一、基礎(chǔ)鞏固1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是()A．憎恨/愛(ài)憎應(yīng)屆/應(yīng)聘炮制/越俎代庖B．繃緊/繃臉悄悄/悄然輜重/錙銖必較C．粉刷/刷白謚號(hào)/裨益記載/載歌載舞D．晚禱/祈禱骨髓/綏靖匝道/砸鍋賣(mài)鐵【解析】A項(xiàng)，zēng；yīng/yìng；páo。B項(xiàng)，bēng/běng；qiāo/qiǎo；zī。C項(xiàng)，shuā/shuà；shì/yì；zǎi/zài。D項(xiàng)，dǎo；suǐ/suí；zā/zá。【答案】C2．下面詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是()A．虐待戲謔蹂躪熱淚盈眶B．驟然臘筆贓物奮力掙扎C．窗欞閃鑠內(nèi)涵憧憬未來(lái)D．蝗蟲(chóng)車(chē)箱顯豁意蘊(yùn)豐厚【解析】B項(xiàng)，臘筆—蠟筆；C項(xiàng)，閃鑠—閃爍；D項(xiàng)，車(chē)箱—車(chē)廂?！敬鸢浮緼3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．本次為期三個(gè)月的集中整治渣土車(chē)違法行為的攻堅(jiān)戰(zhàn)，目標(biāo)任務(wù)明確，成績(jī)可圈可點(diǎn)，群眾滿(mǎn)意度較高，這就為繼續(xù)開(kāi)展整治工作打下了良好的基礎(chǔ)。B．歐洲多國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期低增長(zhǎng)、高支出，高福利社會(huì)制度已經(jīng)積羽沉舟，對(duì)這一制度進(jìn)行的每項(xiàng)改革都遇到極大的公眾阻力，舉步維艱。C．近期舉辦的“守法、維權(quán)”案例圖片展，展示了社區(qū)居民小事講風(fēng)格、大事講法律的維權(quán)實(shí)踐，活動(dòng)旨在引導(dǎo)人們走出片面強(qiáng)調(diào)息事寧人的維權(quán)誤區(qū)。D．在課堂上，為什么有的教師教學(xué)貧乏無(wú)味，有的教師能左右逢源呢？原因之一就在于作為教師你有一杯水，還是有一桶水，亦或有一條源源不斷的溪流。【解析】A項(xiàng)，可圈可點(diǎn)：原指文章中有精妙的句子，有值得欣賞、值得贊美的意思?，F(xiàn)在多形容或稱(chēng)贊一切出色、精彩、值得稱(chēng)道的事物。B項(xiàng)，積羽沉舟：羽毛雖輕，積多了也能把船壓沉。比喻小小的壞事積累起來(lái)就會(huì)造成嚴(yán)重的后果。C項(xiàng)，息事寧人：原指不生事，不騷擾百姓，后指調(diào)解糾紛，使事情平息下來(lái)，使人們平安相處。D項(xiàng)，左右逢源：比喻事情無(wú)論怎樣進(jìn)行都得心應(yīng)手，很順利。也比喻辦事圓滑?！敬鸢浮緽4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．臧克家的長(zhǎng)詩(shī)《罪惡的黑手》，揭露了帝國(guó)主義的罪惡和偽善的面目，這些詩(shī)是他早期詩(shī)歌的代表作，已成為我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)史上的經(jīng)典之作。B．現(xiàn)任故宮博物院院長(zhǎng)單霽翔是文物界出了名的“工作狂”，不僅他的節(jié)奏練就了自己坐在車(chē)上用電腦寫(xiě)稿子的本領(lǐng)，也影響并鍛煉了身邊的工作人員。C．郭路生寫(xiě)了詩(shī)歌《相信未來(lái)》，以其深刻的思想、優(yōu)美的意境、朗朗上口的詩(shī)風(fēng)在中國(guó)大地不脛而走，迅速傳頌于一代青年人的口中。D．面對(duì)教育部推行的漢語(yǔ)四六級(jí)考試，國(guó)人紛紛質(zhì)疑：這種考試真能改善“外語(yǔ)熱、國(guó)語(yǔ)冷”以及網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不規(guī)范等語(yǔ)言現(xiàn)象嗎？【解析】B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“他的節(jié)奏”放在“不僅”前。C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)為“郭路生寫(xiě)的詩(shī)歌《相信未來(lái)》”。