2025年專升本藝術(shù)概論考試模擬試卷（藝術(shù)教育理論及美育理念解析）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.藝術(shù)教育的本質(zhì)屬性是（）。A.技術(shù)性B.美育性C.社會(huì)性D.經(jīng)濟(jì)性2.藝術(shù)教育的核心目標(biāo)是（）。A.培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)家B.提升審美能力C.掌握藝術(shù)技巧D.傳承文化傳統(tǒng)3.我國古代“六藝”教育中，與藝術(shù)教育關(guān)系最密切的是（）。A.禮B.樂C.射D.御4.藝術(shù)教育的功能不包括（）。A.情感陶冶B.智力開發(fā)C.政治宣傳D.身心協(xié)調(diào)5.藝術(shù)教育的實(shí)施主體主要是（）。A.政府機(jī)構(gòu)B.學(xué)校教育C.社會(huì)團(tuán)體D.家庭教育6.藝術(shù)教育的最高境界是（）。A.技術(shù)熟練B.情感豐富C.審美創(chuàng)造D.文化傳承7.藝術(shù)教育的特點(diǎn)不包括（）。A.實(shí)踐性B.抽象性C.感染性D.綜合性8.藝術(shù)教育的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。A.創(chuàng)作能力B.技術(shù)水平C.政治立場D.審美素養(yǎng)9.藝術(shù)教育的實(shí)施原則不包括（）。A.科學(xué)性B.藝術(shù)性C.政治性D.人文性10.藝術(shù)教育的教學(xué)方法不包括（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.政治灌輸11.藝術(shù)教育的理論基礎(chǔ)不包括（）。A.藝術(shù)學(xué)B.教育學(xué)C.心理學(xué)D.政治學(xué)12.藝術(shù)教育的評價(jià)方式不包括（）。A.考試B.評估C.評比D.政治審查13.藝術(shù)教育的實(shí)施環(huán)境不包括（）。A.學(xué)校B.家庭C.社會(huì)D.政治機(jī)構(gòu)14.藝術(shù)教育的目標(biāo)層次不包括（）。A.知識目標(biāo)B.能力目標(biāo)C.情感目標(biāo)D.政治目標(biāo)15.藝術(shù)教育的評價(jià)主體不包括（）。A.教師B.學(xué)生C.家長D.政府官員二、多項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上是最符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號內(nèi)。若漏選、錯(cuò)選或未選均不得分。）1.藝術(shù)教育的功能包括（）。A.情感陶冶B.智力開發(fā)C.身心協(xié)調(diào)D.文化傳承E.政治宣傳2.藝術(shù)教育的實(shí)施途徑包括（）。A.學(xué)校教育B.社會(huì)教育C.家庭教育D.網(wǎng)絡(luò)教育E.政治教育3.藝術(shù)教育的評價(jià)方式包括（）。A.考試B.評估C.評比D.政治審查E.體驗(yàn)式評價(jià)4.藝術(shù)教育的實(shí)施原則包括（）。A.科學(xué)性B.藝術(shù)性C.人文性D.政治性E.創(chuàng)新性5.藝術(shù)教育的理論基礎(chǔ)包括（）。A.藝術(shù)學(xué)B.教育學(xué)C.心理學(xué)D.社會(huì)學(xué)E.政治學(xué)6.藝術(shù)教育的實(shí)施環(huán)境包括（）。A.學(xué)校B.家庭C.社會(huì)D.政治機(jī)構(gòu)E.自然環(huán)境7.藝術(shù)教育的目標(biāo)層次包括（）。A.知識目標(biāo)B.能力目標(biāo)C.情感目標(biāo)D.政治目標(biāo)E.審美目標(biāo)8.藝術(shù)教育的評價(jià)主體包括（）。A.教師B.學(xué)生C.家長D.政府官員E.社會(huì)評價(jià)者9.藝術(shù)教育的特點(diǎn)包括（）。A.實(shí)踐性B.抽象性C.感染性D.綜合性E.政治性10.藝術(shù)教育的功能不包括（）。A.社會(huì)服務(wù)B.經(jīng)濟(jì)推動(dòng)C.文化傳承D.政治宣傳E.個(gè)人發(fā)展11.藝術(shù)教育的實(shí)施主體包括（）。A.政府機(jī)構(gòu)B.學(xué)校教育C.社會(huì)團(tuán)體D.家庭教育E.個(gè)人自學(xué)12.藝術(shù)教育的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A.創(chuàng)作能力B.技術(shù)水平C.政治立場D.審美素養(yǎng)E.文化傳承13.