如何和為什么要寫個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃？寫論文那？如何和為什么要寫個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃？寫論文那？「篇一」陳xx(化名)25歲，本科，基金公司職員，一個(gè)活潑開朗的女孩子。什么樣職業(yè)生涯規(guī)劃最有效她說自己不是一個(gè)理想的采訪對(duì)象，“我很平凡，沒有很高的事業(yè)期望，職業(yè)生涯就是這樣一步一步走過來(lái)的，似乎水到渠成，但是我相信成功就是做最好的自己?！彼穆殬I(yè)生涯路似乎很平坦，從財(cái)政局到證券公司，再轉(zhuǎn)行到現(xiàn)在的基金公司。但是“做最好的自己”，正是陳立淑畢業(yè)3年后就取得了一份滿意工作的重要原因。她從海運(yùn)學(xué)院財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)后，沒有像同學(xué)那樣把目光只投向海運(yùn)、物流行業(yè)，因?yàn)閷W(xué)校的背景更加適合這樣的選擇。陳立淑希望專門從事金融行業(yè)的工作，她把簡(jiǎn)歷更多地投向了這樣的行業(yè)和部門。畢業(yè)后陳立淑的第一份工作是在某區(qū)財(cái)政局，工作有點(diǎn)枯燥乏味，并不太適合性格活潑的她，陳立淑最初的收入也不高，月薪只有2000元左右。但是陳立淑并沒有就此消沉，而是積極地做好自己的本職工作。陳立淑是個(gè)很有責(zé)任心的人，即使工作不是很理想，她覺得盡心盡力完成工作也是很必要的，“我覺得無(wú)論如何要對(duì)得起自己獲得的薪水，盡力的付出，終歸會(huì)有回報(bào)”，同時(shí)陳立淑也在靜心等待著機(jī)會(huì)的來(lái)臨。半年后，陳立淑的同學(xué)推薦她去一家證券公司面試一份行政助理的工作，陳立淑認(rèn)真的工作態(tài)度，良好的專業(yè)素養(yǎng)，讓她在數(shù)十名競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出。在證券公司的工作，讓她受益匪淺，但是她也感到了很大的職業(yè)壓力，因?yàn)樽C券公司對(duì)從業(yè)人員的要求很高，很多同事的學(xué)歷和資歷也高于自己，做行政助理需要處理很多繁瑣的事情，陳立淑也經(jīng)常遇到超越自己學(xué)識(shí)的情況，而不知道如何應(yīng)付。但她依然堅(jiān)持著“做最好的自己”的信念，在認(rèn)真完成自己的工作的同時(shí)，也不斷地完善自己、提高自己，“那時(shí)候頂著很大的壓力，對(duì)自己也是一種挑戰(zhàn)”，工作中陳立淑沒有退縮，沒有被困難擊倒，遇到自己不懂、不擅長(zhǎng)的地方，陳立淑就認(rèn)真地向同事請(qǐng)教。她的親和力和良好的人際關(guān)系也使同事們?cè)敢饨o予陳立淑建議和幫助。此外陳立淑還在業(yè)余時(shí)間里不斷從專業(yè)書籍和相關(guān)雜志報(bào)紙中汲取知識(shí)，提高自己的專業(yè)能力。很快陳立淑就消除了最初的壓力感，開始逐步勝任工作，憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和優(yōu)秀的工作成績(jī)，陳立淑的月薪也從初進(jìn)公司的4000元上升到了6000元。資料共享平臺(tái)《什么樣職業(yè)生涯規(guī)劃最有效》。一次偶然的機(jī)會(huì)，陳立淑接到了一家中外合資的基金公司的面試電話，基金公司從招聘網(wǎng)站上選中了陳立淑的簡(jiǎn)歷，陳立淑的證券行業(yè)經(jīng)驗(yàn)正是公司所需要的?；鸸窘o陳立淑提供的是基金銷售的職位，這對(duì)陳立淑來(lái)說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。基金公司是金融界的新生力量，基金公司職員也成為金融界的“新寵”，很多證券從業(yè)人員都愿意跳到基金公司。雖然這份工作與陳立淑所有工作經(jīng)歷有著很大差別，是從內(nèi)部管理的崗位轉(zhuǎn)到了外部銷售的位置，但她還是抱著以往對(duì)待工作的樂觀態(tài)度。陳立淑的新工作是面向機(jī)構(gòu)投資者，主要是一些大企業(yè)和上市公司，在證券公司的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)給她創(chuàng)造了比較好的關(guān)系網(wǎng)和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，加上良好的溝通技巧，她總能完成預(yù)定的銷售計(jì)劃。在別人看來(lái)，她是個(gè)幸運(yùn)兒。對(duì)此，陳立淑看得很平淡，“踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，總會(huì)有機(jī)會(huì)的，事業(yè)是這樣，生活也是這樣”。