考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年遼寧大連工業(yè)大學招聘

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據(jù)考勤學生一學期累計缺課時數(shù)超過該學期總學時數(shù)（）及以上者,作休學、停學處理。A.二分之一B.四分之一C.三分之一D.五分之一【答案】：C2.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.警告B.拘役C.罰款D.撤銷教師資格【答案】：B3.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.開設(shè)相關(guān)課程B.個體教育C.心理咨詢D.心理普查【答案】：A4.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有（）和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術(shù)文化,促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)A.創(chuàng)新精神B.獨立精神C.冒險精神D.求知精神【答案】：A5.從簡單分類來講,輔導(dǎo)員屬于（）教師。A.管理B.任課C.智育D.德育【答案】：B6.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.人格威信B.社會威信C.專業(yè)能力D.管理威信【答案】：A7.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.多元化B.可變性C.差異性D.歷史繼承性【答案】：D8.研究人員和實際工作者結(jié)合起來解決某一實際問題以提高教師素質(zhì)的研究方法是（）A.行動研究B.實驗研究C.敘事研究D.院校研究【答案】：A9.大學教師的能力包括（）。A.學術(shù)能力與管理能力B.學術(shù)能力與語言表達能力C.一般能力與教育能力D.智力因素與非智力因素【答案】：C10.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.學生固定B.內(nèi)容固定C.教師固定D.分組教學【答案】：D11.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發(fā)展的途徑。A.教學反思B.教學監(jiān)控C.教學設(shè)計D.教學計劃【答案】：A12.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）。A.情境B.學生C.教材D.生存【答案】：B13.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關(guān)注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.權(quán)力分配B.教學效率C.師生關(guān)系D.文化傳播【答案】：A14.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.溝通能力B.教學能力C.組織管理能力D.研究能力【答案】：C15.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.隱蔽課程B.顯性課程C.彈性課程D.核心課程【答案】：B16.主張人格實現(xiàn)是人性的本質(zhì)，自我實現(xiàn)有賴于無條件積極關(guān)注的心理學家是（）。A.榮格B.羅杰斯C.馬斯洛D.班杜拉【答案】：B17.國家根據(jù)不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平和教育普及程度,協(xié)調(diào)發(fā)展職業(yè)教育體系,實施以（）以后為重點的不同階段的教育分流,建立健全各類職業(yè)教育學校和培訓(xùn)機構(gòu)。A.小學B.初中C.高中D.大專【答案】：B18.需要層次理論提出的需要層級依次為（）。A.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要B.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現(xiàn)需要C.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現(xiàn)需要D.生理需要、安全需要、學習需要、審美需要自我實現(xiàn)需要【答案】：A19.美國研究型大學的出現(xiàn)，歸功于1876年成立的霍普金斯大學，其首任校長吉爾曼在長達25年的校長任期內(nèi)，始終把（）放在首位。A.?？粕逃鼴.研究生教育C.本科生教育D.教師教育【答案】：B20.在我國最早提倡"學分制"的是（）A.蔡元培B.胡適C.蔣夢麟D.竺可楨【答案】：A21.院系調(diào)整開始于（）。A.20世界50年代B.20世界80年代C.20世界70年代D.20世界60年代【答案】：A22.高等學校科學研究最顯著的特點是（）。A.科技創(chuàng)新B.教學和科研的結(jié)合C.方法創(chuàng)新D.服務(wù)社會【答案】：B23."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)？（）A.投射作用B.升華作用C.退化作用D.合理化作用【答案】：B24.教師在教學中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。A.精通業(yè)務(wù)，學而不厭B.以上都是C.熱愛學生，誨人不倦D.學為人師，行為示范【答案】：B25.某大學生比較安靜沉穩(wěn)，老成持重，有耐心，做事比較呆板。其氣質(zhì)類型是（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】：C26.