高考英語(yǔ)必考知識(shí)點(diǎn)歸納2024高考英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納20241.賓語(yǔ)從句名言：(1)that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句Sometimesweneedtoremindourselvesthatthankfulnessisindeedavirtue.有時(shí)我們需要提醒自己，感激是真正的美德。Healthisthethingthatmakesyoufeelthatnowisthebesttimeoftheyear.健康使你感到現(xiàn)在是一年中的時(shí)光。(2)what引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句Ifyoucan’thavethebest,makethebestofwhatyouhave.沒有的，就充分利用現(xiàn)有的。Ifyoudon’thavewhatyoulike，youmustlikewhatyouhave.沒有你喜歡的東西，就喜歡你現(xiàn)有的東西。2.賓語(yǔ)從句定義：在主從復(fù)合句子中，充當(dāng)賓語(yǔ)，位于及物動(dòng)詞、介詞或復(fù)合謂語(yǔ)之后的從句稱為賓語(yǔ)從句。賓語(yǔ)可分為三類：動(dòng)詞的賓語(yǔ)從句、介詞的賓語(yǔ)從句、形容詞的賓語(yǔ)從句。

高考英語(yǔ)賓語(yǔ)從句知識(shí)點(diǎn)1.賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞在復(fù)合句子中，作賓語(yǔ)的從句叫賓語(yǔ)從句。例如：Iwanttoknowwhosebookthisis.我想知道這是誰(shuí)的書。賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞有三種：1)that;2)whether/if;3)特殊疑問詞what/when/where/who等。例如：Hesaidthathecouldhelpme.他說他能夠幫助我。Yourmotheraskedifyoucouldfinishyourworkthisweek.你媽媽問這個(gè)星期你能否完成工作。Canyoutellmewhenthesportsmeetingwillbegin?你能告訴我運(yùn)動(dòng)會(huì)將在什么時(shí)候開始嗎?(1)以that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句：that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句一般都是由陳述句充當(dāng)，引導(dǎo)詞that沒有實(shí)際意義，不在從句中作任何成分，that可以省略，而且從句成分齊全，句意完整。Doyouthink(that)itwillrain?你認(rèn)為天會(huì)下雨嗎?Hesaid(that)hecouldcomeontime.他說他會(huì)準(zhǔn)時(shí)來的。(2)以whether或if引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句：從屬連詞if,whether引導(dǎo)的名詞從句是由一般疑問句或選擇疑問句轉(zhuǎn)化而來的，變成從句后，語(yǔ)序由原來的倒裝語(yǔ)序變成陳述語(yǔ)序。whether和if意為“是否”。Letusknowwhether/ifyoucanfinishtheworkbeforeFriday.?請(qǐng)讓我們知道你是否能在星期五以前把工作做完。Idon’tcarewhetheryoulikethestoryornot.我不在乎你是否喜歡這個(gè)故事。注意：以下情況一般只用whether不用if。1)接帶to的動(dòng)詞不定式。Shedoesn’tknowwhethertogotothezoo.她不知道是不是去動(dòng)物園。2)與ornot連用時(shí)。I’mnotsurewhetherornothewillcomeontime.他能否準(zhǔn)時(shí)來，我說不準(zhǔn)。(3)特殊疑問詞what/when/where/who等引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句：此類賓語(yǔ)從句原來是特殊疑問句，變成賓語(yǔ)從句后要用陳述語(yǔ)序，由wh-開頭的疑問詞引導(dǎo)。包括who,whom,whose,what,which等連接代詞和where,when,how,why等連接副詞，這些引導(dǎo)詞有各自的意思，在從句中要作相應(yīng)的成分，不能省略。例如：Couldyoutellmewhichgatewehavetogoto?請(qǐng)問我們得走哪個(gè)門?Hedidn’ttellmehowlonghewouldstayhere.他沒有告訴我他要在這里呆多長(zhǎng)時(shí)間。2.賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序由whether/if和特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句要用陳述語(yǔ)序，原來的倒裝語(yǔ)序改成陳述語(yǔ)序時(shí)注意相應(yīng)的助動(dòng)詞和動(dòng)詞的變化等。Wheredoesyourfatherwork?Canyoutellus?→Canyoutelluswhereyourfatherworks?你能告訴我們你爸爸在哪里工作嗎?Didyougethomeverylate?Heaskedme.→HeaskedmeifIgothomeverylate.他問我是否到家很晚。3.賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)對(duì)應(yīng)(1)如果主句是一般現(xiàn)在時(shí)，賓語(yǔ)從句根據(jù)實(shí)際情況用各種時(shí)態(tài)。例如：Myteachersayshewillbebackinaweek.(一般將來時(shí))我的老師說他將在一個(gè)星期后回來。MyteachersaysheiswatchingTV.(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))我的老師說他正在看電視。Myteachersayshehasseenthemovie.(現(xiàn)在完成時(shí))我的老師說他已經(jīng)看過這部電影了。(2)如果主句是一般過去時(shí)，賓語(yǔ)從句用相應(yīng)的過去時(shí)態(tài)。例如：MyfathersaidhewaswatchingTVatthattime.(過去進(jìn)行時(shí))我爸爸說在那個(gè)時(shí)候他在看電視。Myfathersaidthehehadalreadyseenthemovie.(過去完成時(shí))我爸爸說他已經(jīng)看過那部電影了。注意：如果賓語(yǔ)從句是表示客觀真理和規(guī)律的句子時(shí)，用一般現(xiàn)在時(shí)。例如：Ourteachertoldusthesunismuchbiggerthantheearth.(一般現(xiàn)在時(shí))我們的老師告訴我們太陽(yáng)比地球大多了。4.賓語(yǔ)從句的否定轉(zhuǎn)移主句如果是Ithink/believe/imagine/suppose/guess/expect等，從句的否定一般要轉(zhuǎn)移到主句中，其反意疑問句與從句一致。例如：Idon’tthinkthey’llwaittothelastminute，willthey?我認(rèn)為他們不會(huì)等到最后一分鐘，他們會(huì)嗎?Idon’tbelievehedidthis,didhe?我相信他不會(huì)做這樣的事，他會(huì)嗎?

