大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)（16篇）

大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)（精選16篇）

大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)篇1

首先，狀態(tài)最重要。

這是我一直信奉的，所以保持一個好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重

要，端午節(jié)讓我們很多人有了一個放松的機(jī)會，我也不例外，周

五周六周日三天放縱，端午節(jié)后的假期就要完全把心收回來，調(diào)

整好一個學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

方法：1.讓自己的走路比平時快30%,時間飛逝，熱情不覺

（郁悶時很有效）

2.學(xué)習(xí)之前，把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完，手

機(jī)盡量靜音放在書包里，不要在學(xué)習(xí)過程中因做各種各樣的事情

而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

此外，不要在學(xué)習(xí)的時候聽音樂。

3?保證6-7小時的晚間睡眠時間和30分鐘-1小時的午休時

間

其次，制定學(xué)習(xí)計劃和時間表。

這樣，你可以對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度有個整體的把握，知道自己

什么時間該干什么。

時間表制定要科學(xué)，因為不同時間學(xué)習(xí)不同的科目是有著內(nèi)

在的規(guī)律的，這點可以讓你在2個星期完成別人3個星期甚至更

長時間可以完成的事情。

這次，期末考試和四級和六級重疊，所以，我們在復(fù)習(xí)期末

的時候同時也要復(fù)習(xí)四級和六級。

但我們要清楚，對于現(xiàn)在，期末考試更重要，四六級以后都

有機(jī)會，對于要考雅思或是托福的人更是完全不用在乎，只要過

了就可以。

但并不是就說要放棄英語四六級，只不過只在上面投入有限

的時間。

再次，整合資料。

這一點，對于把希望放在最后兩周的人來說猶未重要。

但整合資料是要有技巧的，這也就涉及到了一個人的情商。

每個人都會多多少少有些資料，這個時候，找你覺得信賴的

朋友，然后把你的資料給他復(fù)印，或者問他是否需要。

他拿到了你的資料，相信了你，過不了多久，他也許就和你

聯(lián)系，他把他新得到的資料分享給了你。

就這樣的工作，不斷擴(kuò)大至不同范圍圈的人。

同時，如果有機(jī)會，可以把你的好朋友聚起來，搞一個資料

分享會。

我上個學(xué)期在做學(xué)習(xí)部部長的時候，把學(xué)習(xí)部的部員全部聚

集起來（尚鵬飛沒有來，后來只有他沒有拿獎學(xué)金，BS他一下，呵

呵），當(dāng)時大家都有著比較單純的目的（BS那種自私的人）后來，本

部的同學(xué)有8個甲等、3個乙等第一、1個丙等。

這個學(xué)期不出意外的話，還會組織這樣的交流會，當(dāng)然人數(shù)

不會太多，大家如果有興趣的話可以和我聯(lián)系，好東西就要分享

嘛。

最后，要注意復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。

1.我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻

可能是致命的。

對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題，前面已經(jīng)說過，這個是需要

拉長戰(zhàn)線的，但對于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到

非重點的順序，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過，

大學(xué)考試重點是一定會考的。

在保證重點復(fù)習(xí)完（通常過沒有任何問題），再不斷地往非重

點走（走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了）。

以社會學(xué)復(fù)習(xí)為例，我花了一個晚上的時間，雖然很多東西

都沒有復(fù)習(xí)，但最后還是考了89分（雖然不是很高，但我滿意了），

因為我把重點全都看完了，而我有個同學(xué)他只復(fù)習(xí)到了第七章，

最后幾張就走馬觀花的看了幾眼，當(dāng)然，他最后還是涉嫌通過，

可老實說，在社會學(xué)上，他的時間比我花的多的多。

其他科目如工具軟件、馬政經(jīng)、當(dāng)代政治與經(jīng)濟(jì)等等。

2.心理暗示。

人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d

趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵。

告訴自己，書本很簡單，我一定可以搞定。

3.記憶的幾個小技巧。

(1)記憶的時間段：短時記憶：5：30——7：30

長時記憶：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

(2)對于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學(xué)公示、財管公

示、會計分錄等。

(3)記憶的四人層次：數(shù)字一一文字一一聲音一一圖像，其中

圖像是最高級的記憶技巧。

我是一直努力實現(xiàn)著這種記憶方法，所以很多時候，我在考

試的時候，我總會在腦海里打開書，然后翻頁，雖然看不見書，

但已然在看書。

不過，只要實現(xiàn)記憶的層級的提高，都會讓記憶更有效。

比如:根號2=1.41421(意思意思而已)、根號6=2.449489(糧

食是酒是白酒)等。

4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，我可以提出我的一個獨家秘方（當(dāng)然其

他人可能也在用）。

準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的游戲。

5.考試的時候，如果遇到不會的題，把試卷拿起來（我們看試

卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視），這個時候很多題說不定

就會了。

6,不要想著作弊。

一是后果很嚴(yán)重，二是作弊會心虛，影響正常發(fā)揮C

7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量，這點對狀態(tài)很重要。

大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)篇2

首先，非常榮幸能夠代表優(yōu)秀學(xué)工做一次學(xué)習(xí)方法總結(jié)。在

大學(xué)里，如果我繼續(xù)延續(xù)中學(xué)時代的思維，繼續(xù)說課前要預(yù)習(xí)，

上課要認(rèn)真聽講，課下要認(rèn)真復(fù)習(xí)仿佛變得沒有多大意義，不過

如果大學(xué)里，能夠好好落實這幾點，是非常不容易的，學(xué)習(xí)成績

當(dāng)然就低不了。進(jìn)入大學(xué)之后首先要明白的一點就是進(jìn)入大學(xué)之

后為什么仍然要去努力學(xué)習(xí)，解決這個問題是非常重要的，這關(guān)

系到一個學(xué)生在大學(xué)里的將會如何去在活，只有有了思想才有可

能有行動。

首先，要區(qū)分中學(xué)時代與大學(xué)里學(xué)習(xí)目的的不同，如果說中

學(xué)時代是為了考上一所好的大學(xué)，那大學(xué)里是為了什么呢。是為

了拿畢業(yè)證？考研？這仿佛還是沒有多大意義的。其實在大學(xué)里

學(xué)習(xí)的目的就是進(jìn)一步發(fā)展自己，不僅要學(xué)到知識，更重要的是

提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實大學(xué)畢業(yè)之后無論我們是選

擇找工作還是考研，學(xué)習(xí)能力對我們來說都是至關(guān)重要的，在公

司工作也好，在研究領(lǐng)域里搞科研也好，學(xué)習(xí)能力會關(guān)系到我們

整個人生的發(fā)展。

弄清楚為什么要學(xué)之后，下一步要做的就是如何去學(xué)。對于

學(xué)習(xí)的方法，我認(rèn)為在大學(xué)里，學(xué)習(xí)興趣是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力是關(guān)

鍵。進(jìn)入大學(xué)之后，首先要做到的就是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。至

于如何培養(yǎng)自己的興趣，那要根據(jù)根據(jù)個人不同的情況，對自己

進(jìn)行全面的分析，找一個自己的興趣點。

對于我而言，為了培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，我進(jìn)入大學(xué)之后做

的第一步就是否定學(xué)習(xí)成績的重要性，由于過去中學(xué)時代對學(xué)習(xí)

成績的過于重視，導(dǎo)致對知識的片面追逐，喪失學(xué)習(xí)興趣，所以

我當(dāng)時就意識到對學(xué)習(xí)成績的過于重視會成為培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的一

個絆腳石。正是因為如此，我才有了良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，才有了對

更多知識的擴(kuò)展。

另外，學(xué)習(xí)上應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的主動性，不要去被動的接受知

識。比如說我對C++語言的學(xué)習(xí)過程，我會經(jīng)常站在創(chuàng)建這門語言

的人的角度去思考問題，比如說對于一些語法的理解，要思考為

什么它使用這樣的語法，而不是中學(xué)時代所提倡的只是簡單記住

這種語法的規(guī)則，好像這跟上帝創(chuàng)建我們不得不依從似的，當(dāng)然

細(xì)細(xì)品味之后，我不得不驚嘆前人的智慧。所以說，學(xué)習(xí)上的自

主性是我學(xué)習(xí)的不斷動力，慢慢也就培養(yǎng)起了自己的學(xué)習(xí)興趣。

另外，很重要的一點就是提高學(xué)習(xí)能力，當(dāng)然這是建立在學(xué)

習(xí)興趣之上的，當(dāng)對知識有了渴望，我們不得不去思考一種學(xué)習(xí)

方法以追求更高的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)能力這絕對是因人而異的，因

為我們每個人有不同的生活經(jīng)歷，有天同的性格，學(xué)習(xí)能力多少

是有差距的，而人生關(guān)鍵的一步就是在大學(xué)里培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能

力。

我不得不承認(rèn)我的學(xué)習(xí)能力是非常差的，或許是由于我過去

對知識的片面追求，或許是性格的一種體現(xiàn)。但是隨著我對知識

拓展及對自己的深入認(rèn)識，我逐漸積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗，首先我

大一以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力為主，學(xué)習(xí)能力有一定的提高，大二隨

著對馬克思主義的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)方法又有了新的提升，當(dāng)然我還

從圖書館看了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的書籍，其中它們所強(qiáng)調(diào)的一點

就是我們分析問題和解決問題的能力，當(dāng)然這并不是一蹴而就的,

這種能力需要長時間慢慢積累的。

說到這里，你可能會說這純粹是理論性的東西，實際沒有多

大的用處。正如在日常生活中，有些同學(xué)所說的那樣，你看我們

在大學(xué)里學(xué)的很多知識到將來工作時基本上都忘了，有什么用呢?

