初中生滾動管理辦法一、總則（一）目的為了加強(qiáng)對初中生的全面管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本滾動管理辦法。本辦法旨在建立科學(xué)、合理、有效的學(xué)生管理機(jī)制，確保學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動有序開展，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。（二）適用范圍本辦法適用于我校全體初中生。（三）基本原則1.全面發(fā)展原則：關(guān)注學(xué)生德、智、體、美、勞等各方面的發(fā)展，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人。2.公平公正原則：在管理過程中，對所有學(xué)生一視同仁，確保各項(xiàng)管理措施公平公正地實(shí)施，保障學(xué)生的合法權(quán)益。3.激勵引導(dǎo)原則：通過合理的評價(jià)和激勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。4.動態(tài)管理原則：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、行為表現(xiàn)等情況進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。二、學(xué)生學(xué)業(yè)成績管理（一）成績考核1.學(xué)校采用多元化的評價(jià)方式對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行考核，包括平時(shí)成績、期中考試成績、期末考試成績等。平時(shí)成績占總成績的[X]%，期中考試成績占總成績的[X]%，期末考試成績占總成績的[X]%。2.平時(shí)成績由課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗(yàn)成績等組成。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，及時(shí)、準(zhǔn)確地記錄平時(shí)成績，并定期向?qū)W生反饋。3.期中考試和期末考試應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校制定的考試制度進(jìn)行組織，確?？荚嚨墓健⒐?、公開?？荚嚱Y(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)批改試卷，統(tǒng)計(jì)成績，并進(jìn)行成績分析。（二）成績排名1.學(xué)校按照年級、班級對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行排名。排名結(jié)果應(yīng)及時(shí)向?qū)W生和家長公布，以便學(xué)生了解自己在班級和年級中的位置，明確努力方向。2.成績排名應(yīng)采用綜合成績排名，即按照總成績從高到低進(jìn)行排序。對于單科成績突出的學(xué)生，學(xué)?？蓡为?dú)進(jìn)行表彰和獎勵。（三）成績滾動1.根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績排名，每學(xué)期進(jìn)行一次滾動調(diào)整。排名前[X]%的學(xué)生進(jìn)入上一個層次的班級學(xué)習(xí)，排名后[X]%的學(xué)生進(jìn)入下一個層次的班級學(xué)習(xí)。2.滾動調(diào)整應(yīng)在學(xué)期結(jié)束后一周內(nèi)完成，學(xué)校應(yīng)提前通知學(xué)生和家長，并做好相關(guān)的組織和協(xié)調(diào)工作。3.對于因特殊原因不能參加滾動調(diào)整的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)根據(jù)其實(shí)際情況進(jìn)行妥善安排，并做好記錄。三、學(xué)生行為規(guī)范管理（一）行為準(zhǔn)則1.學(xué)生應(yīng)遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺遵守社會公德，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)守信，勤奮學(xué)習(xí)，積極向上。2.學(xué)生應(yīng)按時(shí)到校上課，不遲到、不早退、不曠課。因病、因事請假應(yīng)按照學(xué)校的請假制度辦理請假手續(xù)。3.學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂教學(xué)活動，不得在課堂上玩手機(jī)、睡覺、交頭接耳等。4.學(xué)生應(yīng)愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，愛護(hù)校園環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不損壞花草樹木。5.學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)就寢，不得在宿舍內(nèi)大聲喧嘩、打鬧、使用電器等。（二）違紀(jì)處理1.對于違反學(xué)校行為規(guī)范的學(xué)生，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予批評教育、警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等處分。2.學(xué)生違紀(jì)后，班主任應(yīng)及時(shí)與學(xué)生談話，了解情況，并進(jìn)行批評教育。對于情節(jié)較輕的違紀(jì)行為，可給予口頭警告或書面檢討。3.對于情節(jié)較重的違紀(jì)行為，學(xué)校應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行調(diào)查處理，并給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。處分決定應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生和家長，并在全校范圍內(nèi)公布。4.學(xué)生對學(xué)校的處分決定如有異議，可在接到處分通知后的[X]個工作日內(nèi)，向?qū)W校學(xué)生管理部門提出申訴。學(xué)校學(xué)生管理部門應(yīng)在接到申訴后的[X]個工作日內(nèi)進(jìn)行復(fù)查，并將復(fù)查結(jié)果通知學(xué)生和家長。（三）行為滾動1.根據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)，每月進(jìn)行一次行為滾動評估。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可給予表揚(yáng)和獎勵，并適當(dāng)放寬管理要求；對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)管理和教育，并視情節(jié)給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。2.行為滾動評估應(yīng)綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、遵守紀(jì)律情況、參加活動情況等方面。評估結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長，并在班級內(nèi)進(jìn)行公示。3.對于連續(xù)三個月行為表現(xiàn)較差的學(xué)生，學(xué)校將給予重點(diǎn)關(guān)注，并采取相應(yīng)的幫扶措施。如經(jīng)幫扶后仍無明顯改進(jìn)，學(xué)校將按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。四、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)管理（一）評價(jià)內(nèi)容1.學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等五個方面。2.思想品德方面主要評價(jià)學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、社會責(zé)任感等；學(xué)業(yè)水平方面主要評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維等；身心健康方面主要評價(jià)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、體育鍛煉等；藝術(shù)素養(yǎng)方面主要評價(jià)學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)特長等；社會實(shí)踐方面主要評價(jià)學(xué)生的社會實(shí)踐活動參與情況、勞動觀念等。