陳立淑馬上就要參加一個(gè)國(guó)際MBA的課程了，“做最好的自己”是這個(gè)臉上一直掛著微笑的年輕白領(lǐng)的信條。專家點(diǎn)評(píng)：陳立淑順利的職業(yè)生涯路和高薪的獲得，實(shí)際上是建立在個(gè)人勤奮踏實(shí)的工作態(tài)度和良好的人際關(guān)系網(wǎng)這一基礎(chǔ)上的。年輕人在工作中不能忽視個(gè)人關(guān)系網(wǎng)的建立和維護(hù)，良好的人際關(guān)系是獲得高薪職位的一個(gè)重要因素。陳立淑的親和力和對(duì)人際關(guān)系的重視，不僅為她帶來(lái)了自身能力的提高，更多的工作機(jī)會(huì)，也為她帶來(lái)了高薪。她現(xiàn)在所從事的基金公司的職位和收入的提高就是基于她前兩份工作建立起的“人脈基礎(chǔ)”上的。陳立淑珍視工作，踏實(shí)認(rèn)真，努力學(xué)習(xí)的態(tài)度正是很多年輕人所缺少的品質(zhì)，這也是她獲得高薪機(jī)會(huì)的重要原因。如何和為什么要寫個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃？寫論文那？「篇二」每一個(gè)人在人生的旅途中都要做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃書，職業(yè)生涯規(guī)劃的最佳時(shí)間是從讀書時(shí)就開始設(shè)計(jì)，當(dāng)今，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)時(shí)髦的話題，許多大學(xué)開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報(bào)告與講座，職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)和最時(shí)尚的話題。同學(xué)見面，第一句話就是：你做職業(yè)生涯規(guī)劃了嗎?如果回答是No，就會(huì)引來(lái)一片惋惜和督促聲。當(dāng)然，學(xué)生時(shí)代的目標(biāo)規(guī)劃更接近理想化，此后在各個(gè)時(shí)期，都在階段性的做出目標(biāo)和規(guī)劃，并且一段比一段更與理想拉開距離，更加接近社會(huì)需求和職場(chǎng)實(shí)際，因?yàn)檫@時(shí)的規(guī)劃在不斷向現(xiàn)實(shí)和可行修正。正確分析自己所追求的目標(biāo)及價(jià)值，與職場(chǎng)的現(xiàn)狀及要求同步與接軌，這一行為，稱之為“職業(yè)生涯規(guī)劃”，簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，有人將職業(yè)生涯比做一次旅行，而職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃則是旅行中最不可缺少的工具——地圖，也就是前進(jìn)的指南，旅途的航標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃是在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計(jì)劃，并按照一定的時(shí)間安排，按照長(zhǎng)期性、挑戰(zhàn)性、清晰性、可行性、適時(shí)性、適應(yīng)性、持續(xù)性的原則，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。那么，什么時(shí)間做職業(yè)生涯規(guī)劃最合適?職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，為了讓你的人生更精彩，最合適的規(guī)劃時(shí)間應(yīng)是高中時(shí)代，因?yàn)檫@時(shí)人的個(gè)性已基本形成，馬上面臨的高考是決定一生職業(yè)的重要因素，高考實(shí)際上就是對(duì)未來(lái)職業(yè)的第一次定位，在職業(yè)定位之前，進(jìn)行相關(guān)的測(cè)評(píng)，然后以此為據(jù)，作出職業(yè)生涯規(guī)劃，再根據(jù)規(guī)劃選定高考專業(yè)，這是最佳方案。這個(gè)方案可使人的一生職業(yè)生涯順風(fēng)順?biāo)刂@條路走下去，走到某個(gè)驛站，回過頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己所走的職業(yè)軌跡是一條直線。否則高考之后再做，就容易在高考時(shí)搭錯(cuò)車、跑錯(cuò)路。因?yàn)槲覀儑?guó)家在這方面起步略晚，所以許多人到了大學(xué)才做。有關(guān)教育專家指出，大學(xué)生應(yīng)該盡早確立“職業(yè)生涯”的概念，進(jìn)校就想出門事，就業(yè)難就早下手，讓職業(yè)規(guī)劃從大學(xué)入校讀大學(xué)的第一天就開始，與四年學(xué)習(xí)生活同步。