父母的愛：散文閱讀理解和寫作技巧教案一、教案取材出處《背影》朱自清，《背影》是中國(guó)現(xiàn)代作家朱自清的經(jīng)典散文，講述了作者與其父親之間的深厚情感。這篇散文情感真摯，描寫細(xì)膩，是進(jìn)行散文閱讀理解和寫作技巧教學(xué)的良好素材。二、教案教學(xué)目標(biāo)理解散文《背影》中父母之愛的內(nèi)涵。掌握散文閱讀理解和寫作技巧。培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴能力。提高學(xué)生的寫作水平。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）理解散文《背影》中父母之愛的內(nèi)涵。（2）掌握散文閱讀理解和寫作技巧。（3）培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴能力。教學(xué)難點(diǎn)：（1）深入剖析散文《背影》中的情感描寫，挖掘父母之愛的深層含義。（2）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀理解和寫作技巧，進(jìn)行模仿和創(chuàng)新。（3）激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使他們?cè)陂喿x中感受到父母之愛的偉大。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入提問：同學(xué)們，你們了解父母的愛嗎？請(qǐng)談?wù)勀銈儗?duì)父母之愛的理解。引入《背影》，簡(jiǎn)要介紹作者朱自清及其作品特點(diǎn)。二、閱讀理解閱讀散文《背影》，注意觀察作者在描寫父母之愛時(shí)所運(yùn)用的手法。教師提問：（1）作者在哪些方面展現(xiàn)了父母之愛？（2）散文中的哪些情節(jié)使你感受到父母之愛的偉大？（3）作者運(yùn)用了哪些寫作技巧來表現(xiàn)父母之愛？三、寫作技巧分析《背影》中父母之愛的寫作手法，如：細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比手法、象征意義等。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些寫作技巧，進(jìn)行模仿和創(chuàng)新。四、情感共鳴引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的生活經(jīng)歷，尋找與父母之間的感人故事。讓學(xué)生以小組為單位，分享自己的故事，并嘗試運(yùn)用散文寫作技巧進(jìn)行創(chuàng)作。五、總結(jié)與反思教師總結(jié)散文閱讀理解和寫作技巧。學(xué)生分享自己的寫作心得，互相評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注父母之愛，學(xué)會(huì)感恩。表格：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)散文《背影》閱讀理解散文《背影》中父母之愛的內(nèi)涵深入剖析散文《背影》中的情感描寫寫作技巧掌握掌握散文閱讀理解和寫作技巧指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫作技巧進(jìn)行模仿和創(chuàng)新情感共鳴培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴能力激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使他們?cè)陂喿x中感受到父母之愛的偉大教師總結(jié)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注父母之愛四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過深入剖析《背影》中的具體案例，讓學(xué)生直觀理解散文寫作技巧。小組討論法：分組討論父母之愛的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。寫作指導(dǎo)法：結(jié)合《背影》的寫作手法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行散文創(chuàng)作。情感共鳴法：引導(dǎo)學(xué)生分享與父母之間的感人故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)父母之愛的理解。角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生更深刻地體會(huì)父母之愛的偉大。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師簡(jiǎn)要介紹朱自清及其作品《背影》。提問：“什么是父母的愛？你們?cè)谏钪惺侨绾胃惺艿礁改钢異鄣?？”引?dǎo)學(xué)生分享自己的感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。閱讀理解環(huán)節(jié)：教師分發(fā)《背影》文本，學(xué)生自主閱讀。教師提出問題：“在散文中，作者從哪些方面展現(xiàn)了父母之愛？”學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。寫作技巧學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：教師展示《背影》中的寫作技巧，如細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比手法等。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解這些技巧的具體運(yùn)用。學(xué)生模仿案例，嘗試運(yùn)用寫作技巧進(jìn)行創(chuàng)作。情感共鳴環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)：“請(qǐng)分享你們與父母之間最感人的故事?！睂W(xué)生分組分享故事，教師指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用寫作技巧表達(dá)情感。角色扮演環(huán)節(jié)：學(xué)生分為父母與孩子兩組，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)父母之愛的傳遞。教師觀察并給予評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生更深刻地理解父母之愛。教師總結(jié)散文閱讀理解和寫作技巧。學(xué)生分享自己的寫作心得，互相評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注父母之愛，學(xué)會(huì)感恩。六、教案教材分析《背影》作為散文教學(xué)的教材，具有以下特點(diǎn)：情感真摯：散文通過細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)了父母之愛的真摯情感，能夠觸動(dòng)學(xué)生的心靈。寫作手法豐富：散文中運(yùn)用了多種寫作技巧，如細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比手法等，為學(xué)生的寫作提供了豐富的范例。寓意深刻：散文寓意深遠(yuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭、親情等話題，具有一定的教育意義。適合學(xué)生年齡：散文語言平實(shí)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生理解和接受。通過分析教材，教師可以更好地把握教學(xué)方向，有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)散文閱讀與寫作練習(xí)操作步驟：分發(fā)《背影》的精選段落，要求學(xué)生閱讀并標(biāo)注出作者運(yùn)用的寫作技巧。學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)技巧，如細(xì)節(jié)描寫、象征意義等，討論如何在個(gè)人寫作中運(yùn)用該技巧。每組學(xué)生分享討論結(jié)果，并展示一個(gè)簡(jiǎn)短的寫作練習(xí)，應(yīng)用所討論的技巧。具體話術(shù)：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在來分析《背影》中的細(xì)節(jié)描寫，看看作者是如何通過細(xì)節(jié)來展現(xiàn)父愛的?！薄澳奈煌瑢W(xué)能分享一下，你是如何在你的寫作練習(xí)中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的？”家庭故事收集操作步驟：要求學(xué)生收集自己家庭中的一個(gè)感人故事，可以是與父母之間的互動(dòng)，也可以是父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。學(xué)生將故事口頭分享給小組成員，記錄下關(guān)鍵的情感細(xì)節(jié)。學(xué)生選擇一個(gè)故事，根據(jù)小組討論的寫作技巧，撰寫成一篇簡(jiǎn)短的散文。具體話術(shù)：“請(qǐng)每位同學(xué)回憶一下，你家中有哪些溫馨或感人的故事？我們可以從中學(xué)習(xí)如何表達(dá)情感。”“現(xiàn)在，請(qǐng)將你選擇的那個(gè)故事講給小組成員聽，大家一起來記錄下那些打動(dòng)你的情感細(xì)節(jié)?！备改钢異壑黝}寫作操作步驟：學(xué)生根據(jù)之前的練習(xí)和討論，選擇一個(gè)角度，如“父愛的深沉”、“母愛的細(xì)膩”等，撰寫一篇散文。學(xué)生提交初稿，教師進(jìn)行批改和反饋。學(xué)生根據(jù)反饋修改作品，準(zhǔn)備進(jìn)行全班分享。具體話術(shù)：“在這次寫作中，我希望你們能深入挖掘自己與父母之間的情感，用文字表達(dá)出來?！薄懊總€(gè)人都是獨(dú)一無二的，你的故事也是。當(dāng)你完成作品后，不要忘了分享給大家聽，我們都很想了解你的故事?！卑?、教案結(jié)語“今天，我們一起探討了父母的愛，通過《背影》這篇散文，我們感受到了家庭的溫暖和親情的偉大。同學(xué)們，家庭是我們成長(zhǎng)的港灣，父母的愛是