藝術(shù)教育的教學(xué)方法包括（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.實(shí)踐法E.政治灌輸14.藝術(shù)教育的理論基礎(chǔ)包括（）。A.藝術(shù)學(xué)B.教育學(xué)C.心理學(xué)D.社會(huì)學(xué)E.政治學(xué)15.藝術(shù)教育的實(shí)施原則包括（）。A.科學(xué)性B.藝術(shù)性C.人文性D.政治性E.創(chuàng)新性三、填空題（本大題共10小題，每小題1.5分，共15分。請將答案填寫在題中橫線上。）1.藝術(shù)教育的核心目標(biāo)是提升學(xué)生的__________能力。2.我國古代“六藝”教育中，與藝術(shù)教育關(guān)系最密切的是__________。3.藝術(shù)教育的功能主要包括情感陶冶、__________和身心協(xié)調(diào)。4.藝術(shù)教育的實(shí)施主體主要是學(xué)校教育，但也包括__________和社會(huì)教育。5.藝術(shù)教育的最高境界是審美創(chuàng)造，它要求學(xué)生具備__________的能力。6.藝術(shù)教育的特點(diǎn)包括實(shí)踐性、感染性和__________。7.藝術(shù)教育的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要包括創(chuàng)作能力、技術(shù)水平、__________和審美素養(yǎng)。8.藝術(shù)教育的實(shí)施原則包括科學(xué)性、藝術(shù)性和__________。9.藝術(shù)教育的理論基礎(chǔ)主要包括藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)和__________。10.藝術(shù)教育的實(shí)施環(huán)境主要包括學(xué)校、家庭和__________。四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請根據(jù)題目要求，簡潔明了地回答問題。）1.簡述藝術(shù)教育的本質(zhì)屬性。2.簡述藝術(shù)教育的核心目標(biāo)。3.簡述藝術(shù)教育的功能。4.簡述藝術(shù)教育的實(shí)施原則。5.簡述藝術(shù)教育的評價(jià)方式。五、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識，全面系統(tǒng)地回答問題。）1.論述藝術(shù)教育在個(gè)人發(fā)展中的作用。2.論述藝術(shù)教育在社會(huì)發(fā)展中的作用。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.B藝術(shù)教育的本質(zhì)屬性是美育性。藝術(shù)教育主要通過藝術(shù)活動(dòng)來培養(yǎng)人的審美能力，提升人的精神境界，這是其最根本的屬性。技術(shù)性只是手段，社會(huì)性和經(jīng)濟(jì)性并非其核心。2.B藝術(shù)教育的核心目標(biāo)是提升審美能力。藝術(shù)教育的根本目的在于培養(yǎng)人們對美的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力，使人能夠更好地認(rèn)識美、欣賞美和創(chuàng)造美。3.B在古代“六藝”教育中，樂與藝術(shù)教育關(guān)系最密切。六藝包括禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中樂主要指音樂教育，是最早的藝術(shù)教育形式。4.C藝術(shù)教育的功能不包括政治宣傳。藝術(shù)教育的功能主要是情感陶冶、智力開發(fā)、身心協(xié)調(diào)和文化傳承，政治宣傳不屬于其范疇。5.B藝術(shù)教育的實(shí)施主體主要是學(xué)校教育。學(xué)校是系統(tǒng)實(shí)施藝術(shù)教育的主要場所，通過開設(shè)藝術(shù)課程和開展藝術(shù)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的藝術(shù)教育。6.C藝術(shù)教育的最高境界是審美創(chuàng)造。藝術(shù)教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生能夠自主地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，表達(dá)自己的審美情感和思想。7.B藝術(shù)教育的特點(diǎn)不包括抽象性。藝術(shù)教育的特點(diǎn)主要是實(shí)踐性、感染性和綜合性，抽象性不是其顯著特點(diǎn)。8.C藝術(shù)教育的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不包括政治立場。