2025年成人高等學(xué)校招生考試語(yǔ)文作文構(gòu)思與謀篇布局題庫(kù)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（本部分共10小題，每小題2分，共20分）要求：請(qǐng)根據(jù)上下文，將恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線處，使句子完整、通順。1.在構(gòu)思文章的開(kāi)頭時(shí)，我常常會(huì)想起老師那句充滿智慧的話：“好的開(kāi)頭，就像一把鑰匙，能迅速打開(kāi)讀者的心門(mén)?！彼?，我總是努力讓開(kāi)頭既__________，又能__________，讓人一眼就能看到文章的精髓。比如，我可以用一個(gè)生動(dòng)的小故事，或者一句引人深思的話，總之，要讓讀者產(chǎn)生繼續(xù)讀下去的欲望。2.文章的主體部分，是展示文章思路和論證過(guò)程的關(guān)鍵所在。我常常會(huì)按照“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的順序來(lái)組織內(nèi)容，這樣既能__________，又能讓讀者跟著我的思路一步步深入。有時(shí)候，我也會(huì)采用__________的方法，讓文章的層次更加分明，邏輯更加清晰。3.在文章的結(jié)尾部分，我總是想起老師的話：“好的結(jié)尾，就像一首優(yōu)美的詩(shī)，能讓人回味無(wú)窮。”所以，我總是努力讓結(jié)尾既__________，又能__________，給讀者留下深刻的印象。比如，我可以用一句總結(jié)性的話，或者一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題，總之，要讓讀者在讀完文章后，還能繼續(xù)思考。4.在謀篇布局時(shí)，我常常會(huì)用到“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)既能__________，又能__________，讓文章的層次更加分明，邏輯更加清晰。比如，在寫(xiě)一篇關(guān)于“環(huán)?！钡奈恼聲r(shí)，我會(huì)在開(kāi)頭提出環(huán)保的重要性，然后在主體部分從不同的角度進(jìn)行分析，最后再總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的緊迫性。5.在構(gòu)思文章時(shí)，我總是提醒自己要“鳳頭、豬肚、豹尾”，也就是說(shuō)，開(kāi)頭要像鳳頭一樣__________，主體部分要像豬肚一樣__________，結(jié)尾要像豹尾一樣__________。這樣才能寫(xiě)出既有美感又有深度的文章。6.在組織材料時(shí)，我常常會(huì)采用__________的方法，這樣既能__________，又能讓文章的內(nèi)容更加豐富、更有說(shuō)服力。比如，在寫(xiě)一篇關(guān)于“誠(chéng)信”的文章時(shí)，我會(huì)上網(wǎng)搜集一些關(guān)于誠(chéng)信的名人事例，還會(huì)查閱一些相關(guān)的書(shū)籍，總之，要讓讀者感受到誠(chéng)信的重要性。7.在安排段落時(shí)，我總是提醒自己要“段段有旨，句句有物”，也就是說(shuō)，每個(gè)段落都要有明確的中心思想，每句話都要有具體的內(nèi)容。這樣才能寫(xiě)出既有邏輯又有深度的文章。比如，在寫(xiě)一篇關(guān)于“讀書(shū)”的文章時(shí)，我會(huì)每個(gè)段落都圍繞一個(gè)中心思想展開(kāi)，比如讀書(shū)的好處、讀書(shū)的方法、讀書(shū)的感受等等。8.在使用過(guò)渡句時(shí)，我總是提醒自己要“承上啟下，自然流暢”，也就是說(shuō)，過(guò)渡句要能夠很好地連接上下文，讓文章的思路更加清晰。