大學職員制管理辦法總則目的為了進一步深化大學人事制度改革，優(yōu)化人力資源配置，建立科學合理、富有活力的職員管理制度，提高學校管理水平和服務質(zhì)量，促進學校事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，特制定本辦法。適用范圍本辦法適用于學校在編在崗的職員，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)輔助人員等。基本原則1.分類管理原則：根據(jù)職員的崗位性質(zhì)、職責特點等進行分類，實施不同的管理方式和評價標準。2.公開公平公正原則：在職員的招聘、晉升、考核等過程中，遵循公開透明、公平競爭、公正評價的原則，確保機會均等。3.激勵與約束并重原則：建立健全激勵機制，充分調(diào)動職員的積極性和創(chuàng)造性；同時強化約束機制，規(guī)范職員行為。4.發(fā)展與穩(wěn)定相結(jié)合原則：注重職員的職業(yè)發(fā)展，為其提供廣闊的發(fā)展空間；同時保持隊伍的相對穩(wěn)定，確保學校各項工作的順利開展。職員崗位設置與職責崗位設置1.崗位類別：分為管理崗位和專業(yè)技術(shù)輔助崗位。管理崗位主要承擔學校行政管理職能；專業(yè)技術(shù)輔助崗位主要從事專業(yè)技術(shù)支持和輔助性工作。2.崗位等級：管理崗位設一至十級，專業(yè)技術(shù)輔助崗位設十一至十三級。3.崗位結(jié)構(gòu)比例：根據(jù)學校的功能定位、發(fā)展規(guī)模和實際工作需要，合理確定各類崗位的結(jié)構(gòu)比例。崗位職責1.管理崗位一級職員：協(xié)助校領(lǐng)導做好學校的宏觀管理和決策工作，負責重要事項的組織協(xié)調(diào)和督促檢查。二級職員：負責學校某一方面的行政管理工作，制定相關(guān)政策和規(guī)章制度，組織實施并監(jiān)督檢查。三級職員：協(xié)助二級職員開展工作，負責具體業(yè)務的組織和管理，指導和協(xié)調(diào)下屬部門的工作。四級職員：承擔部門的主要管理工作，負責制定工作計劃和實施方案，組織完成各項工作任務。五級職員：協(xié)助四級職員開展工作，負責具體業(yè)務的執(zhí)行和落實，處理日常工作中的問題。六級職員：承擔具體的業(yè)務工作，按照工作要求和標準完成各項任務，及時反饋工作進展情況。七級職員：協(xié)助六級職員開展工作，負責相關(guān)業(yè)務的基礎(chǔ)性工作，如數(shù)據(jù)統(tǒng)計、文件整理等。八級職員：承擔一般性的業(yè)務工作，具備一定的專業(yè)知識和技能，能夠獨立完成部分工作任務。九級職員：協(xié)助八級職員開展工作，主要負責簡單的事務性工作，如接待來訪、傳達信息等。十級職員：承擔最基礎(chǔ)的事務性工作，如辦公用品管理、環(huán)境衛(wèi)生維護等。2.專業(yè)技術(shù)輔助崗位十一級職員：具備相應的專業(yè)技術(shù)知識和技能，為學校的教學、科研等工作提供專業(yè)技術(shù)支持和輔助服務。十二級職員：協(xié)助十一級職員開展工作，參與具體的專業(yè)技術(shù)項目或任務，負責相關(guān)數(shù)據(jù)的收集和分析等工作。十三級職員：承擔專業(yè)技術(shù)輔助崗位的基礎(chǔ)性工作，如實驗設備的維護、資料的整理歸檔等。職員聘用聘用條件1.基本條件遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度。具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。具備履行崗位職責所需的專業(yè)知識、技能和能力。身體健康，能夠勝任本職工作。2.崗位條件：除基本條件外，還應符合相應崗位的任職資格和條件要求。聘用程序1.公布崗位：學校根據(jù)崗位設置情況，公布招聘崗位、崗位職責、任職條件等信息。2.個人申請：符合條件的職員填寫《職員聘用申請表》，提交相關(guān)證明材料。3.資格審查：學校對申請人的資格進行審查，確定符合條件的人員名單。4.考核測評：通過面試、筆試、民主測評等方式，對申請人進行考核測評，綜合評價其綜合素質(zhì)和能力水平。5.公示聘用：根據(jù)考核測評結(jié)果，確定擬聘用人員名單，并進行公示。公示無異議后，辦理聘用手續(xù)。聘用期限職員聘用期限一般為[X]年，聘期屆滿，經(jīng)考核合格可以續(xù)聘。職員考核考核原則1.客觀公正原則：以事實為依據(jù)，全面、客觀、公正地評價職員的工作表現(xiàn)。2.注重實績原則：重點考核職員的工作業(yè)績和工作成效。3.民主公開原則：充分聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督，考核過程和結(jié)果公開透明。