D項(xiàng)，“改善”與“現(xiàn)象”搭配不當(dāng)?！敬鸢浮緼二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成5～6題。憎恨綠原不問(wèn)群花是怎樣請(qǐng)紅雀歡呼著繁星開(kāi)了，不問(wèn)月光是怎樣敲著我的窗，不問(wèn)風(fēng)和野火是怎樣向遠(yuǎn)夜唱起歌……好久好久，這日子沒(méi)有詩(shī)。不是沒(méi)有詩(shī)啊，是詩(shī)人的豎琴被誰(shuí)敲碎在橋邊，五線譜被誰(shuí)揉成草發(fā)了。殺死那些專(zhuān)門(mén)虐待青色谷粒的蝗蟲(chóng)吧，沒(méi)有晚禱！愈不流淚的，愈不需要十字架；血流得愈多，顏色愈是深沉的。不是要寫(xiě)詩(shī)，要寫(xiě)一部革命史啊。5.詩(shī)歌第1節(jié)是怎樣營(yíng)造詩(shī)歌的意境的？在全詩(shī)中有何作用？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】第1節(jié)連用三個(gè)“不問(wèn)”，既是否定句，也構(gòu)成排比，暗示的是詩(shī)人當(dāng)時(shí)的處境，表達(dá)的情感非常鮮明強(qiáng)烈、堅(jiān)定。回答第1問(wèn)應(yīng)首先描繪詩(shī)中的美好風(fēng)景，再概括景物營(yíng)造了怎樣的景觀，最后揭示詩(shī)歌的主旨。(可參考“名師講壇”中“技法解密”的解答步驟。【答案】(1)第1節(jié)以三個(gè)否定句鋪陳了夜已消逝的詩(shī)意蔥蘢的美好風(fēng)景：“群花”“請(qǐng)紅雀歡呼著繁星開(kāi)了”，“月光”“敲著我的窗”，“風(fēng)和野火向遠(yuǎn)夜唱起歌”；這些童話(huà)般清純、平和且生意勃發(fā)的景觀，成了一種令人留戀的記憶。連用三個(gè)“不問(wèn)”，語(yǔ)氣決絕，暗示了正是詩(shī)人當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)處境吞噬了詩(shī)意的境界。(2)三行長(zhǎng)句曲折透露出詩(shī)人心中的憤懣，從而使得第一節(jié)詩(shī)和以下的詩(shī)節(jié)之間形成了闊狹頓異、長(zhǎng)短交織，從生動(dòng)的有聲有色的描寫(xiě)轉(zhuǎn)入簡(jiǎn)短的直截了當(dāng)?shù)臄⑹觯纬闪艘环N特有的詩(shī)歌韻味，為全詩(shī)定下冷峻的基調(diào)。6．詩(shī)歌中副詞的肯定否定形式的交叉使用有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】詩(shī)歌中副詞主要有“不問(wèn)”“沒(méi)有”“不是”“是”“愈不”“愈”“要”，這些詞語(yǔ)形成對(duì)比，一是增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力，二是強(qiáng)化了情感?！敬鸢浮坑屑訌?qiáng)語(yǔ)勢(shì)的作用。副詞的肯定形式和否定形式在詩(shī)歌中交叉使用，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。“不問(wèn)”“沒(méi)有”“不是”“是”“愈不”“愈”“要”等造成一正一反，層層遞進(jìn)的表達(dá)效果。詩(shī)人的情感也在多層次多側(cè)面的展開(kāi)過(guò)程中得到升華和強(qiáng)化。三、閱讀下面的詩(shī)歌，完成7～8題。相信未來(lái)食指當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)我要用手指那涌向天邊的排浪我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿用孩子的筆體寫(xiě)下：相信未來(lái)我之所以堅(jiān)定地相信未來(lái)是我相信未來(lái)人們的眼睛她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛她有看透歲月篇章的瞳孔不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉那些迷途的惆悵、失敗的苦痛是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨那無(wú)數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)定是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧相信不屈不撓的努力相信戰(zhàn)勝死亡的年輕相信未來(lái)、熱愛(ài)生命7．