根據(jù)“泰勒原理”,課程編制的四個步驟是確立目標、選擇經(jīng)驗、組織經(jīng)驗和（）。A.總結(jié)反思B.整合經(jīng)驗C.編輯教材D.評價結(jié)果【答案】：D27.奧爾波特把個人特質(zhì)按其對人格不同的影響和作用，區(qū)分為三個層次：首要特質(zhì)、（）和次要特質(zhì)。A.邊緣特質(zhì)B.重要特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.基本特質(zhì)【答案】：C28.認為教師的責任在于使學生形成良好的習慣，懷抱德性的智慧的思想家是（）。A.洛克B.第斯多惠C.烏申斯基D.盧梭【答案】：A29.柏林大學的創(chuàng)立及其發(fā)展，使得大學擁有了第二種職能——（）的職能。A.傳授知識B.大學自治C.發(fā)展科學D.學術(shù)自由【答案】：C30.它是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度體驗，是推動人產(chǎn)生道德行為或制止不道德行為的內(nèi)在動力。這指的是（）。A.道德情感B.道德意志C.道德認識D.道德信念【答案】：A31.（）決定高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。A.社會生產(chǎn)力B.社會經(jīng)濟制度C.社會政治制度D.社會文化結(jié)構(gòu)【答案】：C32.由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的主要心理影響機制是（）。A.定勢影響B(tài).負向遷移C.原型啟發(fā)D.功能固著【答案】：C33.《中華人民共和國未成年人保護法》中未成年人是指A.未滿十四周歲的公民B.未滿十六周歲的公民C.未滿十八周歲的公民D.未滿十周歲的公民【答案】：C34.中世紀大學的特點具有行會性、國際性和（）。A.終身性B.流動性C.自治性D.開放性【答案】：C35.以下說法不正確的是（）A.高等教育不僅可以保存、繼承、傳承文化也可以選擇和創(chuàng)新文化。B.高等教育功能和高等學校職能是一個概念。C.高等教育既具有正向功能也具有負向功能。D.高等教育可以促進經(jīng)濟發(fā)展，也受制于經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效果?！敬鸢浮浚築二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有（）。A.團結(jié)協(xié)作B.秉公辦事C.一專多能D.愛崗敬業(yè)E.服從大局【答案】：ABCDE37.教師反思的成分包括（）A.情感成分B.教師的陳述C.認知成分D.批判成分【答案】：BCD38.職業(yè)幸福主要特點有（）。A.廣泛性B.時代性C.階段性D.層次性【答案】：ACD39.高校教師績效考評的程序一般包括（）。A.教師自評B.集體評議C.組織構(gòu)建D.進行考評總動員E.結(jié)果處理【答案】：ABCE40.學校團體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團體的主要功能包括（）A.教育功能B.預(yù)防功能C.矯正功能D.治療功能【答案】：AB41.服務(wù)群眾的責任意識更多的是（）。A.對黨的責任B.對社會應(yīng)負的責任C.對人民的責任D.對人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注【答案】：BCD42.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.交流討論B.詳細描述C.反思日記D.行動研究【答案】：ABCD43."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（）A.發(fā)揮人的主體性B.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神C.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護D.只表揚不批評【答案】：ABC44.人的舉止可以表現(xiàn)一個人的（）。A.愛好B.精神面貌C.能力D.內(nèi)心世界【答案】：BD45.在當前職場上，敬業(yè)精神的重要性有（）。A.敬業(yè)是從業(yè)人員事業(yè)成功的保證B.敬業(yè)是企業(yè)發(fā)展壯大的根本C.敬業(yè)是從業(yè)人員在職場立足的基礎(chǔ)D.敬業(yè)與否因人而異【答案】：BC46.品德的特征包括個體性和（）A.穩(wěn)定性B.整體性C.主體性D.道德性【答案】：ABD47.確立大學生的主體地位,我們應(yīng)該（）。A.增強大學生的主體意識B.發(fā)展大學生的主體能力C.加強學校的嚴格管理D.塑造大學生的主體人格【答案】：ABD48.以下對學習的實質(zhì)進行的描述中正確的是（）A.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????B.學習是由身體發(fā)育而引起的C.學習是介乎經(jīng)驗與行為之間的中間變量D.學習是由反復(fù)經(jīng)驗而引起的【答案】：ACD49.高校培養(yǎng)目標的作用包括（）。A.調(diào)控作用B.評價作用C.定向作用D.引領(lǐng)作用【答案】：ABC50.人的心理是（）A.主觀映象B.腦的功能C.客觀現(xiàn)實的反映D.由心臟產(chǎn)生的【答案】：ABC51.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現(xiàn)？（）A.不按時就寢B.上網(wǎng)成癮C.上課忘關(guān)手機D.閱覽室聊天【答案】：ABCD52.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.開門辦學B.學術(shù)自由C.教研結(jié)合D.服務(wù)社會【答案】：BC53.與學術(shù)道德規(guī)范相關(guān)的政策文件有（）。A