那現(xiàn)在看來至少有兩個好處，一是通過學(xué)習(xí)這些知識培養(yǎng)學(xué)習(xí)能

力，二是將來工作如果用到這些知識，起碼能夠快速回憶起來并

掌握。對于理論知識，我們千萬不要忽視了它的重要性。

之前我也對理論產(chǎn)生過懷疑，我曾看到很多不上大學(xué)的而又

混的不錯的學(xué)生而這樣想過，上大學(xué)只是為了混個畢業(yè)證嗎，那

這樣說，世界上如果沒有大學(xué)生而這個世界一樣玩的很轉(zhuǎn)，而且

還會消耗更少的資源0而我卻忽略了，這個社會的發(fā)展是要靠理

論推動的。試想，假如現(xiàn)在這個社會突然失去了理論的指導(dǎo)，那

么這個社會將會停滯不前而機(jī)械地去運(yùn)轉(zhuǎn)。

其實，我們個人也是一樣，假如我們只注重自己的技術(shù)技能，

而忽略了自己的思維，我們的發(fā)展將會受到限制。正如前幾天老

師給我們講的一個例子，說職業(yè)院校的學(xué)生和我們本科院校的學(xué)

生區(qū)別，一個職業(yè)院校的畢業(yè)生和本科院校的畢業(yè)生同時進(jìn)入一

個公司工作，一開始職業(yè)生遠(yuǎn)占優(yōu)勢，基本上上來就能高效工作，

而本科生確顯得有點笨拙，但隨著時間的‘推移，本科生逐漸顯示

出了它的優(yōu)勢，由于具有理論意識，本科生能夠無限的發(fā)展下去，

最后能夠推動公司發(fā)展的當(dāng)然就是本科生了。

當(dāng)然這只能是一般情況。我們不能排除職業(yè)院校和本科院校

能夠出來不一般的學(xué)生。

總之，要想讓自己以后的人生有個較好的發(fā)展，就要好好利

用大學(xué)這段美好的時間，去好好發(fā)展自己。

大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)篇3

有些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校門后，仍采月中學(xué)時期的學(xué)習(xí)方法，雖

然花費相當(dāng)多的時間和精力，但仍事半功倍，成績低下，產(chǎn)生自

卑感，有的甚至因此對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感和厭惡感。在大學(xué)里，除

了要有刻苦專研、堅忍不拔的治學(xué)精神，還需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)

方法?！拔嵘灿醒?，而知也無涯“，如何以有限的學(xué)習(xí)時間，

去掌握無限的知識，就需要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。

一、參與意識

主動參與到教學(xué)活動中而不足過多地依賴教師的幫助。提倡

大學(xué)生對教師的講課質(zhì)詢與分析、閱讀和思考，不去死記硬背。

知識是一個龐大而復(fù)雜的體系，一般說來，具有某種專長的個人，

僅能對一、二門學(xué)科進(jìn)行深入研究，而對其他學(xué)科僅能做一般性

的了解。不“博”就談上不不“深，不深往往就失之于“博”。

二、注重知識的整體聯(lián)系與整體結(jié)構(gòu)

在大學(xué)學(xué)習(xí)中，必須要遵循整體性原則，把這種知識作為相

互聯(lián)系的整體來看待。列寧說：“每一概念都在和其與一切概念

的一定關(guān)系中，一定聯(lián)系中。”對任何知識的理解，總是以已有

經(jīng)驗、知識為基礎(chǔ)的。

三、學(xué)會假設(shè)問題

恩格斯說：“只要自然科學(xué)在思維著，它的發(fā)展形式就是假

設(shè)。善于從大家沒有問題的地方作出假設(shè)，再用”舉反例”的駁

斥方法，一層層剝?nèi)ゼ傧?，去偽存真?/p>

四、對比

表面形式的相似性會引起錯誤的聯(lián)想，消除方法就是對比法。

五、時間管理

當(dāng)你踏進(jìn)承成人高校的校門，你將面臨新的環(huán)境和對學(xué)習(xí)、

工作、家務(wù)的選擇、可能使你感到困惑，但必須處理好上述之間

的關(guān)系。在大學(xué)里的學(xué)習(xí)，不是熱衷亍獲得高分，而以探求知識

為動力去學(xué)習(xí)，手腳并用，學(xué)問思辨行統(tǒng)一。

六、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

大學(xué)的學(xué)習(xí)是一種在教師指導(dǎo)下的探索性學(xué)習(xí)，也就是一種

學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)。未來社會變化十分迅速，一個人窮其一生，

也不可能對某一個領(lǐng)域所發(fā)生的事情全部了解。這就突出了

學(xué)習(xí)方法的重要性。在大學(xué)期間，老師傳授知識，但重要的是給

同學(xué)們一種解決學(xué)科問題的思維方法（思維方式）

大學(xué)老師上課的一般特點：

1.一般只講重點、難道。重點：基本理論。難點：學(xué)科上的分

期問題。

2.教學(xué)進(jìn)度快：信息量大。（博與專的結(jié)合）

3.教材與講授不一定完全吻合，不同專業(yè)所需知識深度與寬

度不同。

4.學(xué)習(xí)與考試（重點與難點）

5.重在思維方式的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)一年已如流水般飛逝而過，在大學(xué)里，對于過

去的一年，我們都得到了成長，慢慢的走向了成熟，無論是知識

掌握上的，還是工作上的，人際交往上，我們的能力都有所提高。

總結(jié)如下：

1、制定目標(biāo)，規(guī)劃大一。

進(jìn)入大學(xué)，我們最最重要的就是目標(biāo)明確，因為只有這樣，

我們才能了解自己真正想要的，更好的規(guī)劃自己的大學(xué)生活。很

多人剛上大學(xué)覺得很茫然，我也一樣，因此根據(jù)自己的實際情況，

制定目標(biāo)就極為重要，我的長期的目標(biāo)：是考研，有了目標(biāo)，我

知道我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，重視專業(yè)課，數(shù)學(xué)，英語的學(xué)習(xí)，為考研

打下良好的基礎(chǔ)。同時，我還覺得自己與人交往的能力不夠，針

對這一點，我參加社團(tuán)，學(xué)生會，和班干部，得到了良好的鍛煉。

2、合理安排時間。

大學(xué)的課程相對高中來說，比較少，因此針對這方面，我進(jìn)

行了安排自己時間的細(xì)化安排，學(xué)習(xí)的時間，工作的時間，社團(tuán)

的時間，休息的時間等等。比如說，我周五的課是比較少的，根

據(jù)自己的實際情況，我常常去聽一場講座，參加一項集體活動，

來豐富自己的時間，安排自己的生活。做到勞逸結(jié)合，能夠快樂

的學(xué)習(xí)和工作。

3、獨立思考，小組合作是學(xué)習(xí)能力提高不可或缺的手段。

大學(xué)的校園里，各種思想風(fēng)潮涌動，我們的思想很有可能會

受到他們的影響而失去了自己的本身特色，因此，一定還要學(xué)會

獨立思考，使自己的想法在大家的意見建議中，逐漸的深入提高，

浪里淘沙。同時，我再多方面聽取意見和建議后，鑒定了自己的

想法的正確性，思維得到了完善，思考能力得到了增強(qiáng)，分析能

力也得到了很到的提高。

4、積極主動，勇敢創(chuàng)新是學(xué)生工作方面的關(guān)鍵。

對于學(xué)生工作方面，我認(rèn)為是大學(xué)生活中十分重要的部分，

大學(xué)里，有超過一半的時間是用在學(xué)生工作上的，因此，在學(xué)生

工作方面，我的總結(jié)就是要積極主動，只有積極主動的表現(xiàn)自己，

才能讓更多的人認(rèn)可你，發(fā)現(xiàn)你，了解你的能力和實力。因此，

在上次學(xué)生會舉辦的實習(xí)經(jīng)驗交流會上，我積極的尋找創(chuàng)新的思

路，并與小組內(nèi)部成員積極討論，形成了完整的策劃，成功舉辦

了這次講座。

但是工作只憑主動是不夠的，還要夠大膽的去做，去問，不

怕碰釘子，一步一步的磨礪自己。這次舉辦講座，我們也遇到了

諸多困難，但是經(jīng)過積極的聯(lián)系和討論，實踐與創(chuàng)新我們的工作

還是圓滿的成功了。工作大膽的同時還要勇于創(chuàng)新，提出自己獨

特的思想和理念，是自己的能力的想法能夠在實踐中得到肯定。

5.投身實踐，服務(wù)社會。

雖然看起來這一點比較浮華，但是，投身實踐，是我們迅速

成長的試金石，在實踐生活中，我們更加貼近社會，貼近生活，

更加知道社會需要什么，我們要朝著哪些方面努力，比如暑假期

間我參加了學(xué)校組織的“三下鄉(xiāng)”活動，深入災(zāi)區(qū)，我們能夠了

解災(zāi)后居民的生活，了解我們那里做的足夠好，那里還要很多欠

缺，怎么彌補(bǔ)這些缺失。只有時時刻刻把關(guān)注關(guān)心社會放在心上，

才能更加具有社會責(zé)任感，是自己不至于在一些地方迷失。

總結(jié)這一年的工作，有喜有憂，總體來看，大學(xué)的生活是人

生中做美好的時代，真心希望以后的學(xué)弟學(xué)妹們能刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)