詩(shī)中三次寫(xiě)下“相信未來(lái)”，意思上有什么變化？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】找出“失望的灰燼”“在凄涼的大地上”“搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿”，“用孩子的筆體”這幾句話(huà)，說(shuō)明詩(shī)人雖然處在困境中，依然對(duì)未來(lái)有著希望和信心?！敬鸢浮肯仁窃凇笆幕覡a”上寫(xiě)，再是“在凄涼的大地上”用“凝霜的枯藤”寫(xiě)，表現(xiàn)出詩(shī)人什么都被剝奪了，處于極端貧困之中(也可以理解為精神)，最后“搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿”，“用孩子的筆體”寫(xiě)，表明詩(shī)人有孩子似的純真，仍然對(duì)未來(lái)存有不滅的希望和信心。8．詩(shī)歌最后一節(jié)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】最后一節(jié)一改含蓄的語(yǔ)言，運(yùn)用直接抒情的方法，抒發(fā)了“相信未來(lái)、熱愛(ài)生命”的感情?！敬鸢浮孔詈笠还?jié)是年輕的詩(shī)人發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喊，詩(shī)人放棄了意向的轉(zhuǎn)換，直抒胸臆，以異乎尋常的堅(jiān)毅、剛強(qiáng)執(zhí)著和熱烈告訴人們，不管人生多么艱難，無(wú)論命運(yùn)多么坎坷，都應(yīng)該相信未來(lái)，熱愛(ài)生活。四、語(yǔ)言表達(dá)9．下面是不同時(shí)期較為流行的寒暄語(yǔ)，請(qǐng)?zhí)骄窟@一語(yǔ)言的變化在內(nèi)容上具有怎樣的特點(diǎn)和折射出怎樣的心理，并將探究結(jié)果填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。(1)上世紀(jì)70年代：“你吃飯了嗎？”(2)上世紀(jì)80年代：“你下海了沒(méi)？”(3)上世紀(jì)90年代：“你找到工作沒(méi)？”(4)本世紀(jì)初期：“你買(mǎi)房了嗎？”(5)2012年初：“你船票準(zhǔn)備好了沒(méi)？”內(nèi)容變化的特點(diǎn)：____________________________________________________________折射出的心理：______________________________________________________________【解析】回答此題，要扣住這幾則寒暄語(yǔ)的內(nèi)容上的不同，從時(shí)代的變化上來(lái)思考。同時(shí)，從這些問(wèn)話(huà)涉及的內(nèi)容來(lái)看，都關(guān)注了生存問(wèn)題(民生問(wèn)題)。表述上要力求簡(jiǎn)潔明確。【答案】示例：內(nèi)容變化的特點(diǎn)：內(nèi)容變化具有時(shí)代性。(或“內(nèi)容隨著時(shí)代的變化而變化”，反映出所處時(shí)代的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題)折射出的心理：生存問(wèn)題是不同時(shí)期人們關(guān)注的話(huà)題。(或“民生問(wèn)題是不同時(shí)期人們關(guān)注的話(huà)題”或“對(duì)民生問(wèn)題憂(yōu)慮的心理”)10．中央電視臺(tái)有一則公益廣告，一個(gè)孩子無(wú)奈地看著窗外，窗外飄著一個(gè)風(fēng)箏，緊接著畫(huà)面上打出了三句話(huà)：樓下有人放風(fēng)箏……；我一點(diǎn)也不喜歡彈鋼琴；星期天，我好想去公園玩?？砂职纸o我報(bào)了英語(yǔ)班。請(qǐng)結(jié)合所提供的材料，設(shè)計(jì)一句廣告宣傳語(yǔ)，要鮮明地表達(dá)廣告主旨，限10～20個(gè)字，并說(shuō)明理由。廣告宣傳語(yǔ)：______________________________________________________________理由：_____