（二）評價(jià)方式1.學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)采用多元化的評價(jià)方式，包括教師評價(jià)、學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長評價(jià)等。2.教師評價(jià)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)，客觀、公正地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長，并作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要依據(jù)。3.學(xué)生自評應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對自己的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面、客觀的評價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確努力方向。學(xué)生自評結(jié)果應(yīng)在班級內(nèi)進(jìn)行交流和分享。4.學(xué)生互評應(yīng)組織學(xué)生相互評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。學(xué)生互評結(jié)果應(yīng)作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的參考依據(jù)。5.家長評價(jià)應(yīng)邀請家長參與學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，為學(xué)校提供參考意見。家長評價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)校。（三）評價(jià)結(jié)果應(yīng)用1.學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果將作為學(xué)生評優(yōu)評先、升學(xué)推薦等的重要依據(jù)。2.對于綜合素質(zhì)評價(jià)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校將給予表彰和獎勵，并在升學(xué)推薦等方面給予優(yōu)先考慮。3.對于綜合素質(zhì)評價(jià)不合格的學(xué)生，學(xué)校將進(jìn)行重點(diǎn)幫扶和教育，并要求學(xué)生制定改進(jìn)計(jì)劃，限期整改。如經(jīng)整改后仍不合格，學(xué)校將按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。五、學(xué)生獎懲管理（一）獎勵制度1.學(xué)校設(shè)立多種獎項(xiàng)，對在德、智、體、美、勞等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵。獎項(xiàng)包括三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星、體育之星、藝術(shù)之星、勞動之星等。2.對于獲得以上獎項(xiàng)的學(xué)生，學(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書，并給予一定的物質(zhì)獎勵。獎勵標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)獎項(xiàng)不同而定，具體標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校另行制定。3.學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加各類學(xué)科競賽、文體活動等，對于在競賽和活動中取得優(yōu)異成績的學(xué)生，學(xué)校將給予額外的獎勵。（二）懲罰制度1.對于違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的懲罰。懲罰措施包括批評教育、警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等。2.對于受到紀(jì)律處分的學(xué)生，學(xué)校將取消其當(dāng)年的評優(yōu)評先資格，并將處分情況記錄在學(xué)生檔案中。3.對于多次違反學(xué)校規(guī)章制度，且屢教不改的學(xué)生，學(xué)校將按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理，直至開除學(xué)籍。（三）獎懲滾動1.根據(jù)學(xué)生的獎懲情況，每學(xué)期進(jìn)行一次獎懲滾動調(diào)整。對于本學(xué)期獲得獎勵的學(xué)生，在下學(xué)期可適當(dāng)放寬管理要求；對于本學(xué)期受到懲罰的學(xué)生，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)管理和教育，并視情節(jié)決定是否撤銷懲罰。2.獎懲滾動調(diào)整應(yīng)在學(xué)期結(jié)束后一周內(nèi)完成，學(xué)校應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生和家長，并做好相關(guān)的記錄和公示工作。3.對于因特殊原因不能參加獎懲滾動調(diào)整的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)根據(jù)其實(shí)際情況進(jìn)行妥善安排，并做好記錄。六、學(xué)生幫扶與轉(zhuǎn)化管理（一）幫扶對象1.學(xué)習(xí)困難學(xué)生：指在學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力等方面存在明顯困難的學(xué)生。2.行為偏差學(xué)生：指在行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等方面存在問題的學(xué)生。3.心理問題學(xué)生：指在心理素質(zhì)、心理健康等方面存在問題的學(xué)生。（二）幫扶措施1.學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶措施建立學(xué)習(xí)幫扶檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、困難原因等。安排學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難學(xué)生結(jié)成幫扶對子，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。教師針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體情況，制定個性化的教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)課堂關(guān)注和課后輔導(dǎo)。組織學(xué)習(xí)困難學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班或?qū)W習(xí)小組，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。2.行為偏差學(xué)生幫扶措施建立行為偏差學(xué)生幫扶檔案，記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)、問題原因等。班主任與行為偏差學(xué)生進(jìn)行談心談話，了解其思想動態(tài)，幫助其認(rèn)識錯誤，改正行為。學(xué)校設(shè)立行為偏差學(xué)生轉(zhuǎn)化工作小組，定期對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。邀請家長參與行為偏差學(xué)生的教育管理，形成家校教育合力。3.心理問題學(xué)生幫扶措施建立心理問題學(xué)生幫扶檔案，記錄學(xué)生的心理狀況、問題表現(xiàn)等。學(xué)校心理健康教師對心理問題學(xué)生進(jìn)行定期心理輔導(dǎo)，幫助其緩解心理壓力，調(diào)整心態(tài)。班主任和任課教師關(guān)注心理問題學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助。對于心理問題較為嚴(yán)重的學(xué)生，學(xué)校將及時(shí)轉(zhuǎn)介到專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。（三）幫扶效果評估1.學(xué)校定期對幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、行為表現(xiàn)、心理狀況等進(jìn)行評估，了解幫扶效果。2.幫扶效果評估采用學(xué)生自評、教師評價(jià)、家長