真工作，打造一片屬于自己的天地。

大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)篇5

時間過的真快，不覺已是第二個學(xué)年之末了?；仡欉^去的兩

學(xué)年，身為班級學(xué)習(xí)委員，這一年工作的點點滴滴時時在眼前隱

現(xiàn)。自從進(jìn)入了西北大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，我在生活上和學(xué)

習(xí)上都學(xué)到了很多，也感受頗多。回望這兩年自己走過的路、留

下的或深或淺的足跡，雖然有一些淡淡的苦澀，但更多的是歡愉、

幸福和成長。

在這兩學(xué)年里，我認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)，與同學(xué)友好

相處，積極協(xié)助各個老師、班委做好各項學(xué)生工作，及時向同學(xué)

們傳達(dá)最新的學(xué)習(xí)工作安排。班上同學(xué)們的積極配合和對各項工

作的大力支持也使工作開展得很順利，并且取得了一些優(yōu)異的成

績。兩學(xué)年的工作，不僅提高了我的組織協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能

力，更讓我感受到這個班級強(qiáng)大的凝聚力和團(tuán)結(jié)力。當(dāng)然，客觀

地來說，工作中也存在著一些不足?；仡欉@兩年，我將自己關(guān)于

班級工作的一些心得做了一個大致的總結(jié)，想從中汲取一些經(jīng)驗

和教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，使班級更加和諧美

好。

首先，作為學(xué)習(xí)委員的我，很明確自己在班級應(yīng)該做什么。

學(xué)委應(yīng)積極收集教學(xué)動態(tài)。在很多情況下，老師是無法和多數(shù)學(xué)

生直接打交道，學(xué)習(xí)委員則是老師與學(xué)生之間溝通的一個橋梁，

拉近了老師與同學(xué)之間的距離。學(xué)委要及時、切實地向?qū)I(yè)老師

提出同學(xué)們的建議、疑問，協(xié)助老師解答同學(xué)們的疑問。要經(jīng)常

向院系反映考勤情況、了解專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，并且匯報同學(xué)

們對各課程的教學(xué)質(zhì)量評估等等。另外，在同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)上的

困難時，應(yīng)積極主動地去幫助同學(xué)解決問題，用真心對待每一個

人。

還記得大一剛開始時，我們從五湖四海聚集到了一起，每個

人對待陌生的環(huán)境，所體現(xiàn)的生活態(tài)度也是不一樣的。很多同學(xué)

不能盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。快速的授課模式、繁重的課程內(nèi)

容和更多的自由支配時間，與高中的學(xué)習(xí)生活形成了強(qiáng)烈的對比,

也對我們的自主學(xué)習(xí)能力提出了較高的要求。“迷?！痹诋?dāng)時應(yīng)

該大家的共同心聲。我們各方面的知識都是非常有限的，不知道

本專業(yè)的就業(yè)方向、未來的發(fā)展道路，也不知道應(yīng)該樹立什么樣

的目標(biāo)、怎樣朝著自己的理想奮斗。

開學(xué)不久，院里為我們開展了幾次學(xué)術(shù)經(jīng)驗交流活動，邀請

大三大四的學(xué)長學(xué)姐交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，大致給我們介紹了一下本專

業(yè)的就業(yè)方向以及考研與就業(yè)的選擇。很多學(xué)長學(xué)姐都著重強(qiáng)調(diào)

了英語和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。從聽說讀寫等方面給我們提供了英語

的學(xué)習(xí)方法；從專業(yè)課程的重點難點部分大致讓我們對于四年的

學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定的了解。

在課堂上，大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)得比較積極，認(rèn)真聽講，做好課

堂筆記。很少有同學(xué)曠課、遲到和早退I作業(yè)基本都能按時上交，

并且能夠保質(zhì)保量。大家上自習(xí)的情況也比較好。一個宿舍有一

半以上的同學(xué)都經(jīng)常去上自習(xí)，在教學(xué)樓時?？梢杂龅酵嗤瑢W(xué)。

遇到不懂的問題，大家積極交流，課間也不時有同學(xué)向老師提問。

總的說來，大家的學(xué)習(xí)積極性還是比較高的，都能完成自己短期

的目標(biāo)，每一個人都在努力地融入集體，融入大學(xué)生活。當(dāng)然，

一些同學(xué)卻沒有認(rèn)清前方的道路，開始迷戀上網(wǎng)游、小說，不能

按時作息，精神狀態(tài)很差。

經(jīng)歷了期中考試后，同學(xué)們大概對于大學(xué)的考試狀況有了一

定程度的了解。大學(xué)的考試同高中有很大差異?？荚囶}往往是課

后習(xí)題、書上的原題，又或者是習(xí)題冊的題目改編的，自主發(fā)揮

的題目比較少?？记袄蠋煻紩澮恍┲攸c，強(qiáng)調(diào)重要章節(jié)和重要

知識點，這樣有助于我們的復(fù)習(xí)。于是一些同學(xué)采取了背原題答

案的學(xué)習(xí)方法，雖然這樣得到的成績往往是比較令人滿意的，但

是完全背離了我們學(xué)習(xí)的意圖。學(xué)習(xí)主要是為了掌握知識，并不

是為了應(yīng)付考試。考前突擊也是這樣的效果。很欣慰的是，大多

數(shù)同學(xué)不論是在平時還是考試前都能踏踏實實的學(xué)習(xí)，爭取弄懂

教材中的重點和難點。

獎學(xué)金的評比可以說是一個很好的激勵大家學(xué)習(xí)的方式。它

不僅是對優(yōu)秀學(xué)生的獎勵，更是對學(xué)習(xí)不突出的同學(xué)們的一種激

勵和鼓舞。我們可以以優(yōu)異學(xué)生為榜樣，有不懂的地方積極地、

虛心地請教他們，多與他們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，盡快找到

既適合自己又輕松愉快的學(xué)習(xí)方法。大一的獎學(xué)金評比涌現(xiàn)出了

很多品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，我們班級的總體成績排名也比較靠前。

看來大家對于學(xué)習(xí)的重視程度還是比較高的。

升到大二后，開始學(xué)習(xí)少部分專業(yè)課程。許多課程顯得比較

抽象，難于理解，再加上一節(jié)課豐富的課堂內(nèi)容和快節(jié)奏的教學(xué)方

式，可能給許多同學(xué)造成了困擾，帶來了不小的打擊。一些同學(xué)

會因為一開始沒有跟上老師的步伐就放棄整個課程的學(xué)習(xí)，還有

一部分同學(xué)更偏愛于自學(xué)，不太注重課堂的聽課效果。這兩種處

理方式都是比較極端的。為了解決課程難的問題，我們可以課前

預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽講、課后復(fù)習(xí)，扎扎實實地、一步一個腳印地

學(xué)知識。學(xué)校圖書館資料豐富，給我們提供了很大便利。如果感

覺課程比較抽象，可以去借閱一些相關(guān)參考資料，慢慢研瀆。

我們在大二第一學(xué)期末尾的時候分了專業(yè)，原來同一個班級

的同學(xué)因為不同的興趣愛好選擇了不同的專業(yè)。在分班之時，同

學(xué)們都非常不舍原來的舊同學(xué)，畢竟大家一起學(xué)習(xí)生活了一年半,

或多或少會有許多感情的留戀。然而大二第二學(xué)期一來，當(dāng)我們

踏入了一個新組成的班級的時候，雖然班里會有許多新面孔，但

是同學(xué)們之間還是很有默契的，彼此間仿佛沒有生疏感，很快地

就融到了一起。

大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)篇6

短短的兩周軍訓(xùn)生活，增強(qiáng)了我們的組織紀(jì)律觀念，讓我們

真正的放下了任性和自私，學(xué)會了謙讓和寬容，最主要的是讓我

們明白了團(tuán)結(jié)合作的力量是多么的強(qiáng)大。

平日看來最簡單的動作竟然都有？那么多的規(guī)則。漫長的軍

姿、踢不完的正步、挨不完的訓(xùn)斥使我們慢慢變的堅強(qiáng)起來。軍

訓(xùn)雖然短暫，但足以讓我們體會到人工的路途中并非總是一帆風(fēng)

順，時常會有荊棘存在，與坎坷同行。

教官對我們很嚴(yán)格，但也很關(guān)心我們。立正稍息我們練了很

長時間，但也在無形中改掉了我喜歡駝背的毛病。所以當(dāng)我覺得

很苦很累時，當(dāng)教官對我嚴(yán)格要求時，我振作起來，因為我明白

教官也是這么苦出來的，他們付出同樣甚至更多的汗水，我們這

些小小的苦又算得了什么呢我覺得自我應(yīng)當(dāng)做得更好，雖然我常

會因為沒有做好被批評，但只要是我努力做了，無論被批評還是

被表揚(yáng)都是值得的。

在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰(zhàn)勝自我，鍛

煉意志的最佳良機(jī)。訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地體會到了

團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊精神的重要性，我相信，無

論在哪個崗位上它將使我終身受益。心里雖有說不出的酸甜苦辣,

在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種歡

樂，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我

的信心嗎

我們是生長在新世紀(jì)的一代，我們是幸福的，父母把我們從

天真浪慢的童年時代細(xì)心翼翼地扶我們走過來，在溫暖和無微不

至的懷抱中，得到了嚴(yán)父的教誨和慈母的垂愛。對于我們已踏入

青年的行列，有了獨特的思維，完整的性格和較穩(wěn)定的人生觀，

正缺乏一種對意志的考驗。英國作家狄更斯說過：“頑強(qiáng)的毅力

能夠征服世界上的任何一座高峰。”空訓(xùn)好困難，困難是磨煉堅

強(qiáng)意志的一塊磨刀石，堅強(qiáng)的意志總是在困難的磨礪中培養(yǎng)起來

的。

有人說：人生下來第一件事就是哭，沒有笑的。上帝也許是

不公平的，但他給了我們公平的時間和大腦；他注定人必須從苦到

樂，不付出哪來的收獲正如農(nóng)民種田一樣，春天播種，然后要施

肥、治蟲等等，經(jīng)過一系列苦活、累活之后，秋天才會有收獲。所

以，我們必須要不怕苦不怕累，只要能過去就能讓自我受益一輩

子。

你努力了，你收獲了，別人不能沾什么光，但你沒有收獲，

別人就不會看得起你，你就會苦一輩子，所以我們必須要努力付

出，付出越多就會有越多的收獲。所以軍訓(xùn)雖苦，但收獲是不可

估量的，也能為我們在人生道路上打下良好的基礎(chǔ)。

大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)篇7

概要：學(xué)習(xí)心理主要是指大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的心理現(xiàn)象