比如，在寫(xiě)一篇關(guān)于“旅行”的文章時(shí)，我會(huì)用“接下來(lái)，我就來(lái)談?wù)劼眯械母惺堋边@樣的話來(lái)過(guò)渡，這樣既能承上啟下，又能讓文章的思路更加清晰。9.在修改文章時(shí)，我總是提醒自己要“反復(fù)推敲，精益求精”，也就是說(shuō)，要不斷地修改文章，直到滿意為止。比如，在寫(xiě)完一篇文章后，我會(huì)反復(fù)閱讀，看看有沒(méi)有需要修改的地方，比如語(yǔ)句是否通順、邏輯是否清晰、內(nèi)容是否豐富等等。10.在謀篇布局時(shí)，我常常會(huì)用到“對(duì)比”的方法，這種方法既能__________，又能__________，讓文章的主題更加鮮明，更有感染力。比如，在寫(xiě)一篇關(guān)于“勤奮”的文章時(shí)，我會(huì)將勤奮和懶惰進(jìn)行對(duì)比，這樣既能突出勤奮的重要性，又能讓讀者更加深刻地理解勤奮的意義。二、選擇題（本部分共10小題，每小題2分，共20分）要求：請(qǐng)根據(jù)題意，選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?.下列哪種方法不適合用于文章的開(kāi)頭？A.用一個(gè)生動(dòng)的小故事B.用一句引人深思的話C.直接進(jìn)入主題D.用一個(gè)優(yōu)美的排比句2.文章的主體部分，通常應(yīng)該遵循哪種順序？A.“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”B.“解決問(wèn)題—提出問(wèn)題—分析問(wèn)題”C.“分析問(wèn)題—解決問(wèn)題—提出問(wèn)題”D.“隨意安排”3.下列哪種方法不適合用于文章的結(jié)尾？A.用一句總結(jié)性的話B.用一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題C.直接結(jié)束D.用一句名言4.“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，主要作用是什么？A.使文章的層次更加分明B.使文章的邏輯更加清晰C.使文章的結(jié)構(gòu)更加完整D.以上都是5.“鳳頭、豬肚、豹尾”中的“豬肚”指的是什么？A.開(kāi)頭B.主體部分C.結(jié)尾D.以上都不是6.在組織材料時(shí)，常用的方法有哪些？A.查閱書(shū)籍B.上網(wǎng)搜集C.調(diào)查訪問(wèn)D.以上都是7.“段段有旨，句句有物”主要強(qiáng)調(diào)什么？A.段落要有中心思想B.句子要有具體內(nèi)容C.文章要有邏輯D.以上都是8.過(guò)渡句的主要作用是什么？A.連接上下文B.引出下文C.總結(jié)上文D.以上都是9.修改文章時(shí)，應(yīng)該注意什么？A.語(yǔ)句是否通順B.邏輯是否清晰C.內(nèi)容是否豐富D.以上都是10.“對(duì)比”的方法，主要作用是什么？A.突出主題B.增強(qiáng)感染力C.使文章更有層次D.以上都是三、簡(jiǎn)答題（本部分共5小題，每小題4分，共20分）要求：請(qǐng)根據(jù)題意，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。1.在構(gòu)思文章時(shí)，如何才能使開(kāi)頭既吸引人又簡(jiǎn)潔明了？請(qǐng)結(jié)合具體例子說(shuō)明。我常常會(huì)想起老師那句充滿智慧的話：“好的開(kāi)頭，就像一把鑰匙，能迅速打開(kāi)讀者的心門(mén)?！彼?，我總是努力讓開(kāi)頭既吸引人，又能簡(jiǎn)潔明了，讓人一眼就能看到文章的精髓。比如，在寫(xiě)一篇關(guān)于“故鄉(xiāng)”的文章時(shí)，我可能會(huì)這樣開(kāi)頭：“故鄉(xiāng)，是每個(gè)人心中最柔軟的地方?！边@句話既簡(jiǎn)潔明了，又能吸引讀者繼續(xù)讀下去。又比如，在寫(xiě)一篇關(guān)于“環(huán)保”的文章時(shí)，我可能會(huì)這樣開(kāi)頭：“地球，是我們唯一的家園?！