一年級(jí)了解自我，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè)，三年級(jí)有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。以便清楚地知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，到了大學(xué)畢業(yè)才不會(huì)“臨時(shí)抱佛腳”，出現(xiàn)就業(yè)恐慌。特別是面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形式，不早下手，就要晚就業(yè)。職業(yè)生涯規(guī)劃越早對(duì)今后畢業(yè)找工作越主動(dòng)，誰(shuí)的規(guī)劃作的早，誰(shuí)畢業(yè)時(shí)就最先拿到第一桶金。大一時(shí)就應(yīng)做好職業(yè)規(guī)劃，最遲大學(xué)三年級(jí)以前也一定要做完，否則，大四的時(shí)候就無(wú)法作出下步應(yīng)聘職位的準(zhǔn)備，目前，很多大學(xué)生拿著職業(yè)顧問為其做的職業(yè)生涯規(guī)劃去應(yīng)聘，一下就得到招聘單位的認(rèn)可。更有很多人，大四的時(shí)候就已定好下步職位，一畢業(yè)，馬上就可按照職業(yè)生涯規(guī)劃去發(fā)展，則前途無(wú)量。如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃就闖入職場(chǎng)，東撞一頭，西撞一頭，撞來(lái)撞去，等三十來(lái)歲的時(shí)候，而立之年，難立大業(yè)，回頭看過，自己的職業(yè)生涯軌跡亂七八糟，走的是一條彎來(lái)彎去的曲線。有的人甚至走了一個(gè)圓圈，饒來(lái)饒去又回到20歲時(shí)的起步點(diǎn)，而且，再想向前，卻步履維艱，無(wú)所適從?？梢娐殬I(yè)生涯規(guī)劃的重要性，所以應(yīng)從大一開始就對(duì)今后的職業(yè)方向有初步定位和規(guī)劃，做一份完美職業(yè)生涯規(guī)劃，這是基本要求。首先要確立自己的職業(yè)方向，和現(xiàn)實(shí)掛鉤，知道自己需要什么、社會(huì)需要什么，結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)、技能、經(jīng)歷等進(jìn)行客觀的自我評(píng)估，對(duì)職業(yè)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析，確立務(wù)實(shí)、可行的職業(yè)方向。同時(shí)，要根據(jù)自己的愛好、實(shí)際能力和社會(huì)需求制定有效的實(shí)施步驟，比如某個(gè)年齡段該做什么、某個(gè)時(shí)間段自己達(dá)到什么目標(biāo)等，不斷總結(jié)并完善，對(duì)職業(yè)生涯中的不和諧之處進(jìn)行矯正。如何和為什么要寫個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃？寫論文那？「篇三」組織員工職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則是什么職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。而對(duì)于企業(yè)來(lái)說，員工職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)員工職業(yè)生命的精細(xì)化管理，是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定員工職業(yè)生涯的主、客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)，確定事業(yè)奮斗目標(biāo)、并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。那企業(yè)組織幫助員工職業(yè)生涯規(guī)劃需要遵循什么原則呢？團(tuán)隊(duì)給出了具體的指導(dǎo)意見：一、員工發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合原則：個(gè)人的發(fā)展和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)既需要自身?xiàng)l件，也需要環(huán)境條件。一方面，員工是在企業(yè)的組織環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)揮才干的，職業(yè)能力的發(fā)展和應(yīng)用都離不開組織；員工必須接受組織的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)同組織的愿景和價(jià)值觀念，并把個(gè)人的價(jià)值觀念、知識(shí)和努力集中于組織的需要和發(fā)展上，否則，員工的職業(yè)生涯規(guī)劃也就成為無(wú)源之水。