及其規(guī)律等。了解大學(xué)生學(xué)習(xí)中的心理特征和心理障礙，對于培

養(yǎng)其健康的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)水平，使他們成為學(xué)有專長的人

才，具有十分重要的意義。一、大學(xué)生的,學(xué)習(xí)心理主要是

指大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的心理現(xiàn)象及其規(guī)律等。了解大學(xué)生學(xué)

習(xí)中的心理特征和心理障礙，對于培養(yǎng)其健康的學(xué)習(xí)心理，提高

學(xué)習(xí)水平，使他們成為學(xué)有專長的人才，具有十分重要的意義。

一、大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理問題

在日常教學(xué)中，我們往往發(fā)現(xiàn)存在這樣一種現(xiàn)象，一些智商

高的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一般，甚至較差，而一些智商一般的學(xué)生，

學(xué)習(xí)成績卻很好。究其原因，就在于學(xué)生是否能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)

方法以及心理是否健康等。我國著名的心理衛(wèi)生學(xué)家陳家詩教授

說：“心理健康的學(xué)生，成績優(yōu)于心理不健康者；心理健康的成人,

其工作效率必勝于心理不健康者。”在學(xué)習(xí)方面，大學(xué)生的心理

問題大體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）學(xué)習(xí)適應(yīng)不良

學(xué)習(xí)適應(yīng)不良是大學(xué)新生中普遍存在的一種心理困惑，對他

們造成不同程度的影響。其具體表現(xiàn)有：

1、對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣、緊迫感和自覺性。

2、學(xué)習(xí)缺乏獨立性，習(xí)慣于中學(xué)時的學(xué)習(xí)方法，由教師安排

自身的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)時間等，對教師的依賴性較強(qiáng)。

3、不理解大學(xué)的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，不知道如何有效地開展學(xué)

習(xí)活動。

4、學(xué)習(xí)中精力投入不足，對本專業(yè)的知識、技能、要求認(rèn)識

不足，不知道怎樣建立專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)帶有

盲目性。

產(chǎn)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的主要原因：第一，大學(xué)的教學(xué)相對于中學(xué)

來講，在特點、方式和內(nèi)容上有很大無同。大學(xué)老師一堂課講授

的內(nèi)容多，有時會與教科書上有很大出入；教學(xué)方法也與中學(xué)有差

別，加之對新環(huán)境不熟悉，人際關(guān)系在疏，思念父母的心理不能

擺脫等，這些給心理素質(zhì)尚未成熟的大學(xué)生帶來情緒上的波動和

不安，以至影響學(xué)習(xí)。第二，大學(xué)生心理發(fā)展不成熟，由于他們

缺乏生活閱歷，在客觀環(huán)境發(fā)生變化時，明顯地暴露出適應(yīng)能力

差，不能盡快地隨著環(huán)境的變化及時調(diào)整自己，以致影響學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)缺乏動力

大學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力是指學(xué)習(xí)沒有明確的方向，甚至厭倦學(xué)

習(xí)。在學(xué)習(xí)時不象中學(xué)時那么有勁頭，主要表現(xiàn)為：

1、學(xué)習(xí)松弛。進(jìn)了大學(xué)校門，從心理上擺脫了高中時的沉重

壓力，思想上逐漸松懈，新的目標(biāo)還沒有明確形成，所以學(xué)習(xí)的

動力不如中學(xué)時強(qiáng)。

2、沒有學(xué)習(xí)的熱情，缺乏必要的學(xué)習(xí)壓力和心理喚醒水平,

懶于學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的抱負(fù)和希望，求知上進(jìn)性不足，把主要精

力放在娛樂等與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動上。

3、學(xué)習(xí)膚淺，滿足于一知半解，不注意摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)習(xí)

能力較弱，成績不好等。

（三）學(xué)習(xí)過度焦慮

部分大學(xué)生存在著過度的學(xué)習(xí)焦慮情緒。具體表現(xiàn)在：

1、學(xué)習(xí)中心理壓力太大，情緒壓抑。

2、懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，總擔(dān)心自己學(xué)得不好，對可能取得

的考試成績顧慮重重，信心不足，憂慮過度，以至汽食不安。

3、夸大學(xué)習(xí)中的困難，為此惶惶不安，焦慮萬分。（四）學(xué)習(xí)

心理疲勞

學(xué)習(xí)心理疲勞表現(xiàn)為注意力不集中，思想遲鈍，情緒躁動，

精神萎靡不振，學(xué)習(xí)效率下降，錯誤增多，出現(xiàn)失眠等。造成大

學(xué)生心理疲勞的原因是多方面的，如學(xué)習(xí)活動中不注意用眼衛(wèi)生;

學(xué)習(xí)內(nèi)容單調(diào)，時間過于長，生活缺乏勞逸結(jié)合;學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度

較大，學(xué)習(xí)過于緊張，使大腦神經(jīng)持續(xù)處于高度緊張狀態(tài);對學(xué)習(xí)

缺乏興趣、厭煩、畏難；或是由于受到其他因素的干擾，如家庭經(jīng)

濟(jì)問題、思想問題等。

（五）考試焦慮和怯場

考試焦慮是指擔(dān)心自己考試失敗而憂慮的一種負(fù)情緒反應(yīng),

考試怯場是指考生在應(yīng)試中的應(yīng)急反應(yīng)?？荚嚱箲]容易分散和阻

斷注意過程，注意力不能集中，不能專注于學(xué)習(xí)和應(yīng)試，而是專

注于各種各樣的擔(dān)憂;考試過度焦慮妨礙記憶和回憶，使該記的記

不住，想憶的憶不起；考試過度焦慮，還會使思維呆滯凝固，使具

體思維能力無法正常發(fā)揮，創(chuàng)造性思維更無法進(jìn)行。

考試緊張是一種正常現(xiàn)象，但是要注意“適度”。適度會使

人的活動變得積極，思維變得清晰?！斑^度”緊張使人的活動受

到抑制°考試怯場的主要原因是缺乏自信0這種缺乏自信是由于

過去考試失敗而造成了心理定勢，生怕考試再遭失敗而產(chǎn)生的心

理壓力。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常看到這樣的學(xué)生，在應(yīng)試過程

中緊張恐懼，思維遲鈍，記憶力下降.甚至還引起生理上的不適，

如腹瀉、失眠、惡心等。這些都是考試心理偏差的表現(xiàn)。

二、大學(xué)生健康學(xué)習(xí)心理的培養(yǎng)

培養(yǎng)大學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理，應(yīng)從以下幾方面入手。

（一）進(jìn)入角色，熟悉生活，提高自身適應(yīng)能力。

在現(xiàn)實生活中，每個人都要隨著外界環(huán)境的變化，不斷地調(diào)

整自己的位置，使自己的需求和發(fā)展與社會的需求和發(fā)展相一致。

這就是說，隨著大學(xué)環(huán)境的變化，要使自己進(jìn)入“角色”，在新

的大學(xué)生活中尋找自己的方位，確立最佳位置。此外，培養(yǎng)自信

心，在大學(xué)生學(xué)習(xí)中尤為重要.由于大學(xué)是人才云集之處，“能人”

背后有“能人”，這就不可避免地使學(xué)生過去的優(yōu)勢變得不復(fù)存

在，在現(xiàn)實的變化面前，由于心理承受能力差產(chǎn)生了自卑感，甚

至失去了學(xué)習(xí)的信心，在這種情況下，必須培養(yǎng)自己的自信心。

（二）培養(yǎng)健康心理，提高學(xué)習(xí)效率。

首先要增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，主要是確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)能指導(dǎo)人

的一切行動。進(jìn)入大學(xué)，等于眼前的理想實現(xiàn)了，新的理想一目

標(biāo)又等待著自己去確立，這種新目標(biāo)的確立要根據(jù)大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)

律，結(jié)合自己的實際，并且要進(jìn)行新的努力°在目標(biāo)的確定中應(yīng)

該注意使個人目標(biāo)與社會責(zé)任聯(lián)系起來，把近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)

結(jié)合起來，否則這一目標(biāo)就難以實現(xiàn)。其次，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

興趣是情感的凝聚，一個人如果對某件事情感興趣，那么，他就

會深入持久地去做這件事，力爭達(dá)到預(yù)期目的。興趣對于大學(xué)生

來說，更為重要。它是求知的動力，熱情的凝聚，行為的指向，成

功的起點。但是，大學(xué)生的興趣不是天生就有的，而是隨著年齡

的增長和實踐活動的豐富，培養(yǎng)和發(fā)展的。所以，在學(xué)習(xí)中，大

學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)激發(fā)自己興趣的事情，努力培養(yǎng)這種樂趣。