边@句話既吸引人，又能簡(jiǎn)潔明了地引出文章的主題。總之，要讓讀者在讀完開(kāi)頭后，還能繼續(xù)思考，產(chǎn)生閱讀的興趣。2.文章的主體部分，如何才能做到層次分明，邏輯清晰？請(qǐng)結(jié)合具體例子說(shuō)明。文章的主體部分，是展示文章思路和論證過(guò)程的關(guān)鍵所在。我常常會(huì)按照“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的順序來(lái)組織內(nèi)容，這樣既能層次分明，又能讓讀者跟著我的思路一步步深入。比如，在寫(xiě)一篇關(guān)于“讀書(shū)”的文章時(shí)，我可能會(huì)這樣安排：首先提出讀書(shū)的重要性，然后從不同的角度分析讀書(shū)的好處，最后再提出讀書(shū)的方法。這樣既能層次分明，又能讓讀者跟著我的思路一步步深入。又比如，在寫(xiě)一篇關(guān)于“旅行”的文章時(shí)，我可能會(huì)這樣安排：首先提出旅行的意義，然后從不同的角度分析旅行的感受，最后再總結(jié)旅行的收獲。這樣既能層次分明，又能讓讀者跟著我的思路一步步深入。總之，要讓讀者在讀完主體部分后，還能繼續(xù)思考，產(chǎn)生閱讀的興趣。3.在謀篇布局時(shí)，如何才能使結(jié)尾既有力又耐人尋味？請(qǐng)結(jié)合具體例子說(shuō)明。在文章的結(jié)尾部分，我總是想起老師的話：“好的結(jié)尾，就像一首優(yōu)美的詩(shī)，能讓人回味無(wú)窮。”所以，我總是努力讓結(jié)尾既有力，又能耐人尋味，給讀者留下深刻的印象。比如，在寫(xiě)一篇關(guān)于“堅(jiān)持”的文章時(shí)，我可能會(huì)這樣結(jié)尾：“堅(jiān)持，就是勝利。”這句話既有力，又能耐人尋味，讓讀者在讀完文章后，還能繼續(xù)思考。又比如，在寫(xiě)一篇關(guān)于“夢(mèng)想”的文章時(shí)，我可能會(huì)這樣結(jié)尾：“夢(mèng)想，是人生的燈塔?！边@句話既有力，又能耐人尋味，讓讀者在讀完文章后，還能繼續(xù)思考?？傊屪x者在讀完結(jié)尾后，還能繼續(xù)思考，產(chǎn)生閱讀的興趣。4.在組織材料時(shí)，如何才能使文章的內(nèi)容更加豐富、更有說(shuō)服力？請(qǐng)結(jié)合具體例子說(shuō)明。在組織材料時(shí)，我常常會(huì)采用多種方法，這樣既能使文章的內(nèi)容更加豐富，又能使文章更有說(shuō)服力。比如，在寫(xiě)一篇關(guān)于“誠(chéng)信”的文章時(shí)，我會(huì)上網(wǎng)搜集一些關(guān)于誠(chéng)信的名人事例，還會(huì)查閱一些相關(guān)的書(shū)籍，還會(huì)進(jìn)行一些調(diào)查訪問(wèn)，總之，要讓讀者感受到誠(chéng)信的重要性。又比如，在寫(xiě)一篇關(guān)于“環(huán)?！钡奈恼聲r(shí)，我會(huì)查閱一些相關(guān)的科學(xué)研究報(bào)告，還會(huì)采訪一些環(huán)保人士，還會(huì)觀察一些身邊的環(huán)?，F(xiàn)象，總之，要讓讀者感受到環(huán)保的緊迫性?？傊?，要讓讀者在讀完文章后，還能繼續(xù)思考，產(chǎn)生閱讀的興趣。5.在修改文章時(shí)，如何才能做到精益求精？請(qǐng)結(jié)合具體例子說(shuō)明。在修改文章時(shí)，我總是提醒自己要“反復(fù)推敲，精益求精”，也就是說(shuō)，要不斷地修改文章，直到滿意為止。比如，在寫(xiě)完一篇文章后，我會(huì)反復(fù)閱讀，看看有沒(méi)有需要修改的地方，比如語(yǔ)句是否通順，邏輯是否清晰，內(nèi)容是否豐富等等。又比如，在寫(xiě)一篇關(guān)于“成長(zhǎng)”的文章時(shí)，我可能會(huì)先修改文章的結(jié)構(gòu)，然后修改文章的語(yǔ)言，最后再修改文章的內(nèi)容。