另一方面，企業(yè)將員工的發(fā)展與自身的發(fā)展相結(jié)合，可以以此幫助員工更好的處理其職業(yè)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的關(guān)系，使員工能結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和愿景目標(biāo)來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，雙贏的結(jié)果可以為企業(yè)和員工帶來(lái)重大的收益。這一原則是企業(yè)導(dǎo)入職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基點(diǎn)。二、公平競(jìng)爭(zhēng)原則：公平競(jìng)爭(zhēng)原則是人格價(jià)值與人人平等的體現(xiàn)，是維護(hù)員工整體積極性的重要保證。企業(yè)在開展職業(yè)生涯發(fā)展工作中，例如提供崗位信息、教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)和任職機(jī)會(huì)時(shí)，都應(yīng)該公開條件與標(biāo)準(zhǔn)，保持高度的透明度，使每位員工都有均等的機(jī)會(huì)接受組織的職業(yè)生涯發(fā)展活動(dòng)。三、互信協(xié)作原則：協(xié)作進(jìn)行原則，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)工作，要由企業(yè)與員工雙方本著相互信任的基礎(chǔ)上共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)當(dāng)有利于企業(yè)與員工雙方，但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合。因此，必須在職業(yè)生涯規(guī)劃與管理戰(zhàn)略開始前和進(jìn)行中，建立相互信任的上下級(jí)關(guān)系。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實(shí)施，如果不能使員工參與制定和實(shí)施其本人的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理，不能按照自己的愿望規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，這將挫傷員工積極性，企業(yè)也因沒能培養(yǎng)出自己所期望的員工而蒙受損失。遵循這些原則做，應(yīng)該能起到事半功倍的效果。本文版權(quán)歸屬第五立方，如果轉(zhuǎn)載需要全文完整轉(zhuǎn)載，請(qǐng)標(biāo)明原文出處。如何和為什么要寫個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃？寫論文那？「篇四」越來(lái)越多的高校開設(shè)了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程，越來(lái)越多的大學(xué)生開始關(guān)注并制定職業(yè)規(guī)劃。然而，雖然認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，但很多大學(xué)生在具體操作過程中，往往會(huì)陷入過于糾結(jié)自己將來(lái)要具體做什么職業(yè)的誤區(qū)。其實(shí)，受種種因素限制，大部分人都很難確定自己在五年或十年以后會(huì)做什么職業(yè)，那職業(yè)規(guī)劃又該規(guī)劃什么呢?本文主要闡述大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的核心內(nèi)容：1、知己、識(shí)人好的職業(yè)規(guī)劃源于理性的自我認(rèn)知，能夠?qū)ψ陨硇愿裉攸c(diǎn)、能力特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)、興趣點(diǎn)、身體條件等方面進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，大學(xué)生首先可以借助相關(guān)測(cè)評(píng)工具，對(duì)自己進(jìn)行初步評(píng)估，然后通過有意識(shí)地參加一些實(shí)踐活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)評(píng)估的正確與否。一般此過程需反復(fù)數(shù)次，才能確保自我認(rèn)知的客觀準(zhǔn)確。“識(shí)人”并非特指具體的人，而是說大學(xué)生要找到適合自己的公司、團(tuán)隊(duì)以及領(lǐng)導(dǎo)，這將直接決定自己在企業(yè)中的發(fā)展空間和穩(wěn)定性。