（三）克服學(xué)習(xí)過度焦慮

第一，要正確地認(rèn)識和評價自己的能力，調(diào)整自己的抱負(fù)水

平和期望目標(biāo)，使之切合自身和客觀現(xiàn)實。第二，增強(qiáng)自信和毅

力，不怕困難與失敗，勇于迎接學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，保持適度的自信

心，克服虛榮心理。第三，加強(qiáng)心理調(diào)節(jié)，保持情緒愉快和穩(wěn)定，

探索、掌握切合自己特點的學(xué)習(xí)方法，遵循大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，以增

進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

（四）預(yù)防、消除心理疲勞

勞逸結(jié)合是預(yù)防心理疲勞的重要措施。學(xué)習(xí)一段時間，應(yīng)該

休息片刻放松一下;在學(xué)習(xí)之余，參加一些文體活動，使身心得到

調(diào)節(jié)和放松，應(yīng)培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，使生活內(nèi)容豐富多彩還

應(yīng)保證充足的睡眠時間。此外，要學(xué)會科學(xué)用腦，掌握學(xué)習(xí)效率

最高的時間。如有些人感到早上效率最高，有些人感到晚上學(xué)習(xí)

效果最好，在這種情況下多用腦，就會事半功倍。

（五）正確對待考試，提高應(yīng)試技巧

要充分認(rèn)識到考試是衡量學(xué)習(xí)好壞的手段之一，也是教學(xué)的

一個重要環(huán)節(jié)。但是，成績并不完全、準(zhǔn)確、真實地反映一個人

的知識水準(zhǔn)，特別是對能力的反映更不

全面。所以，大學(xué)生應(yīng)重視考試，但不過分要求高分。要考

得輕松，學(xué)得愉快。提高應(yīng)試技巧，首先要做好考前準(zhǔn)備，即認(rèn)

真復(fù)習(xí)，有計劃，有安排，有輕重緩急。要合理安排時間，不要使

大腦過度疲勞，以免影響學(xué)習(xí)水平。尤其是臨考前幾天應(yīng)保持充

足的睡眠，這樣才能保證以清醒的頭腦和充沛的精力走進(jìn)考場。

其次，要有應(yīng)付“怯場”的辦法，考試時先做確有把握的題，難

題放在后面做，這樣可以消除考試緊張情緒。假如考試“怯場”，

可設(shè)法轉(zhuǎn)移注意力，使大腦興奮起來，諸如想一件令自己高興的

事，或者是做幾次深呼吸，使情緒穩(wěn)

大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)篇8

首先，財務(wù)會計有助于提供決策有用的信息，提高企業(yè)透明

度，規(guī)范企業(yè)行為。企業(yè)財務(wù)會計通過其反映職能，提供有關(guān)企

業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量方面的信息，是包括投資者和

債權(quán)人在內(nèi)的各方面進(jìn)行決策的依據(jù)。其次，財務(wù)會計有助于企

業(yè)加強(qiáng)經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)經(jīng)

營管理水平的高低直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、經(jīng)營成果、競爭

能力和發(fā)展前景，在一定程度上決定著企業(yè)的前途和命運(yùn)。再則，

財務(wù)會計有助于考核企業(yè)管理層經(jīng)濟(jì)責(zé)任的履行情況。企業(yè)接受

了包括國家在內(nèi)的所有投資者和債權(quán)人的投資，就有責(zé)任按照其

預(yù)定的發(fā)展目標(biāo)和要求，合理利用資源，加強(qiáng)經(jīng)營管理，提高經(jīng)

濟(jì)效益，接受考核和評價。正是由于其在企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營活動

中扮演重要角色，因此把會計學(xué)好，學(xué)透成為從事財經(jīng)方面學(xué)習(xí)

的人的不可逃避的任務(wù)。

有人會說會計是枯燥的，但是在我看來，會計是門數(shù)字的藝

術(shù)，而這種感覺在編制三表時尤為強(qiáng)烈。從各種生產(chǎn)經(jīng)營活動用

丁字形賬戶反映出來后，如果沒有出差錯的話，那最后那份平衡

的報表則給人賞心悅目之感。一個個數(shù)字在筆下演繹一場美妙絕

倫的舞蹈，她們流暢地完成每個動作，扮好了自己在隊伍中的角

色，各司其職，給觀眾呈現(xiàn)的則是井然有序而又不失美感的藝術(shù)。

從中可以獲得無法言喻的成就感和歡暢感，就像經(jīng)過努力完成了

一件精致的藝術(shù)品?？粗约阂稽c點把原始數(shù)據(jù)梳理清，整理好，

再分別記錄成冊，最后完成編制，如同看著手中的藝術(shù)品如何一

點點塑形，烘制，定型，著色，拋光，最后擺在柜臺上以供欣賞。

此中有真味，欲辨已忘言。會計并沒有那么枯燥無聊，不會夢到

所有的數(shù)字都變活來追殺，盡管有時會被繁多的數(shù)字弄得頭昏腦

脹，但是只要真正熱愛這門學(xué)科，去真誠地發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的美，

那么這門課帶來的不僅僅是學(xué)識的擴(kuò)大，還有成長的喜悅。

會計的學(xué)習(xí)特別需要細(xì)心和專注，容不得半點馬虎和懈怠。

核算過程中出點小差錯就會影響整個操作過程的進(jìn)展和完美，所

謂是牽一發(fā)而動全身。有次在做資產(chǎn)負(fù)債表時，因為丁字型賬戶

中有筆活動只有借方項目沒有相應(yīng)的貸方項目，結(jié)果在最后填寫

報表時沒法配平，又不得不回到丁字理賬戶中去檢查每個項目的

變動和調(diào)整，而且還是檢查好幾次才查出來到底是哪里出了差錯。

事后算了一筆賬，這個查漏就花了近一個小時的時間。但除去浪

費時間不說，還影響了整個工作的進(jìn)度，賠了夫人又折兵，不劃

算。所以學(xué)習(xí)會計要踏踏實實，一絲不茍，還要考慮全面防止對

一些問題的忽略。如果堅持下去，那么長此以往就會減少出差錯

的次數(shù)，養(yǎng)成一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。這樣才會在學(xué)習(xí)工作上表現(xiàn)出

色，受人賞識，才能夠被人信任去做重要的項目。

盡管現(xiàn)在對會計還只是淺嘗，但是會計也對日常生活有幫助。

我學(xué)會如何把自己日常生活開支賬戶做的更好，能夠更加清楚地

知道每個月的開支詳情，還懂得該如何規(guī)劃下個月的開支以使錢

花在該花的地方。我覺得這有利于我以后的理財，有利于我形成

較好的花費習(xí)慣，也是一筆不錯的收獲。我會在以后的學(xué)習(xí)生活

中把會計只是學(xué)以致用的，而不是讓其束之高閣，而且會計的真

諦正是用其科學(xué)系統(tǒng)的理論來指導(dǎo)社會經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行，為社會的發(fā)

展服務(wù)。等課程的學(xué)習(xí)，使本人在過云的基礎(chǔ)上，自己的教育教

學(xué)水平得到了大幅度提高，并保證這些知識為我所用。

大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)篇9

上大學(xué)后，大學(xué)生、要根據(jù)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)的組織形

式個同，摸索改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法以適應(yīng)高校的學(xué)習(xí)要求，下面這些

是大學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一些總結(jié)。

(一)確立有針對性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃

學(xué)生的學(xué)習(xí)，首先要樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定切實可行的

學(xué)習(xí)計劃。

(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)是德智體美勞全面發(fā)展的目標(biāo)，面不僅僅是對

各科知識學(xué)習(xí)的要求；

（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)要把長遠(yuǎn)的目標(biāo)與近期的目標(biāo)相結(jié)合，目標(biāo)不能

空洞，要切合實際，有可能實現(xiàn)；

（3）學(xué)習(xí)計劃要有內(nèi)容和時間的安排，體閑的時間也要考慮在

內(nèi)。

（二）帶著任務(wù)預(yù)習(xí)

課前的預(yù)習(xí)對于學(xué)生深入而細(xì)致地理解教材是十分重要的。

但預(yù)習(xí)不是一般地閱讀教材，而是要圍繞教師所提出的要求和問

題進(jìn)行探索和思考，以理解教材的中心思想和主要內(nèi)容。預(yù)習(xí)中

要記下疑難的問題，以求在聽課時解決。

（三）開展積極的思維聽課

學(xué)生通過聽課理解知識的過程，就是運(yùn)用已有的舊知識來理

解新知識，把新知識納入已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。為此.在聽課過程

中，聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，并對新舊知識之間的同異進(jìn)行分析比

較，通過抽象與概括以形成新概念，只有這樣，才能使新舊知識

融合為知識的體系。機(jī)械被動地聽課，無法使新舊知識互相銜接

和融合，只有并展積極的思維，才能實現(xiàn)融合與構(gòu)建知識體系的

工作。

（四）科學(xué)地組織復(fù)習(xí)

組織復(fù)習(xí)，不是簡單地閱讀巳學(xué)過的材料，而是要達(dá)到進(jìn)一

步消化已學(xué)過的知識和發(fā)展思維能力的目的。

（五）培養(yǎng)切合個人實際的自學(xué)方法

學(xué)習(xí)方法既有共性，也有特殊性，適合別人的學(xué)習(xí)方法不一

定也適合自己，這是因為每個人的文化知識基礎(chǔ)不同、學(xué)習(xí)能力

不同、個性特點也不同。有的人傾向于迅速而簡捷地完成學(xué)

