小松鼠和小貓）（3）故事的最后，彩虹傘看起來像什么？（答案：彩虹）評分標準：答對2題為“合格”；答對3題為“優(yōu)秀”。2.看圖說話：提供一張“小朋友在幼兒園玩滑滑梯”的圖片（圖中有3個小朋友排隊，1個正在滑，1個在旁邊扶著欄桿等待）。引導語：“請你說說圖片里的小朋友在做什么？他們是怎么玩的？”觀察要點：是否能說出主要事件（玩滑滑梯）、是否描述細節(jié)（排隊、扶欄桿）、語句是否完整（如“小朋友們在幼兒園排隊玩滑滑梯，有的在滑，有的在等”）。達標標準：能說2-3句完整的話為“合格”；能說4句以上且包含細節(jié)為“優(yōu)秀”。（二）早期閱讀1.指認常見漢字：準備字卡“大、小、多、少、上、下、開、關(guān)”（共8張）。幼兒逐一指認，教師說出漢字，幼兒快速舉起對應(yīng)字卡。達標標準：認對5個為“合格”；認對7個及以上為“優(yōu)秀”。2.復述短句：教師說3句短句（如“媽媽買了紅蘋果”“小鳥在樹上唱歌”“我們一起做游戲”），幼兒依次復述。觀察要點：是否完整復述（無遺漏關(guān)鍵詞）、發(fā)音是否清晰（如“蘋”“唱”等字發(fā)音準確）。達標標準：復述2句為“合格”；復述3句且發(fā)音清晰為“優(yōu)秀”。三、社會領(lǐng)域（一）人際交往1.合作游戲：兩名幼兒一組，用4塊長積木（每塊長20厘米）搭“小橋”（要求小橋能支撐1個玩具小車通過）。觀察要點：是否主動協(xié)商分工（如“我來扶積木，你擺另一邊”）、是否接受同伴建議（如同伴提出調(diào)整積木位置時是否配合）、是否完成任務(wù)（小車能通過小橋）。達標標準：能配合完成搭建為“合格”；能協(xié)商分工且順利完成任務(wù)為“優(yōu)秀”。2.分享行為：教師扮演“小朋友”，對幼兒說：“我沒有玩具，能和你一起玩嗎？”觀察幼兒反應(yīng)（是否主動遞出玩具、是否說“一起玩”）、后續(xù)互動（是否允許同伴輪流使用玩具）。達標標準：愿意分享玩具為“合格”；主動邀請并說“一起玩”為“優(yōu)秀”。（二）規(guī)則與責任1.識別情緒：出示4張表情卡片（高興、生氣、難過、害怕）。幼兒說出每張卡片對應(yīng)的情緒名稱，并模仿表情。達標標準：說對3種為“合格”；說對4種且模仿生動為“優(yōu)秀”。2.整理玩具：游戲結(jié)束后，幼兒將散落在地的積木（約20塊，分紅色、藍色兩種）分類放回對應(yīng)顏色的收納盒。觀察要點：是否主動整理（無需教師提醒）、分類是否正確（紅色積木放紅盒，藍色放藍盒）、整理速度（2分鐘內(nèi)完成）。達標標準：能分類整理且正確為“合格”；主動整理并快速完成（1分30秒內(nèi)）為“優(yōu)秀”。四、科學領(lǐng)域（一）數(shù)概念與邏輯1.點數(shù)與計數(shù)：教師出示1盤草莓圖片（共12顆，分3排，每排4顆）。提問：“這里有多少顆草莓？請你數(shù)一數(shù)?！庇變河檬种钢鹨稽c數(shù)并說出總數(shù)。達標標準：點數(shù)正確（12顆）且手口一致為“合格”；能按數(shù)群（如2個2個）點數(shù)并說出總數(shù)為“優(yōu)秀”。2.比較與排序：提供5根不同長度的小棒（長度分別為5cm、7cm、9cm、11cm、13cm）。幼兒將小棒從短到長排列。觀察要點：是否能正確比較兩根小棒的長短（用重疊法或并放法）、排列順序是否正確（5cm→7cm→9cm→11cm→13cm）。達標標準：排列正確3根以上為“合格”；5根全部正確為“優(yōu)秀”。（二）自然與生活經(jīng)驗1.季節(jié)特征：提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有哪些變化？”（可提示：植物、天氣、人們的活動）。觀察要點：是否知道當前季節(jié)（春季）、能否說出2種以上特征（如“小草發(fā)芽”“花開了”“人們穿薄衣服”）。