高三英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)1、現(xiàn)在完成時(shí)的概念：現(xiàn)在完成時(shí)表示動(dòng)作發(fā)生在過去，其結(jié)果對(duì)現(xiàn)在有影響。例：Tomhasgoneout(go的動(dòng)作發(fā)生在過去，對(duì)現(xiàn)在有影響)2、延續(xù)性動(dòng)詞可以和表示一段時(shí)間的時(shí)間狀語(yǔ)連用;非延續(xù)性動(dòng)詞則不可以。例：正確說法：Thetrainhasbeeninthestationfortwohours;錯(cuò)誤說法：Thetrainhasstoppedinthestationfortwohours.(這輛火車進(jìn)站停了兩個(gè)小時(shí))延續(xù)性動(dòng)詞非延期性動(dòng)詞定義動(dòng)作有持續(xù)性，可以持續(xù)一段時(shí)間。如：live(居住)就可live一年兩年。運(yùn)作在短時(shí)間內(nèi)結(jié)束，不能延續(xù)。如marry(結(jié)婚)就不能marry一年兩年。例詞Listen,play,rain,workArrive,begin,borrow,finish3、現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成：(1)have(has)+過去分詞：Tomhasgoneout。(2)現(xiàn)在完成時(shí)的否定和疑問形式：否定形式在have、has后加not;疑問形式將Have、has提前，如HasTomgoneout。(3)過去分詞的概念及其變化形式：概念：它和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中的“動(dòng)詞的ing形式”一樣，只是英語(yǔ)中表達(dá)時(shí)態(tài)的一種固定形式。變化形式：大多數(shù)動(dòng)詞的過去分詞的外形和動(dòng)詞的過去式完全一樣。只有那些不規(guī)則變化的動(dòng)詞，不運(yùn)詞的過去式不一樣。具體參照“不規(guī)則動(dòng)詞表”。

高考英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)方法聽：考生利用好手邊的資料，每天聽15-20分鐘，最好每天一套聽力練習(xí)。聽力材料可以選擇沖刺模擬聽力、各城區(qū)模擬考試的聽力試題或其他未聽完的聽力材料。讀/背：考生每天要讀點(diǎn)、背點(diǎn)東西，利用10分鐘大聲朗讀，內(nèi)容可以是英語(yǔ)書上的*、佳篇誦讀以及高中課本重點(diǎn)句子中的內(nèi)容?？矗嚎忌匆酝谥小⑵谀?、“一?！?、“二?！痹嚲碇械腻e(cuò)題，并將專題內(nèi)容列成知識(shí)圖表?？忌獙⒖荚囌f明中的詞匯逐一攻克，記憶動(dòng)詞過去式、過去分詞不規(guī)則變化。此外，考生還要翻看幾類典型情景作文，分析開放作文的結(jié)構(gòu)、表達(dá)與技巧。做：堅(jiān)持每?jī)商熳鲆惶捉鼛啄甑母呖荚囶}，以查找知識(shí)漏洞，如發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。要將近幾年高考試題中的完形填空題重做一遍，并反復(fù)讀背培養(yǎng)語(yǔ)感。

如何寫好高中英語(yǔ)作文一、增加詞匯英語(yǔ)寫作要求有一定量的詞匯，沒有詞匯就好比巧婦無米難以下廚。寫作時(shí)可能出現(xiàn)要寫的詞記不起來、要用的詞拿不準(zhǔn)、尤其是遇到同義詞、更不知用哪一個(gè)好、或詞性沒記住，結(jié)果亂用…….這都說明平時(shí)對(duì)單詞的記憶不夠牢固，理解不清。二、掌握語(yǔ)法英語(yǔ)中雖有很多句子與漢語(yǔ)相似或相同，但語(yǔ)法與漢語(yǔ)不盡相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短語(yǔ)等。要想寫好作文，必須學(xué)好語(yǔ)法。英語(yǔ)中有五種基本句型結(jié)構(gòu)，幾乎所有的英語(yǔ)句型都是五種句型的擴(kuò)大、延伸或變化，因此，應(yīng)牢記這五種基本句型，并不斷地練習(xí)運(yùn)用。三、背誦范文古人說：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。背誦范文是中國(guó)人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的傳統(tǒng)方法，它不但可以加強(qiáng)記憶、積累語(yǔ)言材料，而且可以定型語(yǔ)式句式，語(yǔ)套模式和行文模式，將背誦用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是見效。因?yàn)橐环N語(yǔ)言的具體句子和語(yǔ)篇是無限的，而其結(jié)構(gòu)模式則是有限的。四、以說促寫說話是作文的先導(dǎo)，是作文的起步