而大學(xué)生在大學(xué)期間需要做的是培養(yǎng)“識(shí)人”的方法，要做到這一點(diǎn)，可以通過不斷的實(shí)踐活動(dòng)，逐步總結(jié)出適合自己的公司、團(tuán)隊(duì)以及領(lǐng)導(dǎo)的特征，這些特征將成為自己日后選擇公司重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。2、制定短期職業(yè)目標(biāo)娃哈哈董事長(zhǎng)宗慶后曾在接受哈佛商業(yè)評(píng)論采訪時(shí)表示，娃哈哈會(huì)有長(zhǎng)期目標(biāo)，但沒有5年或10年的長(zhǎng)期規(guī)劃，一般只會(huì)在今年做明年的戰(zhàn)略規(guī)劃。對(duì)此宗慶后的理由是，市場(chǎng)環(huán)境瞬息萬(wàn)變，社會(huì)發(fā)展速度非常快，很難預(yù)料5年或10年后市場(chǎng)會(huì)變成怎樣。這其中的邏輯對(duì)大學(xué)生同樣適用，很多大學(xué)生畢業(yè)數(shù)年后所從事的職業(yè)與在校期間所期望從事的職業(yè)存在較大差異，甚至?xí)峭耆煌穆殬I(yè)方向。因此，大學(xué)生不必過于糾結(jié)長(zhǎng)期規(guī)劃，制定短期職業(yè)目標(biāo)要比制定長(zhǎng)期規(guī)劃更有實(shí)際價(jià)值。短期一般是指一到兩年的時(shí)間。從現(xiàn)實(shí)層面講，制定短期職業(yè)目標(biāo)的一個(gè)重要作用就是確保畢業(yè)之后能夠順利就業(yè)。通過有效的自我認(rèn)知，大學(xué)生基本可以確定自己畢業(yè)之初的就業(yè)意向。此時(shí)，大學(xué)生就能夠以此為核心展開系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使自己具備職業(yè)所需的通用能力素質(zhì)。例如，某位大學(xué)生想在畢業(yè)后，從事軟件開發(fā)工作，那他就至少要在編程語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)、開發(fā)工具、外語(yǔ)等方面達(dá)到勝任基礎(chǔ)工作的能力水平。3、培養(yǎng)轉(zhuǎn)變適應(yīng)能力對(duì)每一位從業(yè)者來(lái)說，在職業(yè)發(fā)展的道路上都會(huì)面臨多次轉(zhuǎn)變，其中橫向轉(zhuǎn)變可能包括身份轉(zhuǎn)變、跨職位類別、跨行業(yè)等;縱向轉(zhuǎn)變可能包括由普通員工到管理者、由初級(jí)技術(shù)人員到核心技術(shù)人員以及伴隨角色轉(zhuǎn)變所帶來(lái)的工作內(nèi)容和職責(zé)的轉(zhuǎn)變等。如果缺乏轉(zhuǎn)變適應(yīng)能力，職業(yè)發(fā)展往往會(huì)遭遇失敗，這樣的例子不勝枚舉，因此，培養(yǎng)良好的轉(zhuǎn)變適應(yīng)能力是職業(yè)規(guī)劃的核心環(huán)節(jié)之一。那該如何培養(yǎng)轉(zhuǎn)變適應(yīng)能力呢?中軟卓越建議可以采取“嘗試—>總結(jié)—>改進(jìn)—>再嘗試”循環(huán)策略。嘗試環(huán)節(jié)主要是通過盡可能多地參與實(shí)踐活動(dòng)，嘗試扮演不同角色，感受自己在轉(zhuǎn)變過程中各方面的變化;總結(jié)環(huán)節(jié)主要是總結(jié)分析自己在轉(zhuǎn)變過程中產(chǎn)生了哪些變化、哪些方面做得好、哪些方面沒做好、原因分別是什么;改進(jìn)環(huán)節(jié)主要是針對(duì)總結(jié)分析結(jié)果制定相應(yīng)的解決方案;再嘗試就是要驗(yàn)證改進(jìn)方案的有效性。在此過程中，要培養(yǎng)的核心能力是對(duì)新事物的總結(jié)分析能力、快速制定解決方案能力、學(xué)習(xí)能力以及落地執(zhí)行能力。4、尋找“職業(yè)導(dǎo)師”。無(wú)論是在校學(xué)習(xí)還是工作，大學(xué)生都有可能因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺乏而犯錯(cuò)誤，也可能會(huì)在面對(duì)未來(lái)的不確定因素時(shí)感到迷茫，此時(shí)如果有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)者或朋友指引自己，將是很大的幫助。因此，中軟卓越特別建議大學(xué)生無(wú)論是在校期間還是在職場(chǎng)中，都應(yīng)積極尋找能夠指導(dǎo)自己并且愿意指導(dǎo)自己的“職業(yè)導(dǎo)師”。這里所講的“職業(yè)導(dǎo)師”并不一定是比自己年長(zhǎng)的前輩，也有可能是自己的朋友或者同事，甚至是偶遇的朋友。但如果有機(jī)會(huì)擁有一位或數(shù)位“職業(yè)導(dǎo)師”，一定要加以珍惜，切勿“唯利是圖”。