這樣既能精益求精，又能使文章更加完美?？傊?，要讓讀者在讀完文章后，還能繼續(xù)思考，產(chǎn)生閱讀的興趣。四、論述題（本部分共1小題，共10分）要求：請(qǐng)根據(jù)題意，結(jié)合自身經(jīng)歷和體會(huì)，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。1.題目：以“堅(jiān)持”為話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，始終堅(jiān)持是讓我受益匪淺的。我常常會(huì)想起老師那句充滿智慧的話：“堅(jiān)持就是勝利?！边@句話不僅適用于學(xué)習(xí)，也適用于生活中的方方面面。在學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持是非常重要的。記得剛上初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，每次考試都只能得到個(gè)位數(shù)。但是，我沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持每天做一道數(shù)學(xué)題，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)課堂上的知識(shí)點(diǎn)。慢慢地，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高，最終在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。這就是堅(jiān)持的力量。在生活中，堅(jiān)持也是非常重要的。記得有一次，我參加了學(xué)校的馬拉松比賽。在比賽前，我每天都會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練，堅(jiān)持跑kilometers。比賽當(dāng)天，我跑得非常吃力，但是我沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)。雖然我最后只獲得了第三名，但是我知道，我戰(zhàn)勝了自我，這就是堅(jiān)持的力量。堅(jiān)持不僅是一種品質(zhì)，更是一種態(tài)度。它讓我們?cè)诶щy面前不退縮，在挫折面前不放棄。它讓我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上不斷前進(jìn)，不斷成長(zhǎng)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持，不斷努力，不斷進(jìn)步。我相信，只要堅(jiān)持，就一定能夠取得成功。本次試卷答案如下一、填空題答案及解析1.答案：新穎有趣，引人入勝解析：開(kāi)頭要吸引人，所以需要新穎有趣，讓人眼前一亮，同時(shí)也要引人入勝，讓人有繼續(xù)讀下去的欲望。比如用一個(gè)生動(dòng)的小故事，或者一句引人深思的話，都能達(dá)到這個(gè)效果。2.答案：層次分明，邏輯清晰解析：主體部分是文章的核心，需要層次分明，讓讀者能清楚地看到文章的結(jié)構(gòu)，同時(shí)邏輯清晰，讓讀者能跟著作者的思路一步步深入理解文章的內(nèi)容。采用“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的順序是常見(jiàn)的有效方法。3.答案：有力，耐人尋味解析：結(jié)尾要有力，能夠總結(jié)全文，留下深刻印象，同時(shí)也要耐人尋味，讓讀者在讀完文章后還能繼續(xù)思考，回味無(wú)窮?？梢杂靡痪淇偨Y(jié)性的話，或者一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)。4.