藝術(shù)教育的評價(jià)應(yīng)主要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作能力、技術(shù)水平、審美素養(yǎng)和文化傳承能力，政治立場不應(yīng)作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。9.D藝術(shù)教育的實(shí)施原則不包括政治性。藝術(shù)教育的實(shí)施原則主要是科學(xué)性、藝術(shù)性和人文性，政治性不應(yīng)成為其原則。10.D藝術(shù)教育的教學(xué)方法不包括政治灌輸。藝術(shù)教育的教學(xué)方法應(yīng)以藝術(shù)性為主，通過講授法、演示法、討論法和實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力，不應(yīng)進(jìn)行政治灌輸。11.D藝術(shù)教育的理論基礎(chǔ)不包括政治學(xué)。藝術(shù)教育的理論基礎(chǔ)主要是藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)，政治學(xué)不屬于其理論范疇。12.D藝術(shù)教育的評價(jià)方式不包括政治審查。藝術(shù)教育的評價(jià)方式應(yīng)以藝術(shù)能力為主，通過考試、評估、評比和體驗(yàn)式評價(jià)等方式進(jìn)行，不應(yīng)進(jìn)行政治審查。13.D藝術(shù)教育的實(shí)施環(huán)境不包括政治機(jī)構(gòu)。藝術(shù)教育的實(shí)施環(huán)境主要是學(xué)校、家庭和社會(huì)，政治機(jī)構(gòu)不應(yīng)成為其直接實(shí)施環(huán)境。14.D藝術(shù)教育的目標(biāo)層次不包括政治目標(biāo)。藝術(shù)教育的目標(biāo)層次主要包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)，政治目標(biāo)不屬于其范疇。15.D藝術(shù)教育的評價(jià)主體不包括政府官員。藝術(shù)教育的評價(jià)主體主要是教師、學(xué)生和家長，政府官員不應(yīng)成為其直接評價(jià)主體。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.ABC藝術(shù)教育的功能包括情感陶冶、智力開發(fā)和身心協(xié)調(diào)。藝術(shù)教育通過藝術(shù)活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，提升智力水平，促進(jìn)身心健康發(fā)展。2.ABCD藝術(shù)教育的實(shí)施途徑包括學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育和網(wǎng)絡(luò)教育。藝術(shù)教育可以通過多種途徑實(shí)施，學(xué)校教育是主要途徑，社會(huì)教育、家庭教育和網(wǎng)絡(luò)教育也是重要途徑。3.ABCE藝術(shù)教育的評價(jià)方式包括考試、評估、評比和體驗(yàn)式評價(jià)。藝術(shù)教育的評價(jià)方式應(yīng)多樣化，以全面評價(jià)學(xué)生的藝術(shù)能力，考試、評估、評比和體驗(yàn)式評價(jià)都是重要方式。4.ABC藝術(shù)教育的實(shí)施原則包括科學(xué)性、藝術(shù)性和人文性。藝術(shù)教育的實(shí)施應(yīng)遵循科學(xué)性原則，保證教育內(nèi)容的科學(xué)性；遵循藝術(shù)性原則，保證教育內(nèi)容的藝術(shù)性；遵循人文性原則，保證教育內(nèi)容的人文性。5.ABC藝術(shù)教育的理論基礎(chǔ)包括藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)。藝術(shù)學(xué)為藝術(shù)教育提供理論指導(dǎo)，教育學(xué)為藝術(shù)教育提供方法論指導(dǎo)，心理學(xué)為藝術(shù)教育提供學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的理論指導(dǎo)。6.ABC藝術(shù)教育的實(shí)施環(huán)境包括學(xué)校、家庭和社會(huì)。學(xué)校是藝術(shù)教育的主要實(shí)施場所，家庭和社會(huì)環(huán)境也對藝術(shù)教育有重要影響。7.ABCE藝術(shù)教育的目標(biāo)層次包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)和審美目標(biāo)。藝術(shù)教育的目標(biāo)應(yīng)全面，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)和審美目標(biāo)。