職業(yè)生涯規(guī)劃問題一、職業(yè)選擇及職業(yè)方向定位1、職業(yè)定位簡(jiǎn)單的說，職業(yè)定位就是確定一個(gè)人在特定的時(shí)間特定的地域能干什么，不能干什么，應(yīng)該在什么行業(yè)什么領(lǐng)域從事什么樣的職業(yè)/工作。相對(duì)于動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)期的職業(yè)生涯規(guī)劃，它是靜態(tài)的，某一個(gè)時(shí)點(diǎn)的定位。而從長(zhǎng)期發(fā)展的視角來(lái)看，職業(yè)定位是動(dòng)態(tài)的，不斷發(fā)展的。職業(yè)定位解決的是人職匹配及人崗匹配的問題，它是職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵。職業(yè)定位直接關(guān)系著專業(yè)選擇及職業(yè)選擇兩個(gè)方面問題。即學(xué)什么，做什么。由于缺乏職業(yè)生涯的教育，大學(xué)生或者高中生畢業(yè)后根本不知道該做什么的比比皆是，當(dāng)然在校期間也就不清楚自己該學(xué)些什么，這種情況下根本談不上什么學(xué)以致用。而就是已工作若干年的職業(yè)人，不清楚自己適合做什么的情況也是很多。據(jù)向陽(yáng)生涯職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)針對(duì)一批樣本數(shù)為280人，大專以上學(xué)歷的職業(yè)人的調(diào)查，工作3-5年的人群中，有明確職業(yè)定位的比例只占8%，比較清楚的部份占21%，而更多的69%的比例不清楚自身的職業(yè)定位。也就是說在工作三五年的人群中，有七成人不確定自己該干什么，在渾渾噩噩的工作、不明不白的干活。職業(yè)定位是個(gè)繁雜的過程，需要綜合考量一個(gè)人的性格、興趣、職業(yè)興趣、價(jià)值觀、氣質(zhì)、體格、能力、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)等多方面因素，它很繁雜，但又是無(wú)比重要，所以對(duì)于一個(gè)想事業(yè)有成的人來(lái)說，花費(fèi)再多的時(shí)間、精力、財(cái)力來(lái)做好職業(yè)定位都不為過。職業(yè)定位的具體方法及案例我們會(huì)在以后的系列文章中介紹。對(duì)于有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說，我們可以利用職業(yè)錨工具來(lái)幫助確定自己的職業(yè)定位。職業(yè)錨是指當(dāng)一個(gè)人面臨職業(yè)選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀，是內(nèi)心深處對(duì)自己的看法，它是自己的才干、價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)經(jīng)過自省后形成的。所以它可以解釋人們與公司之間是如何以及為什么相互影響、相互作用。這意味著人們不會(huì)放棄目前的工作，而轉(zhuǎn)換到一份不能滿足職業(yè)錨需要的其它工作。共分為八種職業(yè)錨類型如下：技術(shù)/職能型、管理型、自主/獨(dú)立型、安全/穩(wěn)定型、創(chuàng)業(yè)型、服務(wù)型、挑戰(zhàn)型、生活型。職業(yè)錨理論是美國(guó)麻省理工大學(xué)斯隆管理學(xué)院施恩教授提出的。2、頻繁跳槽跳槽通常會(huì)發(fā)生在兩種情況下：一是尋求更好的發(fā)展空間，包括收入、職位、更高級(jí)別的工作內(nèi)容等；一是適應(yīng)不了現(xiàn)有的工作環(huán)境而被迫跳槽。不管是哪種情況，通常頻繁的跳槽都意味著當(dāng)事人職業(yè)定位不清晰，具體而言，通過跳槽想得到什么，想要發(fā)展成什么樣的人，這些跳槽當(dāng)事人多不清楚。二、職業(yè)生涯規(guī)劃及發(fā)展問題3、職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該說，職業(yè)生涯規(guī)劃基本上是所有職業(yè)問題的核心。進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃是一種未雨綢繆之舉，是一種遠(yuǎn)見，是一種智慧。理想的情況是，每個(gè)人在進(jìn)入職場(chǎng)之前就應(yīng)該有一份切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃方案。但實(shí)際情況會(huì)讓人非常遺憾。事實(shí)上，大部份人就算是明明知道職業(yè)規(guī)劃的重要性也不會(huì)去做，可能是因?yàn)椴粫?huì)做，也可能是因?yàn)椴辉缸?，懶得做。通常只有那些具有較高成就動(dòng)機(jī)的職業(yè)人會(huì)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，或是直接選擇到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢。向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃專家認(rèn)為，職業(yè)生涯的高效發(fā)展及職業(yè)成功，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該成為我們的一種生活方式。5、職業(yè)轉(zhuǎn)型在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，在整個(gè)職業(yè)生涯歷程中經(jīng)過幾次職業(yè)轉(zhuǎn)換已是常態(tài)?？赡苁且?yàn)槔下殬I(yè)的消亡，也可能是因?yàn)樾鲁霈F(xiàn)一些更好的職業(yè)，而更多情況是個(gè)人對(duì)原職業(yè)的不適應(yīng)。我們可以選擇主動(dòng)的轉(zhuǎn)型——為了生涯發(fā)展，我們需要更好的職業(yè)；我們也可以選擇被動(dòng)接受——只是這時(shí)通常都會(huì)很慘。職業(yè)轉(zhuǎn)型對(duì)大部分人來(lái)說都是難以避免的，特別是在當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，職業(yè)的更替周期更短，如大部份IT技術(shù)人員在35歲之前就得考慮轉(zhuǎn)型問題。而在職業(yè)轉(zhuǎn)型過程中，我們所看到的大部分情況是人們都付出了慘痛的代價(jià)。所以，如何在自己的職業(yè)生涯中確保順利轉(zhuǎn)型，對(duì)于在部分人來(lái)說都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在具體案例中，我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分咨詢者會(huì)咨詢是否需要職業(yè)轉(zhuǎn)型，而且近一兩年來(lái)這方面的趨勢(shì)越來(lái)越明顯。研究發(fā)現(xiàn)，這實(shí)際上臺(tái)階咨詢者為確保自身職業(yè)可持續(xù)性發(fā)展的一種有效準(zhǔn)備。在實(shí)質(zhì)的轉(zhuǎn)型之前通過科學(xué)的準(zhǔn)備來(lái)確保職業(yè)發(fā)展的高效率。6、職業(yè)瓶頸職業(yè)瓶頸就是我們通常所說的玻璃天花板現(xiàn)象。通常所說的職業(yè)瓶頸、玻璃天花板現(xiàn)象更多的是指職位上升的天花板。向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)認(rèn)為，職業(yè)瓶頸可以從三個(gè)層面上去理解，一是職位的上升瓶頸，這是我們最常見的理解；二是薪資的上升瓶頸；三是能力和素質(zhì)的提高瓶頸。三者的差異很大，在處理方式上也不同。就第一種職業(yè)瓶頸，即職位的上升瓶頸來(lái)說，通常是最容易碰到的。在一個(gè)金字塔形的組織結(jié)構(gòu)中，由于幾乎每個(gè)人都希望往更高的職位發(fā)展，而一個(gè)組織越往上層發(fā)展，所能夠提供的更高級(jí)職位又是越來(lái)越少，所以在一個(gè)組織內(nèi)來(lái)說，瓶頸是難免的。需要值得注意的是，當(dāng)專業(yè)與職業(yè)錯(cuò)位時(shí)，特別是一些技術(shù)性較強(qiáng)的職位，這時(shí)玻璃天花板現(xiàn)象會(huì)來(lái)得更快。三、職業(yè)心理方面的問題7、職業(yè)環(huán)境的適應(yīng)職業(yè)環(huán)境的適應(yīng)包括對(duì)環(huán)境本身及環(huán)境變化的適應(yīng)兩個(gè)方面。通常新員工及職場(chǎng)新人，對(duì)于一般職業(yè)環(huán)境的適應(yīng)問題會(huì)比較敏感。特別是職場(chǎng)新人通常需要一些特殊的訓(xùn)練及培訓(xùn)才能順利適應(yīng)職場(chǎng)的生存環(huán)境。當(dāng)面對(duì)企業(yè)裁員這種較劇烈的環(huán)境變化時(shí)，那些沒有做好準(zhǔn)備的職業(yè)人就會(huì)恐懼、害怕，無(wú)所適從。這時(shí)就非常需要專家的幫助和支持。環(huán)境適應(yīng)分心理適應(yīng)和生理適應(yīng)兩類，而通常以心理適應(yīng)為主。如人際關(guān)系不好、得不到企業(yè)認(rèn)可、能力得不到發(fā)揮、工作沒激情沒動(dòng)力、壓力太大等情況，這時(shí)有人會(huì)選擇面對(duì)它，解決它，而有人會(huì)選擇逃避，而逃避的極端形式就是離職。這時(shí)的離職多是非理性的，通常都會(huì)以不好的結(jié)果而告一段落。8、性格、興趣與職業(yè)的沖突在就業(yè)壓力較大的就業(yè)形勢(shì)下，很多人會(huì)首先選擇先找份工作上班再說——當(dāng)然其中本身就有大部分人本身也不知道自己究竟是做什么職業(yè)更好，等工作一段時(shí)間后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天所從事的職業(yè)并不是自己所想要的，更會(huì)覺得與自己天性上的沖突。