考核內(nèi)容1.德：主要考核政治品德、職業(yè)道德、社會公德、家庭美德等方面的表現(xiàn)。2.能：主要考核業(yè)務能力、管理能力、創(chuàng)新能力等方面的水平。3.勤：主要考核工作態(tài)度、工作紀律、工作作風等方面的情況。4.績：主要考核工作業(yè)績和工作成效，包括完成工作任務的數(shù)量、質(zhì)量、效率等。5.廉：主要考核廉潔自律方面的情況?？己朔绞?.平時考核：由所在部門負責，對職員日常工作表現(xiàn)進行記錄和評價。2.年度考核：每年年底進行一次，采取個人總結(jié)、民主測評、領(lǐng)導評價等方式進行。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。3.聘期考核：在聘期屆滿時進行，全面考核職員在聘期內(nèi)的工作表現(xiàn)和業(yè)績，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘的重要依據(jù)?？己私Y(jié)果應用1.與薪酬掛鉤：根據(jù)考核結(jié)果，調(diào)整職員的薪酬待遇。2.與晉升掛鉤：優(yōu)秀等次的職員在晉升、晉級等方面優(yōu)先考慮。3.與獎勵掛鉤：對考核優(yōu)秀的職員給予表彰和獎勵。4.與培訓掛鉤：根據(jù)考核結(jié)果，有針對性地安排職員參加培訓，提高其綜合素質(zhì)和能力水平。5.與解聘掛鉤：對考核不合格的職員，視情況進行誡勉談話、降職、解聘等處理。職員薪酬福利薪酬構(gòu)成職員薪酬由基本工資、績效工資、津貼補貼等部分組成。1.基本工資：根據(jù)職員的崗位等級和薪級確定，執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資標準。2.績效工資：與職員的工作業(yè)績和考核結(jié)果掛鉤，根據(jù)學?？冃Э己宿k法進行分配。3.津貼補貼：包括崗位津貼、加班補貼、特殊崗位補貼等，根據(jù)學校相關(guān)規(guī)定發(fā)放。薪酬調(diào)整1.正常調(diào)整：根據(jù)國家工資政策和學校發(fā)展情況，定期調(diào)整職員的基本工資。2.崗位變動調(diào)整：職員崗位發(fā)生變動時，按照新崗位的薪酬標準執(zhí)行。3.考核調(diào)整：根據(jù)年度考核結(jié)果，對績效工資進行調(diào)整。福利保障1.社會保險：學校按照國家規(guī)定為職員繳納養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險。2.住房公積金：按照國家和地方規(guī)定為職員繳納住房公積金。3.其他福利：根據(jù)學校實際情況，為職員提供帶薪年假、病假、婚假、產(chǎn)假、陪產(chǎn)假、喪假等法定假期，以及節(jié)日福利、生日福利、健康體檢等福利待遇。職員培訓與發(fā)展培訓體系1.入職培訓：新入職職員參加學校組織的入職培訓，了解學校基本情況、規(guī)章制度、崗位職責等。2.崗位培訓：根據(jù)職員崗位需求，開展針對性的崗位業(yè)務培訓，提高其工作能力和業(yè)務水平。3.晉升培訓：對擬晉升的職員進行晉升培訓，幫助其掌握更高層次崗位所需的知識和技能。4.專題培訓：根據(jù)學校發(fā)展需要和職員實際情況，舉辦各類專題培訓，如領(lǐng)導力培訓、團隊建設培訓、信息化培訓等。培訓方式1.內(nèi)部培訓：由學校相關(guān)部門或?qū)＜覔闻嘤栔v師，開展校內(nèi)培訓。2.外部培訓：選派職員參加校外舉辦的各類培訓課程、學術(shù)講座、研討會等。3.在線學習：利用網(wǎng)絡平臺，為職員提供在線學習資源，方便職員自主學習。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃1.個人規(guī)劃：職員根據(jù)自身情況，制定個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確職業(yè)發(fā)展目標和路徑。2.學校指導：學校人力資源部門為職員提供職業(yè)發(fā)展指導和咨詢服務，幫助職員制定合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。3.發(fā)展通道：為職員提供管理、專業(yè)技術(shù)等多種職業(yè)發(fā)展通道，鼓勵職員根據(jù)自身特長和興趣選擇合適的發(fā)展方向。職員獎勵與處分獎勵1.獎勵種類：分為嘉獎、記功、記大功、授予榮譽稱號。2.獎勵條件：在工作中表現(xiàn)突出，有顯著成績和貢獻的職員，可給予相應獎勵。3.獎勵程序：由所在部門推薦，學校人力資源部門審核，學校黨委研究決定后進行表彰獎勵。處分1.處分種類：分為警告、記過、降低崗位等級或者撤職、開除。2.處分條件：違反國家法律法規(guī)和學