習(xí)任務(wù)，有的人則習(xí)慣于深入地領(lǐng)會和發(fā)現(xiàn)新知識；有的人傾向

于全面概括地掌握知識，有的人則喜歡深入細(xì)致地進(jìn)行品味；有

的人學(xué)得快，而有的人學(xué)得慢C因此，大學(xué)生要針對所學(xué)習(xí)的內(nèi)

容和對學(xué)習(xí)的不同要求，根據(jù)個人的特點，有意識地摸索適合個

人特點的學(xué)習(xí)方法。

大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)篇10

光陰似箭，日月如梭。回憶過去種種，我總結(jié)一下我這個學(xué)

期的各方面情況。大概可以歸納以下幾個要點。

一、學(xué)習(xí)上；比起上個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，這個學(xué)期沒有那時的

相對輕松，因為我們開了有關(guān)專業(yè)知識課程。如；解剖、營養(yǎng)、剛

學(xué)的時候覺得有些吃力、甚至有些聽K懂。但是時間長啦適應(yīng)了

老師的獎開放式也就習(xí)慣了這個學(xué)期的學(xué)習(xí)制度慢的跟上啦老師

的講課步驟。有時在雙休日閱讀課外書，或讀一些有關(guān)的書。將

中的知識記下來。從而提高自己的知識面，拓寬自己的思考角度。

在學(xué)習(xí)上有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是態(tài)度，只有有好的態(tài)

度才能決定好的成敗。還有一點我參加啦“興牧杯”知識競賽，

既鍛煉了自己，又使自己的專業(yè)知識有所提高，雖說最后的結(jié)果

不是很理想，但我覺得也是受益匪淺。

二、生活上；和同學(xué)們和睦相處，建立好的同學(xué)關(guān)系，互幫互

愛，形成獨立的自理自立的良好品德。宿舍是個大集體，八個人

生活在同一個空間里面，但各自的生活習(xí)性都不相同，這就需要

大家相互理解、遷就，只有這樣才能和好相處，為我們創(chuàng)造一個

良好的學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境c這個方面我們宿舍就做的很好。

三、娛樂上除了課上跟著老師學(xué)習(xí)輪滑課下還和同學(xué)去操場、

廣場去練習(xí)花樣輪滑，雖然滑的不好，但自我認(rèn)為有了很大的提

高，從中找到了其中的樂趣。有時在空閑時間還玩一些羽毛球，

跑步等。俗話說‘身體是革命的本錢’只有一個好的身體，才能

使自己更健康。所以在學(xué)習(xí)中，也要做到勞逸結(jié)合。

綜合上述，雖然我在這個學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然

存在不少缺點，還有很多需要改進(jìn)的問題。總之，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點

改正缺點。大學(xué)生活是寶貴的，我要珍惜剩下的讀書機(jī)會，為自

己創(chuàng)造更加美好的大學(xué)生活色彩。

大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)篇11

敬愛的黨組織：

我總得要想成為一名合格的黨員，就必須在各個方面爭取好

的成績。只有嚴(yán)格要求自己，不斷要求進(jìn)取，才能成為先進(jìn)性的

代表。思想是行動的先導(dǎo)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的思

想不實，不求實際，就成了走過場，不僅毫意義。因此，要想搞好

學(xué)習(xí)實踐活動，首先要端正思想認(rèn)識和態(tài)度，圍繞學(xué)習(xí)實踐活動

的主題，積極認(rèn)真地想問題。只有這樣，才能推動學(xué)習(xí)實踐活動

扎實開展。

學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，要學(xué)理論，用科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝

頭腦，打牢理論基礎(chǔ)。

首先向書本學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展觀是對改革開放30年實踐的完整、

科學(xué)總結(jié)，是符合中國發(fā)展實踐和需要的科學(xué)理論武器，是指導(dǎo)

我國今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大理論武器，每個黨員必須學(xué)好它，牢牢

地掌握它；

其次，向?qū)嵺`學(xué)。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀不是為了學(xué)理論而學(xué)理論，

最終要落實到指導(dǎo)實踐，指導(dǎo)工作，指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中去。

因此，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀不能關(guān)起門空對空，要邊實踐邊學(xué)習(xí)，

邊學(xué)習(xí)邊落實，不能學(xué)習(xí)不實踐，也K能光實踐不學(xué)習(xí)，只在把

兩者結(jié)合起來，才能相互促進(jìn)，相得益彰。最后向群眾學(xué)習(xí)。多

向人民群眾學(xué)習(xí)，尊重人民群眾的首創(chuàng)精神。只有這樣，才能學(xué)

到真東西，也只有這樣，實踐活動才能得到人民群眾的支持。

學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的最終目的是“推動科學(xué)發(fā)展上水平,

人民群眾得實惠”。因此，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀重在落實行動，

而且，必須落實到行動上去。我們必須深入實際，深入基層。要

結(jié)合自身的實際，要拿出勇氣和切實可行的方案來，不回避矛盾，

腳踏實地解決問題。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，既是政治要求，

又是發(fā)展要求，更是民生要求。要切實抓好這項活動，抓出成效，

重在一個“實”字。我想我們要腳踏實地，要真抓實干；要唯實,

不唯書，不唯上；要與人民群眾同心協(xié)力，打成一片，形成共識;

要帶領(lǐng)大家一起鼓實勁，出實力，如果是這樣，那么學(xué)習(xí)實踐活

動就是成功的。

從現(xiàn)在開始我就要踏踏實實的學(xué)習(xí)，努力的實踐，希望可以

得到黨組織的指導(dǎo)和幫助。我會用實際行動向黨組織證明我入黨

的決心和相信的。

此致

敬禮

匯報人：

20__年一月—日

大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)篇12

本來以為一個學(xué)期會很長，長到自己都會忘記太多的東西，

可是當(dāng)學(xué)期真的到達(dá)終點的時候仔細(xì)的想想，其實一個學(xué)期也沒

有那么的長，也許一輩子也沒有所想的那么長。一個學(xué)期就那樣

的過了，仔細(xì)的想想也發(fā)現(xiàn)其實這學(xué)期經(jīng)歷了太多的事。

在這學(xué)期總結(jié)的時候似乎有太多的話想說，可是想想又覺得

不知道該怎么說。這么久的時間仿佛都是在繁忙中渡過的，每天

都是早晨睜開眼睛就開始往教室跑，然后開始上那些或者喜歡或

者不喜歡的課程，一直到了周末?？墒窃诖蠹叶际娣南硎苤?/p>

末的時候，依舊得起身去上計算機(jī)，旦然不知道老師在講的是什

么，可是依舊得強(qiáng)迫自己坐在教室，真的還以為自己得了強(qiáng)迫癥

呢C五月，那樣漫長的五月還是就那樣過來了，看著同樣的幕布

在我的眼前升起，那么迷茫的感覺還是在腦海中停留了那么一瞬,

電腦、投影、幕布。那么多熟悉的東西，眩暈，也許真的以為五月

真的還是那樣的五月，回首，站在面前的還是熟悉的身影。

這樣一個人行走的一個學(xué)期雖然有的時候還是會停下匆忙的

腳步看那些曾經(jīng)停留過的地方，嘴角會出現(xiàn)那一抹無法察覺的微

笑，漸漸的習(xí)慣了在這樣的夜晚一個人靜靜的從博遠(yuǎn)樓走回宿舍,

仿佛經(jīng)歷了一個世紀(jì)的距離，過程里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)從這邊走到那邊。

宿舍的人都問我干嘛舍近求遠(yuǎn)，我其實只是覺得這樣的距離和這

樣的感覺剛剛好就是一個人與人的距離和感覺，不長不短，不多

不少。

在這樣的日子里一個人的路途是安靜的也是精彩的，有個人

曾經(jīng)說過：“我最寶貴的時間就是走路的時間，因為走路的時候

我一直在思考。”可能是這樣的吧，在一個人默默向前的日子里

總是可以想很多的東西，包括人生，包括命運(yùn)，包括生命中的你

我他。也許很多的時候一群人的喧囂隱沒了腦海里殘存的東西，

兩個的道路上充滿了太多的迷離而一個人的空間則剛剛好把這些

失去的填補(bǔ)回來，離去的召喚回來。漸漸的將太多的東西隱沒在

那些喧囂的日子里，獨思的環(huán)境了給了冷靜的時間。

在這個學(xué)期里遇到了很多的人、很多的事，每個人從每個人

的生命當(dāng)中走過，無論是踏著身旁的二地還是踏著心，都是生命

中形形色色的經(jīng)歷，也許只有在你看慣了世間的愛恨情仇、生離

死別之后才會知道原來人生還有另外一種方法。當(dāng)初的執(zhí)著，當(dāng)

初的堅守，也曾經(jīng)無數(shù)次的問自己，曾經(jīng)的一切后悔嗎？無數(shù)次

的回答也是一樣的，沒有什么后悔可言的，無論怎樣的選擇和經(jīng)