而這些沖突是很難在短時(shí)間內(nèi)得到調(diào)和的。這時(shí)問題就來(lái)了，后悔也晚了。四、職業(yè)情報(bào)咨詢9、求職技能在向陽(yáng)生涯對(duì)大量求職者的調(diào)查結(jié)果中，其中有一項(xiàng)乍看起來(lái)像是說來(lái)好笑的結(jié)果：哪怕是在已經(jīng)工作5年的人群中，竟然仍會(huì)有超過45%的求職者不會(huì)寫簡(jiǎn)歷、不會(huì)投簡(jiǎn)歷，不會(huì)面試，以至求職周期較長(zhǎng)，甚至找不到合適的工作而只能委曲求全。不會(huì)求職確實(shí)是職場(chǎng)中普遍存在的問題。本來(lái)這應(yīng)該是個(gè)小問題，但人們好象都更喜歡相信自己，他們?cè)谙耄赫曳莨ぷ鬟@么簡(jiǎn)單的事還能難得到我嗎？結(jié)果是，求職時(shí)間長(zhǎng)了，被否定拒絕的次數(shù)多了，人也越來(lái)越不自信了，到后來(lái)就是先找份工作再說吧，結(jié)果就是一個(gè)又一個(gè)的惡性循環(huán)，工作換了再換，回到我們談的第二個(gè)挑戰(zhàn)上——頻繁跳槽。10、行業(yè)/職業(yè)信息咨詢信息爆炸時(shí)代，一個(gè)人要想掌握所有信息基本上是天方夜譚的事了。但我們所看到的是，在求職及職業(yè)規(guī)劃時(shí)幾乎每個(gè)人都在竭盡全力自己尋找信息。這里的信息不僅包括職位、行業(yè)等信息，還包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、政治等信息。要想在新的環(huán)境下生存、發(fā)展，這點(diǎn)就顯得非常重要。如廣州人到北京發(fā)展，或是海歸涌向上海，這時(shí)求助于專業(yè)機(jī)構(gòu)就顯得非常重要。在這點(diǎn)上，其實(shí)最主要的挑戰(zhàn)是我們能否形成借助專業(yè)力量的習(xí)慣。以上，我們對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃中最常見的十個(gè)問題進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，在以后的文章中向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃專家將陸續(xù)通過具體的案例與大家共同探討各類職業(yè)規(guī)劃問題及其解決策略。職業(yè)生涯的名言1、在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上沒有空白點(diǎn)；每一種環(huán)境、每一項(xiàng)工作都是一種鍛煉，每一個(gè)困難、每一次都是一次機(jī)會(huì)。2、在職業(yè)生涯早期，對(duì)自己鍛煉最大的工作是最好的工作；在職業(yè)生涯中期，掙錢最多的工作是最好的工作；在職業(yè)生涯后期，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大的工作是最好的工作。3、自我實(shí)現(xiàn)讓人興奮，天人合一使人平靜。4、人的一生，是一連串決定交織而成的過程，其精華在于自己如何選擇。生命的最高境界，就是選對(duì)舞臺(tái)，盡情揮灑才華，走出自己的路。5、一個(gè)人放對(duì)了地方就是人才，放錯(cuò)了地方就變成蠢才。6、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。7、人生之路要自己走，要過怎樣的人生，完全是自己的選擇，只有自己才能賦予生命的詮釋。8、職業(yè)化的過程就是自我超越的過程。9、在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是邁出下一步的方向。10、縱使生活中存在著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)困難，但也共存著許許多多的精彩與幸福，我們只有多去挖掘體會(huì)那些精彩與幸福，才會(huì)得到更多的快樂。11、失誤被悔恨征服，離正確就不遠(yuǎn)了；挫折被毅力征服，離成功就迫近了；狂熱被冷靜征服，理智便成熟了。而這一切的征服，首先源于對(duì)自己的征服。12、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)更重要。13、選擇比努力重要。14、職業(yè)生涯沒有目標(biāo)不行，目標(biāo)太多不行，目標(biāo)總變也不行。對(duì)目標(biāo)的處理方法是：選擇、明確、分解、組合，加上時(shí)間坐標(biāo)。15、人生之路要自己走，要過怎樣的人生，完全是自己的選擇，只有自己才能賦予生命最佳的詮釋。16、在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上沒有空