第二節(jié)彈力高中物理新課標人教版物理必修1第三章相互作用

授課老師：教師第一頁，共22頁。北京奧運冠軍在射箭比賽中刺激的休閑運動—蹦極中國跳水女隊跳水比賽中撐桿跳蹦床擠壓氣球第二頁，共22頁。物體的形變形變：物體形狀和體積發(fā)生的變化。伸長形變縮短形變彎曲形變扭轉形變第三頁，共22頁。形變分類形變彈性形變：撤去外力作用后物體能恢復原狀的形變。塑性性變：撤去外力作用后物體不能恢復原狀的形變。（形變或多或少有所保留）彈性限度：如果形變過大，超過一定的限度，撤去外力后，物體就不能完全恢復原來的形狀，這個限度叫做彈性限度。第四頁，共22頁。試一試在外力的作用下，有的形變明顯，有的形變微小。形變的觀測如何觀察微小形變？第五頁，共22頁。

接觸力定義：形變的物體要恢復原狀①物體間相互接觸

②物體間發(fā)生彈性形變發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復原狀對與它接觸的物體發(fā)生力的作用，這種力稱為彈力。產生原因：產生條件：形變的觀測第六頁，共22頁。2.產生條件二、彈力(1)相互接觸(2)發(fā)生形變判斷方法：撤除比較法牛刀小試判斷光滑小球有幾處形變。把與研究對象相互接觸的物體撤除比較撤去接觸物后研究對象的狀態(tài)是否變化，若有變化就有形變，若無變化就沒有形變第七頁，共22頁。FN畫出下列物體所受到的彈力。F1F2(1)接觸面的彈力3.方向二、彈力垂直于接觸面，和施力物體形變恢復的方向相同。牛刀小試第八頁，共22頁。畫出下列物體所受到的拉力。(2)繩子對物體的彈力3.方向二、彈力沿著繩并指向繩收縮的方向，和繩子形變恢復的方向相同。F2F1F1牛刀小試第九頁，共22頁。思考：A對B有彈力作用嗎？水平面上靠在一起的兩小球AB第十頁，共22頁。判斷球與斜面間有無彈力撤除法把與研究對象接觸的物體撤除，看其運動狀態(tài)是否發(fā)生變化，若變化說明存在彈力，若不變化說明彈力不存在。2、第十一頁，共22頁。假設法光滑球靜止在水平地面假設球與木塊間有彈力以球為研究對象，球受力：GNN木塊→球球不可能靜止，所以球與斜面間沒有彈力3第十二頁，共22頁。1、判斷下列圖中a、b間一定存在彈力的是第十三頁，共22頁。（a）（b）θθ（c）(d)小球均靜止，接觸面光滑，試分析（a）、（b）、（c）、（d）中小球所受力的示意圖彈力分析第十四頁，共22頁。（a）（b）θθ（c）(d)小球均靜止,接觸面光滑，試分析（a）、（b）、（c）、（d）中小球所受彈力的示意圖彈力分析GGGGF1F1F1F1F2F2F2第十五頁，共22頁。活動四：練習鞏固活動五：課堂小結練習題；1、請畫出圖一中球所受彈力的示意圖2、請畫出圖二中桿子所受彈力的示意圖半球形的碗

圖二

圖一豎直墻面活動六：課后探究第十六頁，共22頁。（3）彈力的方向方向：總是與物體發(fā)生形變的方向相反；且與接觸面垂直。哪里有壓迫、哪里就有反抗思考：彈力的大小與什么有關呢？（討論舉例）第十七頁，共22頁。（4）彈力的大小在彈性限度內，形變量越大，彈力越大；形變量越小，彈力越小，沒有形變則無彈力。在兩物體的接觸處。（5）彈力的作用點：壓迫越激烈，反抗越強烈第十八頁，共22頁。彈簧的彈力大小與形變量有什么關系兩者在量的大小上有定量關系由待測參量設計實驗并組裝儀器探究彈簧的彈力和形變量大小的關系測量并記錄彈力F與形變量x大小提出問題大膽猜想設計實驗進行實驗處理數據得出結論第十九頁，共22頁。建立F-x坐標系，描點、連線探究彈簧的彈力和形變量大小的關系提出問題大膽猜想設計實驗進行實驗處理數據得出結論第二十頁，共22頁。探究彈簧的彈力和形變量大小的關系在彈簧的彈性限度內，彈力F與形變量x的大小成正比關系。即：F=kx（胡克定律）

提出問題大膽猜想設計實驗進行實驗處理數據得出結論第二十一頁，共22頁。比較胡克定律中不同彈簧的k值是否相同探究彈簧的彈力和形變量大小的關系※不同彈