歷都是人生寶貴的財富。付出都會有回報，這是不變的真理，只

是回報的并非都是你想要的。就好像你送出的一枝玫瑰花，你可

能不會得到同樣的一枝玫瑰花，可是你的手上卻留下了余香。

感謝從我生命中走過的任何一個人，不管是以什么樣的身份

進(jìn)入，最后離開的時候又是怎樣的角色，其實過程和結(jié)果也許都

不是最重要的，重要的是在生命中的某一時刻，曾經(jīng)在那里留下

了一抹永和恒。在這一學(xué)期里，在我最痛苦的時候，是太多認(rèn)識

和不認(rèn)識的朋友用鼓勵的眼光注視著我，當(dāng)每次眼淚要掉落的時

候都在告訴自己“不能讓那么多的人擔(dān)心和難過，不該為了不該

為的人傷了不該傷的心”。這段歲月旦，也許真的很艱難，也許

真的很痛，相蟬蛻那樣的痛，雖然我知道即使熬過了這種痛我也

還是那只毛毛蟲，成不了美麗的蝴蝶，可是至少我可以用自己的

雙手書寫自己的人生而不是活在別人給的陰影下自顧自憐。

青春是道明媚的傷，一把閃亮的刀子刺進(jìn)的是血紅的心，流

淌一地的只是那份曾經(jīng)不舍的執(zhí)著。當(dāng)有一天我可以驕傲的從某

些人身旁走過的時候不要說我殘忍，我只是用某人教會我的態(tài)度

去看待生活中那些不公平的現(xiàn)象罷了。這樣的時候我甚至忘記了

微笑只是對人的一種禮貌，只知道殘忍只是生活中自己所織的保

護(hù)自己的網(wǎng)。

謝謝太多的人讓我勇敢，謝謝太多的人讓我堅強(qiáng)。

看著一地的落葉，知道了即使未到秋天凋零的葉子依舊是滿

地。開始學(xué)著用旁觀者的眼光去看待很多的事情，最后的最后發(fā)

現(xiàn)曾經(jīng)那么執(zhí)著追求的東西真的也沒有想的那么重要。就好像人

生的事就是沒有誰是離不開誰的，別總是以為你重要到?jīng)]有人取

代的地步，離開里你，地球照樣在轉(zhuǎn)。在《仙劍》里，李逍遙覺得

靈兒需要他的保護(hù)，可是當(dāng)靈兒真的離開他的時候他才發(fā)現(xiàn)其實

沒有他的保護(hù)靈兒也照樣活得很好，甚至比他在身邊的時候還要

好。沒有誰是不可替代的。

大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)篇13

在幾天的勞育課中，我們切切實實感受到作為一名普通的勞

動者揮灑汗水的艱辛，這幾天的勞動，不僅僅是為了獲得學(xué)分，

也是一種勞動的體驗，更是在為（學(xué)校名稱）的整潔美好出一份

力。此次我們班負(fù)責(zé)的地區(qū)是的語音室。在清掃教室的時候，看

到果皮紙屑食品包裝等垃圾，都有種悲哀的感覺，雖然那些不是

自己留下的，但感覺很失落，因為語音室本來就有規(guī)定不可以將

食物尤其是飲料帶入，更別說是吃完了喝完了還把垃圾亂丟。我

真搞不懂為什么總有一些人不將規(guī)定放在眼里，連這點小事都做

不到。但這使我更有一份責(zé)任要將其帶掃干凈。雖然每次托完地

我都滿頭大汗，但我很高興，因為我心里很滿足，特別是看到自

己打掃的地面，自己擺放的椅......那份自豪隨即冒出心頭，自

己很滿足。

學(xué)校開設(shè)勞育課讓我懂得了勞動式僅僅是為了金錢，底層的

勞動者并不讓人瞧不起，他們每天都付出辛勤的勞動是有價值的,

理應(yīng)得到我們的尊重。勞育課改變了我的勞動觀念，幫我樹立正

確做人生觀、價值觀及一個人對一份工作應(yīng)有的態(tài)度。

國家要想富起來，首先人民應(yīng)該富起來，高等教育教育培養(yǎng)

的人才是方方面面的。能登上科學(xué)之顛的人必竟是少數(shù)，要培養(yǎng)

出有用的人才，造福于社會，其實不一定上大學(xué)，農(nóng)民更可愛，

他們能種糧食，人每天都要吃飯，這是一個最簡單的道理。有的

人上了大學(xué)不見得就對社會有益、國家有益，有的好吃懶做，目

無尊長，他的文

化水平再高也是無用的。不能做高分低能的人。勞動教育傳

授一些簡單的生產(chǎn)勞動技能，能夠為社會創(chuàng)造一些價值。每人都

能創(chuàng)造自己的價值，那么我們國家的全民素質(zhì)自然就提高了。國

家就富強(qiáng)起來。從小培養(yǎng)勞動技能可以受用一輩子，我們都有這

樣的體驗，在學(xué)校學(xué)習(xí)的某些理論知識可能忘卻，也可能在高考

后一輩子都用不上，但打掃的技能，務(wù)農(nóng)的技能，游泳的技能，

安裝電燈的技能等等卻是受用一輩子的。

勞動教育和勞動技術(shù)教育是一門綜合培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素

質(zhì)的重要課程，人們贊揚(yáng)這門課程是“心運(yùn)其靈，手熟其巧，全

面育人，利國非小”O(jiān)這是毫不過分的。勞動教育和勞動技術(shù)提

高了，那么素質(zhì)教育也自然提高了，這是勞動課的教學(xué)目的所決

定的。

勞動教育能培養(yǎng)一個人的基本素培養(yǎng)一個人的生存本領(lǐng)。無

論是在什么樣的環(huán)境下，生存是人的第一需要，人要想活著就必

須學(xué)會勞動，學(xué)會怎樣干活?！皠趧觿?chuàng)造了人”，“勞動創(chuàng)造了

社會財富”，生物學(xué)家達(dá)爾文的進(jìn)化論告訴我們適應(yīng)環(huán)境者生存,

不適應(yīng)環(huán)境者被淘汰，要想適應(yīng)環(huán)境人必須要有頑強(qiáng)的毅力。那

股頑強(qiáng)的勁是從哪里來的呢？是從勞動中鍛煉出來的。人必須學(xué)會

吃苦，如果他沒有吃苦耐勞的精神將一事無成，從古自今無論哪

一位取得成功的人，他都付出了辛勤的汗水。重大科技新成就的

出現(xiàn)本身就離不開辛勤的體力勞動。我們都21世紀(jì)的人才，這一

個高科技，高現(xiàn)代化飛速發(fā)展的社會，如果沒有靈活、機(jī)敏的頭

腦、強(qiáng)壯身體是很難適應(yīng)這個社會的。人動手才能動腦，只有勤

動手才能勤動腦，使腦的發(fā)展，動手

的同時就磨練了人的毅志和耐力，如果一個學(xué)生他一味的只

死讀書，缺乏勞動的鍛煉，即使僥幸考上大學(xué)，當(dāng)畢業(yè)之后他也必

將陷入“一畢業(yè)就失業(yè)”和“升學(xué)沒有路子，就業(yè)沒有門子，脫

貧沒有法子，致富沒有點子，種田不如老子，理財不如嫂子”的

尷尬境地。我們應(yīng)該學(xué)到簡單的生產(chǎn)勞動知識及勞動技能知識，

并在實踐得以應(yīng)用。當(dāng)前，我國青少年道德風(fēng)貌的主流是好的,

但也毋須諱言，在不少人別是獨生子女中諸如好逸惡勞、自私、

驕橫、怕苦、缺思想、乏意志、不愛惜資財，不熱愛勞動，不尊重

勞動人民的不良品行和思想有所滋長，解決上述思想問題不能單

靠師長們空洞的說教，而實施勞動教育正是一不可多得的重要途

徑。實踐證明，由辛勤的汗水所換來的自尊感，自豪感以及由于

助人為樂而產(chǎn)生的愉悅感正是道德升華的初始動力，是社會主義

思想道德教育的基礎(chǔ)和源泉！艱苦樸素，勤儉節(jié)約的,美德，勇于

和困難作斗爭的意志品質(zhì)、熱愛勞動和勞動人民的思想情感對集

體進(jìn)而對國家和民族的責(zé)任感等，“信條”只能當(dāng)學(xué)生在辛勤的

勞動中用雙手“摸”過用“汗水”洗過時，才能在思想和品行中

牢牢生根。

大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)篇14

時光像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過去了。昨日那埋怨時光

過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們

走來，驀然回首，感慨頗多°剛邁入大學(xué)的時候?qū)σ磺兴坪醵汲?/p>

滿新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。但是吃一塹，長

一智，大一學(xué)年我除了努力完成自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活

動豐富自我的生活，擺脫此刻大學(xué)生最流行的郁悶日子。現(xiàn)將我

上一學(xué)年的總結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，我明白一個受社會肯定的優(yōu)

秀大學(xué)生，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的

功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位這個學(xué)期開的課不

多，正因為這樣，只有珍惜每一節(jié)文化課，堅決不遲到不早退不

曠課，才對得住自我的大學(xué)生涯！

在做作業(yè)上，我每次都是自我的作業(yè)就自我做，不抄襲不作

弊，同時我還堅持每個月分別寫一篇英語和漢語作文，期望以此

能夠提高自我的寫作潛力。在課余時光，我還充分利用學(xué)校的圖

書館資源，抓緊時光閱讀各方面的書本知識，以求提高自我的知

識面，拓寬自我思考問題的角度，從而多方面的思考問題，避免

片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說的一點就是選修課，

這個學(xué)期我選修了綜合會計和數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用，前一門課程屬于經(jīng)

濟(jì)方面的資料，透過綜合會計，我了解了一個公司記賬的最基本

的方法，對我了解和認(rèn)識不一樣公司的經(jīng)濟(jì)實力奠定了基礎(chǔ)。我

想這對我以后出來工作是有必須幫忙的，畢竟在現(xiàn)代這個社會，

掌握必須的經(jīng)濟(jì)知識是很必要的，會計對于各個行業(yè)都是有用的C

即使我以后不從事這個行業(yè)，我相信我都能夠從那里得到必須的

啟發(fā)。其次就是數(shù)據(jù)庫，這次的學(xué)習(xí)也是我比較早的了解了數(shù)據(jù)

庫的不一樣凡響，也更激起了我對計算機(jī)的興趣!畢竟此刻社會計

算機(jī)遍及各個領(lǐng)域，學(xué)習(xí)計算機(jī)對我將來的工作用處也是很大的。

在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是十分重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!