8.ABC藝術(shù)教育的評價(jià)主體包括教師、學(xué)生和家長。教師是主要評價(jià)者，學(xué)生和家長也是重要評價(jià)主體。9.ACD藝術(shù)教育的特點(diǎn)包括實(shí)踐性、感染性和綜合性。藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力；藝術(shù)教育具有感染性，能夠激發(fā)學(xué)生的情感；藝術(shù)教育具有綜合性，涉及多個(gè)方面。10.ABD藝術(shù)教育的功能不包括社會(huì)服務(wù)、經(jīng)濟(jì)推動(dòng)和政治宣傳。藝術(shù)教育的功能主要是文化傳承和個(gè)人發(fā)展，社會(huì)服務(wù)和經(jīng)濟(jì)推動(dòng)不是其直接功能，政治宣傳更不是其功能。11.ABCD藝術(shù)教育的實(shí)施主體包括政府機(jī)構(gòu)、學(xué)校教育、社會(huì)團(tuán)體和家庭教育的實(shí)施主體。政府機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)制定政策，學(xué)校教育是主要實(shí)施場所，社會(huì)團(tuán)體和家庭也參與藝術(shù)教育。12.ABD藝術(shù)教育的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)作能力、技術(shù)水平、審美素養(yǎng)和文化傳承能力。藝術(shù)教育的評價(jià)應(yīng)全面，包括創(chuàng)作能力、技術(shù)水平、審美素養(yǎng)和文化傳承能力。13.ABCD藝術(shù)教育的教學(xué)方法包括講授法、演示法、討論法和實(shí)踐法。藝術(shù)教育應(yīng)采用多種教學(xué)方法，講授法、演示法、討論法和實(shí)踐法都是重要方法。14.ABC藝術(shù)教育的理論基礎(chǔ)包括藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)。藝術(shù)學(xué)為藝術(shù)教育提供理論指導(dǎo)，教育學(xué)為藝術(shù)教育提供方法論指導(dǎo)，心理學(xué)為藝術(shù)教育提供學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的理論指導(dǎo)。15.ABC藝術(shù)教育的實(shí)施原則包括科學(xué)性、藝術(shù)性和人文性。藝術(shù)教育的實(shí)施應(yīng)遵循科學(xué)性原則，保證教育內(nèi)容的科學(xué)性；遵循藝術(shù)性原則，保證教育內(nèi)容的藝術(shù)性；遵循人文性原則，保證教育內(nèi)容的人文性。三、填空題答案及解析1.審美藝術(shù)教育的核心目標(biāo)是提升學(xué)生的審美能力。藝術(shù)教育的主要目的在于培養(yǎng)人們對美的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力，使人能夠更好地認(rèn)識美、欣賞美和創(chuàng)造美。2.樂我國古代“六藝”教育中，與藝術(shù)教育關(guān)系最密切的是樂。六藝包括禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中樂主要指音樂教育，是最早的藝術(shù)教育形式。3.智力藝術(shù)教育的功能主要包括情感陶冶、智力和身心協(xié)調(diào)。藝術(shù)教育通過藝術(shù)活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，提升智力水平，促進(jìn)身心健康發(fā)展。4.社會(huì)藝術(shù)教育的實(shí)施主體主要是學(xué)校教育，但也包括社會(huì)教育。學(xué)校是系統(tǒng)實(shí)施藝術(shù)教育的主要場所，通過開設(shè)藝術(shù)課程和開展藝術(shù)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的藝術(shù)教育；社會(huì)教育也是藝術(shù)教育的重要途徑，通過社會(huì)藝術(shù)機(jī)構(gòu)和文化活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育。5.審美創(chuàng)造藝術(shù)教育的最高境界是審美創(chuàng)造，它要求學(xué)生具備審美創(chuàng)造的能力。藝術(shù)教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生能夠自主地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，表達(dá)自己的審美情感和思想。6.綜合性藝術(shù)教育的特點(diǎn)包括實(shí)踐性、感染性和綜合性。藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力；藝術(shù)教育具有感染性，能夠激發(fā)學(xué)生的情感；藝術(shù)教育具有綜合性，涉及多個(gè)方面。7.審美素養(yǎng)藝術(shù)教育的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要包括創(chuàng)作能力、技術(shù)水平、審美素養(yǎng)和文化傳承能力。藝術(shù)教育的評價(jià)應(yīng)全面，包括創(chuàng)作能力、技術(shù)水平、審美素養(yǎng)和文化傳承能力。8.人文性藝術(shù)教育的實(shí)施原則包括科學(xué)性、藝術(shù)性和人文性。藝術(shù)教育的實(shí)施應(yīng)遵循科學(xué)性原則，保證教育內(nèi)容的科學(xué)性；遵循藝術(shù)性原則，保證教育內(nèi)容的藝術(shù)性；遵循人文性原則，保證教育內(nèi)容的人文性。9.心理學(xué)藝術(shù)教育的理論基礎(chǔ)主要包括藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)。藝術(shù)學(xué)為藝術(shù)教育提供理論指導(dǎo)，教育學(xué)為藝術(shù)教育提供方法論指導(dǎo)，心理學(xué)為藝術(shù)教育提供學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的理論指導(dǎo)。10.社會(huì)藝術(shù)教育的實(shí)施環(huán)境主要包括學(xué)校、家庭和社會(huì)。學(xué)校是藝術(shù)教育的主要實(shí)施場所，家庭和社會(huì)環(huán)境也對藝術(shù)教育有重要影響。四、簡答題答案及解析1.藝術(shù)教育的本質(zhì)屬性是美育性。藝術(shù)教育主要通過藝術(shù)活動(dòng)來培養(yǎng)人的審美能力，提升人的精神境界，這是其最根本的屬性。藝術(shù)教育不僅僅是為了傳授藝術(shù)知識和技能，更重要的是通過藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使人在欣賞和創(chuàng)造藝術(shù)的過程中，提升精神境界，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。2.藝術(shù)教育的核心目標(biāo)是提升審美能力。藝術(shù)教育的根本目的在于培養(yǎng)人們對美的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力，使人能夠更好地認(rèn)識美、欣賞美和創(chuàng)造美。通過藝術(shù)教育，學(xué)生可以學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品，理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖，提升審美能力，從而更好地欣賞和體驗(yàn)生活中的美。3.藝術(shù)教育的功能主要包括情感陶冶、智力開發(fā)和身心協(xié)調(diào)。藝術(shù)教育通過藝術(shù)活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，提升智力水平，促進(jìn)身心健康發(fā)展。藝術(shù)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，同時(shí)，藝術(shù)活動(dòng)也需要學(xué)生進(jìn)行思考和創(chuàng)造，從而提升智力水平；藝術(shù)活動(dòng)還可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，通過藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生可以放松身心，緩解壓力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。4.藝術(shù)教育的實(shí)施原則包括科學(xué)性、藝術(shù)性和人文性。藝術(shù)教育的實(shí)施應(yīng)遵循科學(xué)性原則，保證教育內(nèi)容的科學(xué)性；遵循藝術(shù)性原則，保證教育內(nèi)容的藝術(shù)性；遵循人文性原則，保證教育內(nèi)容的人文性。科學(xué)性原則要求藝術(shù)教育的內(nèi)容和教學(xué)方法都要科學(xué)，符合藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律；藝術(shù)性原則要求藝術(shù)教育的內(nèi)容和教學(xué)方法都要具有藝術(shù)性，能夠激發(fā)學(xué)生的審美情感；人文性原則要求藝術(shù)教育的內(nèi)