達標標準：說出季節(jié)且1種特征為“合格”；說出季節(jié)且2種及以上特征為“優(yōu)秀”。2.分類游戲：提供混合裝的物品圖片（蘋果、香蕉、胡蘿卜、白菜、汽車、飛機）。幼兒將圖片分成“水果”“蔬菜”“交通工具”三類。觀察要點：分類是否正確（蘋果、香蕉→水果；胡蘿卜、白菜→蔬菜；汽車、飛機→交通工具）、是否能說出分類理由（如“蘋果是吃的水果”）。達標標準：分對2類為“合格”；分對3類且能說理由為“優(yōu)秀”。五、藝術(shù)領(lǐng)域（一）音樂表現(xiàn)1.跟唱歌曲：播放《春天在哪里》前4句旋律（“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草”）。幼兒跟唱，觀察要點：音高是否準確（接近原調(diào)）、歌詞是否完整（無遺漏關(guān)鍵詞）、節(jié)奏是否合拍（與旋律速度一致）。達標標準：跟唱2句且歌詞正確為“合格”；跟唱4句且音準、節(jié)奏較好為“優(yōu)秀”。2.節(jié)奏模仿：教師用拍手拍出4組節(jié)奏（①××|××②×-|×-③×××|×××④×·×|×·×）。幼兒依次模仿。觀察要點：是否能聽辨節(jié)奏型（如①是兩拍兩下，②是兩拍一下）、模仿是否準確（拍手次數(shù)、間隔與教師一致）。達標標準：模仿對2組為“合格”；模仿對3組及以上為“優(yōu)秀”。（二）美術(shù)創(chuàng)作1.涂色練習：提供一張“花朵”簡筆畫（花瓣未涂色，莖和葉為黑色線條）。幼兒用彩色蠟筆給花瓣涂色（要求：涂在輪廓內(nèi)，顏色均勻，無大片超出）。觀察要點：涂色是否均勻（無留白）、是否超出輪廓（超出面積≤花瓣的1/5）、顏色選擇（是否使用2種以上顏色）。達標標準：涂色基本在輪廓內(nèi)為“合格”；顏色均勻、無超出且用2種顏色為“優(yōu)秀”。2.主題繪畫：命題“我的好朋友”。幼兒用畫紙、彩筆創(chuàng)作，要求畫出好朋友的頭部（頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴）和身體（上衣、褲子）。觀察要點：是否表現(xiàn)基本特征（如長發(fā)/短發(fā)、戴眼鏡等細節(jié)）、線條是否流暢（無過多涂改）、畫面是否完整（有頭、身體、四肢）。達標標準：畫出頭、身體為“合格”；畫出細節(jié)（如發(fā)型、衣服圖案）且線條流暢為“優(yōu)秀”。答案與評價說明（注：以下“合格”“優(yōu)秀”為參考標準，教師可結(jié)合幼兒實際表現(xiàn)靈活調(diào)整）健康領(lǐng)域：走平衡木（合格：獨立走完，搖晃≤2次；優(yōu)秀：穩(wěn)定無搖晃）；單腳站立（合格：5秒以上；優(yōu)秀：8秒以上）；投擲沙包（合格：投中1次；優(yōu)秀：投中2次及以上）；穿脫外套（合格：30秒內(nèi)完成無穿反；優(yōu)秀：20秒內(nèi)完成且折疊平整）；舀豆豆（合格：10顆以上；優(yōu)秀：20顆以上）。語言領(lǐng)域：聽故事回答問題（合格：答對2題；優(yōu)秀：答對3題）；看圖說話（合格：2-3句完整話；優(yōu)秀：4句以上含細節(jié)）；指認漢字（合格：5個；優(yōu)秀：7個及以上）；復述短句（合格：2句；優(yōu)秀：3句且發(fā)音清晰）。社會領(lǐng)域：合作游戲（合格：配合完成搭建；優(yōu)秀：協(xié)商分工并完成）；分享行為（合格：愿意分享；優(yōu)秀：主動邀請并說“一起玩”）；識別情緒（合格：3種；優(yōu)秀：4種且模仿生動）；整理玩具（合格：分類正確；優(yōu)秀：主動快速完成）?？茖W領(lǐng)域：點數(shù)計數(shù)（合格：手口一致數(shù)對12顆；優(yōu)秀：按數(shù)群點數(shù)）