我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過且過”，但是

此刻好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)上的

東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說

過“三人行，必有我?guī)煛保蚁氲览砭驮谀抢?。不懂就要問，這

對我以后的學(xué)習(xí)也是有很大幫忙的！

在生活上，我基本上都能夠和同學(xué)們友好相處，和睦共處，

互幫互愛，自我的事情自我做，構(gòu)成獨立自理自立的良好品德。

宿舍是一個大群眾，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的

生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能

和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)

就相當(dāng)于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們能夠

從中學(xué)到好多的東西。大學(xué)里時光比高中充足多了，這樣能夠利

用剩余時光在外面打工，尤其是五一，十一，我透過打工也明白

了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的

是透過打工，我認(rèn)識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，

在與人交往中要將一些身份、地位去除-----這樣既有利于交往,

又是尊重別人。

大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)篇15

摘要從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特

點表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，

學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起

中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng)，除了

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌

握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵字大學(xué)生學(xué)習(xí)方法確立目標(biāo)自主學(xué)習(xí)

正文從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特

點表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，

學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起

中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng)，除了

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌

握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要

求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的

培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎扎實

實掌握書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，

要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會獨立地支配學(xué)習(xí)時間，自覺地、

主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織

管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會工作打下良好的基

礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長曾

對大學(xué)生說過：一個青年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的科學(xué)

的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方

法對頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中要把握住的

幾個主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考

試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識打下良好的基

礎(chǔ)。預(yù)習(xí)。這是掌握聽課主動權(quán)的主要方法。預(yù)習(xí)中要把不理解

的問題記下來，聽課時增加求知的針對性。既節(jié)省學(xué)習(xí)時間，又

能提高聽課效率，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。聽課記好筆記。上

課時要集中精力，全神貫注，對老師強(qiáng)調(diào)的要點、難點和獨到的

見解，要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過認(rèn)

真思考，消化吸收，變成自己的東西。

復(fù)習(xí)和總結(jié)。課后及時復(fù)習(xí)，是鞏固所學(xué)知識必不可少的一

環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記，對照課本和參考書，進(jìn)行歸納

和補(bǔ)充，并把多余的部分刪掉，經(jīng)過反復(fù)思考寫出自己的心得和

摘要。每過一個月或一個階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會貫通所學(xué)

知識，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)知識的來龍去脈，

使所學(xué)知識更加完整系統(tǒng)。

做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識，考試是檢驗對所學(xué)

知識掌握的程度，他們都起到了及時找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補(bǔ)的

作用。做作業(yè)要舉一反三，觸類旁通，要養(yǎng)成良好習(xí)慣，對考試

要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要

把考試作為檢驗自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨立解決問題能力的演

練，在學(xué)習(xí)中抓住這幾個基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行思考，在理解的基礎(chǔ)上

進(jìn)行記憶，及時注意消化和吸收。經(jīng)過不斷思考，不斷消化，不

斷加深理解，這樣得到的知識和能力才是扎實的。大學(xué)學(xué)習(xí)除了

把握好以上主要環(huán)節(jié)之外，還要有目的地研究學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇適

合自己特點的學(xué)習(xí)方法，提高獲取知識的能力，具體說來，這些

方法主要有：

L要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和計劃

大學(xué)學(xué)習(xí)單憑勤奮和刻苦精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有掌握了學(xué)

習(xí)規(guī)律，相應(yīng)地制定出學(xué)習(xí)的規(guī)劃和計劃，才能有計劃地逐步完

成預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。斯曾說過：“沒有規(guī)劃的學(xué)習(xí)簡直是荒唐的”。

可見嚴(yán)密的學(xué)習(xí)規(guī)劃是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的保證。首先要根據(jù)學(xué)校的

教學(xué)大綱，從個人的實際出發(fā)，根據(jù)總目標(biāo)的要求，從戰(zhàn)略角度

制定出基本規(guī)劃。如設(shè)想在大學(xué)自己要達(dá)到的目標(biāo)，達(dá)到什么樣

的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)完哪些科目，培養(yǎng)哪幾種能力等。大學(xué)新生制定

整體計劃是困難的，最好請教本專業(yè)的老師和求教高年級同學(xué)。

先制定好一年級的整體計劃，經(jīng)過一年的實踐，待熟悉了大學(xué)的

特點之后，再完善四年的整體規(guī)劃。其次要制定階段性具體計劃，

如一個學(xué)期、一個月或一周的安排，這種計劃主要是根據(jù)入學(xué)后

自己學(xué)習(xí)情況，適應(yīng)程度，主要是學(xué)習(xí)的重點、學(xué)習(xí)時間的分配、

學(xué)習(xí)方法如何調(diào)整、選擇和使用什么教科書和參考書等。這種計

劃要遵照符合實際、切實可行、不斷總結(jié)、適當(dāng)調(diào)整的原則。

2.要講究讀書的方法和藝術(shù)

大學(xué)學(xué)習(xí)不光是完成課堂教學(xué)的任務(wù)，更重要的是如何發(fā)揮

自學(xué)的能力，在有限的時間里去充實自己，選擇與學(xué)業(yè)及自己的

興趣有關(guān)的書籍來讀是最好的辦法。莎士比亞說：書籍是全世界

的營養(yǎng)品，培根也說：書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，

它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。學(xué)會在浩如煙海的

書籍中，選取自己必讀之書，就需要有讀書的藝術(shù)。首先是確定

讀什么書，其次對確定要讀的書進(jìn)行分類，一般來講可分為三類，

第一類是瀏覽性質(zhì)，第二是通讀，第三是精讀。正如知識就是力

量的提出者培根所說：有些書可供一賞，有些書可以吞下，不多

的幾部書應(yīng)當(dāng)咀嚼消化。瀏覽可粗，通讀要快，精讀要精。這樣

就能在較短的時間里讀很多書，既廣泛地了解最新科學(xué)文化信息,

又能深入研究重要理論知識，這是一種較好的讀書方法。讀書時

還要做到如下兩點：一是讀思結(jié)合，讀書要深入思考，不能浮光

掠影，不求甚解。二是讀書不唯書，K讀死書，這樣才能學(xué)到真

知。

3,做時間的主人，充分利用時間

大學(xué)期間，除了上課、睡覺和集體活動之外，其余的時間機(jī)

動性很大，科學(xué)的安排好時間對成就學(xué)業(yè)是很重要的。吳啥在《學(xué)

習(xí)集》中說：掌握所有空閑的時間加以妥善利用，一天即使學(xué)習(xí)

一小時，一年就積累365小時，積零為整，時間就被征服了。想

成事業(yè)，必須珍惜時間。首先，要安排好每日的作息時間表，哪

段時間做什么，安排時要根據(jù)自己的身體和用腦習(xí)慣，在腦子最

好用時干什么，腦子疲備時安排干什么，做到既調(diào)整腦子休息，

又能搞一些其他的諸如文體活動等。一旦安排好時間表，就要嚴(yán)

格執(zhí)行，切忌拖拉和隨意改變，養(yǎng)成今日事今日

做的習(xí)慣，千萬不要等明日。我全待明日，萬事成磋曲。其

次，要珍惜零星時間，大學(xué)生活越豐富多采，時間切割得就越細(xì)，

零星時間越多。

4.完善知識結(jié)構(gòu)，注意能力培養(yǎng)

所謂合理的知識結(jié)構(gòu)，就是既有精深的專門知識，又有廣博

的知識面，具有事業(yè)發(fā)展實際需要的最合理、最優(yōu)化的知識體系。

大學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)，一定要防止知識面過窄的單一偏向。當(dāng)然，

建立合理的知識結(jié)構(gòu)是一個復(fù)雜長期的過程，必須注意如下原貝心

①整體性原則，即專博相濟(jì)，一專多通，廣采百家為我所用。②

層次性原則，即合理知識結(jié)構(gòu)的建立，必須從低到高，在縱向聯(lián)

系中，劃分基礎(chǔ)層次、中間層次和最高層次，沒有基礎(chǔ)層次，較

高層次就會成為空中樓閣，沒有高層次，則顯示不出水平。因此

任何層次都不能忽視。③比例性，即各種知識在顧全大局時，數(shù)

量和質(zhì)量之間合理配比。比例的原則應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來定，成才

方向不同知識結(jié)構(gòu)的組成就不一樣。④動態(tài)性原則，即所追求的

知識結(jié)構(gòu)決不應(yīng)當(dāng)處于僵化狀態(tài)，而須是能夠不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié)

的動態(tài)結(jié)構(gòu)。這是為適應(yīng)科技發(fā)展知識更新、研究探索新的課題

和領(lǐng)域、職業(yè)和工作變動等因素的需要，不然跟不上飛速發(fā)展的

時代步伐。

大學(xué)生要培養(yǎng)的能力范圍很廣，主要包括自學(xué)能力，操作能

力，研究能力，表達(dá)能