答案：提綱挈領(lǐng)，條理清晰解析：“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭總起，中間分述，結(jié)尾總結(jié)，能夠提綱挈領(lǐng)，讓讀者快速把握文章的主旨，同時(shí)條理清晰，使文章的結(jié)構(gòu)更加完整，邏輯更加清晰。5.答案：尖銳，豐滿，強(qiáng)勁解析：“鳳頭、豬肚、豹尾”是形容文章結(jié)構(gòu)的一種比喻，鳳頭比喻開(kāi)頭要像鳳凰的頭部一樣尖銳，吸引人注意；豬肚比喻主體部分要像豬肚一樣豐滿，內(nèi)容豐富；豹尾比喻結(jié)尾要像豹子的尾巴一樣強(qiáng)勁，有力。6.答案：多種途徑，相互補(bǔ)充解析：組織材料時(shí)，可以通過(guò)多種途徑，如查閱書(shū)籍、上網(wǎng)搜集、調(diào)查訪問(wèn)等，這樣能使文章的內(nèi)容更加豐富，更有說(shuō)服力。不同途徑的材料可以相互補(bǔ)充，使文章更加全面。7.答案：段落有中心，句子有內(nèi)容解析：“段段有旨，句句有物”強(qiáng)調(diào)每個(gè)段落都要有明確的中心思想，每句話都要有具體的內(nèi)容，這樣才能使文章既有邏輯又有深度，內(nèi)容更加充實(shí)。8.答案：承上啟下，自然流暢解析：過(guò)渡句的作用是連接上下文，使文章的思路更加清晰。好的過(guò)渡句能夠承上啟下，自然流暢，讓讀者在閱讀時(shí)不會(huì)感到突兀，使文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊。9.答案：反復(fù)推敲，精益求精解析：修改文章是一個(gè)反復(fù)推敲的過(guò)程，需要不斷檢查語(yǔ)句是否通順、邏輯是否清晰、內(nèi)容是否豐富等，直到滿意為止。精益求精的態(tài)度能夠使文章更加完美。10.答案：突出主題，增強(qiáng)感染力解析：“對(duì)比”的方法能夠通過(guò)對(duì)比不同的事物，突出主題，使文章的主題更加鮮明，同時(shí)增強(qiáng)感染力，讓讀者更加深刻地理解文章的內(nèi)容。比如將勤奮和懶惰進(jìn)行對(duì)比，能夠更好地突出勤奮的重要性。二、選擇題答案及解析1.答案：C.直接進(jìn)入主題解析：文章的開(kāi)頭需要吸引人，所以不適合直接進(jìn)入主題，那樣會(huì)顯得生硬，缺乏吸引力。用一個(gè)生動(dòng)的小故事或者一句引人深思的話更能吸引讀者。2.答案：A.“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”解析：這是最常見(jiàn)的文章主體部分的組織順序，能夠使文章的邏輯更加清晰，層次分明，讓讀者能夠跟著作者的思路一步步深入理解文章的內(nèi)容。3.答案：C.直接結(jié)束解析：結(jié)尾需要有力，能夠總結(jié)全文，留下深刻印象，所以不適合直接結(jié)束，那樣會(huì)顯得蒼白無(wú)力，缺乏深度。用一句總結(jié)性的話或者一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題更能達(dá)到效果。4.答案：D.以上都是解析：“總—分—總”的結(jié)構(gòu)能夠提綱挈領(lǐng)，使文章的結(jié)構(gòu)更加完整，邏輯更加清晰，層次分明，所以以上都是它的作用。5.答案：B.主體部分解析：“鳳頭、豬肚、豹尾”中的“豬肚”比喻主體部分要像豬肚一樣豐滿，內(nèi)容豐富，所以指的是主體部分。6.答案：D.以上都是解析：組織材料時(shí)，可以通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)搜集、調(diào)查訪問(wèn)等多種途徑，這樣能使文章的內(nèi)容更加豐富，更有說(shuō)服力。不同途徑的材料可以相互補(bǔ)充，使文章更加全面。7.答案：D.以上都是解析：“段段有旨，句句有物”強(qiáng)調(diào)每個(gè)段落都要有明確的中心思想，每句話都要有具體的內(nèi)容，這樣才能使文章既有邏輯又有深度，內(nèi)容更加充實(shí)。8.答案：D.以上都是解析：過(guò)渡句的作用是連接上下文，使文章的思路更加清晰。好的過(guò)渡句能夠承上啟下，自然流暢，讓讀者在閱讀時(shí)不會(huì)感到突兀，使文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊。9.答案：D.以上都是解析：修改文章是一個(gè)反復(fù)推敲的過(guò)程，需要不斷檢查語(yǔ)句是否通順、邏輯是否清晰、內(nèi)容是否豐富等，直到滿意為止。精益求精的態(tài)度能夠使文章更加完美。10.答案：D.以上都是解析：“對(duì)比”的方法能夠通過(guò)對(duì)比不同的事物，突出主題，使文章的主題更加鮮明，同時(shí)增強(qiáng)感染力，讓讀者更加深刻地理解文章的內(nèi)容。比如將勤奮和懶惰進(jìn)行對(duì)比，能夠更好地突出勤奮的重要性。三、簡(jiǎn)答題答案及解析1.答案：開(kāi)頭要新穎有趣，引人入勝，可以用地一個(gè)生動(dòng)的小故事或者一句引人深思的話。比如寫(xiě)一篇關(guān)于“故鄉(xiāng)”的文章，可以這樣開(kāi)頭：“故鄉(xiāng)，是每個(gè)人心中最柔軟的地方?！边@句話既簡(jiǎn)潔明了，又能吸引讀者繼續(xù)讀下去。解析：開(kāi)頭是文章的“鳳頭”，要像鳳凰的頭部一樣尖銳，吸引人注意。新穎有趣的開(kāi)頭能夠迅速抓住讀者的注意力，讓人產(chǎn)生閱讀的興趣。同時(shí)，開(kāi)頭也要簡(jiǎn)潔明了，能夠快速引出文章的主題，讓人一眼就能看到文章的精髓。比如用一個(gè)生動(dòng)的小故事，或者一句引人深思的話，都能達(dá)到這個(gè)效果。2.答案：主體部分要層次分明，邏輯清晰，可以按照“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的順序來(lái)組織內(nèi)容。比如寫(xiě)一篇關(guān)于“讀書(shū)”的文章，可以先提出讀書(shū)的重要性，然后從不同的角度分析讀書(shū)的好處，最后再提出讀書(shū)的方法。解析：主體部分是文章的“豬肚”，要像豬肚一樣豐滿，內(nèi)容豐富，同時(shí)也要層次分明，邏輯清晰，讓讀者能夠跟著作者的思路一步步深入理解文章的內(nèi)容。采用“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的順序是常見(jiàn)的有效方法，能夠使文章的邏輯更加清晰，層次分明，讓讀者能夠清楚地看到文章的結(jié)構(gòu)。3.答案：結(jié)尾要有力，耐人尋味，可以用一句總結(jié)性的話，或者一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題。比如寫(xiě)一篇關(guān)于“堅(jiān)持”的文章，可以這樣結(jié)尾：“堅(jiān)持，就是勝利?！边@句話既有力，又能耐人尋味，讓讀者在讀完文章后，還能繼續(xù)思考。解析：結(jié)尾是文章的“豹尾”，要像豹子的尾巴一樣強(qiáng)勁，有力，能夠總結(jié)全文，留下深刻印象。同時(shí)，結(jié)尾也要耐人尋味，讓讀者在讀完文章后還能繼續(xù)思考，回味無(wú)窮?？梢杂靡痪淇偨Y(jié)性的話，或者一個(gè)發(fā)人深深的問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)。這樣既能有力，又能耐人尋味，讓讀者在讀完文章后，還能繼續(xù)思考，產(chǎn)生閱讀的興趣。4.答案：組織材料時(shí)，可以通過(guò)多種途徑，如查閱書(shū)籍、上網(wǎng)搜集、調(diào)查訪問(wèn)等，這樣能使文章的內(nèi)容更加豐富，更有說(shuō)服力。不同途徑的材料可以相互補(bǔ)充，使文章更加全面。解析：組織材料是寫(xiě)作過(guò)程中非常重要的一環(huán)，需要通過(guò)多種途徑搜集材料，使文章的內(nèi)容更加豐富，更有說(shuō)服力?？梢酝ㄟ^(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)